Roczny plan pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej w Żłobku Gminnym w Polanowie w roku szkolnym 2017/2018

Transkrypt

1 ŻŁOBEK GMINNY W POLANOWIE Roczny plan pracy opiekuńczo - wychowawczo - dydaktycznej w Żłobku Gminnym w Polanowie w roku szkolnym 2017/2018 PAŹDZIERNIK - zaznajomienie dzieci z wyposażeniem sali, jego przeznaczeniem i sposobem użytkowania; - zapoznanie opiekunek z dziećmi w żłobku, poznawanie imion dzieci i opiekunek; - zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa w nowym, żłobkowym środowisku; - wdrażanie do zgodnego współżycia i działania w grupie; - odwracanie uwagi dziecka od powodu płaczu i tęsknoty poprzez zainteresowanie go atrakcyjną zabawką; - obcowanie z przyrodą w sposób czynny (spacer). LISTOPAD - rozwijanie mowy i myślenia poprzez słuchanie krótkich opowiadań na bliskie dzieciom tematy; - wzbudzanie zainteresowania książką; - ćwiczenie sprawności manualnych poprzez wykonywanie różnych prac; - budowanie poczucia bezpieczeństwa u dziecka poprzez uporządkowany rytm dnia, stałe pory snu, zabawy, posiłków; - próby samodzielnego spożywania posiłków a także posługiwania się łyżeczką; - kształtowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych: myjemy rączki; - umożliwianie pośredniego i bezpośredniego kontaktu z przyrodą.

2 GRUDZIEŃ - opanowanie umiejętności związanych z samodzielnym ubieraniem i rozbieraniem się przez dzieci starsze; - wykonywanie prac manualnych związanych z tematyką świąteczną; - zapoznanie z tradycjami Świąt Bożego Narodzenia; - oswojenie dzieci z postacią św. Mikołaja - zachęcanie do dzielenia się zabawkami i współpracy z innymi dziećmi podczas zabaw przez podawanie innemu dziecku zabawki, wymienianie się zabawkami; - przyzwyczajanie do nocnikowania używanie pozytywnych komunikatów i gestów. STYCZEŃ - wyrabianie orientacji w przestrzeni, umiejętność poruszania się w małej grupie: idziemy parami, jedziemy pociągiem ; - opanowanie samodzielnego wykonywania czynności fizjologicznych i higienicznych przez dzieci starsze; - rozwijanie koordynacji wzrokowo -ruchowoprzestrzennej; - Nauka samodzielnego spożywania posiłków - pokazywanie i wspomaganie dziecka w samodzielnym korzystaniu z łyżki i kubka - swobodne próby samodzielnego jedzenia i picia; - próby wpajania nawyku sprzątania zabawek po zakończonej zabawie odkładanie zabawek na półkę, zbieranie klocków do pojemnika; - Dzień Babci i Dziadka wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną.

3 LUTY - doskonalenie sprawności ruchowej i poczucia rytmu; - pobudzanie twórczości i kreatywności u dzieci; - próby nauczenia umiejętności poruszania się w parach, przy wężu ułatwiające bezpieczne przemieszczanie się, prawidłowego siedzenia przy stole, na dywanie; - rozwijanie umiejętności dłuższego skupienia uwagi na jednej czynności lub zabawie; - modelowanie pozytywnych zachowań podczas wspólnych zabaw oraz adekwatnego reagowania na polecenia opiekunki; - zachęcanie do współpracy z innymi dziećmi podczas zabawy, wymienianie się zabawkami, wspólne układanie klocków. MARZEC - rozwijanie umiejętności prawidłowego naśladowania ruchów opiekunki podczas zabaw ruchowych; - ćwiczenie sprawności manualnych poprzez wykonywanie manualnych prac (wpajanie nawyku estetycznego); - zapoznanie dzieci z nową porą roku wiosną; - zapoznanie z tradycjami Świąt Wielkanocy - wspomaganie dziecka w próbach samodzielnego spożywanie posiłków; - wzmacnianie poczucia własnej wartości u dziecka przez pochwały, bycie z nim w trakcie zabawy, nauki chodzenia.

4 KWIECIEŃ - wpajanie nawyku estetycznego przy wykonywaniu prac manualnych; - stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia i doskonalenia sprawności umysłowych; - wyrobienie orientacji przestrzennej, nabycie umiejętności w zapamiętywaniu swego miejsca i poruszania się w grupie; - kształtowanie umiejętności naśladowania improwizowanymi ruchami treści piosenek; - wyrabianie nawyku sprzątania zabawek po skończonej zabawie zbieramy klocki do pojemnika a zabawki odkładamy na półkę. MAJ - umożliwianie bezpośredniego i pośredniego kontaktu z przyrodą; - rozwijanie umiejętności ruchowych oraz cech motorycznych przez zabawy i ćwiczenia organizowane i samorzutne; - kształtowanie nawyków higienicznych, zachęcanie do zjadania całej porcji posiłku; - kształtowanie umiejętności posługiwania się różnorodnym materiałem plastycznym podczas działań zorganizowanych; - zbiorowe korzystanie z urządzeń i kącików przeznaczonych do wspólnej zabawy i pracy; - budzenie w dzieciach pozytywnych uczuć i emocji związanych ze zbliżającym się Dniem Matki.

5 CZERWIEC - używanie form grzecznościowych i uprzejme zachowanie się wobec innych; - zwrócenie uwagi na umiejętność dobierania ubrania do warunków atmosferycznych; - zwrócenie uwagi na bezpieczną i zgodną zabawę; - rozwijanie zdolności do uważnego słuchania opowiadań i wierszy; - wyrabianie orientacji przestrzennej, nabycie umiejętności w zapamiętywaniu swego miejsca i poruszania się w grupie; - obcowanie z przyrodą w sposób czynny (spacer, zabawy w piaskownicy); - tworzenie radosnego nastroju w grupie podczas świętowania Dnia Dziecka; - Dzień Rodziny wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną. LIPIEC/SIERPIEŃ - zachęcanie do swobodnej zabawy z rówieśnikami; - utrwalanie pozytywnych zachowań w grupie, doskonalenie sprawnego i bezpiecznego poruszania się w grupie podczas wyjścia na plac zabaw i do parku; - rozmowy na temat wakacji - omówienie sposobów spędzania wolnego czasu; - kontynuacja nauki samodzielnego spożywania posiłków - pokazywanie i wspomaganie dziecka w samodzielnym korzystaniu z łyżki i kubka - swobodne próby samodzielnego jedzenia i picia; - dalsze zachęcanie i przyzwyczajanie do nocnikowania poprzez wykorzystywanie pozytywnych komunikatów i gestów, stopniowe wydłużanie czasu siedzenia na nocniku; - kontynuowanie kształtowania nawyków higienicznych i prozdrowotnych myjemy rączki i buzię.