RAPORT Z DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W JĘDRZEJOWIE W RAMACH

Transkrypt

1 RAPORT Z DZIAŁAŃ PODJĘTYCH W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. MARII GRZEGORZEWSKIEJ W JĘDRZEJOWIE W RAMACH PRZYSTĄPIENIA DO ŚWIĘTOKRZYSKIEJ SIECI SZKÓŁ PROMUJĄCYCH ZDROWIE W LATACH Autorzy: Zespół do spraw promocji zdrowia w SOSW w Jędrzejowie

2 INFORMACJE O PLACÓWCE: Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Marii Grzegorzewskiej Ul. B. Krzywoustego Jędrzejów Tel e_malek@op.pl strona http: koordynatorzy projektu: Joanna Adamczyk, Marzena Chodakowska. 2

3 SPIS TREŚCI: I Wstęp II Podtrzymanie deklaracji o gotowości społeczności szkolnej do przystąpienia do Świętokrzyskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie III Wyniki diagnozy, opis problemu priorytetowego, sprawozdanie z realizacji działań mających na celu rozwiązanie problemu priorytetowego, ewaluacja działań IV Opis stopnia akceptacji środowiska dla idei Szkoły Promującej Zdrowie, w tym świadomości i zaangażowania rady pedagogicznej V Informacja o współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym VI Informacja o zakresie szkoleń rady pedagogicznej, uczniów, rodziców, oraz pracowników administracji i obsługi VII Opis pracy szkolnego koordynatora i zespołu do spraw promocji zdrowia VIII Informacja na temat wyników monitorowania samopoczucia całej społeczności szkolnej (stopnia zadowolenia ze szkoły) IX Opis dostępnego dla szkoły sposobu współpracy ze służbą zdrowia X Dodatkowa dokumentacja z przebiegu pracy: - kronika, - płyta CD prezentacja multimedialna z przedsięwzięciami w ramach promocji zdrowia XI Załączniki: - załącznik nr 1 - załącznik nr 2 - załącznik nr 3 - załącznik nr 4 - załącznik nr 5 3

4 WSTĘP Szkoła promująca zdrowie, to szkoła, która w szczególny sposób propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów, wyposaża uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego samopoczucia, odpowiedzialności za zdrowie własne i innych, prowadzi wszechstronną edukację propagującą zdrowie, włącza do działań prozdrowotnych zarówno uczniów szkoły jak i rodziców. Ponieważ nie opracowano jednej definicji zdrowia, a współczesne podejście ujmuje zdrowie holistycznie rozpatrując je w czterech aspektach: fizycznym, psychicznym, społecznym i duchowym stwarza nam to możliwość pracy na gruncie edukacji zdrowotnej w kilku wymiarach. Mimo niższego od przeciętnego poziomu funkcjonowania intelektualnego naszych wychowanków w swoich działaniach na rzecz promocji zdrowia pragniemy wyrównać wszelkie deficyty poprzez zaspokajanie potrzeb i podnoszenie poziomu funkcjonowania w pozostałych wymiarach. Podjęliśmy się ważnego zadania poprzez kształtowanie właściwych wzorców postępowania, propagowania idei dbania o zdrowie własne i innych oraz zaangażowanie uczniów i rodziców w proces aktywizowania i podejmowania działań na rzecz ochrony zdrowia. Od szeregu lat w naszej szkole podejmowane są działania, których głównym celem jest zachęcanie uczniów do aktywnego trybu życia poprzez organizację i udział w szeregu imprez sportowych. Wychodząc naprzeciw nowym, ważnym inicjatywom edukacyjnym nauczyciele Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w dniu 26 kwietnia 2010roku na posiedzeniu rady pedagogicznej podjęli decyzję o przystąpieniu do realizacji koncepcji Świętokrzyskiej Sieci Szkół Promujących Zdrowie. Podjęcie uchwały poprzedzone było prezentacją multimedialną dotyczącą informacji na temat programu oraz rozpowszechnianiem materiałów w formie pisemnej dla nauczycieli z informacjami dotyczącymi projektu. Zdecydowana większość opowiedziała się za przystąpieniem do programu. Swój głos poparcia oddali także członkowie samorządu uczniowskiego podczas spotkania z opiekunem. Rodzice po otrzymaniu informacji od wychowawców klas także wyrazili swój akces dla idei Szkoły promującej Zdrowie oraz pracownicy administracji i obsługi. Spośród społeczności szkolnej wyłoniono szkolny zespół ds. promocji zdrowia, którego koordynatorem została pani dyrektor Agnieszka Zaczkowska. W swoich działaniach każda ze szkół prowadzi edukację zdrowotną mającą na celu kształtowanie świadomości i właściwych postaw oraz zachowań sprzyjających zdrowiu. Wszystkie przedsięwzięcia dostosowane są do możliwości psychofizycznych oraz potrzeb naszych uczniów. 4

5 Realizacja działań w ramach promocji zdrowia opiera się na Szkolnym Programie Promocji Zdrowia zaopiniowanym pozytywnie na radzie pedagogicznej plenarnej w dniu r. (załącznik nr 1), Programie Profilaktycznym, Programie Wychowawczym oraz Statucie SOSW. Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy im. Marii Grzegorzewskiej w Jędrzejowie tworzą trzy placówki: szkoły i grupy wychowawcze w Węgleńcu, szkoły i grupy wychowawcze w Jędrzejowie oraz szkoła w Mnichowie. Łącznie uczy się w nich w roku szkolnym 2011/ uczniów. W szkołach tych uczą się dzieci z różnym stopniem upośledzenia umysłowego oraz ze sprzężeniami. Do szkół w Węgleńcu uczęszczają uczniowie upośledzeni w stopniu umiarkowanym i znacznym. Szkoła w Jędrzejowie przeznaczona jest dla dzieci upośledzonych w stopniu lekkim. Do szkoły w Mnichowie uczęszczają pensjonariuszki Domu Pomocy Społecznej z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym. Tutaj także funkcjonują zespoły rewalidacyjno wychowawcze dla dzieci głęboko upośledzonych. Placówka dysponuje bogato wyposażoną bazą lokalową. Uczniowie mogą korzystać z sal lekcyjnych wyposażonych w pomoce unijne, pracowniami komputerowymi, tablicami interaktywnymi, salą do zajęć metodą Montessori, gabinetami do zajęć rewalidacyjnych prowadzonych metodą Tomathisa, biofeedback, zajęć korekcyjnych wad postawy, małymi salkami gimnastycznymi. Budynek jednopiętrowy, wolnostojący z terenem zielonym, oraz budynek, w którym znajduje się oddział przedszkolny, zastępcza salka gimnastyczna i pomieszczenia socjalne. W skład bazy lokalowej wchodzi także: pracownia komputerowa, biblioteka szkolna, stołówka szkolna, gabinet pomocy przedlekarskiej i profilaktyki zdrowotnej, pokój nauczycielski, sypialnie dla wychowanków grup wychowawczych, wyremontowane toalety. 5

6 PODTRZYMANIE DEKLARACJI O GOTOWOŚCI SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ DO PRZYSTĄPIENIA DO SIECI 6

7 Cała społeczność szkolna podtrzymała deklarację o uczestnictwie w programie w czerwcu 2011 po pierwszym roku działalności podczas badania poczucia zadowolenia z przystąpienia do programu. Ten tekst Asiu myślę, żeby wykasować a te dwie strony zostawić puste to włożymy te deklaracje. 7

8 8

9 WYNIKI DIAGNOZY, OPIS PROBLEMU PRIORYTETOWEGO, SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI DZIAŁAŃ MAJACYCH NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMU PRIORYTETOWEGO, EWALUACJA DZIAŁAŃ 9

10 DIAGNOZA STANU WYJŚCIOWEGO Uwzględniając treści zawarte w Statucie Szkoły, Programie Wychowawczym jak również w Programie Profilaktyki i dokonując wnikliwej analizy najpilniejszych potrzeb w zakresie promocji zdrowia, uzgodniono problem priorytetowy. Założenia, cele, wyniki przeprowadzonych ankiet wśród społeczności, opis diagnozy wstępnej, sposoby realizacji oraz kierunki działalności szczegółowo przedstawiamy w opracowanym Szkolnym Programie Promocji Zdrowia Zdrowie nikomu nie spada z nieba, o zdrowie trzeba stale zabiegać zaopiniowanym pozytywnie na posiedzeniu rady pedagogicznej plenarnej w dniu roku. Szkolny Zespół ds. Promocji Zdrowia we wrześniu czy czerwcu???? 2010 roku dokonał wnikliwej diagnozy stanu wyjściowego, zebrał dane dotyczące aktualnych problemów w środowisku naszej szkoły. W diagnozie uczestniczyli przedstawiciele różnych grup społeczności szkolnej i rodzice. Miała ona na celu określenie problemu priorytetowego, który będzie głównym kierunkiem naszych działań w przyszłości. Diagnoza dotyczyła: samopoczucia w szkole, bezpieczeństwa w szkole i poza nią, zachowań - agresja słowna i fizyczna, zachowań zdrowotnych- postaw wobec zagrożeń współczesnego świata, aktywności fizycznej uczniów, właściwego planowania czasu wolnego, współpracy z rodzicami, stanu warunków sanitarnych w placówce. Wybierając priorytety do realizacji kierowaliśmy się specyfiką placówki, w której skład wchodzą szkoły w Jędrzejowie, Węgleńcu i Mnichowie. W każdej z nich uczą się uczniowie z różnym upośledzeniem, dlatego też podejmowane działania mają różnoraki zakres i intensyfikację dopasowaną do potrzeb wychowanków. Na podstawie wyników diagnozy sporządziliśmy listę potrzeb i problemów wymagających rozwiązania i dokonaliśmy wyboru problemów priorytetowych, który brzmią następująco: Bezpieczeństwo w szkole i poza nią- w tym zapoznanie z prawem dla nieletnich Profilaktyka uzależnień ( nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze, używki) Agresja słowna i fizyczna- rozwijanie asertywności wśród uczniów. Aktywny i zdrowy tryb życia, Właściwe planowanie czasu wolnego, Współpraca z rodzicami, Poprawa warunków sanitarnych. 10

11 Swoją działalność zapoczątkowaliśmy ogłoszeniem konkursu plastycznego na logo Szkoły Promującej Zdrowie. W konkursie wzięli udział uczniowie wszystkich typów szkół z całej placówki, którzy mogli zaprezentować własną inwencję twórczą przy wykorzystaniu dowolnej techniki. Zwycięską okazała się praca uczennicy ówczesnej I klasy Zasadniczej Szkoły Zawodowej Kasi B. Realizowane priorytety w roku szkolnym 2010/2011 Bezpieczeństwo w szkole i poza nią- w tym zapoznanie z prawem dla nieletnich Profilaktyka uzależnień ( nikotyna, alkohol, narkotyki, dopalacze, używki) Agresja słowna i fizyczna- rozwijanie asertywności wśród uczniów. Priorytet: Bezpieczeństwo w szkole i poza nią- w tym zapoznanie z prawem dla nieletnich Opis problemu: Wyniki diagnozy zachowań uczniów przeprowadzonej na podstawie obserwacji oraz wyników ankiet przeprowadzonych wśród nauczycieli, wychowawców, pracowników szkoły, pokazują, że wysoki procent uczniów nie potrafi odpowiednio zachować się w sytuacji zagrażającej zdrowiu własnemu i innych. Nie znają podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy. Uczniowie często lekceważą sytuacje zagrażające ich bezpieczeństwu w domu, w drodze do szkoły i w szkole. Podejmowane działania w placówce: Cykl spotkań z przedstawicielami Policji, które były doskonałą okazją do przypomnienia i utrwalenia zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym, ale także dotyczyły tematyki agresji, niewłaściwych zachowań w miejscach publicznych i konsekwencji karnych, jakie grożą z tego tytułu. Bezpieczny uczeń w drodze do szkoły spotkanie w którym, uczestniczyli uczniowie ze szkół w Jędrzejowie zainicjowane przez Pedagoga i Samorząd Szkolny. Spotkanie było poświęcone bezpieczeństwu dziecka w szkole i w domu. Uczniowie uczestnicząc w konkursach, dowiedzieli się jakich zachowań unikać pod nieobecność dorosłych, jak zachowywać się wobec obcych i jak zachować się w przypadku sytuacji alarmowej, kiedy trzeba wezwać pomoc. Jak aktywnie i bezpiecznie spędzać czas podczas ferii zimowych spotkanie w szkołach w Jędrzejowie przygotowane przez nauczycieli wychowania fizycznego J. Adamczyk i J. Putowskiego. Poprzez multimedialną prezentację przedstawiliśmy zasady bezpiecznego korzystania z zimowych atrakcji i kształtowaliśmy umiejętność organizowania czasu wolnego. 11

12 Apel Jestem bezpieczny na drodze podczas którego wychowankowie grup wychowawczych w Jędrzejowie obejrzeli prezentację multimedialną Pamiętaj masz tylko jedno życie oraz film edukacyjny Bezpieczna droga z radami Sponge Boba. Spotkanie zakończyła prelekcja policjanta na temat bezpieczeństwa na drodze. Jestem bezpieczny w szkole i poza nią. Tematem wspólnego spotkania z uczniami ze Szkoły w Mnichowie i Węgleńcu było omówienie zasad bezpiecznego poruszania się w ruchu ulicznym, bezpiecznego zachowania się w szkole i konsekwencjami ich nieprzestrzegania. Spotkanie to wspólnie przygotowali nauczyciele z w/w szkół. Zajęcia warsztatowe na temat,, Bezpieczeństwo na drodze''. Głównym celem przeprowadzonych w szkole w Węgleńcu było utrwalenie podstawowych wiadomości związanych z udziałem dzieci w ruchu drogowym. Zajęcie rozpoczęło się od wysłuchania przez dzieci opowiadania pt,,jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę''. Następnie dzieci wypowiadały się, jak prawidłowo powinien wróbelek poruszać się po lesie. Przy piosence,, Kolorowe światła uczniowie bawili się w ruch uliczny. Na zakończenie zajęć wszyscy wykonali plakat, na którym zapisane zostały zasady prawidłowego poruszania się po drodze. Warsztaty,, Bezpieczeństwo podczas ferii zimowych. Celem zajęć przeprowadzonych w szkole w Mnichowie było uświadomienie dzieciom zagrożeń jakie niosą ze sobą beztroskie zabawy na śniegu. Zajęcia rozpoczęły się od prezentacji animacji pt,, Nie zjeżdżaj na sankach na ulicę,,,nie baw się na zamarzniętym jeziorze'', które były materiałem wyjściowym do dyskusji. Podczas rozmowy szczególną uwagę zwracano na bezpieczeństwo dzieci, uświadomienie im jakie zagrożenia czyhają na nich podczas zimowych zabaw. Wspominano również o konieczności ciepłego ubioru oraz o tym w jaki sposób bawić się aby zabawa była wspaniała i sprawiała wiele radości. Wspólnie ze Szkołą Podstawową w Mnichowie nauczyciele Szkoły Przysposabiającej do Pracy w Mnichowie zorganizowali spotkanie z policjantem, podczas którego uczniowie przedstawili scenki dotyczące bezpieczeństwa na drodze. Wspólnie z panią dzielnicową przypomnieliśmy zasady bezpieczeństwa na drodze, w szkole i poza nią. Uczniowie dowiedzieli się także jak właściwie zachować się w sytuacji alarmowej na drodze, w szkole i w domu. Odbywały się cykliczne warsztaty z pierwszej pomocy z przedstawicielami z Pogotowia Ratunkowego organizowane przez sekcję PCK w Jędrzejowie. Zajęcia w zakresie pierwszej pomocy przeprowadzone z uczniami wszystkich typów szkół na lekcji wychowania fizycznego edukacja zdrowotna. Nauczyciele wychowania fizycznego zostali przeszkoleni podczas kursu pierwszej pomocy organizowanego przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy i korzystali również ze sprzętu pozyskanego z tej akcji. Corocznie organizowane są konkursy utrwalające przepisy ruchu drogowego dla uczniów wszystkich typów szkół w Jędrzejowie przeprowadzane przez nauczycieli wychowania fizycznego i techniki J. Adamczyk i A. Cieślak. 12

13 Organizowanie egzaminu na kartę rowerową dla uczniów klas VI przygotowywane co roku przez A. Cieślak i J. Adamczyk. Piesze spacery i wycieczki utrwalające i wykorzystujące w praktyce poznane umiejętności dotyczące właściwego zachowania pieszych na drodze. Wycieczki do Straży Pożarnej z uczniami Szkoły Podstawowej w Jędrzejowie i klasy przysposabiającej do pracy w Mnichowie, W czasie letnim zorganizowano dla uczniów szkoły w Jędrzejowie cykl spotkań bezpieczne wakacje- spotkanie z ratownikiem na pływalni w Jędrzejowie. Przeprowadzono także ćwiczenia ewakuacyjne na wypadek zagrożenia ze strony środków chemicznych- amoniak przeprowadzone przez Straż Pożarną. W/w tematykę realizowano także na godzinach wychowawczych poprzez podejmowane tematy: Jak bezpiecznie korzystać z atrakcji zimowych podczas ferii? Na kogo mogę liczyć- instytucje niosące pomoc Jak bezpiecznie i zdrowo spędzać wakacje? Uzyskane efekty: Poprzez podjęte działania uczniowie w znaczący sposób podnieśli swoją postawę wobec zagrożeń i niebezpieczeństw czyhających w życiu. Potrafią dbać o swoje bezpieczeństwo i innych, właściwie zachowywać się w miejscach użyteczności publicznej, nie stwarzać zagrożenia dla innych. Wykazują większą dbałość o swoje bezpieczeństwo w trakcie różnych form aktywności ruchowej w szkole i poza szkołą. Znają numery alarmowe, umieją odpowiednio się zachować podczas wypadku, pożaru, itp., posiadają wiedzę w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Przeprowadzone wśród uczniów ankiety pokazują, iż w szkole czują się bezpiecznie, zaś podejmowana w tej kwestii tematyka była dla nich zadowalająca. Priorytet: Profilaktyka uzależnień Opis problemu: Diagnoza stanu wyjściowego pokazała, iż cała społeczność szkolna dostrzega w naszej placówce problem związany z uzależnieniami wśród uczniów. Są to przede wszystkim nałogi palenia papierosów oraz spożywania alkoholu wśród młodzieży. Zachowania te widoczne są przede wszystkim wśród młodzieży szkół w Jędrzejowie, niemniej jednak w celu profilaktyki podejmowaliśmy tematykę uzależnień w pozostałych placówkach. Podejmowane działania: Spotkania uczniów szkół z Jędrzejowa z przedstawicielami Powiatowej Stacji Epidemiologiczno-Sanitarnej dotyczące zagrożeń wynikających z zażywania używek: 13

14 papierosów, alkoholu oraz dopalaczy. Spotkanie ze specjalistami w tej dziedzinie pomogło uczniom uświadomić sobie zakres zniszczeń, jakie może spowodować zażywanie substancji uzależniających. Obrazowo tę tematykę przedstawił uczniom szkół w Jędrzejowie teatrzyk profilaktyczny z Krakowa. Udział uczniów Szkoły Podstawowej w Jędrzejowie w Przeglądzie Grup Teatralnych organizowanym przez Powiatową Stacją Epidemiologiczno-Sanitarną w Jędrzejowie z przedstawieniem Jestem zdrowy odrzucam dym papierosowy. Taka forma podejmowanych działań to nie tylko zdrowa rywalizacja, która w tym przypadku zaowocowała wyróżnieniem i nagrodami rzeczowymi. To przede wszystkim kształtowanie postaw asertywności oraz uświadomienie zagrożeń wynikających z nałogu tytoniowego. Apel z okazji obchodów Dnia bez papierosa przygotowany przez członków koła PCK w Jędrzejowie. Podczas spotkania zaprezentowano uczniom propozycje aktywnego wypoczynku i ciekawych form spędzania czasu wolnego jako alternatywy dla sięgania po papierosy. Zorganizowano także konkurs plastyczny pt. Alkohol kradnie wolność. Wykorzystanie takiej formy pracy kształtuje wśród uczniów zdrową rywalizację oraz daje możliwość wielopłaszczyznowego ujęcia problemu. Konkurs plastyczny zorganizowano także dla uczniów grup wychowawczych w Jędrzejowie- Zdrowie tak- nikotyna nie. Poprzez formę plastyczną przedstawiliśmy uczniom tematykę AIDS/HIV. Uczniowie szkoły w Jędrzejowie wzięli udział w konkursie plastycznym z dziedziny profilaktyki HIV/AIDS Miłość wierność zaufanie. Nie daj szansy AIDS organizowanym przez Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego i Zarząd Rejonowy PCK. Miejsca na podium zajęli uczniowie szkoły w Jędrzejowie. Kolejnym przedsięwzięciem był apel Dopalacze zabijają w grupach wychowawczych w Jędrzejowie przygotowany przez opiekuna sekcji PCK A. Sułek i A. Klamkę. Celem spotkania było zapoznanie wychowanków z negatywnymi skutkami zażywania substancji odurzających. Rozstrzygnięto konkurs plastyczny na ten temat. Odbyło się także spotkanie z pielęgniarką szkolną poświęcone tematyce AIDS/HIV. Wychowankowie grup wychowawczych z Jędrzejowa wysłuchali prelekcji pielęgniarki szkolnej oraz przedstawili inscenizację Nie bój się, ale bądź ostrożny. Różnorodność form w przedstawieniu tematu ma na celu uświadomienie młodzieży właściwych postaw, dokonywania właściwych wyborów w sytuacjach z życia codziennego W Węgleńcu ze względu na potrzeby placówki odbyły się zajęcia profilaktycznowychowawcze przeprowadzone przez pielęgniarkę szkolną i nauczycieli koordynujących. Celem zajęć było uświadomienie wychowankom szkodliwości i niszczenia przez pasożyty naszego organizmu. Spotkanie o takiej tematyce poświęcone było również rodzicom. 14

15 Przeprowadzono warsztaty z uczniami ze szkół w Węgleńcu na temat Szkodliwość palenia papierosów, wpływ nikotyny na młody organizm. Uczniowie w odgrywanych scenkach mieli możliwość poznania zagrożeń dla młodego organizmu poprzez substancje zawarte w dymie papierosowym. Przedstawiono także prawidłowe wzorce zachowania w sytuacjach z rówieśnikami oraz w domu rodzinnym. Przeprowadzono także promocję Mody na niepalenie poprzez formę artystyczną wykonanie plakatu oraz zajęcia praktyczne wykonanie modnego stroju z dowolnych materiałów. Spotkanie integracyjne w Węgleńcu z uczniami z Zespołu Szkół nr 4 w Jędrzejowie. Podczas spotkania zaproszeni goście przedstawili skecz pt. Perypetie Czesia. Tematem spotkania była profilaktyka uzależnień wpływ spożywania alkoholu na młody organizm choroby i skutki. Turniej sportowy Zdrowo i antypapierosowo, to impreza, w której drużyny w skład których weszli wychowankowie grup wychowawczych z Jędrzejowa miały do pokonania 7 konkurencji. Uczestnicy ułożyli także piramidę pokarmową, na którą nanieśli produkty niezbędne do prawidłowego funkcjonowania naszego organizmu. Cykl zajęć warsztatowych dla uczniów klas gimnazjum z przedstawicielkami Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Jędrzejowie na temat profilaktyki uzależnień. Temat szczególnie ważny dla okresu dojrzewania, gdzie brak pozytywnych wzorców może być przyczyną wyboru złej drogi. Podczas zajęć wzmacniano pozytywne postawy i wskazywano rozwiązania w trudnych sytuacjach. Cykl inscenizacji o tematyce antynikotynowej- Papieros to śmierć z udziałem uczniów wszystkich typów szkół w placówce. Cykl lekcji przyrody w klasach IV-VI: Twoje zdrowie zależy od ciebie.; Negatywny wpływ używek na organizm człowieka. Cykl godzin wychowawczych: Światowy Dzień Zapobiegania nikotynizmowi; Rola badań profilaktycznych w diagnozowaniu chorób; Uzależnienia- czy mnie to dotyczy? Rodzaje i skutki uzależnień. Uzyskane efekty: Nasze działania przyczyniły się do większej świadomości uczniów i ich rodziców na temat szkodliwości i zagrożeń jakie niosą z sobą nałogi takie jak nikotynizm, alkoholizm, a także pojawiający się ostatnio problem dopalaczy. Po wysłuchaniu pogadanek podczas spotkań z wychowawcami, pedagogiem szkolnym oraz pielęgniarką szkolną uczniowie rzadziej sięgają po papierosy o czym świadczy obserwacja uczniów w szkole i internacie. Według badania ankietowego zmniejszyła się także liczba osób, które widziały osoby palące na terenie szkoły. Priorytet: Agresja słowna i fizyczna Opis problemu: Ze względu na potrzeby szkoły i aktualne problemy podejmowano temat przemocy w szkole. Badania ankietowe pokazały, iż problem zauważa cała społeczność 15

16 szkolna, dlatego też podjęliśmy szereg działań mających na celu zmniejszenie tego typu zachowań. Działania podjęte w placówce: Cykl warsztatów pod hasłem Agresji mówimy NIE rozwijających między innymi asertywność wśród uczniów Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Jędrzejowie przygotowane przez nauczycielki J. Adamczyk i A. Maludzińską. Taka forma realizacji pomaga unaocznić młodzieży problem i znaleźć właściwe rozwiązanie oraz kształtuje pogląd na sprawy, których są uczestnikami bądź obserwatorami w codziennym życiu. Teatrzyk profilaktyczny z Krakowa przedstawił uczniom szkół z Jędrzejowa przedstawienie pt. Przemoc w szkole. Wykorzystana przez aktorów forma przedstawienia uzmysłowiła zebranym jakie są przyczyny i skutki różnego typu agresji. Spotkania uczniów szkół z Jędrzejowa z przedstawicielami Policji, traktujące o skutkach prawnych używania przemocy wobec rówieśników zarówno w szkole jak i poza nią. - Apel Stop przemocy w grupach wychowawczych w Jędrzejowie zorganizowany przez opiekuna PCK A. Klamkę przybliżył wychowankom tę tematykę. Została zaprezentowana przez wychowanków inscenizacja pt. Rozprawka przeciw przemocy, a następnie młodzież uczestniczyła w warsztatach na temat agresji, jej przyczyn oraz sposobów radzenia sobie z nią. Warsztaty zostały przeprowadzone przez przedstawicieli Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Jędrzejowie. Gry i zabawy przeciwko agresji z uczniami klasy Przysposabiającej do Pracy w Mnichowie. Celem tych zajęć przygotowanych przez M. Chodakowską i B. Kojek było rozładowanie negatywnych emocji poprzez zabawę, wdrażanie do nawiązywania prawidłowych relacji z rówieśnikami, niwelowanie agresywnych zachowań poprzez gry i zabawy. Inscenizacja pt. Nie zgadzamy się na przemoc, przedstawiona w szkołach w Węgleńcu miała na celu pokazanie postaw, w jaki sposób można zapobiegać i radzić sobie z agresją rówieśniczą na przykładzie zachowań agresywnych występujących w szkołach, tj. wyśmiewanie, zastraszanie. gdzie?? Turniej sportowy Nałogom stop. Dla zdrowia start. Bawmy się zdrowo i sportowo przez Powiatową Stacją Epidemiologiczno-Sanitarna w Jędrzejowie. Uczniowie Szkoły Podstawowej z Jędrzejowa rywalizowali w konkurencjach sportowych oraz konkursach na temat profilaktyki nałogów. Zajęli V miejsce, otrzymali dyplom i nagrodę w postaci sprzętu sportowego. Konkurs plastyczny zorganizowany przez Powiatową Stację Epidemiologiczno- Sanitarną w Jędrzejowie, w którym udział wzięli uczniowie ze szkoły w Jędrzejowie pt. Nałogom stop. Dla zdrowia start. Bawmy się zdrowo i sportowo uczennica klasy V Karolina N. zajęła III miejsce, a Barbara J. dostała wyróżnienie. Obie dziewczynki dostały nagrody książkowe. 16

17 Cykl lekcji godzin wychowawczych w gimnazjum i szkole zawodowej: Jakie zachowania i sytuacje budzą agresję i przemoc?; Kultura słowa- poznajemy warunki skutecznego porozumiewania się z ludźmi. Uzyskane efekty: W wyniku realizacji w/w działań związanych z przemocą uczniowie potrafią lepiej radzić sobie w rozwiązywaniu problemów, łatwiej odnajdują się w zajęciach w grupach rówieśniczych, bardziej potrafią postrzegać siebie i rozumieć swoje uczucia. Zmieniły się ich zachowania i postawy wobec uczniów słabszych, nauczyli się budowania i podtrzymywania przyjaźni, więzi i współczucia między rówieśnikami, podejmowania zdrowych wyborów życiowych. W roku szkolnym 2011/2012 realizowano następujące priorytety: Aktywny i zdrowy tryb życia, Właściwe planowanie czasu wolnego, Współpraca z rodzicami, Poprawa warunków sanitarnych Priorytet: Aktywny i zdrowy tryb życia Opis problemu: Na podstawie wyników ankiet i obserwacji nauczycieli, wychowawców, pracowników szkoły stwierdzono, iż uczniowie przebywający w placówce mają niewłaściwe nawyki żywieniowe oraz propagują bierny tryb życia. A przecież odżywianie i sposób spędzania wolnego czasu ma bezpośredni wpływ na rozwój organizmu ludzkiego i warunkuje prawidłowy rozwój fizyczny oraz sprawność umysłową ucznia w wieku szkolnym. Działania podjęte w placówce: Organizacja konkursu plastycznego w szkole w Węgleńcu na plakat pt. Jak aktywnie spędzam swój czas wolny. Uczniowie poprzez dowolność wyboru techniki mogli zaprezentować swoje umiejętności plastyczne i właściwie zaplanować swój czas. Prowadzenie konkursu M. Widurska. Zajęcia sportowe Raz, dwa, trzy przeprowadzone na placu szkolnym w Węgleńcu miały na celu uświadomienie wychowankom, że ruch i zabawa na świeżym powietrzu jest ważna dla prawidłowego rozwoju młodego organizmu.-a. Januszewska Również w szkole w Węgleńcu przeprowadzono konkurs plastyczny pt. Jem zdrowo dowolna technika. Nagrodzenie wszystkich prac biorących udział w konkursie. Gazetki tematyczne w całej placówce przedstawiające zdrową żywność i aktywność ruchową. 17

18 Pogadanki z pielęgniarką szkolną o zdrowym odżywianiu, propagowanie spożywania zdrowej żywności, rozdanie ulotek propagujących zdrowe odżywianie w całej placówce. Zajęcia w kuchence dydaktycznej poświęcone wyczarowaniu ze zdrowej żywności smacznych potraw (sałatka owocowa, koktajl jogurtowo-owocowy, owocowe kanapki, sok z owoców)przeprowadzone w grupach wychowawczych w Węgleńcu i Jędrzejowie jak również w szkole w Mnichowie. Warsztaty pt. Jemy smacznie i zdrowo. Podczas tych zajęć uczniowie pod kierunkiem M. Chodakowskiej i B. Kojtek przygotowywali proste posiłki. Ułożyli piramidę zdrowia i poznali produkty z których można przygotować zdrowe przekąski. W grupach wychowawczych w Węgleńcu zorganizowano apel na temat zdrowego odżywiania Na straganie podczas którego wychowankowie w formie praktycznej mogli przyrządzić proste posiłki ze zdrowej żywności. W zdrowym ciele zdrowy duch to apel na temat korzyści płynących z aktywnego trybu życia. Organizatorzy w grupach wychowawczych w Jędrzejowie zaprezentowali zestaw ćwiczeń służących poprawie kondycji. W konkursie Jadłospis według pory roku nagradzana była pomysłowość w realizacji tematu, urozmaicenie posiłków z uwzględnieniem zapotrzebowania organizmu na dane składniki w danej porze roku, wykorzystanie w jadłospisach produktów sezonowych. Konkursy międzyklasowe Dbamy o zdrowie oraz na Najlepszą kanapkę, podczas których wskazywano na rolę zdrowia w życiu młodego człowieka. Poprzez zajęcia praktyczne propagowano aktywne spędzanie czasu oraz zdrowe odżywianie. Zajęcia przygotowane przez A. Maludzińską w szkołach w Jedrzejowie. Dzień Korczaka w szkołach w Jędrzejowie - uczniowie mieli okazję poprzez prezentację multimedialną i konkurs wiedzy poznać sylwetkę J. Korczaka. W konkursie sportowym O puchar króla Maciusia I mieli okazję wykazać się swoimi umiejętnościami. Udział uczniów w zawodach sportowych: - w ramach Olimpiad Specjalnych: Świętokrzyski Turniej Piłki Nożnej Zunifikowanej Olimpiad Specjalnych w Skarżysku- Kamiennej II miejsce chłopcy Świętokrzyski Turniej Piłki Nożnej Olimpiad Specjalnych w Jędrzejowie- I miejsce dziewczęta( K. Bednarz- ucz. kl.i z) Bal Mistrzów Sportu Jędrzejów (ucz. z Węgleńca: Tambor M. Olejniczak S. Koniusz M.; ucz. z Jędrzejowa: Bednarz K.; ucz. z Mnichowa: M. Trzcionka, E. Jaguś) 18

19 Świętokrzyski Mityng Olimpiad Specjalnych w Lekkiej Atletyce w Sandomierzu- I. Kozłowski - III miejsce bieg na 200m, II miejsce bieg sztafetowy 4x100m M. Tambor - I miejsce bieg na 200m I miejsce bieg sztafetowy 4x100m. J.Janus - IV miejsce bieg na 100m, I miejsce pchnięcie kulą K. Bednarz - III miejsce bieg na 100m, III miejsce pchnięcie kulą, I miejsce bieg sztafetowy 4x100m A. Malik - I miejsce bieg na 100m, VI miejsce pchnięcie kulą, I miejsce bieg sztafetowy 4x100m K. Szczęsny - IV miejsce bieg na 100m, I miejsce pchnięcie kulą Świętokrzyski Mityng Olimpiad Specjalnych w Biegach Przełajowych w Busku Zdroju- M. Bieniek - 2 złote medale bieg na 100m, i 200m I. Kozłowski Ireneusz- I miejsce bieg na 100m M.Trzcionka M- I miejsce bieg na 100m A. Malik A. 1 złoty medal bieg na 100m Ł. Malik Ł. IV miejsce bieg na 100m Powiatowy Mityng w Lekkiej Atletyce Olimpiad Specjalnych A. Malik I miejsce bieg 100m, II miejsce pchnięcie kulą ; Ł. Malik I miejsce bieg na 100m, I miejsce pchnięcie kulą ; J. Środa I miejsce bieg na 100m, I miejsce 200m ; M. Tutaj II miejsce bieg na 100m, II miejsce pchnięcie kulą. Regionalny Turniej Piłki Nożnej Olimpiad Specjalnych Kałków Godów I miejsce drużyna męska, Ogólnopolski Turniej Piłki Nożnej Olimpiad Specjalnych drużyna IV miejsce, - w ramach Sprawni Razem Jesienne Igrzyska Lekkoatletyczne Sprawni Razem Jarosław S.- I miejsce- bieg na 400m, II miejsce bieg na 100m; Wiktor M. I miejsce bieg na 60 m, III miejsce bieg na 400m; Anna J. I miejsce bieg na 60m, I miejsce rzut piłeczką palantową; Arkadiusz S.- II miejsce bieg na 400m, I miejsce bieg na 100m; Mistrzostwa Województwa Świętokrzyskiego w tenisie stołowym Sprawni Razem - Arkadiusz S- I miejsce, Marcin Z III miejsce 19

20 Pod wpływem naszych działań został częściowo zmieniony asortyment towarów w sklepiku szkolnym. Ograniczyliśmy zakup niezdrowych artykułów chipsów, słodyczy na rzecz soków, owoców. Prowadziliśmy także akcje mające na celu zachęcanie uczniów do jedzenia warzyw i owoców poprzez dołączanie tych produktów do drugiego śniadania. Cykl lekcji przyrody w klasach IV-VI; Produkty spożywcze i ich wartości odżywcze; Wiem co jem charakterystyka piramidy zdrowego żywienia; Twoje zdrowie zależy od Ciebie- zdrowy styl życia. Cykl lekcji godzin wychowawczych: Prawidłowe odżywianie się warunkiem zdrowia. Zasady zdrowego stylu życia; Aktywność ruchowa- alternatywa dla nałogów. Realizacja na lekcjach wychowania fizycznego bloku tematycznego Edukacja zdrowotna. Uzyskane efekty: W badaniu ankietowym bardzo duży procent uczniów nie wyraził zgody na zmianę asortymentu w sklepiku szkolnym, dlatego też nasze działania miały na celu w inny sposób zachęcić uczniów do zmiany nawyków żywieniowych. Podjęte przez nas działania przyczyniły się do zmniejszenia ilości spożywanych przez uczniów szkodliwych dla zdrowia produktów takich jak chipsy, frytki, coca-cola, hamburgery itp. Wzrosła świadomość uczniów i rodziców na temat właściwego wykorzystania wiedzy jaką zdobyli na temat zasad zdrowego odżywiania. Poprawiła się kultura spożywania posiłków na stołówce szkolnej. Dzięki podjętym przez nas działaniom uczniowie wykształcili u siebie trwałe nawyki dbania o swoją sprawność fizyczną przez cały rok co pozwala uczniom rozwijać swoje zainteresowania rożnymi dziedzinami i dyscyplinami sportu oraz aktywnym spędzaniem czasu wolnego. Wzrosła również liczba uczniów chętnie biorących udział w zawodach sportowych. Udział i osiągnięcia w zawodach sportowych są naocznym rezultatem podejmowanych działań. Fakt, iż nie dysponujemy halą sportową nie przeszkadza nam w osiąganiu w/w sukcesów sportowych oraz organizowaniu przez nasz Ośrodek imprez o zasięgu wojewódzkim- Mistrzostwa Województwa Świętokrzyskiego w Piłce Nożnej Sprawni Razem organizowane w roku szkolnym 2011/2012 po raz dwudziesty. W badaniu ankietowym zmniejszyła się liczba uczniów, którzy biernie spędzają czas wolny. Poprawę w tej sferze zauważają także nauczyciele i rodzice. Priorytet: Właściwe planowanie czasu wolnego Opis problemu: Sytuacja została zdiagnozowana w oparciu o przeprowadzone ankiety wśród uczniów i rodziców. Niestety, wyniki ankiet nie są zadowalające, jeśli chodzi o umiejętność organizowania wolnego czasu. Ponad połowa ankietowanych uczniów unika wszelkiego wysiłku i aktywności fizycznej, spędzając czas wolny przed komputerem lub telewizorem, co prowadzi do otyłości i wad postawy. Aby zapobiec tej sytuacji, przystąpiono do następujących działań: 20

21 Działania podjęte w placówce: Warsztaty pt. Jak prawidłowo, bezpiecznie i właściwie planujemy czas wolny dla wychowanków grup wychowawczych w Węgleńcu. Zajęcia warsztatowe z elementami gier i zabaw ruchowych miały na celu uświadomienie wychowankom, że każdy młody organizm musi pracować, uczyć się ale także we właściwy sposób wypoczywać i planować czas wolny ustalenie zasad właściwego i bezpiecznego spędzania czasu wolnego. Zajęcia ruchowe Raz, dwa, trzy przygotowane przez nauczycielki szkół w Węgleńcu propagowały zdrowy styl życia o dwukierunkowym podejściu: zdrowe odżywianie połączone z regularną aktywnością fizyczną i właściwym wypoczynkiem. Warsztaty i pogadanka na temat higieny dla uczniów i wychowanków grup wychowawczych w Węgleńcu tematyka wynikająca z bieżących problemów. Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się jak właściwie dbać o ciało, poznali przeznaczenie podstawowych kosmetyków. Mieli także okazję zaprezentowania nabytych umiejętności i zastosowania kosmetyków. W Węgleńcu ze względu na potrzeby placówki odbyły się zajęcia profilaktycznowychowawcze przeprowadzone przez pielęgniarkę szkolną i nauczycieli koordynujących. Celem zajęć było uświadomienie wychowankom szkodliwości i niszczenia przez pasożyty naszego organizmu. Spotkanie o takiej tematyce poświęcone było również rodzicom. Warsztaty dla uczniów w klasie przysposabiającej do pracy w Mnichowie- higiena osobista, jamy ustnej z praktycznymi wskazówkami na ten temat. Pożegnanie lata na sportowo, wspólne spotkanie uczniów i absolwentów szkoły w Mnichowie z uczniami Szkoły Podstawowej w Mnichowie. Głównym celem spotkania było zachęcanie uczniów do aktywnego wypoczynku. Przygotowane przez gospodarzy konkurencje cieszyły się wśród uczniów ogromnym powodzeniem. Mimo zmęczenia zaangażowanie w zawody z każdą konkurencją wzrastało. Spotkanie to pokazało, iż uczniowie bardzo chętnie spędzają czas na świeżym powietrzu. Należy tylko właściwie ukierunkować ich działania. Warsztaty na świeżym powietrzu. Zdrowo na sportowo to zajęcia zachęcające uczniów do aktywnego spędzania czasu wolnego. Podczas zajęć nauczyciele szkoły w Mnichowie M. Chodakowska i B. Kojtek zaprezentowały uczniom szereg zabaw i konkurencji sportowych, które można wykorzystać podczas zabaw w grupie lub indywidualnie. Poprzez formę warsztatów nauczyciele chcieli zwrócić uwagę na korzyści płynące z odpoczynku na świeżym powietrzu dobra kondycja i wspaniale samopoczucie. Cała Polska czyta dzieciom - spotkanie uczniów z klasy przysposabiającej do pracy z zuchami ze Szkoły Podstawowej w Mnichowie. Czytali oni naszym wychowankom bajki, następnie wszyscy wykonali kolorowe prace z ilustracjami z bajek. Spotkaniu towarzyszyły także ciekawe zabawy integracyjne. Taka alternatywa spędzania czasu wolnego również zyskała aprobatę naszych uczniów 21

22 Konkurs muzyczny Na wiosenną nutę, który zorganizowano w szkole w Mnichowie. Swoje talenty muzyczne przedstawili uczniowie klasy przysposabiającej do pracy, WTZ, pensjonariuszki DPS oraz uczniowie ze Szkoły Podstawowej w Mnichowie. Spędzaliśmy czas wolny również w formie wycieczek: Wycieczka uczniów całej Placówki do Warszawy do Instytutu Marii Grzegorzewskiej - naszej patronki, Wycieczka krajoznawczo-turystyczna Michałów- Młodzawy uczniów ze szkół w Węgleńcu, wycieczka do Laskowa uczniów ze szkół z Węgleńca i Jędrzejowaścieżka dydaktyczna, Wycieczka rekreacyjna uczniów ze szkół w Jędrzejowie do Mokrska, Wyjazd uczniów ze szkół z Jędrzejowa do Teatru im. S. Żeromskiego w Kielcach Wycieczka uczniów z Mnichowa do Jędrzejowa wizyta w straży pożarnej, spotkanie integracyjne SP nr 3 w Jędrzejowie, skorzystanie z atrakcji nad zalewem miejskim. Zorganizowano także wyjście do Centrum Kultury w Jędrzejowie na spektakl taneczny artystów z Kieleckiego Teatru Tańca z Kielc oraz na występ o tematyce sportowej Dwójka dzieciom, W ramach spotkań z ciekawymi ludźmi zorganizowano pogadankę z pilotem w aeroklubie pińczowskim spotkanie z leśniczym. spotkanie w szkole w Jędrzejowie z artystą- malarzem Kasprzakiem, spotkanie z muzykiem ludowym- z Lubczy, spotkanie z aktorką Magdaleną Waligórską. Uzyskane efekty: Poprzez różne formy działalności zwiększyło się zainteresowanie uczniów różnymi formami aktywności fizycznej. Uczniowie chętniej aktywnie spędzają wolny czas na świeżym powietrzu niż przy komputerze czy przed telewizorem. Wzrosła liczba uczniów biorących udział w wycieczkach szkolnych. Priorytet: Współpraca z rodzicami Opis problemu: Badanie ankietowe pokazało, iż nauczyciele nie są zadowoleni ze stopnia zaangażowania rodziców w życie szkoły. Dlatego tez podejmowane działania mają na celu zacieśnienie współpracy i podejmowania działań włączających rodziców do udziału w różnych przedsięwzięciach. Podjęte działania w placówce: W Węgleńcu zorganizowano Festyn Rodzinny z okazji Dnia Matki i Dnia Dziecka. Przygotowano wiele atrakcji, stanowiska konkurencji sportowych, konkursów. Zadbano także 22

23 o oprawę artystyczną imprezy. Uczniowie mieli okazję zaprezentować przed rodzicami swój dorobek artystyczny. Mogli także przez uczestnictwo w organizacji przedsięwzięcia kształtować postawę odpowiedzialności za powierzane im sprawy. Imprezy takie wzmacniają więzy rodzinne oraz przyczyniają się do zacieśniania współpracy na linii nauczyciel-rodzic. Warsztaty z udziałem uczniów i ich rodziców pt. W zdrowym ciele, zdrowy duch. Uczniowie wzięli udział w inscenizacji Pan Shrek przychodzi do lekarza na motywach wiersza Jachowicza Chory kotek. Celem jej było promowanie aktywnego trybu życia i form wypoczynku. Turniej sportowy z udziałem uczniów i rodziców w szkołach w Jędrzejowie - gry i zabawy zespołowe z użyciem sprzętu sportowego pod kierunkiem J. Buckiej-Kowalskiej i E. Michalskiej. W tym roku zorganizowano w ośrodku także festyn rodzinny Dzieci rodzicom, podczas którego rodzice mogli włączyć się aktywnie do organizacji i uczestnictwa w imprezie oraz obejrzeć dorobek artystyczny swoich dzieci. Współpraca z rodzicami obejmowała także liczne pedagogizacje, podczas których przedstawiano rodzicom realizowane priorytety, angażowano także poprzez przeprowadzanie zajęć aktywizujących do kontynuowania podejmowanej z uczniami tematyki w domu rodzinnym. Uzyskane efekty: W/w spotkania były szansą zacieśnienia więzi rodzinnych oraz zaangażowania rodziców w życie szkoły. Badanie ankietowe pokazuje rozbieżność w oczekiwaniach rodziców i nauczycieli. Ci pierwsi są zadowoleni z udziału w życiu szkoły. Nauczyciele uważają, iż ta kwestia nadal jest priorytetowa i wymaga szczególnej uwagi. DODATKOWE PRZEDSIĘWZIECIA PODEJMOWANE W PLACÓWCE: W tym roku po raz dziewiąty nasz ośrodek był gospodarzem Przeglądu Twórczości Artystycznej Dzieci i Młodzieży z Innymi Potrzebami Edukacyjnymi. Podczas tej imprezy uczniowie niepełnosprawni z całego województwa prezentują na scenie swoje umiejętności. Mają możliwość spotkania, przełamywania nieśmiałości i pokonywania stresu związanego z występami na scenie. Uroczystość ta z roku na rok cieszy się coraz większym zainteresowaniem. W tym roku wystąpiła największa liczba uczestników. Przed publicznością zaprezentowaliśmy także w tym roku prezentację multimedialną z dotychczasowymi przedsięwzięciami w ramach projektu Szkoły Promującej Zdrowie. Przybyli goście mogli obejrzeć także wystawkę fotograficzną przedstawiającą zrealizowane przedsięwzięcia. Jubileuszowy dwudziesty już raz odbyły się Mistrzostwa Województwa Świętokrzyskiego w Piłce Nożnej. Tradycją już w naszej placówce jest udział w tej imprezie zarówno drużyn chłopców jak i dziewcząt. Charakter imprezy ma być zachętą dla młodzieży do aktywnego spędzania czasu. Jest to lekcja hartowania charakteru i podejmowania zdrowej 23

24 rywalizacji. Podczas imprezy panuje świetna sportowa atmosfera, która udziela się zarówno zawodnikom jak i kibicom. Szkolne Dni Treningu Aktywności Motorycznej to spotkania organizowane dla dzieci mniej sprawnych ruchowo. Główną ideą spotkania jest umożliwienie dzieciom uczestnictwa w aktywności ruchowej dostosowanej do ich potrzeb i możliwości. Udział w spotkaniu sprawia podopiecznym wiele radości i satysfakcji z podejmowanych wyzwań. Jest też doskonałą okazją do wspólnego spotkania i integracji podopiecznych nauczanych indywidualnie. W wielu przedsięwzięciach sportowych uczestniczą nasi podopieczni w ramach organizacji Olimpiady Specjalne. Chętni uczniowie wszystkich typów szkół są członkami sekcji sportowej Strzała i to oni reprezentują placówkę podczas organizowanych imprez. Są to zawody zarówno o zasięgu regionalnym jak i krajowym, w których odnoszą znaczące sukcesy. Zawodnicy uczestniczą w różnych dyscyplinach. Najbardziej zasłużeni zostają nagrodzeni podczas organizowanej Gali Specjalnych Sportowców. W tym miejscu należy także wspomnieć o dużej ilości członków Olimpiad Specjalnych, wśród nauczycieli naszego ośrodka. Wspólnie z Warsztatami Terapii Zajęciowej działającymi przy SOSW uczestniczymy w organizacji imprez przygotowywanych na terenie miasta. W 2009 roku byliśmy gospodarzami IX Letnich Igrzysk Olimpiad Specjalnych z udziałem ekip zagranicznych. Kolejną propozycją z jaką wychodzi nasza placówka jest organizacja festynu rodzinnego. Tegoroczny program imprezy był bardzo bogaty. Na scenie prezentowali się uczniowie ze wszystkich typów szkół naszego ośrodka oraz zaproszeni goście z przedszkoli i szkół. W trakcie uroczystości można było zobaczyć tresurę psa policyjnego, zagrodę edukacyjną. Organizatorzy przygotowali także kiermasz prac wykonanych przez uczniów i opiekunów. Festyn cieszył się dużym zainteresowaniem wśród mieszkańców, którzy obecni byli do późnych godzin wieczornych. W tym roku po raz pierwszy zorganizowano pieszy rajd pieszy z uczniami szkoły w Jędrzejowie do szkoły w Węgleńcu. Tam przeprowadzono szereg konkurencji i zabaw o tematyce promującej zdrowy styl życia oraz zdrowe odżywianie. Organizatorzy wyrazili nadzieję, iż w przyszłym roku również uda się zorganizować takie przedsięwzięcie i uczynić je imprezą cykliczną. Od kilku lat palcówka realizuje także program Trzymaj formę, ( załącznik nr )w ramach którego podejmowanych jest szereg przedsięwzięć. Nauczyciele szkoły w Węgleńcu zostali laureatami w projekcie organizowanym przez fundację Nasza Ziemia. Realizację tego projektu dołączamy jako załącznik (załącznik nr 2) do raportu. Wnioski złożone przez nauczycieli SOSW w Węgleńcu w roku szkolnym 2011/2012 Fundacja Orlen- Dar Serca- o doposażenie placu zabaw MEN- Radosna Szkoła - o modernizację placu zabaw 24

25 Projekty realizowane w SOSW w Węgleńcu Projekt Bądźmy razem - współpraca z rodzicami. Jest to projekt realizowany w ramach obchodów Szkoły z Pasją Ministerstwa Edukacji Narodowej od września 2011 r. do czerwca 2012r. Fundacja Nasza Ziemia w ramach programu Żyj, poznawaj, rozwijaj się - otrzymaliśmy zł. Projekt Zdrowo zjadamy, świat podbijamy realizowany był od marca do maja 2012 roku. Ministerstwo Edukacji Narodowej oraz Fundacja dla Demokracji Otwarta Szkoła zrealizowany ze Stowarzyszeniem Na Rzecz Osób Niepełnosprawnych RAZEM w roku szkolnym 2010/11 Projekt Dobry Start zrealizowany wspólnie z Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie w Jędrzejowie- 2010/12. Projekt realizowany w ramach obchodów Roku Janusza Korczaka 2011/

26 OPIS STOPNIA AKCEPTACJI ŚRODOWISKA DLA IDEI SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE W TYM ŚWIADOMOŚCI I ZAANGAŻOWANIA RADY PEDAGOGICZNEJ 26

27 Szkoła Promująca Zdrowie to szkoła, która kształtuje w uczniach poczucie odpowiedzialności za zdrowie własne i innych, w szczególny sposób propaguje zdrowy styl życia wśród uczniów. Idea Szkoły Promującej Zdrowie objęła nie tylko uczniów ale także nauczycieli, pielęgniarki szkolne. Współdziałanie tych osób cechowała: aktywność, zaangażowanie, twórcze działania a przede wszystkim wspieranie koordynatora. Członkowie rady pedagogicznej otrzymali informacje na temat założeń i koncepcji Szkoły Promującej Zdrowie w formie pisemnej. Podczas posiedzenia rady pedagogicznej przedstawiono prezentację multimedialną zapoznając członków z ideą SzPz. Nauczyciele licznie uczestniczyli także w szkoleniu zorganizowanym w placówce, prowadzonym przez specjalistów z ŚCDN w Kielcach. W czasie dwóch dni szkolenia pt. Edukacja zdrowotna uczestnicy poznali różnorakie metody realizacji programu, zasady współpracy między poszczególnymi osobami w celu prawidłowego przebiegu i funkcjonowania edukacji zdrowotnej w naszych szkołach. Realizacja zagadnień tematyki zdrowotnej wymaga współpracy i zaangażowania nauczycieli różnych przedmiotów. Treści edukacji zdrowotnej realizowane są bowiem na różnych jednostkach lekcyjnych. Współpraca na tym gruncie przebiegała w naszej placówce na różnych poziomach. Cyklicznie odbywały się spotkania z wychowawcami klas w celu uzgodnienia tematyki realizowanej podczas zajęć. Członkowie zespołu do spraw promocji zdrowia przedstawiali swoje propozycje. Wychowawcy klas podejmowali tematy zgodnie z podstawą programową oraz w porozumieniu z uczniami, którzy podczas zajęć podawali swoje propozycje. Tematykę edukacji zdrowotnej realizowano także w grupach wychowawczych. Wychowawcy grup również przekazywali swoje sugestie oraz proponowali swoje zalecenia. Współpraca z radą pedagogiczna polegała także na wymianie informacji dotyczącej stopnia realizacji programu. Uzyskane informacje przekazywano rodzicom podczas spotkań klasowych. Wymieniano także informacje na temat podejmowania pedagogizacji rodziców w zakresie tematyki edukacji zdrowotnej. Należy także wspomnieć o współpracy pomiędzy członkami zespołu do spraw promocji zdrowia. Podczas spotkań członkowie zespołu z poszczególnych szkół wchodzących w skład struktury ośrodka przekazywali informacje o przebiegu realizacji programu. Przed posiedzeniem rady pedagogicznej plenarnej przygotowywano zestawienia na temat stopnia realizacji i rodzaju podejmowanych przedsięwzięć, które koordynatorzy przedstawiali podczas posiedzenia rady plenarnej. Dokumentowano podejmowane działania w formie opisowej wraz ze zdjęciami, które zamieszczano w prowadzonej przez wyznaczone osoby kronice. Podczas spotkań wspólnie ustalano plan działań na rok szkolny i informowano zespół o dodatkowych działaniach podejmowanych w zależności od bieżących potrzeb społeczności. Podczas spotkań koordynatorzy przekazywali także informacje, jakie uzyskiwali podczas szkoleń organizowanych przez ŚCDN w Kielcach. Wszystkie zaś spotkania zespołu dokumentowane były przez powołanego z członków protokolanta. Ważną rolę odgrywa przekonanie o słuszności idei Szkoły Promującej Zdrowie u członków rady pedagogicznej oraz rady rodziców. Nauczyciele, uczniowie, rodzice i pracownicy szkoły rozumieją koncepcję Szkoły Promującej Zdrowie. Wiedzą, że wspólne 27

28 działania maja służyć poprawie samopoczucia wszystkich. Duże znaczenie odgrywa zaangażowanie w realizację edukacji prozdrowotnej. Rozpoczęliśmy starania o przyznanie certyfikatu, ponieważ uznaliśmy, że poprzez edukację zdrowotną także i nasza młodzież powinna nauczyć się dbać o zdrowie własne i społeczności w której żyje. W placówce podejmowano próby rozwiązania palenia tytoniu, zaburzeń zachowań agresja, zwiększenia aktywności ruchowej uczniów. Przygotowano uczniów do podjęcia wysiłku w celu zmiany ich własnego stylu życia. Nasza Szkoła Promująca Zdrowie pomogła członkom społeczności szkolnej (w tym rodzicom) zrozumieć i zaakceptować koncepcję Szkoły Promującej Zdrowie, zarządza projektami promocji zdrowia w sposób sprzyjający uczestnictwu, partnerstwu i współdziałaniu społeczności szkolnej w tym rodziców i społeczności lokalnej, prowadzi edukację zdrowotną uczniów i dąży do zwiększenia jej skuteczności, tworzy klimat społeczny, który sprzyja: - zdrowiu i rozwojowi uczniów, - osiąganiu przez wszystkich sukcesów, - wspieraniu poczucia własnej wartości, - tworzy środowisko fizyczne sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu i dobremu samopoczuciu uczniów i pracowników. 28

29 INFORMACJA O WSPÓŁPRACY Z RODZIACAMI I ŚRODOWISKIEM LOKALNYM 29

30 Współcześnie profilaktyki i wychowania nie da się od siebie oddzielić. Warunkiem pomyślnej realizacji przez szkołę zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych jest zaangażowanie do współpracy rodziców i środowiska lokalnego, które ponoszą odpowiedzialność za właściwe kształtowanie osobowości i postaw młodego pokolenia. Kontakty z rodzicami w ramach realizacji programu Szkoły Promującej Zdrowie odbywały się zgodnie z wymaganymi wytycznymi SzPZ. Począwszy od zapoznania się z ideą SzPZ, wyrażeniem akceptacji przystąpienia naszej placówki do sieci szkół promujących zdrowie, wspólne ustalenie i realizacja ze społecznością szkolną zaplanowanych działań oraz pozytywna ocena tychże działań. Nasza placówka stara się nawiązać kontakt z rodzicami na różnych płaszczyznach. Dba o właściwą atmosferę w szkole, przyjazną rodzicom i całej społeczności szkolnej (życzliwość i wzajemne zrozumienie w relacjach nauczyciel- rodzic, reagowanie na sugestie rodziców w wielu sprawach dotyczących pracy szkoły, włączanie rodziców w określaniu rzeczywistych potrzeb i problemów zdrowotnych uczniów, a także wspólne ich rozwiązywanie. W czasie realizacji Programu SzPZ podjęto szereg działań mających na celu zacieśnienie współpracy naszej placówki z rodzicami. Między innymi poprzez: zebrania z rodzicami, spotkania indywidualne, spotkania w domu dziecka ( w uzasadnionych przypadkach) spotkania tematyczne- pedagogizacja spotkania okolicznościowe wynikające z harmonogramu uroczystości szkolnych, kontakty korespondencyjne, rozmowy telefoniczne. Pedagogizacja jest sposobem przedstawienia rodzicom problemów wychowawczych, prawnych, zdrowotnych lub innych dotyczących ich dzieci. Udało nam się jako nauczycielom, zorganizować spotkania o następującej tematyce: 30