Opracowa : Zbigniew Skoczylas. Studenci wydzia ów W2, W4 oraz W7 opracowuja ¾ten materia samodzielnie. x 3 y 5 z 3 : 2x : (x 2 y 2 ) ; ; e) : 2+1

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Opracowa : Zbigniew Skoczylas. Studenci wydzia ów W2, W4 oraz W7 opracowuja ¾ten materia samodzielnie. x 3 y 5 z 3 : 2x : (x 2 y 2 ) ; ; e) : 2+1"

Transkrypt

1 Algebra z geometri a analityczn a A - MAP 1140 Algebra z geometri a analityczn a B - MAP 1141 Lista zadań na rok akademicki 009/010 Opracowa Zbigniew Skoczylas Wyra zenia algebraiczne. Indukcja matematyczna Studenci wydzia ów W, W4 oraz W opracowuja ten materia samodzielnie. 1. Obliczyć lub uprościć wyra zenia 5 4 ; b) ; c) (a b ) 4 (a 4 b ) ; d) x y 4 z x y 5 z. Obliczyć q q q 19 ; b) 10; c) Podane wyra zenia zapisać w postaci pot egi 4 5p ; b) p p q ; c) 4p ; d) 16 p 4. Wy aczyć czynnik spod znaku pierwiastka p ; b) p p 50; c) 4 16; d) p x 4 ; e) p 16a 9 ; f) 4p 4a 4 b 5. Wykonać wskazane dzia ania (u + v) (u v) ; b) h i a c) b a b (a + b) x +y y x (x y ) ; a + 1 a c a ; d) b b a +ac+c a b bc 6. Podane u amki uwolnić od niewymierności w mianowniku p 6 11 ; b) 4p ; c) 5 p ; d) p p p 5 + ; e) p p +1. Wskazać wi eksz a z liczb wśród podanych par 1 ; 4 ; b) p p p p 1 11; 1 1; c) 9 0 ; 1. Uprościć wyra zenia x ; b) a +b ; c) x4 +x y +y 4 ; d) x 1 x 4 a 5 +4b 5 x 6 +y 6 1 p (a b)5 ; e) x (b 9. Za pomoca indukcji matematycznej uzasadnić, ze dla ka zdej liczby naturalnej n zachodza to zsamości (n 1) = n ; b) n(n+1) = n ; n+1 c) n 1 = 1 (n 1) ; h i d) n = n(n+1) 10. Metoda indukcji matematycznej uzasadnić nierówności n > n dla n > 5; 1 b) n n c) n! > n dla n > 4; dla n N; d) (1 + x) n > 1 + nx dla x > 1 oraz n N (nierówność Bernoulliego); e) n! < n n dla n > 6 1

2 11. Pokazać, ze dla ka zdej liczby naturalnej n liczba n 5 n jest podzielna przez 5; b) n + 6 jest podzielna przez 1. *Uzasadnić, ze n prostych mo ze podzielić p aszczyzne na maksymalnie n(n+1) + 1 obszarów. 1. Zastosować wzór dwumianowy Newtona do wyra zeń (x + y) 4 ; b) (c 1) ; c) x + 1 x 5 ; d) ( p u + 4 p v) 14. Korzystajac ze wzoru dwumianowego Newtona obliczyć sumy P n n np k ; b) n P k k ; c) n n k ( 1) k k=0 k=0 k=0 15. W rozwinieciu dwumianowym wyra zenia a a znaleźć wspó czynnik stojacy przy a 5 ; 4p b) W rozwini eciu dwumianowym wyra zenia x 5 p x znaleźć wspó czynnik stojacy przy 4 x Geometria analityczna na p aszczyźnie. Krzywe sto zkowe Studenci wydzia ów W, W4 oraz W opracowuja ten materia samodzielnie. 16. Niech ~a = ( ; ) ; ~ b = (1; 4) Wyznaczyć wektor ~u = ~a ~ b 1. Trójkat jest rozpiety na wektorach ~a; ~ b Wyrazić środkowe tego trójkata przez wektory ~a; ~ b 1. Niech ~a; ~ b b ed a wektorami wodzacymi odpowiednio punktów A; B oraz niech punkt P dzieli odcinek AB w stosunku Znaleźć wektor wodzacy punktu P 19. Za pomoca rachunku wektorowego pokazać, ze środki boków dowolnego czworokata tworza wierzcho ki równoleg oboku. 0. Wyznaczyć kat, jaki tworza wektory ~u = (1; ) ; ~v = (6; ). 1. Równoleg obok jest rozpiety na wektorach ~a = ( ; 4) ; ~ b = (1; ). Wyznaczyć kat ostry miedzy przekatnymi tego równoleg oboku.. D ugości wektorów ~a; ~ b wynosza odpowiednio ; 5 Ponadto znamy ich iloczyn skalarny ~a ~ b = Obliczyć ~p ~q; gdzie ~p = ~a ~ b; ~q = ~a + ~ b. Pokazać, ze czworokat o wierzcho kach A = (0; 0) ; B = (5; ) ; C = (; ) ; D = ( kwadratem. ; 5) jest 4. Wyznaczyć równanie prostej, która przechodzi przez punkt P = (1; ) i tworzy kat 10 o z dodatnia cześci a osi Ox 5. Napisać równanie prostej przechodzacej przez punkty P 1 = (; ) ; P = ( ; ) 6. Znaleźć miejsca przeci ecia prostej x = 4 t; y = 6 + t; gdzie t R; z osiami uk adu wspó rzednych. Czy punkt P = (4; ) nale zy do tej prostej?

3 . Znaleźć równanie prostej, która przechodzi przez punkt P = ( 1; ) i jest równoleg a do prostej x y + = 0; b) prostopad a do prostej x + y = 0. Dla jakiej wartości parametru m; odleg ość punktów P = (1; 0) i Q = (m + ; ) jest równa 4? 9. Wyznaczyć odleg ość punktu P 0 = ( 4; 1) od prostej l o równaniu x + 4y + 1 = 0 0. Znaleźć odleg ość prostych równoleg ych l 1 ; l o równaniach odpowiednio x y = 0; x + 6y 15 = 0 1. Obliczyć wysokość trójkata o wierzcho kach A = (0; 0) ; B = ( wierzcho ka C 1; ) ; C = (; 5) opuszczona z. *Znaleźć równania dwusiecznych katów wyznaczonych przez proste o równaniach x + 4y = 0; 4x y + 5 = 0. Napisać równanie okr egu, którego średnica jest odcinek o końcach A = ( 1; ), B = (5; ) 4. Wyznaczyć wspó rzedne środka i promień okregu x 4x + y + 6y + = 0 5. Znaleźć równanie okr egu opisanego na trójkacie ABC o wierzcho kach A = (0; 0), B = (; 0), C = (0; 6). 6. Znaleźć równanie okregu, który przechodzi przez punkty P = (; 4), Q = (5; ) i ma środek na osi Ox.. Wyznaczyć równanie okr egu, który jest styczny do obu osi uk adu wspó rz ednych oraz przechodzi przez punkt A = (5; ) Ile rozwiazań ma zadanie?. Znaleźć równanie stycznej okregu x + y = 5 w punkcie ( ; 4); b) przechodzacej przez punkt ( 5; 10); c) równoleg ej do prostej x y 4 = 0; d) prostopad ej do prostej x + y = 0 9. Wyznaczyć osie, wspó rz edne ognisk oraz mimośród elipsy x 16 + y 9 = Punkty F 1 = ( 5; 0) ; F = (5; 0) sa ogniskami elipsy. Znaleźć równanie tej elipsy, je zeli widomo, ze jednym z jej wierzcho ków jest punkt W = (0; ) 41. Naszkicować elipse o równaniu 4x x + 9y + 6y + 4 = 0 4. Wyznaczyć osie, wspó rz edne ognisk oraz równania asymptot hiperboli x 144 y 5 = 1 4. Narysować hiperbol e wraz z jej asymptota (y + 5) 16 (x ) 9 = 1

4 44. Wyznaczyć wspó rz edne ogniska, wierzcho ka oraz podać równanie kierownicy paraboli o równaniu y = 1x; b) y = x + 6x 45. Napisać równanie paraboli, której kierownica jest prosta y = ; a punkt W = ( 1; 6) - wierzcho kiem; b) kierownica jest prosta x = 1; a punkt W = (5; 1) - wierzcho kiem. Macierze 46. Dla podanych par macierzy A; B wykonać (jeśli to jest mo zliwe) wskazane dzia ania A 1B; AT ; AB; BA; A A = ; B = ; 0 b) A = 1 ; B = 4 0 ; 1 c) A = ; d) A = ; B = Rozwiazać równanie macierzowe XA = X Znaleźć niewiadome x; y; z spe niaj ace równanie x + y + = 0 T 6 y z 49. Podać przyk ady macierzy kwadratowych A; B; które spe niaj a podane warunki AB 6= BA; b) AB = 0; ale A 6= 0; B 6= 0; c) A = 0; ale A 6= Uzasadnić, ze iloczyn macierzy diagonalnych tego samego stopnia jest macierza diagonalna; b) iloczyn macierzy trójkatnych dolnych tego samego stopnia jest macierza trójkatn a dolna. 51. Pokazać, ze ka zd a macierz kwadratowa mo zna przedstawić jednoznacznie jako sume macierzy symetrycznej A T = A i antysymetrycznej A T = A. Napisać to przedstawienie dla macierzy B = Macierze kwadratowe A; B sa przemienne, tzn. spe niaj a równość AB = BA Pokazać, to zsamości (A B) (A + B) = A B ; b) (BA) = A B ; c) A B = B A 4

5 5. Dla podanych macierzy A obliczyć A n dla kilka poczatkowych wartości n; nast epnie wysunać hipoteze o postaci tych poteg i uzasadnić ja za pomoca indukcji matematycznej A = ; b) A = ; c*) A = W zbiorze macierzy rzeczywistych znaleźć wszystkie rozwiazania podanych równań X = ; b) X 0 9 = c) X 0 0 = 1 0 Wyznaczniki 55. Napisać rozwini ecia Laplace a podanych wyznaczników wg wskazanych kolum lub wierszy (nie obliczać wyznaczników w otrzymanych rozwini eciach) ; trzecia kolumna; b) ; czwarty wiersz Obliczyć podane wyznaczniki 5 ; b) ; c) Korzystajac z w asności wyznaczników uzasadnić, ze podane macierze sa osobliwe ; b) ; c) Jakie sa mo zliwe wartości wyznacznika macierzy kwadratowej A stopnia n spe niaj acej podane warunki A = 4A dla n = ; 4; b) A T = A dla n = ; 4? 59. Obliczyć wyznaczniki podanych macierzy ; b) ; c) *Uzasadnić, ze niezale znie od liczb ukrytych pod znakiem zapytania, podany wyznacznik jest równy 0?????? 0 0 0?? 0 0 0?? 0 0 0?????? Macierz odwrotna i uk ady równań liniowych 5

6 61. Korzystajac z twierdzenia o postaci macierzy odwrotnej wyznaczyć macierze odwrotne do podanych A = ; b) A = ; c) Korzystajac z metody do aczonej macierzy jednostkowej znaleźć macierze odwrotne do podanych A = 1 ; b) A = ; c) A = Znaleźć rozwiazania podanych równań macierzowych X = ; b) X = ; c) X = ; d) X = Korzystajac ze wzorów Cramera wyznaczyć wskazana niewiadoma z podanych uk adów równań liniowych x y = 0 ; niewiadoma y; x + y = 5 < x + y + z = 1 b) x y + z = 4 ; niewiadoma x; 4x + y + 4z = c) b) >< > x + y + 11z + 5t = x + y + 5z + t = 1 x + y + z + t = x + y + z + 4t = ; niewiadoma z 65. Metoda eliminacji Gaussa rozwiazać podane uk ady równań x y = 0 x + y = 5 ; < c) >< > x + y + z = 1 x y + z = 4 4x + y + 4z = x y 5z + t = x y + z + 5t = x + y 4t = x y 4z + 9t = ; 66. Znaleźć równanie prostej, która przechodzi przez punkty (1; 4) ; (; ) b) Znaleźć trójmian kwadratowy, który przechodzi przez punkty ( 1; ) ; (0; 1) ; (; 4) 6

7 c) Wyznaczyć wspó czynniki a; b; c funkcji y = a x +b x +c4 x ; która w punktach 1; 0; 1 przyjmuje odpowiednio wartości ; 1; 1 4 d) Funkcja y (x) = A cos x + B sin x spe nia równanie ró zniczkowe y 00 6y 0 + 1y = 5 sin x Wyznaczyć wspó czynniki A; B 6. Dla jakich wartości parametru m; podany uk ad jednorodny ma niezerowe rozwiazanie < mx + y + z = 0 x y + mz = 0 mx + y + 4z = 0 b) Dla jakich wartości parametrów a; b; c; d; podany uk ad równań liniowych jest sprzeczny x + y = a >< z + t = b? x + z = c > y + t = d c) Znaleźć wszystkie wartości parametru p; dla których podany uk ad równań liniowych ma tylko jedno rozwiazanie < x + y z = 1 x py + z = x + y pz = 5 6. a*) Rozwiazać uk ad równań < 1 + = 1 x y z = x y z 1 = 4 x y z < b*) Znaleźć dodatnie rozwiazania uk adu równań? xy z = x y z 4 = 4 x yz = Geometria analityczna w R 69. Dla jakich wartości parametrów p; q wektory ~a = (1 p; ; 1) ; ~ b = ( ; 4 q; ) sa równoleg e? b) Dla jakich wartości parametru s wektory ~p = (s; ; 1 s) ; ~q = (s; 1; ) sa prostopad e? 0. Obliczyć iloczyn skalarny i wektorowy wektorów ~a = (1; ; 5) ; ~ b = (; ; 1) 1. Znaleźć wersor, który jest prostopad y do wektorów ~u = (1; 1; 0) ; ~v = (0; 1; 1). Wyznaczyć cosinus kata miedzy wektorami ~p = (0; ; 4) ; ~q = (; 1; ). Obliczyć pole równoleg oboku rozpietego na wektorach ~u = ( 1; ; 5) ; ~v = (0; ; ) b) Obliczyć pole trójkata o wierzcho kach A = (0; 0; 1) ; B = (; 0; 0) ; C = (0; 5; 0) 4. Obliczyć objetość równoleg ościanu rozpietego na wektorach ~a = (1; ; ) ; ~ b = (0; 4; 1) ; ~c = ( 1; 0; ) b) Obliczyć objetość czworościanu o wierzcho kach A = (1; 1; 1) ; B = (1; ; ) ; C = (0; 4; 1) ; D = (; ; ) 5. Znaleźć równania normalne i parametryczne p aszczyzny przechodzacej przez punkty P = (1; 1; 0) ; Q = (; 5; ) ; R = (0; 0; 1)

8 6. P aszczyzne x + y z = 0 zapisać w postaci parametrycznej. < x = 1 + s + t; b) P aszczyzne y = s t; przekszta cić do postaci normalnej. z = + s t. Znaleźć równanie parametryczne i krawedziowe prostej przechodzacej przez punkty A = ( ; 4; 1) ; B = (0; ; 1) b) przechodzacej przez punkt P = (; x + y = 0. Prosta l y + z 1 = 0 b) Prosta l x = ; y = 1; ) i przecinajacej prostopade oś Oy zapisać w postaci parametrycznej. t; z = t zapisać w postaci krawedziowej. 9. Wyznaczyć punkt przeci ecia prostej l x = t; y = 1 t; z = + t oraz p aszczyny x y z 5 = 0; b) p aszczyzn 1 x + y z 5 = 0; x + y + = 0; x + y + z = 0; c) prostych l 1 x = 1 t; y = 1; z = + t; l x = s; y = s; z = 5s 0. Obliczyć odleg ość punktu P = (0; 1; ) od p aszczyzny x 4y + 1z 1 = 0; b) p aszczyzn równoleg ych 1 x y + z = 0; x + 4y 4z + 1 = 0; c) punktu P = (; 5; 1) od prostej l x = t; y = 1 t; z = + t; d) prostych równoleg ych l 1 x + y + z = 0 x y z 1 = 0 ; l x + y + z = 0 x y z + 4 = 0 ; e) prostych skośnych l 1 x = 1 t; y = 1; z = + t; l x = s; y = s; z = 1 5s 1. Wyznaczyć rzut prostopad y punktu P = (1; ; 0) na p aszczyzne x + y + z 5 = 0; b) prosta l x = 1 t; y = t; z = t. Obliczyć kat miedzy p aszczyznami 1 x y + z = 0; x + y z + 5 = 0; x + y + z = 0 b) prosta l i p aszczyzn a x + y = 0; x y z 1 = 0 c) prostymi l 1 x = t; y = 1 + t; z = ; l x = 0; y = s; z = + s Liczby zespolone. Obliczyć ( 5i) + + i p ; b) ( + 6i) ( i) ; c) (4 i) ( + 4i) ; d) 1+i 6 5i ; e) i11 ; f) ( 1 + i); g) ( i); h) ( + 4i) ; i) ( + i) 4. Porównuj ac cz eści rzeczywiste i urojone obu stron podanych równań znaleźć ich rozwiazania z = ( i)z; b) z + 4 = 0; c) (1 + i) z + ( 5i) z = i ; d*) z = 1

9 5. Na p aszczyźnie zespolonej narysować zbiory liczb zespolonych spe ni acych podane warunki Re (z + 1) = Im (z 4i) ; b) Re (z ) = 0; c) Im (z ) 6 ; d) Re 1 z > Im (iz) 6. Uzasadnić to zsamości jzj = jzj ; b) z z = jzj ; c) jz n j = jzj n ; gdzie z C oraz n N. Obliczyć modu y podanych liczb zespolonych ; b) 5 1i; c) p 11 + i p 5; d) +4i 4 i ; e) (1 + i) (i ) ; f) (1 + i) ; g) (sin 4 i cos 4) ; gdzie R; h) (ctg + i) ; gdzie 6= n; n N. Korzystajac z interpretacji geometrycznej modu u ró znicy liczb zespolonych wyznaczyć i narysować zbiory liczb zespolonych spe niaj acych podane warunki jz + ij < 4; b) jz + 5ij > ; c) jz 1j = j1 + 5i zj ; d) jz + ij < jz 1 4ij ; e) jiz + 5 ij < j1 + ij ; f) z > 1; g) z ; h) jz + iz 1j < 9 i z z i 9. Wyznaczyć argumenty g ówne podanych liczb zespolonych (w razie potrzeby wykorzystać kalkulator) p 55; b) ; c) i; d) 1i; e) + p i; f) + i; g) 1 + i; h) p i 90. Podane liczby zespolone przedstawić w postaci trygonometrycznej ; b) i; c) 1 + i p ; d) i; e) p i p ; f) i p 91. Na p aszczyźnie zespolonej narysować zbiory liczb zespolonych spe niaj acych podane warunki arg (z) = ; b) 6 < arg (z i) 6 ; c) d) arg ( z) = 4 ; e) 0 < arg (z) 6 ; f) 4 6 arg 1 z < arg (iz) < ; 6 9. Korzystajac ze wzoru de Moivre a obliczyć (1 i) 11 1 ; b) + i p p p 9 ; c) i 1 ; d) 5 i 5p Wyznaczyć i narysować na p aszczyźnie zespolonej elementy podanych pierwiastków 4p p 16; b) i; c) p p i; d) W zbiorze liczb zespolonych rozwiazać podane równania z z + 10 = 0; b) z + iz + 4 = 0; c) z 4 + 5z + 4 = 0; d) z + (1 i) z i = 0; e) z 6 = (1 i) 6 ; f) (z i) 4 = (z + 1) 4 Wielomiany 95. Dla podanych par wielomianów rzeczywistych lub zespolonych obliczyć P Q; P Q; P P (x) = x x + ; Q (x) = x 4 1; b) P (z) = z 1 + 4i; Q (z) = z + (1 i) z Obliczyć iloraz wielomianu P przez Q oraz podać reszt e z tego dzielenia, je zeli P (x) = x 4 x x + 11x 15; Q (x) = x x + 5; b) P (x) = x 4 + x + 16; Q (x) = x x + 4; c) P (z) = z + iz + 1; Q (z) = z i 9. Znaleźć wszystkie pierwiastki ca kowite podanych wielomianów x + x 4; b) x 4 x + x x 1; c) x 4 x 9

10 9. Znaleźć wszystkie pierwiastki wymierne podanych wielomianów 6x 5x x + 1; b) x x + x ; c) 6x 4 + x Wyznaczyć pierwiastki rzeczywiste lub zespolone wraz z krotnościami podanych wielomianów (x 1) (x + ) ; b) (x + 6) (1 4x) 5 ; c) (z 1) (z + 1) (z + 9) Nie wykonujac dzieleń wyznaczyć reszty z dzielenia wielomianu P przez wielomian Q; je zeli P (x) = x + x 5 + x + 4; Q (x) = x 1; b) P (x) = x 00 + x + 00; Q (x) = x + 1; c*) P (x) = x x 100 1; Q (x) = x 4 + 1; d*) P (x) = x x x 1; Q (x) = (x + 1) 101. Pokazać, ze je zeli liczba zespolona z 1 jest pierwiastkiem wielomianu rzeczywistego P, to liczba z 1 tak ze jest pierwiastkiem wielomianu P. Korzystajac z tego faktu znaleźć pozosta e pierwiastki zespolone wielomianu P (x) = x 4 4x +1x 16x+15 wiedzac, ze jednym z nich jest x 1 = 1+i 10. Podane wielomiany roz o zyć na nierozk adalne czynniki rzeczywiste x ; b) x ; c) x 4 + x + 4; d*) x Podane funkcje wymierne roz o zyć na rzeczywiste u amki proste x+5 x x ; b) x+9 x(x+) ; c) x +4x+ x x +4x 4 ; d) x x x+6 x 4 +10x +9 Przestrzeń liniowa R n Materia przenaczony tylko dla studentów wydzia ów W, W4 oraz W 104. Niech ~a = (1; 1; ; ) ; ~ b = (5; 4; ; 0) b ed a wektorami w przestrzeni liniowej R 4 Wyznaczyć wektory ~x oraz ~y; je zeli ~x = ~a ~ b; b) ~a ~x = ~ b + ~x; ~x ~y = ~a; c) ~x + ~y = ~ b 105. Sprawdzić, czy podane zbiory sa podprzestrzeniami odpowiednich przestrzeni R n A = (x; y) R xy > 0 ; R ; b) B = (x; y; z) R x + y z = 0 ; R ; c) C = (x 1 ; x ; x ; x 4 ) R 4 x 1 = x = x = 4x 4 ; R 4 ; d) D = (x 1 ; x ; x ; x 4 ; x 5 ) R 4 x 1 = 0; x = x ; x 5 = 0 ; R 5 ; e) E = (x; y; z) R x y = 0; y z = 0; z 4x = 0 ; R 106. We wskazanej przestrzeni liniowej zbadać liniowa niezale zność podanych uk adów wektorów R ; ~a 1 = (; ; 0) ; ~a = ( 1; 0; 1) ; ~a = (0; 1; 4) ; b) R ; ~ b 1 = (1; ; ) ; ~ b = (; ; 1) ; ~ b = (1; 1; 1) ; c) R 4 ; ~c 1 = (1; 0; 0; 0) ; ~c = ( 1; 1; 0; 0) ; ~c = (1; 1; 1; 0) ; ~c 4 = ( 1; 1; 1; 1) ; d) R 5 ; ~ d1 = (1; ; ; 4; 5) ; ~ d = (5; 4; ; ; 1) ; ~ d = (1; 0; 1; 0; 1) ; e) R n ; ~e 1 = (1; 0; 0; ; 0) ; ~e = (0; ; 0; ; 0) ; ~e = (0; 0; ; ; 0) ; ; ~e n = (0; 0; 0; ; n) 10

11 10. Pokazać, ze je zeli wektory ~a; ~ b;~c sa liniowo niezale zne w przestrzeni liniowej R n ; to wektory ~a; ~a + ~ b; ~ b 5~c tak ze sa liniowo niezale zne. Czy wektory ~a ~ b; ~ b ~c; ~c ~a sa liniowo niezale zne? b) Wektory ~u; ~v; ~w sa liniowo zale zne w przestrzeni liniowej R n Czy wektory ~u ~v; ~u; ~w ~v tak ze sa liniowo zale zne? c) Wektory ~a; ~a + ~ b; ~a + ~ b + ~c sa liniowo niezale zne w przestrzeni liniowej R n Pokazać, ze wektory ~a; ~ b;~c sa tak ze liniowo niezale zne. 10. Pokazać, ze uk ad wektorów w przestrzeni liniowej R n ; który zawiera wektor zerowy, b) dwa jednakowe wektory, c) wektory ~a; ~ b oraz ~a ~ b; jest liniowo zale zny Podać interpretacj e geometryczna podanych zbiorów we wskazanej przestrzeni linf( 1; )g w R ; b) linf(1; 0; 0) ; (1; 1; 0) ; (1; 1; 1)g w R ; c) linf(1; 1; ) ; (4; 1; 1) ; (; ; 5)g w R ; d*) linf(1; 1; 0; 0) ; (0; 0; 1; 1) ; (1; 0; 1; 0) ; (0; 1; 0; 1)g w R 4 ; e*) lin (1; 0; 0; ; 0) ; (0; 1; 0; ; 1) ; (0; 0; 1; ; 0) ; ; 0; 0; 0; ; ( 1) n+1 w R n 110. Czy w przestrzeni R 4 zachodzi równość lin f(1; ; ; 5) ; (; ; 4; 6) ; (1; 4; 1; 1)g = lin f(0; 0; ; 4) ; (; 5; 0; 0) ; ( 1; 1; 1; 1)g? 111. Zbadać, czy podane uk ady wektorów sa bazami wskazanych przestrzeni liniowych R n f(1; ; 0) ; ( 1; 0; ) ; (0; ; )g ; R ; b) f(1; 0; 0; 0) ; (1; 1; 0; 0) ; (1; 1; 1; 0) ; (1; 1; 1; 1)g ; R 4 ; c) f(1; 1; 0; ) ; (1; 0; ; 0) ; (0; 1; ; 0) ; (0; 0; 0; 1)g ; R 4 ; d) f(1; 1; 0; 0; 0) ; (0; ; ; 0; 0) ; (0; 0; ; ; 0) ; (0; 0; 0; 4; 4)g ; R 5 ; e) f(0; 1; 0; 1; 0) ; ( 1; 0; 1; 0; 1) ; (0; 0; 0; 1; 1) ; (1; 1; 1; 1; 1) ; (1; 1; 1; 1; 1)g ; R Podane uk ady wektorów uzupe nić do baz wskazanych przestrzeni f(1; ; 4) ; (; 0; 1)g ; R ; b) f(1; ; ; 4) ; (1; 0; 0; 1) ; (0; 1; 0; 0)g ; R 4 ; c) f(0; 1; 0; ) ; (4; 1; 1; )g ; R 4 ; d) f(1; 1; 0; 0; 0) ; (0; 0; 0; ; ) ; (0; ; ; 0; 0)g ; R 5 ; e) f(1; 0; 0; 0; 1) ; (0; 0; 0; 0; 4) ; (0; 1; 1; 0; 0) ; (0; 0; 0; 1; 1)g ; R Pokazać, ze je zeli wektory ~ b 1 ; ~ b ; ~ b ; ~ b 4 tworza baze przestrzeni R 4 ; to wektory tak ze tworz a baz e tej przestrzeni. ~u 1 = ~ b 1 + ~ b ; ~u = ~ b 1 + ~ b ; ~u = ~ b 1 + ~ b 4 ; ~u 4 = ~ b + ~ b 4 11

12 114. Znaleźć bazy i wymiary podanych podprzestrzeni A = (x; y; z) R x + y z = 0 ; b) B = (x; y; z; t) R 4 x = y = t ; c) C = (u; v; x; y; z) R 5 u + v = 0; x + y + x = 0 ; d) D = (u; v; w; x; y; z) R 6 u + v = 0; x + y + z = 0; x u + y v + z = Wyznaczyć wspó rz edne podanych wektorów we wskazanych bazach ~a = (; ) ; B = f( 1; 1) ; (0; 1)g R ; b) ~b = (1; ; ) ; B = f(1; 1; 1) ; (; ; 0) ; (; 0; 0)g R ; c) ~c = (1; 0; ; 0) ; B = f(1; 0; 1; 0) ; (0; 1; 0; 1) ; ( 1; 0; 1; 0) ; (1; ; ; 4)g R 4 ; d) ~ d = (5; 4; ; ; 1) ; B = f(1; 1; 1; 1; 1) ; ( 1; 1; 1; 1; 0) ; (1; 1; 1; 0; 0) ; ( 1; 1; 0; 0; 0) ; (1; 0; 0; 0; 0)g R Wyznaczyć rz edy podanych macierzy (wskazać niezerowy minor najwi ekszego stopni A = ; b) B = 4 5 ; c) C = Doprowadzaj ac podane macierze do postaci schodkowej wyznaczyć ich rz edy A = 41 5 ; b) B = ; c) C = Zbadać rz edy podanych macierzy w zale zności o parametru p p p 4 1 A = ; b) B = ; p 1 p 1 p p 1 c) C = 4 p 5 ; d) D = 4 1 p 55 p Podać przyk ad uk adu równań liniowych z 5 niewiadomymi, który nie ma rozwiazań. b) Podać przyk ad uk adu 5 równań liniowych z niewiadomymi, który na tylko jedno rozwiazanie. c) Podać przyk ad uk adu równań liniowych z 4 niewiadomymi, który ma nieskończenie wiele rozwiazań zale znych od parametrów. d) Podać przyk ad uk adu 4 równań z niewiadomymi, który ma nieskończenie wiele rozwiazań zale znych od parametrów. 10. Niech n oznacza liczb e niewiadomych w uk adzie równań liniowych Ax = b Podać liczb e rozwiazań oraz liczb e parametrów, je zeli n = 5; rz(a) = ; rz(ajb) = ; b) n = ; rz(a) = 1; rz(ajb) = ; c) n = 4; rz(a) = 4; rz(ajb) = 4; d) n = ; rz(a) = 0; rz(ajb) = 0 1

13 11. Korzystaj ac z twierdzenia Kroneckera-Capellego ustalić liczb e rozwiazań oraz liczb e parametrów dla podanych uk adów równań liniowych < >< b) > c) d) < < x y + z = 1 5x y = 1 x y 4z = x + y + z = 1 x + y + z = x + y + z = 0 x 6y 14z = 0 x + y + z + t = 4 x + 6y + 5z + 10t = 0 5x + 10y + z + 1t = x 1 x + x = x 1 4x + x x 4 + x 5 = 4 x + x 4 x 5 = Uwaga. Nie rozwiazywać tych uk adów. ; ; 1. Podać interpretacj e geometryczna rozwiazań uk adu dwóch równań liniowych z dwiema niewiadomymi w zale zności od rz edu macierzy g ównej i rozszerzonej. b) Podać interpretacj e geometryczna rozwiazań uk adu trzech równań liniowych z trzema niewiadomymi w zale zności od rz edu macierzy g ównej i rozszerzonej. 1. Wyznaczyć przestrzenie rozwiazań podanych uk adów równań liniowych jednorodnych x + y + 0z = 0 5x + 5y + 0z = 0 ; < x 1 x + x = 0 b) x 1 6x + 11x 4x 4 + 6x 5 = 0 x + x 4 x 5 = 0 ; Przekszta cenia liniowe F R n! R m Materia przenaczony tylko dla studentów wydzia ów W, W4 oraz W 14. Zbadać, czy podane przekszta cenia sa liniowe F R! R 1 ; F (x 1; x ) = x 1 x ; b) F R! R ; F (x; y) = (jx + yj ; jx yj) ; c) F R! R ; F (x; y; z) = ( x; 5x + y; y z) ; d) F R 1! R 4 ; F (x) = (0; x; 0; x) ; e) F R 4! R ; F (x 1 ; x ; x ; x 4 ) = (x 1 x ; x x 4 ) ; f) F R! R 5 ; F (u; v; w) = (u; 4v; u + v; w; u w) 15. Korzystajac z interpretacji geometrycznej podanych przekszta ceń liniowych znaleźć ich jadra i obrazy L R! R ; obrót o kat = wokó pocz atku uk adu. b) L R! R ; rzut prostokatny na prosta x + y = 0 c) L R! R ; symetria wzgledem p aszczyzny y = z d) L R! R ; obrót wokó osi Oy o kat 1

14 16. Wyznaczyć jadra i obrazy podanych przekszta ceń liniowych F R! R 1 ; F (x 1; x ) = x 1 x ; b) F R! R ; F (x; y) = (x + y; x + y) ; c) F R! R ; F (x; y; z) = ( x; 5x + y; y z) ; d) F R 1! R 4 ; F (x) = (0; x; 0; x) 1. Znaleźć macierze podanych przekszta ceń liniowych F R n! R m we wskazanych bazach B 0 oraz B 00 odpowiednio przestrzeni R n oraz R m F (x; y) = (x; y; x y) ; B 0 = f(1; 0) ; (1; 1)g ; B 00 = f(1; 0; 0) ; (0; 1; 0) ; ( 1; 1; 1)g ; b) F (x; y) = (y; 0; x; 0) ; B 0 = f(1; 1) ; (0; )g ; B 00 = f(1; 0; 0; 0) ; (1; 1; 0; 0) ; (1; 1; 1; 0) ; (1; 1; 1; 1)g ; c) F (x; y; z) = x + y z; B 0 = f(1; 0; ) ; (0; 1; 1) ; (0; 0; 1)g ; B 00 -standardowa; d) F (x; y; z; t) = (x + y + z + t; y t; z x) ; B 0 -standardowa, B 00 -standardowa. 1. Uzasadnić, ze obrót na p aszczyźnie R wokó pocz atku uk adu wspó rzednych o kat ' jest przekszta ceniem liniowym. Znaleźć macierz tego obrotu w bazach standardowych. b) Pokazać, ze obrót w przestrzeni R wokó osi Ox uk adu wspó rzednych o kat jest przekszta ceniem liniowym. Znaleźć macierz tego obrotu w bazach standardowych. 19. Korzystajac z de nicji wyznaczyć wektory i wartości w asne podanych przekszta ceń liniowych Symetria wzgledem osi Ox w przestrzeni R ; b) Obrót wokó osi Oy o kat w przestrzeni 6 R ; c) Symetria wzgledem p aszczyzny xoz w przestrzeni R ; d) Rzut prostokatny na oś Oz w przestrzeni R 10. Wyznaczyć wektory i wartości w asne podanych macierzy A = ; b) B = 45 5 ; c) C = ; d) D = Sprawdzić, ze podane macierze spe niaj a swoje równania charakterystyczne A = ; b) B =

ALGEBRA LINIOWA 1. Lista zadań

ALGEBRA LINIOWA 1. Lista zadań ALGEBRA Z GEOMETRI A ANALITYCZN A ALGEBRA LINIOWA Wszystkie warianty kursu Lista zdań obejmuje cały materiałkursu oraz określa przybliżony stopień trudności zadań, które pojawia się na kolokwiach i egzaminach

Bardziej szczegółowo

Wszystkie warianty kursu. Lista zadań

Wszystkie warianty kursu. Lista zadań ALGEBRA Z GEOMETRI A ANALITYCZN A Wszystkie warianty kursu Zadania z listy oznaczone gwiazdka ( ) sa nieco trudniejsze albo maja charakter teoretyczny Jednak nie wychodza one poza program kursu Odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA,

ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, ALGEBRA z GEOMETRIA, ANALITYCZNA, MAT00405 PRZEKSZTAL CANIE WYRAZ EN ALGEBRAICZNYCH, WZO R DWUMIANOWY NEWTONA Uprościć podane wyrażenia 7; (b) ( 6)( + ); (c) a 5 6 8a ; (d) ( 5 )( 5 + ); (e) ( 45x 4 y

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści I Zadania Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna Geometria analityczna na płaszczyźnie Liczby zespolone 4 Wielomiany

Bardziej szczegółowo

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria

Zajęcia nr 1 (1h) Dwumian Newtona. Indukcja. Zajęcia nr 2 i 3 (4h) Trygonometria Technologia Chemiczna 008/09 Zajęcia wyrównawcze. Pokazać, że: ( )( ) n k k l = ( n l )( n l k l Zajęcia nr (h) Dwumian Newtona. Indukcja. ). Rozwiązać ( ) ( równanie: ) n n a) = 0 b) 3 ( ) n 3. Znaleźć

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie strona główna Spis treści 1 Wyrażenia algebraiczne indukcja matematyczna 1 Geometria analityczna w R 3 3 Liczby zespolone

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki Spis treści 0 Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 2 2 1 Geometria analityczna w R 2 3 3 3 2 Liczby zespolone 4 4 4 3

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki Spis treści strona główna 1 Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 2 Geometria analityczna w R 2 Liczby zespolone 4 4 Wielomiany

Bardziej szczegółowo

WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT1460

WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT1460 WSTĘP DO ANALIZY I ALGEBRY, MAT460 Listy zadań Literatura polecana. M.Gewert, Z.Skoczylas Wstęp do analizy i algebry. Teoria,przykłady,zadania.,Oficyna Wydawnicza GiS, Wrocław 04.. D.Zakrzewska, M.Zakrzewski,

Bardziej szczegółowo

c ze wzoru dwumianowego Newtona obliczyć sumy: a) 3 2 obliczyć wartości wyrazów będa cych liczbami ca lkowitymi,

c ze wzoru dwumianowego Newtona obliczyć sumy: a) 3 2 obliczyć wartości wyrazów będa cych liczbami ca lkowitymi, 3 Korzystaja c ze wzoru dwumianowego Newtona obliczyć sumy: a) n ( n n k) ; b) 4 W rozwinie ciu dwumianowym: ( 4 a) ) 1, 3 2 obliczyć wartości wyrazów będa cych liczbami ca lkowitymi, ( ) b) 3 13, 5 +

Bardziej szczegółowo

Konkurs Matematyczny, KUL, 30 marca 2012 r.

Konkurs Matematyczny, KUL, 30 marca 2012 r. Konkurs Matematyczny, KUL, 30 marca 01 r. W pustych kratkach obok liter A) B) C) D) nale zy wpisać s owo TAK lub NIE. Zadanie zostanie uznane za rozwiazane, jeśli wszystkie cztery odpowiedzi sa poprawne.

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami

Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Algebra z geometrią analityczną zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki opracowanie Spis treści I Wyrażenia algebraiczne, indukcja matematyczna 2 II Geometria analityczna w R 2 4 III Liczby zespolone 5

Bardziej szczegółowo

1. Liczby zespolone i

1. Liczby zespolone i Zadania podstawowe Liczby zespolone Zadanie Podać część rzeczywistą i urojoną następujących liczb zespolonych: z = ( + 7i)( + i) + ( 5 i)( + 7i), z = + i, z = + i i, z 4 = i + i + i i Zadanie Dla jakich

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ Lista zadań dla kursów mających ćwiczenia co dwa tygodnie. Zadania po symbolu potrójne karo omawiane są na ćwiczeniach rzadko, ale warto też poświęcić im nieco uwagi. Przy

Bardziej szczegółowo

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami:

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami: Lista Algebra z Geometrią Analityczną Zadanie 1 Przypomnij definicję grupy, które z podanych struktur są grupami: (N, ), (Z, +) (Z, ), (R, ), (Q \ {}, ) czym jest element neutralny i przeciwny w grupie?,

Bardziej szczegółowo

Algebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone

Algebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone Algebra z geometrią Lista 1 - Liczby zespolone 1. Oblicz a) (1 + i)(2 i); b) (3 + 2i) 2 ; c) (2 + i)(2 i); d) (3 i)/(1 + i); e) (1 + i 3)/(2 + i 3); f) (2 + i) 3 ; g) ( 3 i) 3 ; h) ( 2 + i 3) 2 2. Korzystając

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ

ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ LISTA ZADAŃ 1 1 Napisać w formie rozwiniętej następujące wyrażenia: 4 (a 2 + b +1 =0 5 a i b j =1 n a i b j =1 n =0 (a nb 4 3 (! + ib i=3 =1 2 Wyorzystując twierdzenie o

Bardziej szczegółowo

Zadania egzaminacyjne

Zadania egzaminacyjne Rozdział 13 Zadania egzaminacyjne Egzamin z algebry liniowej AiR termin I 03022011 Zadanie 1 Wyznacz sumę rozwiązań równania: (8z + 1 i 2 2 7 iz 4 = 0 Zadanie 2 Niech u 0 = (1, 2, 1 Rozważmy odwzorowanie

Bardziej szczegółowo

Lista nr 1 - Liczby zespolone

Lista nr 1 - Liczby zespolone Lista nr - Liczby zespolone Zadanie. Obliczyć: a) ( 3 i) 3 ( 6 i ) 8 c) (+ 3i) 8 (i ) 6 + 3 i + e) f*) g) ( 3 i ) 77 ( ( 3 i + ) 3i 3i h) ( + 3i) 5 ( i) 0 i) i ( 3 i ) 4 ) +... + ( 3 i ) 0 Zadanie. Przedstawić

Bardziej szczegółowo

Algebra liniowa z geometria. - zadania Rok akademicki 2010/2011

Algebra liniowa z geometria. - zadania Rok akademicki 2010/2011 1 GEOMETRIA ANALITYCZNA 1 Wydział Fizyki Algebra liniowa z geometria - zadania Rok akademicki 2010/2011 Agata Pilitowska i Zbigniew Dudek 1 Geometria analityczna 1.1 Punkty i wektory 1. Sprawdzić, czy

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Geometria analityczna Wektory Zad Dane są wektory #» a, #» b, #» c Znaleźć długość wektora #» x (a #» a = [, 0, ], #» b = [0,, 3], #» c = [,, ], #» x = #» #» a b + 3 #» c ; (b #» a = [,, ], #» b = [,,

Bardziej szczegółowo

a 11 a a 1n a 21 a a 2n... a m1 a m2... a mn x 1 x 2... x m ...

a 11 a a 1n a 21 a a 2n... a m1 a m2... a mn x 1 x 2... x m ... Wykład 15 Układy równań liniowych Niech K będzie ciałem i niech α 1, α 2,, α n, β K. Równanie: α 1 x 1 + α 2 x 2 + + α n x n = β z niewiadomymi x 1, x 2,, x n nazywamy równaniem liniowym. Układ: a 21 x

Bardziej szczegółowo

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30 Zał. nr do ZW WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ B Nazwa w języku angielskim Algebra and Analytic Geometry Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność

Bardziej szczegółowo

1 Wiadomości wst ¾epne

1 Wiadomości wst ¾epne Wiadomości wst ¾ene. Narysować wykresy funkcji elementarnych sin cos tg ctg a ( a 6= ) log a ( a 6= ) arcsin arccos arctg arcctg Podać ich dziedziny i rzeciwdziedziny.. Roz o zyć na u amki roste wyra zenie

Bardziej szczegółowo

Indukcja matematyczna

Indukcja matematyczna Indukcja matematyczna Zadanie. Zapisać, używając symboli i, następujące wyrażenia (a) n!; (b) sin() + sin() sin() +... + sin() sin()... sin(n); (c) ( + )( + /)( + / + /)... ( + / + / +... + /R). Zadanie.

Bardziej szczegółowo

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze

Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze Pojęcia, wymagania i przykładowe zadania na egzamin poprawkowy dla klas II w roku szkolnym 2016/2017 w Zespole Szkół Ekonomicznych w Zielonej Górze I. Funkcja i jej własności POZIOM PODSTAWOWY Pojęcie

Bardziej szczegółowo

ELEKTROTECHNIKA Semestr 1 Rok akad / ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + 2j)(5 2j),

ELEKTROTECHNIKA Semestr 1 Rok akad / ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + 2j)(5 2j), ELEKTROTECHNIKA Semestr Rok akad. / 5 ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw. Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + j)(5 j) 3 j +j (5 + j) (3 + j) 3. Narysuj zbiory punktów na płaszczyźnie: +j

Bardziej szczegółowo

= i Ponieważ pierwiastkami stopnia 3 z 1 są (jak łatwo wyliczyć) liczby 1, 1+i 3

= i Ponieważ pierwiastkami stopnia 3 z 1 są (jak łatwo wyliczyć) liczby 1, 1+i 3 ZESTAW I 1. Rozwiązać równanie. Pierwiastki zaznaczyć w płaszczyźnie zespolonej. z 3 8(1 + i) 3 0, Sposób 1. Korzystamy ze wzoru a 3 b 3 (a b)(a 2 + ab + b 2 ), co daje: (z 2 2i)(z 2 + 2(1 + i)z + (1 +

Bardziej szczegółowo

Funkcje dwóch zmiennych

Funkcje dwóch zmiennych Funkcje dwóch zmiennych Je zeli ka zdemu punktowi P o wspó rzednych x; y) z pewnego obszaru D na p aszczyźnie R 2 przyporzadkujemy w sposób jednoznaczny liczb e rzeczywista z, to przyporzadkowanie to nazywamy

Bardziej szczegółowo

1 Macierze i wyznaczniki

1 Macierze i wyznaczniki 1 Macierze i wyznaczniki 11 Definicje, twierdzenia, wzory 1 Macierzą rzeczywistą (zespoloną) wymiaru m n, gdzie m N oraz n N, nazywamy prostokątną tablicę złożoną z mn liczb rzeczywistych (zespolonych)

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA LINIOWA 2. Lista zadań 2003/2004. Opracowanie : dr Teresa Jurlewicz, dr Zbigniew Skoczylas

ALGEBRA LINIOWA 2. Lista zadań 2003/2004. Opracowanie : dr Teresa Jurlewicz, dr Zbigniew Skoczylas ALGEBRA LINIOWA 2 Lista zadań 23/24 Opracowanie : dr Teresa Jurlewicz dr Zbigniew Skoczylas Lista pierwsza Zadanie Uzasadnić z definicji że zbiór wszystkich rzeczywistych macierzy trójkątnych górnych stopnia

Bardziej szczegółowo

DB Algebra liniowa semestr zimowy 2018

DB Algebra liniowa semestr zimowy 2018 DB Algebra liniowa semestr zimowy 2018 SPIS TREŚCI Teoria oraz większość zadań w niniejszym skrypcie zostały opracowane na podstawie książek: 1 G Banaszak, W Gajda, Elementy algebry liniowej cz I, Wydawnictwo

Bardziej szczegółowo

Wyznaczniki, macierz odwrotna, równania macierzowe

Wyznaczniki, macierz odwrotna, równania macierzowe Wyznaczniki, macierz odwrotna, równania macierzowe Adam Kiersztyn Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Paw a II Lublin 013 Adam Kiersztyn (KUL) Wyznaczniki, macierz odwrotna, równania macierzowe marzec

Bardziej szczegółowo

ALGEBRA I GEOMETRIA ANALITYCZNA

ALGEBRA I GEOMETRIA ANALITYCZNA ALGEBRA I GEOMETRIA ANALITYCZNA Opracowanie Marian Gewert Zbigniew Skoczylas ALGEBRA I GEOMETRIA ANALITYCZNA Kolokwia i egzaminy Wydanie piętnaste zmienione GiS Oficyna Wydawnicza GiS Wrocław 2014 Marian

Bardziej szczegółowo

Kurs z matematyki - zadania

Kurs z matematyki - zadania Kurs z matematyki - zadania Miara łukowa kąta Zadanie Miary kątów wyrażone w stopniach zapisać w radianach: a) 0, b) 80, c) 90, d), e) 0, f) 0, g) 0, h), i) 0, j) 70, k), l) 80, m) 080, n), o) 0 Zadanie

Bardziej szczegółowo

Arkusz 6. Elementy geometrii analitycznej w przestrzeni

Arkusz 6. Elementy geometrii analitycznej w przestrzeni Arkusz 6. Elementy geometrii analitycznej w przestrzeni Zadanie 6.1. Obliczyć długości podanych wektorów a) a = [, 4, 12] b) b = [, 5, 2 2 ] c) c = [ρ cos φ, ρ sin φ, h], ρ 0, φ, h R c) d = [ρ cos φ cos

Bardziej szczegółowo

Niezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny

Niezb. ednik matematyczny. Niezb. ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Niezb ednik matematyczny Liczby zespolone I Rozważmy zbiór R R (zbiór par liczb rzeczywistych) i wprowadźmy w nim nastepuj ace dzia lania: z 1 + z 2 = (x 1, y 1 ) + (x 2, y 2 )

Bardziej szczegółowo

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Zapisz za pomocą spójników logicznych i kwantyfikatorów: x jest większe niż 6 lub mniejsze niż 4

Lista. Algebra z Geometrią Analityczną. Zadanie 1 Zapisz za pomocą spójników logicznych i kwantyfikatorów: x jest większe niż 6 lub mniejsze niż 4 Lista Algebra z Geometrią Analityczną Zadanie 1 Zapisz za pomocą spójników logicznych i kwantyfikatorów: x jest większe niż 6 lub mniejsze niż 4 jeżeli x jest podzielne przez 4 to jest podzielne przez

Bardziej szczegółowo

1. Równania i nierówności liniowe

1. Równania i nierówności liniowe Równania i nierówności liniowe Wykonać działanie: Rozwiązać równanie: ( +x + ) x a) 5x 5x+ 5 = 50 x 0 b) 6(x + x + ) = (x + ) (x ) c) x 0x (0 x) 56 = 6x 5 5 ( x) Rozwiązać równanie: a) x + x = 4 b) x x

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 11 1 Wektory i wartości w lasne

Wyk lad 11 1 Wektory i wartości w lasne Wyk lad 11 Wektory i wartości w lasne 1 Wektory i wartości w lasne Niech V bedzie przestrzenia liniowa nad cia lem K Każde przekszta lcenie liniowe f : V V nazywamy endomorfizmem liniowym przestrzeni V

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ANALITYCZNA W PRZESTRZENI

GEOMETRIA ANALITYCZNA W PRZESTRZENI Wykład z Podstaw matematyki dla studentów Inżynierii Środowiska Wykład 13. Egzaminy I termin wtorek 31.01 14:00 Aula A Wydział Budownictwa II termin poprawkowy czwartek 9.02 14:00 Aula A Wydział Budownictwa

Bardziej szczegółowo

Przekształcenia liniowe

Przekształcenia liniowe ALGEBRA LINIOWA 2 Wydział Mechaniczny / AIR, MTR Semestr letni 2009/2010 Prowadzący: dr Teresa Jurlewicz Przekształcenia liniowe Uwaga. W nawiasach kwadratowych podane są numery zadań znajdujących się

Bardziej szczegółowo

Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania

Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania Chemia Budowlana - Wydział Chemiczny - 1 Aby przygotować się do kolokwiów oraz do egzaminów należy ponownie przeanalizować zadania rozwiązywane na wykładzie, rozwiązywane na ćwiczeniach, oraz samodzielnie

Bardziej szczegółowo

SYLABUS PRZEDMIOTU MATEMATYKA W RAMACH ZAJ

SYLABUS PRZEDMIOTU MATEMATYKA W RAMACH ZAJ SYLABUS PRZEDMIOTU MATEMATYKA W RAMACH ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU BUDOWNICTWA WNT UWM W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 Nazwa przedmiotu: Zajęcia wyrównawcze z matematyki Rodzaj studiów:

Bardziej szczegółowo

Grupy i cia la, liczby zespolone

Grupy i cia la, liczby zespolone Rozdzia l 1 Grupy i cia la, liczby zespolone Dla ustalenia uwagi, b edziemy używać nast epuj acych oznaczeń: N = { 1, 2, 3,... } - liczby naturalne, Z = { 0, ±1, ±2,... } - liczby ca lkowite, W = { m n

Bardziej szczegółowo

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni ,5 1

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni ,5 1 Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ALGEBRA Z GEOMETRIĄ ANALITYCZNĄ B Nazwa w języku angielskim Algebra and Analytic Geometry B Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność

Bardziej szczegółowo

Własności wyznacznika

Własności wyznacznika Własności wyznacznika Rozwinięcie Laplace a względem i-tego wiersza: n det(a) = ( 1) i+j a ij M ij (A), j=1 gdzie M ij (A) to minor (i, j)-ty macierzy A, czyli wyznacznik macierzy uzyskanej z macierzy

Bardziej szczegółowo

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30 Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW TECHNIKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ALGEBRA M1 Nazwa w języku angielskim ALGEBRA M1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Matematyka Stopień studiów

Bardziej szczegółowo

Elementy geometrii analitycznej w R 3

Elementy geometrii analitycznej w R 3 Rozdział 12 Elementy geometrii analitycznej w R 3 Elementy trójwymiarowej przestrzeni rzeczywistej R 3 = {(x,y,z) : x,y,z R} możemy interpretować co najmniej na trzy sposoby, tzn. jako: zbiór punktów (x,

Bardziej szczegółowo

Algebra liniowa II. Lista 1. 1 u w 0 1 v 0 0 1

Algebra liniowa II. Lista 1. 1 u w 0 1 v 0 0 1 Algebra liniowa II Lista Zadanie Udowodnić, że jeśli B b ij jest macierzą górnotrójkątną o rozmiarze m m, to jej wyznacznik jest równy iloczynowi elementów leżących na głównej przekątnej: det B b b b mm

Bardziej szczegółowo

dr Mariusz Grządziel 15,29 kwietnia 2014 Przestrzeń R k R k = R R... R k razy Elementy R k wektory;

dr Mariusz Grządziel 15,29 kwietnia 2014 Przestrzeń R k R k = R R... R k razy Elementy R k wektory; Wykłady 8 i 9 Pojęcia przestrzeni wektorowej i macierzy Układy równań liniowych Elementy algebry macierzy dodawanie, odejmowanie, mnożenie macierzy; macierz odwrotna dr Mariusz Grządziel 15,29 kwietnia

Bardziej szczegółowo

Zestaw Obliczyć objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach m, n, p jeśli wiadomo, że objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach:

Zestaw Obliczyć objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach m, n, p jeśli wiadomo, że objętość równoległościanu zbudowanego na wektorach: Zestaw 9. Wykazać, że objętość równoległościanu zbudowanego na przekątnych ścian danego równoległościanu jest dwa razy większa od objętości równoległościanu danego.. Obliczyć objętość równoległościanu

Bardziej szczegółowo

Wyk lad 4 Macierz odwrotna i twierdzenie Cramera

Wyk lad 4 Macierz odwrotna i twierdzenie Cramera Wyk lad 4 Macierz odwrotna i twierdzenie Cramera 1 Odwracanie macierzy I n jest elementem neutralnym mnożenia macierzy w zbiorze M n (R) tzn A I n I n A A dla dowolnej macierzy A M n (R) Ponadto z twierdzenia

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY AUTOMATYKI. MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.

PODSTAWY AUTOMATYKI. MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach. WYDZIAŁ ELEKTROTECHNIKI I AUTOMATYKI Katedra Inżynierii Systemów Sterowania PODSTAWY AUTOMATYKI MATLAB - komputerowe środowisko obliczeń naukowoinżynierskich - podstawowe operacje na liczbach i macierzach.

Bardziej szczegółowo

Rok akademicki: 2013/2014 Kod: JFT s Punkty ECTS: 5. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: -

Rok akademicki: 2013/2014 Kod: JFT s Punkty ECTS: 5. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: - Nazwa modułu: Matematyczne metody fizyki 1 Rok akademicki: 2013/2014 Kod: JFT-1-103-s Punkty ECTS: 5 Wydział: Fizyki i Informatyki Stosowanej Kierunek: Fizyka Techniczna Specjalność: - Poziom studiów:

Bardziej szczegółowo

Agata Boratyńska ZADANIA Z MATEMATYKI, I ROK SGH GRANICA CIĄGU

Agata Boratyńska ZADANIA Z MATEMATYKI, I ROK SGH GRANICA CIĄGU Agata Boratyńska Zadania z matematyki Agata Boratyńska ZADANIA Z MATEMATYKI, I ROK SGH GRANICA CIĄGU. Korzystając z definicji granicy ciągu udowodnić: a) n + n+ = 0 b) n + n n+ = c) n + n a =, gdzie a

Bardziej szczegółowo

Algebra z Geometrią Analityczną. { x + 2y = 5 x y = 9. 4x + 5y 3z = 9, 2x + 4y 3z = 1. { 2x + 3y + z = 5 4x + 5y 3z = 9 7 1,

Algebra z Geometrią Analityczną. { x + 2y = 5 x y = 9. 4x + 5y 3z = 9, 2x + 4y 3z = 1. { 2x + 3y + z = 5 4x + 5y 3z = 9 7 1, Lista Algebra z Geometrią Analityczną Układy równań. Zadanie 1 Wyjaśnij na czym polega metoda elininacji Gaussa rozwiązując układ równań: { x + 2y = 5 x y = 9 Zadanie 2 Rozwiąż układ równań metodą eliminacji

Bardziej szczegółowo

Treść wykładu. Układy równań i ich macierze. Rząd macierzy. Twierdzenie Kroneckera-Capellego.

Treść wykładu. Układy równań i ich macierze. Rząd macierzy. Twierdzenie Kroneckera-Capellego. . Metoda eliminacji. Treść wykładu i ich macierze... . Metoda eliminacji. Ogólna postać układu Układ m równań liniowych o n niewiadomych x 1, x 2,..., x n : a 11 x 1 + a 12 x 2 + + a 1n x n = b 1 a 21

Bardziej szczegółowo

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI

FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI FUNKCJA LINIOWA, OKRĘGI. Napisz równanie prostej przechodzącej przez początek układu i prostopadłej do prostej 3x-y+=0.. Oblicz pole trójkąta ograniczonego osiami układy i prostą x+y-6=0. 3. Odcinek o

Bardziej szczegółowo

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia. 1. Elementy logiki i algebry zbiorów 1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia. Funkcje zdaniowe. Zdania z kwantyfikatorami oraz ich zaprzeczenia.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY (TECHNIKUM) 18 KWIETNIA 2015 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) 2+1 Liczba

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY+ 19 MARCA 2011 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT.) Wskaż nierówność, która

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO Lp. I PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA KLASY II TECHNIKUM 5 - LETNIEGO Temat lekcji Umiejętności Podstawowe Ponadpodstawowe Funkcja kwadratowa Uczeń: Uczeń: 1 Wykres i własności funkcji y = ax 2. - narysuje

Bardziej szczegółowo

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI

ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zadanie 51. ( pkt) Rozwi równanie 3 x 1. 1 x Zadanie 5. ( pkt) x 3y 5 Rozwi uk ad równa. x y 3 Zadanie 53. ( pkt) Rozwi nierówno x 6x 7 0. ZADANIA OTWARTE KRÓTKIEJ ODPOWIEDZI Zadanie 54. ( pkt) 3 Rozwi

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA EiT. (studia drugiego stopnia, drugi semestr) 3 2i, 2i44 i i )12, (cos 15 + i sin 15 ) 15, ( p 3 i) i)17, (i 1) 9, ( 1 i

MATEMATYKA EiT. (studia drugiego stopnia, drugi semestr) 3 2i, 2i44 i i )12, (cos 15 + i sin 15 ) 15, ( p 3 i) i)17, (i 1) 9, ( 1 i MATEMATYKA EiT (studia drugiego stopnia, drugi semestr) ) Wyznaczyć Re z; Im z; jzj ; z dla z = ( + i)(3 i), ( + i)( i) + (3 5i), (+i) 3 i, i44 i 45 i 46 +3i, 47 (cos 33 + i sin 33 ), ( + p 3 i)7, (i )

Bardziej szczegółowo

WSTEP ¾ DO ANALIZY MATEMATYCZNEJ

WSTEP ¾ DO ANALIZY MATEMATYCZNEJ st ep do analizy matematycznej STEP DO ANALIZY MATEMATYCZNEJ Rachunek zdań, funkcja zdaniowa, kwanty katory Zad. Udowodnić nastepujace prawa rachunku zdań (tautologie): a) p _ (s q) b) p, s (s p) c) (

Bardziej szczegółowo

Wyk ad II. Stacjonarne szeregi czasowe.

Wyk ad II. Stacjonarne szeregi czasowe. Wyk ad II. Stacjonarne szeregi czasowe. W wi ekszości przypadków poszukiwanie modelu, który dok adnie by opisywa zachowanie sk adnika losowego " t, polega na analizie pewnej klasy losowych ciagów czasowych

Bardziej szczegółowo

Macierze i Wyznaczniki

Macierze i Wyznaczniki dr Krzysztof Żyjewski MiBM; S-I 0.inż. 0 października 04 Macierze i Wyznaczniki Kilka wzorów i informacji pomocniczych: Definicja. Iloczynem macierzy A = [a ij m n, i macierzy B = [b ij n p nazywamy macierz

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna 2. Ćwiczenia

Analiza Matematyczna 2. Ćwiczenia Analiza Matematyczna. Ćwiczenia Bogdan Balcerzak 4 Spis treści RACHUNEK CA KOWY JEGO ASTOSOWANA. Ca ka oznaczona................................... Geometryczne zastosowania ca ki oznaczonej....................3

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 187857 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Dane sa dwie

Bardziej szczegółowo

1 Geometria analityczna

1 Geometria analityczna 1 Geometria analityczna 1.1 Wektory na płaszczyźnie Wektor to uporządkowana para punktów, z których pierwszy nazywa się początkiem, a drugi końcem wektora. Jeżeli wprowadzimy prostokątny układ współrzędnych,

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna

Geometria analityczna Wydział Matematyki Stosowanej Zestaw zadań nr 10 Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie WEiP, energetyka, I rok Elżbieta Adamus maja 018r. 1 Działania na wektorach Zadanie 1. Oblicz długość wektorów: Geometria

Bardziej szczegółowo

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM ROZSZERZONY. S x 3x y. 1.5 Podanie odpowiedzi: Poszukiwane liczby to : 2, 6, 5.

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM ROZSZERZONY. S x 3x y. 1.5 Podanie odpowiedzi: Poszukiwane liczby to : 2, 6, 5. Nr zadania Nr czynno ci... ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM ROZSZERZONY Etapy rozwi zania zadania Wprowadzenie oznacze : x, x, y poszukiwane liczby i zapisanie równania: x y lub: zapisanie

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 25 MARCA 2017 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Najmniejsza liczba całkowita

Bardziej szczegółowo

Podstawowe działania w rachunku macierzowym

Podstawowe działania w rachunku macierzowym Podstawowe działania w rachunku macierzowym Marcin Detka Katedra Informatyki Stosowanej Kielce, Wrzesień 2004 1 MACIERZE 1 1 Macierze Macierz prostokątną A o wymiarach m n (m wierszy w n kolumnach) definiujemy:

Bardziej szczegółowo

Przestrzenie liniowe

Przestrzenie liniowe ALGEBRA LINIOWA 2 Wydział Mechaniczny / AIR, MTR Semestr letni 2009/2010 Prowadzący: dr Teresa Jurlewicz Przestrzenie liniowe Uwaga. W nawiasach kwadratowych podane są numery zadań znajdujących się w podręczniku

Bardziej szczegółowo

Równania ró znicowe wg A. Ostoja - Ostaszewski "Matematyka w ekonomii. Modele i metody".

Równania ró znicowe wg A. Ostoja - Ostaszewski Matematyka w ekonomii. Modele i metody. Równania ró znicowe wg A. Ostoja - Ostaszewski "Matematyka w ekonomii. Modele i metody". Przyk ad. Za ó zmy, ze w chwili t = 0 populacja liczy P 0 osób. Roczny wskaźnik urodzeń wynosi b = 00, a roczna

Bardziej szczegółowo

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania.

1 + x 1 x 1 + x + 1 x. dla x 0.. Korzystając z otrzymanego wykresu wyznaczyć funkcję g(m) wyrażającą liczbę pierwiastków równania. 10 1 Wykazać, że liczba 008 008 10 + + jest większa od Nie używając kalkulatora, porównać liczby a = log 5 log 0 + log oraz b = 6 5 Rozwiązać równanie x + 4y + x y + 1 = 4xy 4 W prostokątnym układzie współrzędnych

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c,

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c, Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax 2 + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax 2, a R \

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4

Bardziej szczegółowo

Wektory i wartości własne

Wektory i wartości własne Treść wykładu Podprzestrzenie niezmiennicze... Twierdzenie Cayley Hamiltona Podprzestrzenie niezmiennicze Definicja Niech f : V V będzie przekształceniem liniowym. Podprzestrzeń W V nazywamy niezmienniczą

Bardziej szczegółowo

Geometria analityczna - przykłady

Geometria analityczna - przykłady Geometria analityczna - przykłady 1. Znaleźć równanie ogólne i równania parametryczne prostej w R 2, któr przechodzi przez punkt ( 4, ) oraz (a) jest równoległa do prostej x + 5y 2 = 0. (b) jest prostopadła

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA I SEMESTR ALK (PwZ) 1. Sumy i sumy podwójne : Σ i ΣΣ

MATEMATYKA I SEMESTR ALK (PwZ) 1. Sumy i sumy podwójne : Σ i ΣΣ MATEMATYKA I SEMESTR ALK (PwZ). Sumy i sumy podwójne : Σ i ΣΣ.. OKREŚLENIE Ciąg liczbowy = Dowolna funkcja przypisująca liczby rzeczywiste pierwszym n (ciąg skończony), albo wszystkim (ciąg nieskończony)

Bardziej szczegółowo

Liczby zespolone. x + 2 = 0.

Liczby zespolone. x + 2 = 0. Liczby zespolone 1 Wiadomości wstępne Rozważmy równanie wielomianowe postaci x + 2 = 0. Współczynniki wielomianu stojącego po lewej stronie są liczbami całkowitymi i jedyny pierwiastek x = 2 jest liczbą

Bardziej szczegółowo

Algebra liniowa z geometrią

Algebra liniowa z geometrią Algebra liniowa z geometrią Maciej Czarnecki 15 stycznia 2013 Spis treści 1 Geometria płaszczyzny 2 1.1 Wektory i skalary........................... 2 1.2 Macierze, wyznaczniki, układy równań liniowych.........

Bardziej szczegółowo

FUNKCJE ZESPOLONE Lista zadań 2005/2006

FUNKCJE ZESPOLONE Lista zadań 2005/2006 FUNKJE ZESPOLONE Lista zadań 25/26 Opracowanie: dr Jolanta Długosz Liczby zespolone. Obliczyć wartości podanych wyrażeń: (2 + ) ( ) 2 4 i (5 + i); b) (3 i)( 4 + 2i); c) 4 + i ; d) ( + i) 4 ; e) ( 2 + 3i)

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW NR 49988 WYGENEROWANY AUTOMATYCZNIE W SERWISIE WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT) Odległość punktu A =

Bardziej szczegółowo

φ(x 1,..., x n ) = a i x 2 i +

φ(x 1,..., x n ) = a i x 2 i + Teoria na egzamin z algebry liniowej Wszystkie podane pojęcia należy umieć określić i podać pprzykłady, ewentualnie kontrprzykłady. Ponadto należy znać dowody tam gdzie to jest zaznaczone. Liczby zespolone.

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II POZIOM ROZSZERZONY Równania i nierówności z wartością bezwzględną. rozwiązuje równania i nierówności

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych.

MATEMATYKA Z SENSEM. Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. MATEMATYKA Z SENSEM Ryszard Kalina Tadeusz Szymański Marek Lewicki Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Klasa I Zakres podstawowy i rozszerzony Wymagania konieczne (K)

Bardziej szczegółowo

Projekt Informatyka przepustką do kariery współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Projekt Informatyka przepustką do kariery współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Zajęcia 1 Pewne funkcje - funkcja liniowa dla gdzie -funkcja kwadratowa dla gdzie postać kanoniczna postać iloczynowa gdzie równanie kwadratowe pierwiastki równania kwadratowego: dla dla wzory Viete a

Bardziej szczegółowo

Wstęp do analizy matematycznej

Wstęp do analizy matematycznej Wstęp do analizy matematycznej Andrzej Marciniak Zajęcia finansowane z projektu "Rozwój i doskonalenie kształcenia na Politechnice Poznańskiej w zakresie technologii informatycznych i ich zastosowań w

Bardziej szczegółowo

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a

Funkcja kwadratowa. f(x) = ax 2 + bx + c = a Funkcja kwadratowa. Funkcją kwadratową nazywamy funkcję f : R R określoną wzorem gdzie a, b, c R, a 0. f(x) = ax + bx + c, Szczególnym przypadkiem funkcji kwadratowej jest funkcja f(x) = ax, a R \ {0}.

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 18 KWIETNIA 2015 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Dla każdej liczby

Bardziej szczegółowo

http://www-users.mat.umk.pl/~pjedrzej/matwyz.html 1 Opis przedmiotu Celem przedmiotu jest wykształcenie u studentów podstaw języka matematycznego i opanowanie przez nich podstawowych pojęć dotyczących

Bardziej szczegółowo

Wykład 14. Elementy algebry macierzy

Wykład 14. Elementy algebry macierzy Wykład 14 Elementy algebry macierzy dr Mariusz Grządziel 26 stycznia 2009 Układ równań z dwoma niewiadomymi Rozważmy układ równań z dwoma niewiadomymi: a 11 x + a 12 y = h 1 a 21 x + a 22 y = h 2 a 11,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 14 KWIETNIA 2018 CZAS PRACY: 170 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Liczba 5 30 2 3 5

Bardziej szczegółowo

1 Działania na zbiorach

1 Działania na zbiorach Algebra liniowa z geometrią /4 Działania na zbiorach Zadanie Czy działanie : R R R określone wzorem (x x ) (y y ) := (x y x y x y + x y ) jest przemienne? Zadanie W dowolnym zbiorze X określamy działanie

Bardziej szczegółowo

3 1 + i 1 i i 1 2i 2. Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: [A, X] = B

3 1 + i 1 i i 1 2i 2. Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: [A, X] = B 1. Dla macierzy a) A = b) A = c) A = d) A = 3 1 + i 1 i i i 0 i i 0 1 + i 1 i 0 0 0 0 1 0 1 0 1 + i 1 i Wyznaczyć macierze spełniające własność komutacji: A, X = B. Obliczyć pierwiaski z macierzy: A =

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM ROZSZERZONY 23 KWIETNIA 2016 CZAS PRACY: 180 MINUT 1 Zadania zamknięte ZADANIE 1 (1 PKT) Na rysunku przedstawiony

Bardziej szczegółowo