Integralny ośrodek tematyczny: MOJA OJCZYZNA I MOJA STOLICA. {sms-dostep g2} Cele ogólne:

Transkrypt

1 Integralny ośrodek tematyczny: MOJA OJCZYZNA I MOJA STOLICA {sms-dostep g2} Cele ogólne: - Interesowanie się historią swojego miasta (wsi). Słuchanie legend i opowieści związanych z jego powstaniem i tradycjami. - Nabywanie większej świadomości narodowej: mówimy po polsku, jesteśmy Polakami, nasz kraj to Polska, stolica Polski to Warszawa. - Zapoznanie z herbem Warszawy Syrenką oraz legendą związaną z tą postacią. Temat dnia Społeczna, przyrodnicza i zdrowotna Językowa 1 / 12

2 i literacka Matematyczna Słuchowa, muzyczna Plastyczna i techniczna Moja ulica, mój dom 2 / 12

3 Moja ulica spacer ulicami w pobliżu przedszkola. Obserwacja zabudowy ulic. Budzenie przywiąza Co zmieniło się na waszym osiedlu? rozmowa z dziećmi. Prowadzenie z dziećmi rozmów dotyczących zmian, jakie dzieci zauważyły na swoim osiedlu, na swojej ulicy czy po Nawiązanie do zbliżającego się święta piłkarskiego Euro 2012 Słuchanie wiersza Nasze Ludwika podwórko Jerzego.Wypowiedzi Kerna na temat zabaw na podwórku. Budowanie wypowiedzi Mój dom wycinanie z kolorowego papieru. adres Wyjaśnienie. Sprawdzenie, pojęcia które dzieci znają swój adres. Doskonalenie koordynacji 3 / 12

4 Nasze osiedle wykonanie makiety. Rozwijanie wyobraźni przestrzennej. Zgodne współdziałanie w zespole. Warszawa nasza stolica Moje miasto oglądanie zdjęći ilustracji przedstawiającychwłasną miejscowość lub większe miasto z w pobliżu. Wyszukiwanie na obrazkach charakterystycznych budowli, pomników, miejsc pamięci narod Nasza Warszawa rozmowa w oparciu o obrazki. Poznanie ważnych budowli i zabytków Warszawy stolicy Polski. Kształtowanie umiejętności układania zdań na zadany temat. Do i spostrzegawczości. Słuchanie utworu Legenda Hanny Łochockiej o tarczy i mieczu. 4 / 12

5 Wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego. Poznanie legendy dotyczącej powstania Wars Globalne czytanie Syrenka wyrazu. Słuchanie piosenki Warszawa. Nauka piosenki"nasze polskie ABC" - zapoznanie ze słowami i melodią Wykonanie zadania z wyprawki. Kończenie rysowania Syrenki.Naklejanie na ogonie wydzieranki z niebieskich i zielonych papierków. Warszawska syrenka rysowanie pastelami.odzwierciedlanie w formie plastycznej Legenda treści utworu Hanny Łochockiej o tarczy i mieczu. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Polska nasza ojczyzna 5 / 12

6 Poznanie mapy fizycznej Polski.Odszukanie na mapie stolicy Polski Warszawy oraz własnej miejscowości. Wodzenie wskaźnikiem wzdłuż Wisły zwrócenie uwagi na różnorodność krajobrazu naszego kraju (m Symbole narodowe poznanie symboli narodowych. Oglądanie flagi i godła Polski. Wyjaśnienie, czym one są dla naszego kraju (symbolem, znakiem, który wyróżnia nasz Kształtowanie tożsamości narodowej, budzenie przywiązania do swojego kraju. Nawiązanie do zbliżającego się EURO 2012 Nauka wiersza Cz.Janczarskiego Piękna jest nasza. ziemia Utrwalanie wiedzy o tym, że mieszkamy w Polsce, jesteśmy Polakami, mówimy po polsku. Wzbogacenie słownika dzieci o nowe słowa i wyrażenia: ojczyzna, przejrzysty. Ćwiczenie błękit, kochać pamięci. wiernie 6 / 12

7 Globalne czytanie Polska, wyrazów: godło, flaga. Układamy obrazki zabawa dydaktyczna. Segregowanie wybranych symboli graficznych według zap Wykonanie zadania w kartach. Omawianie wyglądu polskiej flagi. Nalepianie drugiej i czwartej flagi według zmniejszającej się wielkości. Kolorowanie flagi trzeciej i piątej. Kolorowanie na właściwy kolor odpowiedniej liczby serduszek (liczymy z pokolorowanymi). Flaga Polski wykonanie flagi. Uważne słuchanie i wykonywanie poleceń. Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy. Kolorowanie obrazków związanych z Euro maskotki Euro 7 / 12

8 K3 s. 33 Podstawa programowa Ad 14, p. 2 Ad 15, p. 3, 4 Ad 3, p. 1, 3 8 / 12

9 Ad 14, p. 4 Ad 4, p. 2 Ad 13, p. 1, 3 Ad 3, p. 3 Ad 14, p. 3 Warszawska Starówka Słuchanie wiersza Ludwika Wizyta Jerzego Kerna na warszawskim Zamku. Uważne słuchanie i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyc w muzeum. 9 / 12

10 Słuchanie Legendy o Bazyliszku Wiery Badalskiej.Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści. Warszawska Starówka praca z obrazkiem. Omawianie wyższa, wyglądu niższa kamienic.. Określanie, Porównywanie która obok kamienica ich wysokości znajduje różowej: się np. na lewo, na prawo od żółtej. Wzory rysowanie w liniach. Doskonalenie precyzji i płynności ruchów oraz utrzymywania wzroku w wyznaczonym polu. Kamieniczki wycinanie z kolorowegopapieru. Umiejętne planowanie pracy. Rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej. 10 / 12

11 Wykonanie zadania Kończenie w kartach. rysowania i kolorowania zamków.rysowanie linii w ograniczonej przestrzeni w drzwiach i na dole strony. Bazyliszek rysowanie flamastrami, kredkami. Odzwierciedlanie poprzez rysunek wyobrażeń na tem Zamki i zameczki Zamki i zameczki zabawa słowna.oglądanie zamek na obrazkach. zamku budowli, zamka do drzwi i zamka błyskawicznego Zamek opowiadanie obrazka sytuacyjnego połączone z wykonaniem zadania w kartach.zwracanie uwagi na wypowiadanie się pełnym zdaniem. Globalne czytanie bluza,zebra, wyrazów: zegar,. koza, sowa, gwiazda, obrazek 11 / 12

12 Gdzie słychać z? ćwiczenia słuchowe połączone z wykonaniem zadania zebra, z zegar, wyprawki. koza, Doskonalenie sowa, gwiazda, słuchu obrazek fonematycznego, spostrzegawczości, koordy Zamki budowanie z różnorodnych klocków i mozaiki. Nabywanie doświadczenia w konstruowaniu z różnorodnych materiałów. Szanowanie wytworów pracy kolegów. Wykonanie zadania z wyprawki. Wypychanie z tekturki części obrazka. Układanie zamku na kartonie i naklejanie. Wypychanie z tekturki liter: z, Z.Odrysowywanie kształtu liter i dowolne ich ozdabianie- Z chętnymi dziećmi 12 / 12