Podstawy prawne: Cele Programu Profilaktyki:

Transkrypt

1 S Z K O Ł A P O D S T A WO W A N R 1 8 I M. J ANA M AT EJ K I W K O S ZAL I NI E PROG RAM PROFI LAK TYK I N A L A T A S ZK O L N E : 2014/ 15, 2015/ 16.

2 Profilaktyka to działanie, które ma na celu zapobieganie pojawieniu się lub rozwojowi niekorzystnego zjawiska. Jest też jednym ze sposobów reagowania na zjawiska społeczne, które oceniane są jako szkodliwe i niepożądane. Ta ocena skłania do traktowania takich zjawisk w kategoriach zagrożeń i podejmowania wysiłków w celu ich eliminacji lub choćby ograniczenia. Powszechnie uważa się, że skuteczna profilaktyka jest optymalnym sposobem hamowania rozwoju lub ograniczania skali zjawisk uznanych za dolegliwe społecznie. Głównie z tego względu jest znacznie bardziej opłacalna niż kosztowne działania zaradcze, konieczne w sytuacji, gdy wzrasta skala niepożądanych zjawisk. Podstawy prawne: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z 2 kwietnia 1997r. art. 72 (Dz. U. z dnia 16 lipca 1997r. Nr 78, poz. 483). Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne ONZ dnia 20 listopada 1989 r., ratyfikowana przez Polskę 7 lipca 1991 r. (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz.526) - art. 3, art.19, art. 33. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2014 r. Poz. 803). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 stycznia 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2002 r. Nr 10, poz. 96). Europejska Konwencja o wykonaniu praw dzieci sporządzona w Strasburgu dnia 25 stycznia 1996 r. (Dz. U. z 2000 r. Nr107, poz. 1128) - art. 1 pkt 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 19 lipca 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. z 2002 r. Nr 121, poz. 1037). Ustawa z 8 stycznia 1999 r. Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego (Dz. U. z 1999 r. Nr 12, poz. 96 ze zm.). Ustawa z 19 stycznia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. z 1994 r. Nr 111, poz. 535 ze zm.). Ustawa z 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 1982 r. Nr 35, poz. 230 ze zm.). Ustawa z 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198). Ustawa z 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996 r. Nr 10, poz. 55). Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz ze zm.). Rozporządzenie Ministra Zdrowia z 22 grudnia 2004 r. w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą (Dz. U. z 2004 r. Nr 282, poz ze zm.). Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczpospolitej Polskiej z 22 stycznia 2003 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2003 r. Nr 24, poz. 198). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r. Nr 26, poz. 226). Obwieszczenie Ministra Zdrowia z 22 lipca 2002 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2002 r. Nr 147, poz ze zm.). Statut szkoły. Cele Programu Profilaktyki: W klasach I III: Wdrażanie do zgodnego życia w szkole i w klasie, zaznajomienie z zagrożeniami bezpieczeństwa i zdrowia oraz uczenie prawidłowych reakcji na te zagrożenia. W klasach IV-VI: Zapobieganie zachowaniom agresywnym, motywowanie do zdrowego stylu życia. 1. Tworzenie klimatu, współpracy, wzajemnego szacunku i dialogu. 2. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia. 3. Zwiększenie świadomości nt. pozytywnych skutków życia bez nałogów tj. papierosów, alkoholu, narkotyków, dopalaczy i innych używek. 4. Uczenie dokonywania świadomych wyborów oraz odpowiedzialności za podejmowane decyzje. 2

3 5. Dążenie do wszechstronnego rozwoju osobowego ucznia. 6. Wspomaganie ucznia w radzeniu sobie w trudnych sytuacjach życiowych. 7. Kształtowanie umiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów. 8. Rozwijanie poczucia własnej wartości. 9. Nauka czerpania radości z własnej aktywności: sportowej, twórczej, rozwijanie zainteresowań. Zadania Programu Profilaktyki: 1. Diagnozowanie klimatu społecznego szkoły, identyfikowanie czynników ryzyka i czynników chroniących przed agresją i przemocą. 2. Upowszechnianie wiedzy nt. zdrowego i bezpiecznego stylu życia. 3. Poznawanie zagrożeń związanych z zażywaniem środków zmieniających świadomość narkotyki, dopalacze, alkohol. 4. Kształtowanie i rozwijanie zainteresowań uczniów. 5. Edukacja nauczycieli, rodziców i uczniów zwiększająca umiejętności wychowawcze i profilaktyczne. Oczekiwane efekty programu: 1. W szkole panuje dobra i życzliwa atmosfera pomiędzy wszystkimi członkami społeczności szkolnej. 2. Konflikty są rozwiązywane na bieżąco w poszanowaniu godności osobistej stron. Przy rozwiązywaniu konfliktów stosujemy zasady sprawiedliwości naprawczej. 3. Uczniowie potrafią dbać o swoje zdrowie i bezpieczeństwo. 4. Dzieci zdobywają wiedzę na temat zachowań ryzykownych stosowanie środków zmieniających świadomość. 5. Szkoła wzmacnia poczucie własnej wartości w uczniach. 6. Uczeń potrafi dokonać świadomego wyboru i jest odpowiedzialny za podjętą decyzję. Filary szkolnych oddziaływań profilaktycznych: Informacja: dostarczanie informacji na temat celów i treści kształcenia. Komunikowanie się: wyrażanie emocji, inicjowanie dyskusji umożliwiającej wyrażanie własnych poglądów, szczerość, otwartość. Współdziałanie: podejmowanie współpracy z uczniem i jego rodzicami, wspólne rozwiązywanie problemów, inspirowanie współpracy między rodzicami. Modelowanie: bycie wzorem, autorytetem dla ucznia. Obszary działania profilaktycznego: I. Budowanie przyjaznego klimatu w oparciu o normy i reguły współżycia społecznego w szkole. II. Zwiększenie umiejętności wychowawczych nauczycieli i pracowników niepedagogicznych szkoły. III. Edukacja rodziców. 3

4 IV. Zajęcia pozalekcyjne. VI. Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia. VII. Profilaktyka uzależnień. Zadania skierowane do uczniów: aktywne uczestniczenie w różnorodnych formach zajęć zaproponowanych przez dorosłych (zajęcia tematyczne, warsztaty, pogadanki, konkursy etc.). Zadania skierowane do nauczycieli: organizowanie i przeprowadzanie założonych przedsięwzięć z zakresu profilaktyki. Zadania skierowane do środowisk lokalnych: policja (pogadanki, rozmowy z uczniami), Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna (udział w warsztatach, spotkania z uczniami i rodzicami), Krajowy Komitet ds. Wychowania i Resocjalizacji filia w Koszalinie (warsztaty). Zadania skierowane do rodziców: uczestniczenie w spotkaniach ze specjalistami, pomoc w przygotowaniu uczniów do udziału w konkursach z zakresu wiedzy o bezpiecznym i zdrowym stylu życia. Ewaluacja i monitoring: 1. Analiza jakościowa i ilościowa działań zrealizowanych w ramach programu. 2. Rozmowy indywidualne i wywiady, ankiety prowadzone z uczniami, ich rodzicami i nauczycielami. 3. Bieżące obserwacje zachowań uczniów, na lekcjach, podczas przerw, zajęć pozalekcyjnych, a także na wycieczkach oraz imprezach pozaszkolnych. 4. Analiza niepowodzeń szkolnych uczniów. 5. Analiza dokumentacji dotyczącej diagnozowania, monitorowania oraz podejmowania interwencji wychowawczej, którą stanowią dzienniki lekcyjne, klasowe zeszyty uwag, protokoły posiedzeń zespołu wychowawczego, dokumentacja pedagoga, notatki służbowe, indywidualnie zawierane kontrakty. Bezpośrednie dane z nadzoru pedagogicznego w oparciu o obserwacje i analizy pedagogów szkolnych i wychowawców klas. 6. Wyniki i efekty działań w ramach programu profilaktyki będą przedstawione podczas rady pedagogicznej i spotkań z rodzicami. Przewidziany jest również bieżący monitoring prowadzonych działań profilaktycznych. Na jego podstawie program może być nieco zmodyfikowany w zależności od zaistniałych potrzeb. 7. Program obejmuje 2 lata szkolne: 2014/2015, 2015/2016. Wdrażanie do zgodnego życia w szkole i w klasie Zadania i formy realizacji Realizatorzy Termin realizacji 1. Wdrażanie do przestrzegania statutu wychowawcy - zajęcia wrzesień każdego roku szkoły: zaznajomienie z wybranymi lekcyjne w ramach nauczania treściami statutu szkoły, poznanie zintegrowanego regulaminu klasy i norm zachowania. 2. Wdrażanie do współdziałania z innymi: nauka właściwych zachowań wobec rówieśników i personelu szkoły, zachęcanie do udzielania sobie pomocy, zachęcanie do zwracania się o pomoc w 4

5 sytuacjach trudnych. 3. Kształtowanie umiejętności zachowania się wobec pracowników szkoły. 4. Kształtowanie pozytywnych relacji między uczniami - wyrabianie postaw wzajemnej pomocy. Zapobieganie zachowaniom agresywnym tj. agresji fizycznej, psychicznej, cyberprzemocy. Zadania i formy realizacji Realizatorzy Termin realizacji 1. Wzmacnianie pozytywnego obrazu samego siebie i samooceny. wychowawcy, pedagog 2. Organizacja Dni Bezpiecznego Internetu 3. Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. 4. Szukanie odpowiedzi na pytania jak mogę dbać o własne bezpieczeństwo? D. Szarwark, 2 6 lutego 2015 r. wychowawcy, rok szkolny 2015/16 wrzesień, przed feriami zimowymi oraz wakacjami 5. Wdrażanie do współpracy jako formy zapobiegania zachowaniom agresywnym wdrażanie oceniania kształtującego. 6. Nauka posługiwania się komunikatem FUO (fakty, uczucia, oczekiwania) 7. Organizacja przedstawienia dotycząca zapobiegania zachowań agresywnych. 8. Dzień Szkoły bez Przemocy jako podsumowanie zdobytych umiejętności wychowawczych wychowawcy, pedagog, wychowawcy pedagog, wychowawcy w ciąg całego cyklu edukacyjnego W ciąg całego cyklu edukacyjnego I semestr każdego roku czerwiec każdego roku Zwiększenie umiejętności wychowawczych nauczycieli 1. Szkolenie dla nauczycieli i pedagogów szkolnych klas I -VI z zakresu doskonalenia umiejętności wychowawczych nauczycieli, współpracy z rodzicami, profilaktyki uzależnień, rozwoju osobistego. 2. Kursy i szkolenia doskonalące umiejętności profilaktyczne. pedagog, dyrekcja szkoły zainteresowani nauczyciele 5 w czasie obowiązywania programu wg harmonogramu szkoleń CEN w Koszalinie 3. Wdrażanie oceniania kształtującego wszyscy nauczyciele 2014/2015, 2015/ Szkolenie dla nauczycieli klas I - VI, specjalista ds. II semestr roku szkolnego

6 środki zmieniające świadomość realne zagrożenie dla każdego. 4. Monitorowanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia umiejętności wychowawczych: rozmowy i konsultacje indywidualne, dostarczanie materiałów edukacyjnych dla wychowawców klas VI i na godziny wychowawcze z zakresu profilaktyki uzależnień. uzależnień 2014/2015 pedagog, wychowawcy dyrekcja, zespoły wychowawcze na bieżąco Edukacja rodziców 1. Szkolenia rodziców w zakresie umiejętności wychowawczych i profilaktycznych Uniwersytet dla Rodziców 2. Spotkanie zainteresowanych rodziców klas IV - VI ze specjalistami z zakresu psychologii dziecka Krajowy Komitet ds. Resocjalizacji i Wychowania filia w Koszalinie Pedagodzy, specjaliści z MPPP w Koszalinie rok szkolny 2014/2015 rok szkolny 2015/ Gablota informacyjna dla rodziców Pedagog informuje 4. Udostępnianie rodzicom literatury, broszur, ulotek z zakresu problematyki wychowawczej i profilaktycznej. 5. Zapoznanie rodziców ze Statutem Szkoły oraz najważniejszymi procedurami. 6. Informacje i porady dla rodziców zamieszczane na szkolnej stronie internetowej (link dla rodziców ). 7. Współpraca z rodzicami podczas realizacji programu Zdrowo jesz lepiej żyjesz 8. Pedagogizacja rodziców w zakresie: odciążania plecaków uczniowskich, higieny pracy umysłowej (plan dnia ucznia), zdrowych nawyków żywieniowych oraz ruchu na świeżym powietrzu. wychowawcy wicedyrektor wychowawcy klas wychowawcy klas, zespół ds. zdrowia, zespół ds. współpracy z rodzicami na bieżąco wg potrzeb na pierwszym zebraniu rodziców we wrześniu każdego roku szkolnego, wg potrzeb na bieżąco wg potrzeb w czasie obowiązywania programu podczas zebrań z rodzicami 6

7 Zajęcia pozalekcyjne 1. Organizowanie zajęć sportowych, rozgrywek międzyklasowych, turniejów i festynów. 2. Organizowanie zajęć rozwijających zainteresowania uczniów koła zainteresowań 3. Upowszechnianie dostępu uczniów do zajęć pozaszkolnych organizacje, Pałac Młodzieży oraz inne np. harcerstwo nauczyciele wychowania fizycznego opiekunowie kół wychowawcy klas, dyrekcja szkoły Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia 1. Szkolenia nauczycieli, rodziców i uczniów nt. budowania pozytywnych relacji interpersonalnych. 2. Aktywność ruchowa sposobem na zdrowie: pozalekcyjne zajęcia sportowe, rozgrywki i turnieje sportowe, udział w masowych imprezach sportowych, pozaszkolne zajęcia sportowe na Orliku. 3. Rozwijanie umiejętności i nawyków dbania o higienę osobistą: fluoryzacja w kl. I VI, profilktyka przeciwpróchnicza, spotkania z dietetyczką, spotkania z położną dziewcząt klas V na temat higieny okresu dojrzewania, spotkania z pielęgniarką szkolną chłopców klas VI na temat okresu dojrzewania. 4. Organizacja Dni Zdrowia i Dni Profilaktyki. 5. Zapoznanie uczniów z zasadami udzielania pierwszej pomocy. 6. Realizacja miejskiego programu Zdrowo jesz - lepiej żyjesz wychowawcy, nauczyciele wych. fizycznego, animatorzy Orlika pielęgniarka, wychowawcy klas zespół ds. zdrowia,, wychowawcy pielęgniarka, przeszkoleni nauczyciele, ratownicy medyczni wychowawcy klas, nauczyciele wychowania fizycznego, pielęgniarka wg planu pracy pedagogów wg planu pracy szkoły na dany rok szkolny 7

8 Profilaktyka uzależnień 1. Organizowanie lekcji wychowawczych oraz spotkań ze specjalistami z zakresu profilaktyki uzależnień dotyczące narkotyków, dopalaczy, alkoholu, papierosów. 2. Organizacja przedstawienia dotyczącego profilaktyki uzależnień. 3. Prezentacja filmów dotyczących uzależnień. Rozpowszechnianie broszur i materiałów informacyjnych. 4. Uświadamianie uczniom zagrożeń związanych z podejmowaniem zachowań ryzykownych : przygotowanie tablicy informacyjnej na temat środków zmieniających świadomość. 5. Dni profilaktyki w szkole - warsztaty, konkursy, informacje na stronie internetowej. Tematyka zajęć: Co to są środki uzależniające? Skutki zażywania substancji zmieniających świadomość. Nikotyna legalny narkotyk. Realizacja programu profilaktycznego Cukierki w klasach II III. pedagog, wychowawcy klas V i VI oraz specjaliści, zaproszone teatry pedagog, wychowawcy pedagog M. Dębska wg planu pracy pedagogów I semestr roku szkolnego 2014/15 wg planu pracy pedagogów listopad każdego roku listopad każdego roku Szkoła realizuje program programy profilaktyczne: Cukierki - klasy II i III, Domowi Detektywi - klasy IV, Zachowaj Trzeźwy Umysł - klasy II VI. Program profilaktyki opracował zespół w składzie: Maria Dębska, Agnieszka Skrzypniak, Maria Kotynia. Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną 11 września 2014 r. Uchwalony przez Radę Rodziców 17 września 2014 r. 8