TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA

Transkrypt

1 TYDZIEŃ I: PRZYSZŁA ZIMA 1. Zima zawitała Rozwija zainteresowania książką. Przestrzega reguł zabawy. Odczytuje treści obrazków i opowiada, co się na nich dzieje. Uważnie słucha utworu i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Wiąże zmiany zachodzące w przyrodzie z aktualną porą roku. Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na powietrzu w czasie zimy. Rozwija umiejętność poruszania się w rzędzie. Wdrażanie do szybkiej reakcji na sygnały słuchowe. Ustalenie reguł bezpiecznego korzystania ze sprzętu. Rozwija spostrzegawczość wzrokową i koordynację wzrokowo-ruchową. Wdrażanie do doprowadzenia pracy do końca. 2. Sanie i sanki Kształci spostrzegawczość wzrokową, rozwija logiczne myślenie, doskonali liczenie. Porównuje liczebność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary, posługuje się określeniami: tyle samo, mniej, więcej. Szybko reaguje na różne sygnały. Doskonali koordynację wzrokowo-ruchową. Rozwija sprawność manualną. 3. Zimowe zabawy Kształct spostrzegawczość wzrokową. Rozwija logiczne myślenie. Doskonali liczenie. Porównuje liczebność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary. Posługuje się określeniami: tyle samo, mniej, więcej. Doskonali koordynację wzrokowo-ruchową. Rozwija sprawności manualną. Wyrabia szybką reakcję na różne sygnały. 4. Płatki śniegowe Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: szu, wiu, dzyń, skrzyp. Wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń. Wypowiadanie się na określony temat. Zapoznanie ze sposobem bezpiecznego korzystania ze sprzętu zimowego.

2 Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i logicznego myślenia. Nazywanie sportów i zabaw zimowych. Rozumienie zasad bezpieczeństwa w czasie tych zabaw. Liczenie do 4. Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. 5. Bałwan śniegowy Rozwija sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową. Doskonali liczenie. Rozumie określenia: w koszu, poza koszem. Stosuje określenia: duża, mała, jedna, druga. Próbuje rysować gwiazdki z drobnych prostych linii. Ćwiczenie sprawności palców i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Poznaje właściwości śniegu. Porównuje bałwanki wyszukuje różnice i podobieństwa. Rozwija spostrzegawczość wzrokową. 6. Zima bywa mroźna Buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie. Poszerza wiedzę na temat zjawisk pogodowych występujących zimą. Uważnie słucha utworu i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poszerza wiedzę na temat zmian zachodzących w otoczeniu pod wpływem mrozu. Poznaje nową technikę plastyczną rysowanie świecą. Rozwija wyobraźnię i pomysłowość. Dostrzega piękno zimowego krajobrazu. Zwraca uwagę na ośnieżone domy, drzewa, śnieżne zaspy, zmarzniętą ziemię i kałuże, oszronione szyby itd. Poznaje właściwości lodu na podstawie samodzielnie przeprowadzonych obserwacji. 7. Zimowa muzyka Doskonali spostrzegawczość słuchową. Przestrzega reguł zabawy. Zapoznaje się ze słowami i melodią piosenki. Rozwija koordynację słuchoworuchową. Ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: dzyń, wiu, skrzypu, skrzyp, tra, la. Doskonali umiejętność gry na instrumentach perkusyjnych: kołatka, grzechotka, trójkąt. Rozwija poczucie rytmu. Wdrażanie do przestrzegania ustalonych reguł. Wyrabia nawyk prawidłowego oddychania: wdech nosem, wydech ustami. 8. Wrony i śnieg

3 Rozwija mięśnie narządów mowy. Wdrażanie do uważnego obserwowania i naśladowania ruchów warg i języka. Poznaje wygląd i nazwę wrony. Buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie. Rozumie określenia: na górze, na dole kartki, wyższa, niższa. Zapamiętuje polecenia złożone. Przelicza w zakresie 4. Tworzy proste rysunki z krótkich linii. Omawia wygląd wron, sposób ich poruszania, zachowania, słucha odgłosów, jakie wydają. Odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia. Liczy w zakresie 4. Wykorzystuje całą powierzchnię kartonu. 9. Co nas chroni przed śniegiem i mrozem? Utrwala słowa i melodię piosenki. Rozwija poczucie rytmu. Rozumie konieczność zabezpieczania się przed śniegiem i mrozem. Uzasadnia swoje zdanie. Buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie. Rozumie, że ruch (podskoki, bieganie, tupanie), rozcieranie rąk, chuchanie w dłonie, chowanie się w miejscach osłoniętych przed wiatrem przeciwdziałają marznięciu. Rozwija pojemność płuc. Zachowuje prawidłowy tor oddechowy. Wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg. 10. Sople i sopelki Uważnie słucha i dokładnie wykonuje polecenia. Rozwija sprawność manualną. Poszerza wiedzę na temat zjawisk charakterystycznych dla zimy zamarzanie wody. Rozwija spostrzegawczość słuchową. Doskonali liczenie. Dostrzega różnice w wyglądzie lodowych sopli. Posługuje się określeniami: długi, krótki. Poznaje niebezpieczeństwo związane ze spadającymi z dachów soplami. Uważnie słucha utworu. Rozwija wyobraźnię. TYDZIEŃ III I IV: JUŻ BOŻE NARODZENIE 11. Czekamy na Święta Bożego Narodzenia Dzieli się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami. Buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie. Uważnie słucha kolegów. Poznaje tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia.

4 Rozwija spostrzegawczość wzrokową i koordynację wzrokowo-ruchową. Wdrażanie do doprowadzenia pracy do końca. Opowiada treść obrazka. Odzwierciedla w zabawie własne spostrzeżenia i doświadczenia. Wdrażanie do zgodnej zabawy. 12. Świąteczna choinka Rozwija spostrzegawczość wzrokową. Wzbogacanie słownika. Uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba. Nazywa ozdoby choinkowe, określa ich wielkości, kształt, kolor. Posługuje się określeniami: na górze, na dole, obok, pod, nad, na środku. Poznaje sposoby dekorowania choinek dawniej i dziś. Doskonali spostrzegawczość wzrokową. Wyrabia siłę mięśni rąk i nóg. 13. Święta tuż, tuż... Rozwija spostrzegawczość wzrokową. Rozpoznaje wśród figur kształt trójkąta. Przelicza w dostępnym zakresie. Rozumie pojęcia: wysoko, nisko. Odwzorowywuje układ figur geometrycznych. Zapoznaje się ze słowami i melodią piosenki. Nabywa umiejętność formułowania swobodnych wypowiedzi i prowadzenia rozmowy z użyciem poprawnych gramatycznie zdań. Rozwija sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki. 14. Kolorowe bombki Uważnie słucha i odtwarza układy rytmiczne wygrywane przez nauczyciela. Przestrzega reguł zabawy. Rozwija pomysłowość i sprawność manualną. Posługuje się nazwami kolorów: srebrny, złoty. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Wdrażanie do uważnego poruszania się w gromadce i szybkiej reakcji na umówiony sygnał. Doskonali spostrzegawczość wzrokową. Bezpiecznie porusza się podczas zabaw i ćwiczeń. 15. Czekamy na Świętego Mikołaja Wyraża swoje pragnienia w sposób zrozumiały dla otoczenia. Przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba. Omawia wygląd Mikołaja. Dzieli się wiedzą na temat postaci Mikołaja. Buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie.

5 Wyrabia uważność w czasie wybierania fragmentów do malowania. Umiejętnie posługuje się kawałkami waty przy naklejaniu. Odzwierciedla w formie plastycznej własne marzenia. Wdrażanie do prawidłowego trzymania flamastra. Wypowiada się na temat własnego rysunku. 16. Dzwonki, dzwoneczki Doskonali koordynację ruchów całego ciała. Wdrażanie do zachowania ciszy. Uważnie słucha utworu i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Posługuje się nazwami liczebników porządkowych. Rozwija mięśnie narządów mowy na zgłoskach: bim bam, bim bam bom. Doskonali spostrzegawczość wzrokową i sprawność manualną. Liczy w dostępnym zakresie. Rozumie pojęcie rytm. Poznaje różnego rodzaju dzwonki grające: trójkąt, janczary, dzwonki chromatyczne. 17. Świąteczne prezenty Zapoznaje się z tradycją śpiewania kolęd w czasie świąt Bożego Narodzenia, ukazanie ich piękna. Wytwarzanie świątecznego nastroju. Ogląda nowe zabawki, nazywa je i omawia sposoby zabawy nimi. Doskonali spostrzegawczość wzrokową i koordynację wzrokowo-ruchową. Wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki. Rozwija wyobraźnię. Swobodnie bawi się prezentami od Mikołaja. Czerpie radość ze wspólnej zabawy nowymi zabawkami. 18. Grające dzwonki Ćwiczy sprawność słuchową. Doskonali sprawność manualną. Rozwija mięśnie narządów mowy. Dokładnie wykonuje ćwiczenia i dba o prawidłowy rozwój ciała. 19. Żegnaj Stary Roku Przelicza elementy w dostępnym zakresie. Dba o właściwy rozwój ciała. Wzbudza zainteresowanie literaturą. Rozwija pojemność płuc. Wdrażanie do starannego wykonania pracy i prawidłowego trzymania kredki w dłoni.

6 20. Idziemy na bal Odtwarza układy rytmiczne. Buduje poprawne gramatycznie wypowiedzi. Dzieli się wiedzą na temat historii Nowego i Starego Roku. Tworzy improwizację ruchową do muzyki. Poznaje nową technikę plastyczną.