PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC LUTY 2016 r. W GRUPIE 3 LATKÓW BIEDRONKI Tematyka: 1. Chciałbym być matematykiem 2. Chciałbym być muzykiem

2 Luty tydzień pierwszy. Tematyka tygodnia: Chciałbym być matematykiem Treści programowe Data Temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Nasza edukacja matematyczna Mierzenie, rozumienie stałości miary (wysokość, długość, szerokość) używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki. Kształtowanie pojęć liczbowych i liczenia liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwracanie uwagi na rolę ostatniego liczebnika. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 39, 40) r. poniedziałek r. wtorek r. środa Długie wstążki, krótkie wstążki Co można zmierzyć? Lekkie jak rozpoznawania rzeczy oraz ich grupowania Do kogo to należy? Zabawa integracyjna Bawimy się imionami. Słuchanie opowiadania D. Głośnickiej Kokardka, inscenizowanego maskotkami. Rozmowa na temat opowiadania. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Zgadnij, co rysuję. wypowiadania się zdaniami Posłuchaj i dokończ. Zabawa dydaktyczna Wysoki czy niski? Zabawa W przymierzalni. Ćwiczenia rozwijające sprawność manualną Rysujemy od linijki. Zabawy swobodne w wybranych kącikach Zabawa rozwijająca myślenie przyczynowoskutkowe Co zrobisz? Zabawy z wykorzystaniem wiersza I. Suchorzewskiej Leciutki żarcik. Ćwiczenia słuchowe: rytmiczny podział (na sylaby) nazw obrazków. mowy określanie wielkości określania masy Cele operacyjne wypowiada się na temat treści opowiadania stosuje słowa: wysoki, niski podaje przykłady lekkich i ciężkich Numery obszarów z podstawy programowej 6.2., 12.1., , 9.2., , 14.5., 14.6.

3 r. czwartek r. piątek Bawimy się wagą Robimy zakupy rozpoznawania masy. Kolorowa waga ozdabianie rysunku wagi elementami wyciętymi z kolorowego papieru. Oglądanie wagi elektronicznej, obserwowanie ważenia różnych produktów. Nazywanie przedstawionych na zdjęciach. Wskazywanie pasujących do siebie. Zabawa dydaktyczna Czego potrzebuję? Słuchanie piosenki Zakupy. Rozmowa na temat piosenki. Zabawy przy piosence Zakupy. Liczenie samochodów, misiów, lalek przedstawionych na zdjęciach. Pokazywanie ich liczby na palcach. Liczenie kredek, piłek, obręczy z jednoczesnych dotykaniem zdjęć tych. sprawności manualnej ilustrowania piosenki ozdabia rysunek wagi według własnego pomysłu porusza się przy piosence 3.2., 4.2., 5.3., 5.4., 9.2.,

4 Luty tydzień drugi. Tematyka tygodnia: Chciałbym być muzykiem W świecie sztuki Muzyka Słuchanie i śpiewanie piosenek słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela nauka prostych piosenek fragmentami, metodą ze słuchu śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą. Gra na instrumentach perkusyjnych: wykonywanie instrumentów perkusyjnych z różnych materiałów. Wyrażanie muzyki uczestniczenie w zabawach rytmicznych, ruchowych rytmiczne poruszanie się przy muzyce. (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój r. poniedziałek r. wtorek r. środa Gdzie mieszkają dźwięki? Rybi koncert Czy znamy te instrumenty? Zabawa rozwijająca sprawność manualną i koncentrację Ukryty instrument. Ćwiczenia słuchowe Dźwięki wokół nas. Słuchanie opowiadania Z. Chmurowej O trębaczu z wieży mariackiej. Rozmowa na temat opowiadania Zabawa artykulacyjna Pełno dźwięków, na podstawie rymowanki M. Skrobacz. Zabawa słuchowa Wydobywamy dźwięki. Oglądanie zawartości małego akwarium na obrazku. Omawianie ryb: ich kształtów, barw, budowy, sposobu poruszania się; naśladowanie otwierania i zamykania pyszczków; zwrócenie uwagi, że ryby nie wydają żadnych dźwięków. Słuchanie wiersza W. Kota Rybki śpiewają. Rozmowa na temat wiersza. Zabawa Śpiewające rybki. Ćwiczenie graficzne Ryba i rybka. Zabawa rozwijająca spostrzegawczość Kolorowe nutki. Zabawa dydaktyczna Co to za instrument? Ćwiczenie graficzne rozwijające sprawność manualną Kolorowa gitara. Granie na gitarze (zabawce) kompozycji zachęcanie do uważnego słuchania utworu i wypowiadani a się na jego temat usprawnianie narządów artykulacyjny ch zapoznanie z wybranymi instrumentam i muzycznymi uważnie słucha opowiadania i wypowiada się na jego temat prawidłowo artykułuje samogłoski zna nazwy i brzmienie wybranych instrumentów muzycznych 1.1., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., , 1.5., 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., , 2.3., 3.3., 5.3., 5.4.

5 aktywności dzieci, Grupa Edukacyjna S.A. 2013, s. 48, 49) r. czwartek r. piątek Tańczymy przy muzyce Nasz bębenek gra wymyślonych przez dzieci, prezentowanie ich swoim kolegom. Ćwiczenia słuchu fonematycznego Nazwę jakiego instrumentu powiedziałem? Zabawa rozwijająca uwagę Ukryte instrumenty. Słuchanie piosenki Gra muzyka. Rozmowa na temat piosenki. Zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej Jaki to kolor? Zagadki pantomimiczne Na jakim instrumencie gram? Nasze bębenki - wykonanie prostego instrumentu perkusyjnego. Nazywanie instrumentów przedstawionych na zdjęciach. Naśladowanie wydawanych przez nie dźwięków. łączenie słuchania muzyki z ekspresją ruchową sprawności manualnej wyraża muzykę wykonuje instrument perkusyjny 2.2., 2.3., 3.2., 5.4., 8.1., 8.2., , 2.1., 2.2., 2.3., 3.2., 5.3., 5.4., 10.1., Wychowawca: mgr Sandra Cyrankowska