Czerwiec 2016 Grupa: Maluchy

Transkrypt

1 Czerwiec 2016 Grupa: Maluchy Tematy Tygodni: Tematy Dni: Lubimy czytać książki Nadchodzi lato Letnie zabawy Wakacje Księgarnia Nadchodzi lato Jesteśmy ostrożni Lubimy bajki Co robić latem? Potrafimy się zgodnie bawić Zmartwienia pewnej książki Co będziemy robić w wakacje? Razem z latem! Gorące lato Liczymy Jedziemy nad morze Robimy zakładki Tęcza z kamyczków Zawody sportowe Górwskie wycieczki Moja ulubiona książka Uwaga! Grzmi! Gorące słońce Wakacje Cele ogólne: rozwijanie zainteresowania książką; wdrażanie do szanowania książek. dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie latem; poznanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata. integracja z rówieśnikami poznawanie wybranych regionów Polski: morze, góry; dzielenie się swoimi planami wakacyjnymi budowanie wypowiedzi w sposób zrozumiały dla otoczenia.

2 1. Dzieci mają swoje święto Dzień Dziecka PLAN PRACY CZERWIEC 2016 STARSZAKI Już lato 2. Każdy lubi coś innego Letnie zabawy 3. Dzieci lubią się bawić Każdy może marzyć Prawa dziecka CZERWIEC Wyjeżdżamy na wakacje Wakacje tuż- tuż Przyszło do nas lato Już niedługo wakacje Robimy porządki w sali Latem słońce mocno grzeje Tęczowe kolory W czasie burzy grzmi i błyska Dokąd jedziemy na wakacje? Wakacje nad morzem Wakacje w górach Wakacje nad jeziorem Wspominamy wspólnie spędzone chwile Poznane piosenki Bezpieczne zabawy podczas wakacji Zakończenie roku przedszkolnego Cele ogólne: zdobywanie informacji na temat zwyczajów i wyglądu tradycyjnych strojów dzieci z różnych stron świata; uświadamianie dzieciom ich praw i obowiązków. dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie latem; określanie pogody i zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata. rozpoznawanie na obrazkach polskich krajobrazów: morze, góry, jeziora, wieś i podawanie ich nazw; omówienie zasad bezpiecznego korzystania, np. z kąpieli słonecznych i wodnych, oraz zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce. Cele szczegółowe: -Umiejętne poruszanie się w kole wiązanym. Odczuwanie radości ze wspólnej zabawy. -Uważne słuchanie utworu. Poznanie zwyczaju obchodzenia Dnia Dziecka. Zrozumienie, co to są prawa i obowiązki. Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. -Dostrzeganie różnic w wyglądzie ludzi różnych narodowości. Wzbogacanie słownika: Polak, Japończyk, Innuita, Afrykanin. Naśladowanie różnych sposobów witania się. - Doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej. Rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała - Uważne słuchanie utworu. Zrozumienie, że każdy ma prawo do ulubionych zabaw, zajęć, potraw Budowanie wypowiedzi poprawnej gramatycznie. Improwizowanie głosem i ruchem. - Klasyfikacja kartoników według kształtu (trójkątne, okrągłe, kwadratowe, prostokątne). Używanie określeń wielkościowych: duży, mały, mniejszy, wysoki, niski, -Uważne słuchanie utworu. Stosowanie nazw liczebników porządkowych w zakresie 5. Rozwijanie umiejętności zamalowywania całej powierzchni kartki oraz rysowania. Modulowanie natężenia dźwięku: cicho głośno. Ćwiczenie mięśni narządów mowy na głoskach i zgłoskach: wiu, szu, bzy, s, ćsi. Nauka piosenki Wakacje. Kształcenie umiejętności zabawy w parach. Rozwijanie umiejętności wokalnych i aparatu mowy. Rozwijanie pojemności płuc. Wdrażanie do zachowywania prawidłowego toru oddechowego. Kontrolowanie siły wydechu. Rozwijanie sprawności ruchowej. Czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Poznawanie właściwości wilgotnego piasku. Rozwijanie sprawności manualnej. Ćwiczenia narządów artykulacyjnych wzmacnianie mięśni warg i języka, pionizacja i usprawnianie czubka języka. Zapoznanie dzieci ze zjawiskiem powstawania tęczy i rozwijanie umiejętności obserwacji.

3 Przewidywane osiągnięcia dziecka: Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: - przestrzega umów dotyczących współżycia w grupie; - zgodnie bawi się wspólnymi zabawkami; - zna zwyczaj obchodzenia Dnia Dziecka; - dostrzega różnice w wyglądzie ludzi rożnych narodowości; - wie, jak można aktywnie spędzać czas na powietrzu latem; - rozumie potrzebę chronienia się przed słońcem; - rozpoznaje na obrazkach polskie krajobrazy: morze, góry, jeziora, wieś i podaje ich nazwy; - wie, jak aktywnie spędzać czas: nad morzem, w górach, nad jeziorem i w lesie; - zna zasady bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych oraz zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce Aktywność językowa: - swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; - uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści; - odczytuje treść obrazków buduje wypowiedzi poprawne gramatycznie; - posługuje się określeniami: Polak, Japończyk, Afrykanin; - usprawniania ruchome narządy artykulacyjne: wargi, język; - wiąże opis słowny z lodami; - usprawnia aparat artykulacyjny przez powtarzanie wyrażeń onomatopeicznych; - modeluje natężenie głosu: cicho głośno; - buduje wypowiedź wielozdaniową; - posługuje się określeniami: morze, góry, jezioro, las; Aktywność matematyczna: - orientuje się w schemacie własnego ciała; - porządkuje figury od najmniejszej do największej lub odwrotnie - klasyfikuje elementy według kształtu (trójkątne, okrągłe, kwadratowe, prostokątne); - posługuje się określeniami wielkościowymi: duży, mały, mniejszy, wysoki, niski, wąski, węższy; - liczy i porównuje liczebności zbiorów; - rozumie określenie nie jako zaprzeczenie cechy; - doskonali liczenie; - porównuje liczebności rozumie określenie tyle samo; - posługuje się nazwami liczebników porządkowych. Aktywność plastyczna, grafomotoryczna i techniczna: - odzwierciedla swoje marzenia w formie plastycznej; - rysuje linie proste i faliste; - poznaje kolory tęczy; - umiejętnie posługuje się pastelami olejnymi; - rozwija spostrzegawczość i pamięć wzrokową; Aktywność słuchowa i muzyczna: - wykonuje improwizacje głosowe i ruchowe; - gra na instrumentach perkusyjnych: trójkącie, bębenku; - uczestniczy w zabawie ze śpiewem; - zna piosenkę Wakacje i ją śpiewa; - rozwija umiejętności wokalne; - uczestniczy w zabawie ze śpiewem; - doskonali analizę sylabową; Aktywność ruchowa: - ilustruje ruchem treść wiersza; - wyraża, odbiera i rozumie treści przekazywane przez niewerbalne środki wyrazu: ruch ciała, gest; - reaguje w zabawie na sygnały słuchowe i wzrokowe.

4 PLAN PRACY - CZERWIEC 2016 ZERÓWKA Książki, książeczki Już lato Wyjeżdżamy na wakacje 1. W bibliotece Za co lubimy lato Już niedługo wakacje 2. Porządki w kąciku książki Tęczowe kolory Co zabieram na wakacje 3. Moja ulubiona bajka Latem słońce mocno grzeje Bezpieczne wakacje 4. Jak powstaje książka W czasie burzy grzmi i błyska Niedługo szkoła 5. Interesujemy się książkami Lubimy lato Żegnamy przedszkole Przewidywane osiągnięcia : Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna: zgodnie bawi się wspólnymi zabawkami; przestrzega zasad bezpieczeństwa w sali i w ogrodzie; w czasie zabaw i zajęć posługuje się stonowanym głosem; zgodnie współdziała w zespole; zna miejsce użyteczności publicznej bibliotekę; zna zasady kulturalnego zachowania się w bibliotece; wie, w jaki sposób gromadzone są książki w bibliotece działy tematyczne; rozumie potrzebę zachowania porządku w bibliotece; zna pracę bibliotekarki; zna cykl powstawania książki; rozumie potrzebę dbania o książki, zna zasady dotyczące korzystania z książek. zna charakterystyczne cechy lata; zna letnie owoce: czereśnie, truskawki, maliny, agrest, porzeczki, jagody, poziomki; rozpoznaje i nazywa kolory tęczy; zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas burzy; rozumie konieczność zachowania bezpieczeństwa w czasie letnich zabaw; rozwija zmysł dotyku określa fakturę oraz materiał, z jakiego zostały wykonane drobne przedmioty. rozpoznaje i nazywa polskie krajobrazy (morze, góry, jeziora, niziny); zna mapę Polski i jej kolorystyczne oznaczenia; rozumie potrzebę dostosowania zawartości bagaży w zależności od miejsc, w które jedziemy na wakacje; zna zasady bezpiecznego korzystania z kąpieli słonecznych i wodnych oraz zachowania się w lesie, w polu, na wycieczce; zna numer alarmowy 112; pokonuje obawy związane z miejscem przyszłej nauki;

5 pokonuje obawy związane z nadchodzącą zmianą będę pierwszoklasistą. Aktywność językowa: swobodnie wypowiada się w czasie zabaw i zajęć; buduje wypowiedź poprawną gramatycznie, logicznie i stylistycznie; uważnie słucha tekstów literackich; dzieli się własnymi doświadczeniami i spostrzeżeniami; dostrzega humor tekstu literackiego; dokonuje oceny bohaterów literackich uzasadnia własne zdanie; opowiada historyjkę obrazkową z użyciem określeń: najpierw, później, potem, na końcu; rozumie określenie: owoce sezonowe; posługuje się określeniami odnoszącymi się do pór dnia: rano, w południe, wieczorem; rozumie określenia: podróżni, kolonie; posługuje się nazwami pojazdów i miejsc, z których one wyruszają: dworzec kolejowy, lotnisko, port, dworzec autobusowy; rozumie znaczenie znaków informacyjnych; interesuje się książkami, zna różne rodzaje książek: encyklopedie, atlasy, książki kucharskie, książki telefoniczne; posługuje się określeniami: biblioteka, bibliotekarka, czytelnia, wypożyczalnia; rozumie określenia: e-book, audiobook, autor, redaktor, ilustrator, wydawnictwo, drukarnia; rozumie sens kodów ikoniczno-obrazkowych; prawidłowo artykułuje dźwięk sz. usprawnia ruchome narządy artykulacyjne pionizuje język, ćwiczy wargi i policzki; zachowuje prawidłowy tor oddechowy, kontroluje siłę wydechu, poszerza wydolność oddechową; Aktywność matematyczna: rozróżnia stronę lewą i prawą; określa miejsce na kartkach książek: góra, dół, prawa i lewa strona kartki / książki, prawy dolny róg, lewy górny róg itp.; doskonali liczenie w dostępnym zakresie; wyznacza wynik dodawania i odejmowania na konkretach lub na palcach; grupuje owoce na leśne i ogrodowe określa, które z nich rosną i tu, i tu; zna nazwy miesięcy i ich stałe następstwo; podaje nazwę miesiąca, w którym się urodziło; posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi; rozpoznaje pory dnia i kojarzy czynności z nimi związane; rozwija logiczne myślenie.

6 wie, jak wyglądają pieniądze, zna nominały polskich monet złotowych i banknot 10- złotowy; wyznacza łączną wartość kilku monet złotowych; wskazuje monety, którymi można zapłacić daną kwotę; koduje i dekoduje, w sposób uproszczony, różne informacje; rozwija logiczne myślenie. Aktywność plastyczna i techniczna: stosuje zdobytą wiedzę we własnej działalności twórczej z wykorzystaniem określonych środków ekspresji plastycznej; rozpoznaje graficzne formy znaków abstrakcyjnych; wzbogaca wiedzę rzeczową w zakresie barw lata i doskonali sprawność percepcji poprzez analizę dzieła sztuki, aktywne słuchanie tekstu, doświadczenia; wykonuje pracę grupową plastyczną techniką tłustych pasteli z elementem zastanym (formą słońca); odzwierciedla w formie plastycznej własne spostrzeżenia i doświadczenia; rysuje linie w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara; rozwija sprawność manualną; doskonali koordynację wzrokowo-ruchową. wzbogaca wiedzę rzeczową w zakresie i doskonali sprawność percepcyjną poprzez analizę dzieła sztuki, aktywne słuchanie tekstu; odczytuje kod literowo-barwny; Aktywność słuchowa i muzyczna: zna i śpiewa wybrane piosenki wykonuje ćwiczenia emisyjne słucha w skupieniu utworu Antonio Vivaldiego Burza; wykonuje ilustrację dźwiękową Burza; uczestniczy w zabawie ze śpiewem; wysłuchuje głoski w nagłosie. Aktywność ruchowa: przestrzega reguł zabawy; sprawnie podrzuca i łapie piłkę; sprawnie wykonuje podskoki; rozwija zręczność i ogólną sprawność fizyczną.