Rozumienie potrzeby dbania o porządek i czystość wokół siebie - korzystania z koszy na śmieci.

Transkrypt

1 TYDZIEŃ I - JESTEŚMY ŻYCZLIWI DLA SIEBIE Cele główne: Wdrażanie do kulturalnego zwracania się do innych i używania zwrotów grzecznościowych. Wskazywanie wartościowych społecznie zachowań: życzliwości, kultury, udzielania pomocy Rozumienie potrzeby dbania o porządek i czystość wokół siebie - korzystania z koszy na śmieci. 1. Dzień Dziecka Ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz koncentracji uwagi. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie zwyczaju obchodzenia Dnia Dziecka. Dzielenie się własnymi wrażeniami i pragnieniami. Budowanie wypowiedzi wielozdaniowej. Budowanie radosnego, świątecznego nastroju, sprawienie dzieciom radości. Utrwalanie poznanych w ciągu roku zabaw ze śpiewem. Rozpoznawanie i nazywanie bohaterów znanych bajek. Uważne słuchanie utworu. Rozwijanie słuchu fonematycznego poprzez dopowiadanie wyrazów rymujących się. 2. Każdy może marzyć Zapoznanie ze słowami i melodią. Zrozumienie, że każdy ma prawo do własnych ulubionych potraw, zabaw i rzeczy. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozumienie i stosowanie określeń liczebników porządkowych w zakresie pięciu. Odzwierciedlanie w formie plastycznej własnych marzeń. Wdrażanie do prawidłowego trzymania flamastra. Ilustrowanie ruchem ulubionych czynności. Rozpoznawanie i nazywanie treści przekazywanych przez niewerbalne środki wyrazu. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej. 3. Wiemy, jak trzeba się zachować Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Ilustrowanie ruchem treści utworu. Rozwijanie sprawności ruchowej.

2 Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Wdrażanie do kulturalnego zwracania się do innych i używania zwrotów grzecznościowych. Wskazywanie wartościowych społecznie zachowań: życzliwości, kultury, udzielania pomocy itp. Doskonalenie wypowiedzi wielozdaniowych. Rozumienie potrzeby dbania o porządek i czystość wokół siebie korzystania z koszy na śmieci. Wykonywanie czynności porządkowych: zamiatanie, grabienie, zbieranie śmieci. Odbieranie pozytywnych wrażeń estetycznych płynących z uporządkowanego otoczenia. Przyzwyczajanie do dbania o czystość i porządek wokół siebie. Grupowanie zabawek wg rodzajów. 4. Zabawki odkładamy na miejsce Wdrażanie do umiejętnego poruszania się jedno za drugim i krokiem dostawnym po obwodzie koła. Rozwijanie poczucia rytmu. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Uważne słuchanie utworu. Rozumienie potrzeby odkładania zabawek na ich stałe miejsca. Wdrażanie do dbania o porządek w sali. Doskonalenie spostrzegawczości i sprawności manualnej. Różnicowanie pojęć: mały duży. Przeliczanie w zakresie czterech. Zachęcanie do zgodnych zabaw. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i umiejętności posługiwania się nożyczkami. Tworzenie zbiorów według kryterium kształtu. Kształtowanie pozytywnych odczuć w kontakcie z innym dzieckiem. 5. Gdzie dwóch się bije, tam trzeci korzysta Uważne słuchanie piosenki i odzwierciedlanie ruchem jej treści. Przestrzeganie reguł zabawy. Ocena niewłaściwego zachowania bohaterów utworu. Rozumienie znaczenia powiedzenia: Gdzie się dwóch bije, tam trzeci korzysta. Wymyślanie innego przebiegu zdarzeń, bez kłótni. Swobodne opowiadanie treści historyjki według kolejności zdarzeń. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej. Poprawne posługiwanie się przyborem kredką. Ćwiczenia w rysowaniu postaci psa. Nabieranie wprawy w rysowaniu na określony temat. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości. Wymyślanie i przedstawianie scenek z życia codziennego, w których należy używać słów grzecznościowych. Wyrabianie odwagi, śmiałości i uprzejmości w kontaktach z otoczeniem.

3 TYDZIEŃ II - DBAMY O ZDROWIE Cele główne: Poznanie znaczenia ruchu, dbania o czystość i zdrowego odżywiania dla zdrowia. Poznanie pracy lekarza czynności jakie wykonuje i narzędzi pracy. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty u lekarza. 6. W gabinecie lekarskim Kształtowanie wyobraźni i pomysłowości. Doskonalenie precyzji ruchów. Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespołach i porozumiewania się cichym głosem. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Rozumienie konieczności dbania o własne zdrowie. Poznanie sposobów dbania o nie: gimnastyka, ruch na świeżym powietrzu, zdrowa dieta, dbanie o czystość. Zapoznanie z wyposażeniem gabinetu lekarskiego. Wzbogacanie słownika o wyrazy: stetoskop, szpatułka, kozetka, waga. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań podczas wizyty u lekarza. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i dokładności poprzez dopasowywanie elementów. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. 7. Poznajemy pracę lekarza Poznawanie narzędzi i przyborów potrzebnych do pracy lekarzowi. Wdrażanie do zgodnej współpracy w zespole. Poznanie pracy lekarza czynności, jakie wykonuje i narzędzi pracy. Przyporządkowywanie do obrazka lekarza narzędzi i przyborów lekarskich. Przyjmowanie ról lekarza, chorego, rodzica. Odzwierciedlanie w zabawie wiadomości zdobytych na zajęciach oraz własnych spostrzeżeń i doświadczeń. Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej. 8. Dbamy o zdrowie Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Poznanie znaczenia ruchu, dbania o czystość i zdrowego odżywiania dla zdrowia. Grupowanie obrazków według aspektów zdrowotnych. Tworzenie całości z części. Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej. Posługiwanie się nazwami owoców: gruszka, jabłko, śliwki, banan, winogrona.

4 Swobodne wypowiedzi na temat wyglądu czereśni: kształt, kolor. Posługiwanie się pojęciami: para, pestka. Rozumienie konieczności mycia owoców przed jedzeniem. Określanie przy użyciu przymiotników, jakie są czereśnie. 9. Warzywa mają witaminy Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Rozpoznawanie dźwięków: sokowirówki, tarcia warzyw na tarce, chrupania marchewki. Swobodne wypowiedzi dzieci, na temat ich ulubionych soków, surówek i warzyw. Uważne słuchanie utworu. Pokonywanie niechęci w jedzeniu niektórych warzyw. Rozpoznawanie i nazywanie warzyw: burak, marchewka, kapusta, pietruszka, pomidor. Liczenie w zakresie czterech. Porównywanie liczebności zbiorów. Swobodne łączenie elementów linią. Przypomnienie zdrowotnych właściwości warzyw. Uczestniczenie w śpiewie zbiorowym. Określanie nastroju piosenki. Rozumienie i stosowanie określenia refren. Wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg. 10. Sok marchewkowo-jabłkowy Zapoznanie ze słowami i melodią piosenki. Wdrażanie do zmiany kierunku ruchu w kole wiązanym. Rozwijanie umiejętności wykonywania podskoków: z nogi na nogę, obunóż, rozkroczno-zwartych. Zapoznanie ze sposobem działania sokowirówki. Posługiwanie się określeniem: sok marchwiowo-jabłkowy. Rozumienie znaczenia picia soków ze świeżych warzyw i owoców dla zdrowia. Rozumienie określeń: niskie, wysokie, mniej, więcej, tyle samo, pełno, połowa. Nazywanie soków tworzenie przymiotników od rzeczownika. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Doskonalenie liczenia w zakresie czterech. Wdrażanie do uważnego słuchania. Rozwijanie wyobraźni. TYDZIEŃ III I IV - ZA CHWILĘ WAKACJE Cele główne: Kształtowanie tożsamości narodowej, budzenie przywiązania do swojego kraju. Rozpoznawanie i nazywanie na obrazkach polskich krajobrazów: morze, góry, jeziora, wieś. Omówienie zasad bezpiecznego korzystania, np. z kąpieli słonecznych i wodnych oraz zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce. 11. Przyszło do nas lato

5 Budowanie wypowiedzi wielozdaniowej. Wdrażanie do uważnego słuchania kolegów i uzupełniania ich wypowiedzi. Posługiwanie się nazwą pory roku lato. Zachęcanie do aktywnego spędzania czasu na powietrzu. Ilustrowanie ruchem ulubionych letnich zabaw. Rozpoznawanie i nazywanie treści przekazywanych przez niewerbalne środki wyrazu. Budowanie babek z piasku i określanie ich kształtów. Rozróżnianie wielkości: duże małe. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Kontrolowanie siły wydechu. 12. Polska - moja Ojczyzna Dzielenie się własnymi planami wakacyjnymi. Rozpoznawanie i nazywanie na obrazkach polskich krajobrazów: morze, góry, jeziora, wieś. Poznanie mapy Polski i jej kolorystycznych oznaczeń. Uważne słuchanie treści utworu. Kształtowanie tożsamości narodowej, budzenie przywiązania do swojego kraju. Poznanie symboli narodowych: godło, flaga. Utrwalanie znajomości barw flagi Polski. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się klejem. Doskonalenie sprawności manualnej. Rozwijanie sprawności fizycznej. 13. Wakacje nad morzem Zapoznanie ze słowami i melodią. Rozwijanie poczucia rytmu poprzez wyklaskiwanie pierwszej miary taktu w rytmie czteromiarowym. Budowanie wypowiedzi wielozdaniowej. Poznanie sposobów spędzania czasu nad morzem. Omówienie zasad dotyczących bezpiecznego zachowania. Określanie, co znajduje się na pierwszym, a co na drugim planie obrazka. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Uważne słuchanie treści utworu. Zapoznanie z właściwościami wilgotnego piasku. Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości. Wdrażanie do zgodnej współpracy w zespole. Rozwijanie logicznego myślenia i pamięci. Wzbogacanie słownika dzieci. Wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy. 14. Wakacje w górach Wdrażanie do umiejętnego poruszania się w korowodzie. Rozwijanie szybkiej reakcji na sygnały słuchowe. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.

6 Wzbogacanie słownika dzieci o wyrazy: hale, Giewont, szarotka, kozica. Budowanie wypowiedzi wielozdaniowej. Spokojne oczekiwanie na swoją kolej w czasie wypowiedzi kolegów. Odzwierciedlanie własnych spostrzeżeń w formie plastycznej. Rozumienie pojęć: wysoka niska. Rozwijanie sprawności manualnych. Wdrażanie do umiejętnego posługiwania się kredą. Dokładne wykonywanie poleceń kierowanych do całej grupy. 15. Wakacje nad jeziorem Podejmowanie prób śpiewu solowego lub w duecie. Nabieranie wiary we własne umiejętności. Budowanie wypowiedzi wielozdaniowej. Poznanie sposobów spędzania czasu nad jeziorem. Omówienie bezpiecznego korzystania ze sprzętu wodnego. Wyodrębnianie pierwszego, drugiego i trzeciego planu obrazka. Ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Rozpoznawanie i nazywanie kształtów: trójkąta, koła. Odwzorowywanie układu elementów. Rozwijanie sprawności manualnej kreślenia koła, linii prostych oraz falistych. Rozumienie określeń: nad, pod. Odmierzanie i porównywanie poziomu płynu w naczyniu. Posługiwanie się określeniami: tyle samo, mniej, więcej, za mało, trzeba odlać, za dużo, trzeba dolać. 16. Wakacje w lesie Wdrażanie do umiejętnego poruszania się w korowodzie i krokiem dostawnym po obwodzie koła. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Budowanie wypowiedzi wielozdaniowej. Posługiwanie się nazwami roślin i zwierząt występujących w lesie. Omówienie zasad właściwego i bezpiecznego zachowania w lesie. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Poznanie domu mrówek mrowiska. Rozumienie określenia pożyteczne zwierzęta. Dzielenie się spostrzeżeniami na temat wyglądu, sposobu poruszania się mrówek. Wydłużanie fazy wydechowej. Utrwalanie nawyku mówienia na wydechu. Modulowanie natężenia dźwięku: cicho głośno. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: wiu, szu, bzy, sz, ćsi. 17. Czym pojedziemy na wakacje?

7 Poznanie pomieszczeń dworca kolejowego i ich oznakowania. Dzielenie się własnymi doświadczeniami. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Posługiwanie się nazwami pojazdów i określanie, gdzie się poruszają ziemia, powietrze, woda. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na zgłoskach: puf, wiu, buuu, brum. Utrwalanie słów i melodii piosenki. Rozwijanie poczucia rytmu poprzez klaskanie, tupanie oraz szybkiej reakcji na sygnały słuchowe. Nabywanie umiejętności współdziałania w grupie. 18. Wakacyjna wyprawa Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej. Przyporządkowywanie dźwięków do obrazka. Posługiwanie się pojęciami: morze, góry, jezioro, las. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Posługiwanie się określeniami dotyczącymi regionów Polski. Określanie, co jest potrzebne na wakacjach: w górach, nad morzem, nad jeziorem i w czasie wyprawy w celu zwiedzania zabytków. Doskonalenie umiejętności wykonywania pracy według wzoru. Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i manualnej oraz umiejętności składania papieru. Porównywanie pojemności naczyń przy użyciu wspólnej miary. 19. Pakujemy walizki Utrwalanie słów i melodii piosenki. Umiejętne poruszanie się w korowodzie i krokiem dostawnym po obwodzie koła. Grupowanie obrazków przedstawiających przedmioty potrzebne nad morzem, w górach, nad jeziorem, w lesie. Uzasadnianie swojego wyboru. Doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie. Nabywanie umiejętności wykonywania pracy wg wzoru. Doskonalenie sprawności palców i dłoni oraz spostrzegawczości wzrokowej. Przypomnienie o zasadzie noszenia nakryć głowy w czasie upału. Wyrabianie siły i wytrzymałości mięśni rąk i nóg. 20. Wakacyjne rady Utrwalanie wiadomości dotyczących wybranych regionów Polski. Przestrzeganie reguł zabawy. Uważne słuchanie utworu. Omówienie zasad bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych oraz zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce. Pamiętanie o konieczności noszenia nakrycia głowy w słoneczne dni. Ćwiczenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

8 Uważne słuchanie utworu. Rozwijanie wyobraźni.