PIOSENKI I WIERSZE, KTÓRYCH SIĘ UCZYMY

Transkrypt

1 PIOSENKI I WIERSZE, KTÓRYCH SIĘ UCZYMY MIESIĄC WRZESIEŃ 2019 Tematyka: 1. W przedszkolu. 2. Wakacyjne wspomnienia. 3. Jesteśmy bezpieczni. 4. Dbam o siebie i środowisko.

2 Piosenkia "Plac zabaw" I. Już w oczach radość, bo słońce świeci na spacer pora iść. Na placu zabaw jest dużo dzieci, bawic się chodźmy dzis! Ref. Plac zabaw, plac zabaw, tu z kolegami poznasz zabaw sto. Plac zabaw, plac zabaw, w słoneczne dni odwiedzasz go! Sa tu drabinki i karuzela, każdy sie kręcić chce! A w piaskownicy z mokrego piasku babki zrobimy dwie.

3 Zabawa ruchowa Boogie Woogie Do przodu prawą rękę daj, do tyłu prawą rękę daj, do przodu prawą rękę daj i pomachaj nią bo przy boogie boogie, woogie (ruszanie biodrami) trzeba w koło kręcić się (obrót) no i klaskać trzeba (5 klaśnięć) raz, dwa, trzy! (łapiemy się za ręce) (kroki do przodu, na słowo ahoj podskok) (cofamy się do tyłu, na hasło ahoj podskok) (podejście do przodu, podskok) I od nowa zaczynamy taniec ten! (wracamy na swoje miejsce, kręcąc się w kółko) Do przodu lewą rękę daj, do tyłu lewą rękę daj, do przodu lewą rękę daj i pomachaj nią bo przy boogie boogie, woogie

4 trzeba w koło kręcić się no i klaskać trzeba raz, dwa, trzy! I od nowa zaczynamy taniec ten! Do przodu prawą nogę daj, do tyłu prawą nogę daj, do przodu prawą nogę daj i pomachaj nią bo przy boogie boogie, woogie trzeba w koło kręcić się no i klaskać trzeba raz, dwa, trzy! I od nowa zaczynamy taniec ten!

5 Zabawa ruchowa "Głowa, ramiona" Głowa -pokazujemy obiema rękoma głowę, Ramiona - pokazujemy obiema rękoma ramiona, Kolana - pokazujemy obiema rękoma kolana, Pięty - pokazujemy obiema rękoma pięty, Oczy - pokazujemy obiema rękoma ramiona, Uszy - pokazujemy obiema rękoma uszy, Usta - pokazujemy obiema rękoma usta, Nos - pokazujemy obiema rękoma nos. Piosenka "Na marchewki urodziny" Na marchewki urodziny Wszystkie zeszły się jarzyny. A marchewka gości wita I o zdrowie grzecznie pyta.

6 Kartofelek podskakuje, Burak z rzepką już tańcuje. Pan kartofel z krótką nóżką Biegnie szybko za pietruszką. Kalarepka w kącie stała Ze zmartwienia aż pobladła. Tak się martwi, płacze szczerze, Nikt do tańca jej nie bierze. Wtem pomidor nagle wpada, Kalarepce ukłon składa. Moja droga kalarepko Tańczże ze mną, tańczże krzepko. Wszystkie pary jarzynowe Już do tańca są gotowe. Gra muzyka, to poleczka, Wszyscy tańczą już w kółeczkach. Wiersz: Przez ulice idą dzieci gdy zielone światło świeci,

7 kiedy żółte się zapali uważają nawet mali. Gdy zobaczysz zaś czerwone czekaj grzecznie na zielone.

8 PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH NA MIESIĄC WRZESIEŃ Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Przypomnienie imion dzieci w grupie przedszkolnej. Kształtowanie umiejętności przedstawiania się. Zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu. Poznanie osób pracujących w grupie/w przedszkolu, ich imion i zadań. Zapoznanie z budynkiem i ogrodem przedszkolnym. Kształtowanie umiejętności odczytywania symboli rysunkowych. Rozwijanie umiejętności samoobsługowych. Integracja grupy. Kształtowanie umiejętności rzutu oburącz. Zapoznanie dzieci z zasadami panującymi w przedszkolu. Wspólne tworzenie kodeksu grupy. Wyrabianie nawyku używania słów: dzień dobry, do widzenia, proszę, dziękuję, przepraszam. Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej. Wspomaganie dzieci w zdobywaniu umiejętności przedstawienia się podania imienia i nazwiska oraz miejsca zamieszkania. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania zapisu swojego imienia. Rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej. Rozwijanie umiejętności werbalnego wyrażania uczuć, zdobywanie umiejętności odgrywania roli. Wdrażanie do dzielenia się zabawkami z innymi dziećmi. Wdrażanie do swobodnego wypowiadania się na temat wakacji. Zapoznanie dzieci z cechami charakterystycznymi dla lata. Czytanie globalne wyrazu lato. Kształtowanie umiejętności współpracy. Kształtowanie umiejętności słuchania innych i czekania na swoją kolej. Rozwijanie umiejętności matematycznych poprzez klasyfikowanie przedmiotów według jednej cechy. Uświadomienie dzieciom różnorodności miejsc spędzania wakacji. Rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej. Oswajanie lęku związanego z rozstaniem z rodzicami. Zapoznanie z mapą Polski, kształtowanie umiejętności rozpoznawania charakterystycznych elementów dla krajobrazów górskiego i nadmorskiego.

9