TEMATYKA KOMPLEKSOWA I NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECI NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

Transkrypt

1 TEMATYKA KOMPLEKSOWA I NAJWAŻNIEJSZE OSIĄGNIĘCIA DZIECI NA MIESIĄC GRUDZIEŃ TYDZIEŃ I TEMATYKA KOMPLEKSOWA:,,Czekamy na Mikołaja Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: - przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; - zna bajkową krainę Mikołaja; - dostrzega elementy związane z Mikołajkami na wystawach sklepowych; - rozwija uczucie empatii dla innych przeżywających smutne chwile; - rozwija zmysł dotyku. Aktywność językowa: swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; buduje wypowiedź poprawna gramatycznie; uważnie słucha tekstów literackich; domyśla się treści obrazka odsłanianego fragmentami; odtwarza z pamięci treść i szczegóły obrazka po zasłonięciu jego fragmentów; zna obraz graficzny głoski m litery m, M; czyta globalnie wyraz Mikołaj; czyta globalnie napisy: Mikołaj i sanie, Mikołaj i komin, dla Mikołaja; odczytuje kod literowo-barwny; usprawnia wszystkie ruchome narządy artykulacyjne - ze szczególnym zwrócenie uwagi na pionizację języka; prawidłowo artykułuje dźwięk cz. Aktywność matematyczna: zna liczbę siedem i jej znak graficzny - cyfrę 7; różnicuje i porównuje wzrastające wielkości; posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych; tworzy rytmiczny układ elementów; rozumie określenia: po równo, tyle samo. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: rysuje kredkami - odzwierciedlanie w formie plastycznej wyglądu Mikołaja; odzwierciedla w formie plastycznej własne pragnienia i marzenia; rozwija proces percepcji przy rozpoznawaniu tradycji mikołajkowych; rozwija twórczą wyobraźnię i ekspresję poprzez kontakt z literaturą i sztuką;

2 wzbogaca wiadomości na temat zwyczajów mikołajkowych i wykorzystuje je w tworzeniu prostych układów kompozycyjnych;. doskonali koordynacje wzrokowo-ruchową, rozwija sprawność manualną; rysuje linie po śladzie kropek; kreśleni różnorodne znaki graficzne. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Idzie święty Mikołaj; dostrzega zmiany barwy dźwięków; reaguje na sygnał słuchowy; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; wykonuje układ ruchowy do piosenki Jingle bells; rozwija poczucie rytmu; rozwija słuch fonematyczny poprzez tworzenie wyrazów rozpoczynających się określoną sylabą; doskonali syntezę i analizę sylabową. Aktywność ruchowa: spokojnie oczekuje na swoją kolej podczas pokonywania toru przeszkód; nabiera wprawy w wykonywaniu serii zadań ruchowych. TYDZIEŃ II TEMATYKA KOMPLEKSOWA:,,Coraz bliżej święta Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia; dostrzega w najbliższym otoczeniu zmiany związane z nadchodzącymi świętami; zna sposoby dekorowania choinek i ozdabiania mieszkań dawniej i dziś; zna drogę kartki pocztowej od nadawcy do adresata. Aktywność językowa: swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; buduje wypowiedź poprawna gramatycznie; uważnie słucha tekstów literackich; zna obraz graficzny głoski a litery a, A; czytania globalnie wyrazy: aniołek, makowiec, karp, pierogi, kompot; czyta globalnie napis 7 bombek; rozumie określenia: podłaźnik, snop zboża, listonosz, skrzynka pocztowa, segregowanie, wóz pocztowy; opowiada treść historyjki obrazkowej; zachowuje prawidłowy tor oddechowy, poszerza wydolność oddechową; usprawnia narządy artykulacyjne. Aktywność matematyczna: doskonali liczenie w dostępnym zakresie;

3 tworzy rytmiczny układ elementów; dopełnia elementy zbioru do siedmiu; określa wielkości, kształt, kolor ozdób choinkowych; posługuje się określeniami: na górze/dole, z lewe/prawej strony; rozwija logiczne myślenie. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: rozwija proces percepcji swobodnej w zakresie kształtów i barw ozdób choinkowych poprzez obserwację kierowaną wytworów sztuki ludowej, ilustracji i literatury; rozwija ekspresję twórczą i wyobraźnię przez projektowanie i wykonanie własnych ozdób choinkowych wskazaną techniką; zapełnia barwą kontury obrazka; doskonali koordynacje wzrokowo-ruchową, rozwija sprawność manualną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Już blisko kolęda; jest wrażliwe na frazę muzyczną; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozpoznaje odgłosy wydawane przez różne rodzaje dzwonów i dzwonków; zna popularne kolędy; doskonali syntezę i analizę sylabową; wysłuchuje samogłoski w nagłosie. Aktywność ruchowa: - przestrzega reguł zabawy; - spokojnie oczekuje na swoją kolej podczas pokonywania toru przeszkód; - nabiera wprawy w wykonywaniu serii zadań. TYDZIEŃ III i IV TEMATYKA KOMPLEKSOWA:,, Świąteczne zwyczaje,,,spotkanie przy Wigilijnym stole Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: - aktywnie uczestniczy w przygotowaniach do przedstawienia,,świąteczne spotkanie z Bajką,,,Jasełka, -potrafi właściwie zachować się na scenie podczas przedstawienia, - zna tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia; -dostrzega w najbliższym otoczeniu zmiany związane z nadchodzącymi świętami; -zwraca się po imieniu do wszystkich dzieci w grupie. -uczestniczy w zabawach dowolnych w małych zespołach -podejmuje próby przezwyciężania nieśmiałości oraz kierowania małą grupą rówieśniczą, -obserwuje najbliższe otoczenie i wypowiada się na temat swoich obserwacji, - stosuje się do zasad bezpieczeństwa podczas pobytu na świeżym powietrzu, spacerach i wycieczkach. Aktywność językowa:

4 -uczestniczy w swobodnych rozmowach z dziećmi i nauczycielem, -buduje krótką wypowiedź na temat: Świąt Bożego Narodzenia; zwyczajów bożonarodzeniowych i wigilijnych potraw, -słucha krótkich utworów literackich i odpowiada na pytania dotyczące treści, -recytuje wiersze z pamięci, -wskazuje słowa rymujące się, -zachowuje prawidłowy tor oddechowy, poszerza wydolność oddechową; -usprawnia narządy artykulacyjne. Aktywność matematyczna: -różnicuje kierunki w przestrzeni i na kartce: na,nad, pod, obok, wysoko,nisko, -wymienia podobieństwa i różnice pomiędzy dwoma przedmiotami, -liczy i ustala :,,tu jest tyle samo,,,mniej,,,więcej, -przelicza w dostępnym dla siebie zakresie, -obrazuje liczebność zbiorówka pomocą zbiorów zastępczych. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: - rozwija ekspresję twórczą i wyobraźnię przez projektowanie i wykonanie własnych ozdób choinkowych wskazaną techniką; -prawidłowo trzyma narzędzie pisarskie i malarskie, -swobodnie posługuje się kredkami, -koloruje rysunki konturowe, -tworzy pracę plastyczna w małym zespole-komponuje z przygotowanych elementów, -układa płaskie i przestrzenne kompozycje z różnych materiałów naturalnych i przyrodniczych: szyszki, słoma, kora, orzechy, -konstruuje różnorodne budowle przestrzenne z klocków według własnego pomysłu, - rozwija sprawność manualną. Aktywność słuchowa i muzyczna: -śpiewa piosenki i kolędy w grupie i indywidualnie, -porusza się w rytm słyszanej muzyki: maszeruje, podskakuje, itd.; -dokonuje analizy i syntezy prostych wyrazów, -odtwarza rytm podany przez nauczyciela. Aktywność ruchowa: -aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych, grach i ćwiczeniach gimnastycznych prowadzonych w ogrodzie przedszkolnym i sali gimnastycznej, -właściwie reaguje na wcześniej umówione sygnały wzrokowe, dźwiękowe w zabawach ruchowych, -doskonali sprawność motoryczną /szybkość, siła, skoczność/, umiejętność rzutu do celu oraz umiejętność współpracy w grupie podczas wykonywania ćwiczeń gimnastycznych. TYDZIEŃ V TEMATYKA KOMPLEKSOWA :,,Już zima Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; określa pogodę i zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy; wie, w jaki sposób powstają płatki śniegu; zna właściwości śniegu: suchy, sypki nie lepi się, wilgotny dobrze się lepi;

5 zna niebezpieczeństwa związane z mrozem i sposoby przeciwdziałania marznięciu; zna sposób działania i odczytywania termometru zaokiennego; rozumie konieczność dostosowania ubioru do temperatury; poznaje właściwości lodu na podstawie samodzielnie przeprowadzonych obserwacji. Aktywność językowa: swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; buduje wypowiedź poprawna gramatycznie; uważnie słucha tekstów literackich; posługuje się określeniami dotyczącymi śniegu: pada, prószy, sypie, skrzypi, skrzy się...; posługuje się określeniami dotyczącymi śniegowych gwiazdek: kruche, delikatne, wirują; czytania globalnie wyrazy: narty, sanki, rower, piłka, płatki; dobiera w pary obrazki, których nazwy są przeciwstawne; rozumie określenia: szron, zamarzanie, lód, kra, góra lodowa; zachowuje prawidłowy tor oddechowy, poszerza wydolność oddechową, wydłuża fazę wydechu; usprawnia wargi, język i podniebienie miękkie. Aktywność matematyczna: zna liczbę osiem i jej znak graficzny cyfrę 8; doskonali liczenie w dostępnym zakresie; stopniuje pojęcia wielkościowe i wyróżniania trzy wzrastające wielkości; odrzuca elementy zbioru tak aby pozostało tyle, ile wskazuje liczba kropek (cyfra); rozumie określenia: na górze/dole, nad, pod, z lewej/prawej strony; dzieli zbiór na podzbiory; różnicuje długości: krótki, dłuższy, długi; rozwija logiczne myślenie. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: wycina z papieru gwiazdki śniegowe - rozwija pomysłowość i wyobraźnię, umiejętnie i bezpiecznie posługuje się nożyczkami; rozwija proces percepcji inspirowanej w zakresie barwy białej i jej odcieni poprzez obserwację przyrody i dzieł sztuki; rozwija ekspresję twórczą i wyobraźnię; stosuje zdobytą wiedzę we własnej działalności plastycznej; dobiera odpowiednią gamę kolorystyczną dla zilustrowania zimy; odczytuje kod graficzno barwny; rysuje na ograniczonej przestrzeni krótkie linie proste; doskonali koordynacje wzrokowo-ruchową, rozwija sprawność manualną. Aktywność słuchowa i muzyczna: zna piosenkę Tęgi mróz; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; rozwija poczucie rytmu; reaguje na sygnał słuchowy; doskonali syntezę i analizę sylabową.

6 Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy; nabywa umiejętności współdziałania w parach; rozwija siłę i wytrzymałość. Wiersze:,,Prezent dla Mikołaja - D. Gellner A ja się bardzo, bardzo postaram I zrobię prezent dla Mikołaja. Zrobię mu szalik piękny i nowy, Żeby go nosił w noce zimowe. I żeby nie zmarzł w szyję i uszy, Gdy z burej chmury śnieg zacznie prószyć. Niech się ucieszy Mikołaj Święty, Tak rzadko ktoś mu daje prezenty.,,mikołajowe listy - M. Przewoźnik Kochany Święty Mikołaju pamiętaj, że już Gwiazdka blisko. Jeszcze nie idzie nam z pisaniem lecz Ci narysujemy wszystko. Dziewczyny kreślą jednorożce, lalki, ubrania,sto pluszaków. A czołgi, auta i śmigłowce, to wiesz, jak zwykle dla chłopaków. A to kudłate, w rogu samym, to Mikołaju jest szczeniaczek. A to jest mina mojej mamy, gdyby wyskoczył gdzieś spod paczek. I w ogóle, nawet jeśli nasze rysunki trochę nam nie wyszły. I tak przyniesiesz nam jak zawsze, to o czym mocno marzyliśmy.,,wesoła choinka - T. Kubiak Na gałązce choinkowej wiszą dwa jabłuszka. Przy jabłuszku pierwszym-pajac, przy drugim kaczuszka.

7 Pajac biały jest piekarzem, mąkę ma na brodzie, a kaczuszka złota, jakby kąpała się w miodzie. -Popatrz mamo, woła Krysia- jak ten pajac skacze! -A czy słyszysz- mówi mama jak kaczuszka kwacze? Pajac tańczy, kaczka kwacze-posłuchajcie sami, A zajączek tuż, tuż obok rusza wąsikami.,,idą święta - T. Chudy To już się wie: zawsze tak samo, z mrozem i śniegiem idą do nas święta. Już się niecierpliwią stoły, już świerk przystrojony, Już zupa grzybowa pachnie z daleka. Jeszcze tylko szukamy pierwszej gwiazdy na niebie. Niech jak najszybciej błyśnie- wtedy każde życzenie się spełni. Ludzkim głosem przemówią zwierzęta, koń który tylko rżeć umiał. Pies, który przez cały rok tylko szczekał. Powiedzą, że nic już na całej, wielkiej ziemi, serca od serca nie dzieli. Bo idą święta,,śniegowe gwiazdki - M. Przewoźniak Jeśli pragniesz gwiazdki z nieba, nie martw się, to jest możliwe. Zimy tylko czekać trzeba, gwiazdki będziesz mieć prawdziwe. Oto lecą i wirują, każda z nich jest wyjątkowa. Po cichutku wylądują, na twej kartce, w twoich dłoniach. Takie kruche, delikatne, prosto z nieba lecą do was. Wicher silny im nie straszny, sypie, tańczy biel zimowa. Piosenki:,,Dzwonki sań - sł. I muzyka popularne Pada śnieg, pada śnieg Dzwonią dzwonki sań. Co za radość gdy saniami można jechać w dal, gdy

8 Pada śnieg, pada śnieg, dzwonią dzwonki sań. A przed nami i nad nami wiruje tyle gwiazd.,,już blisko kolęda - sł. A. Galica, muz. T. Pabisiak Gdy w pokoju wyrośnie choinka, łańcuszkami, bombkami zaświeci Ref. To znaczy, że już święta, że już blisko kolęda Że Mikołaj przyjedzie do dzieci. Hej kolęda, kolęda. Gdy opłatek już leży na stole, pierwsza gwiazdka zabłyśnie na niebie. Ref. To znaczy Gdy upieką się słodkie makowce i głos dzwonka z daleka zawoła. Ref. To znaczy Przepis na pierniczki : Składniki: - 2 szklanki mąki, -2 jaja, - 3/4 szklanki cukru, - łyżka masła, - 2 łyżki miodu, - płaska łyżeczka sody oczyszczonej, - opakowanie przyprawy do pierników, - kolorowy lukier dla ozdobienia pierników. Wykonanie : Do przesianej mąki wlać rozpuszczony, gorący miód i wymieszać łyżką. Dodać cukier, sodę, przyprawy. Gdy masa lekko przestygnie dodać masło i jaja. Dokładnie wyrabiać ręką aż ciasto będzie gładkie. Gotowe rozwałkować na posypanej mąką stolnicy. Z ciasta wykrawać foremkami pierniczki. Piec ok. 15 minut. Po ostudzeniu udekorować kolorowym lukrem wg. własnego pomysłu. Smacznego!