Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE

Transkrypt

1 Drodzy Rodzice Grupy I,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - poznawanie wybranych urządzeń gospodarstwa domowego; - dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom; - zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Doswiadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze: - zapoznanie się z urządzeniami elektrycznymi znajdującymi się w przedszkolnej kuchni; - zapoznanie z poszczególnymi nazwami urządzeń elektrycznych; - rozpoznawanie do czego służą wybrane urządzenia gospodarstwa domowego; - rozwijanie umiejętności opisywania obrazów; - rozwijanie umiejetności klasy kowania; - rozwijanie mowy i myślenia; - rozwijanie sprawności manualnej; - umuzykalnianie dzieci; - wdrażanie do uważnego słuchania utworu; - doskonalenie szybkiej reakcji na sygnał wzrokowy lub słuchowy.

2 Drodzy Rodzice Grupy II,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca... - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem - zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa - wdrażanie do umiejętności funkcjonowania w grupie przez wdrażane do zgodnego współdziałania w zespole oraz czerpanie radości ze wspólnej zabawy Doświadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze: - zapoznanie z wybranymi urządzeniami elektrycznymi - uświadomienie bezpiecznego korzystania z wybranych urządzeń elektrycznych - rozwijanie umiejętności klasyfikowania - nazywanie i wskazywanie części ciała występujących podwójnie - wdrażanie do uważnego słuchania utworu - doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki - ćwiczenie mięśni narządów mowy - rozwijanie słuchu i poczucia rytmu - doskonalenie szybkiej reakcji na sygnał wzrokowy i słuchowy - wdrażanie do umiejętnego poruszania się w kole wiązanym - rozwijanie umiejętności kontynuowania rytmicznego wzoru - doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie - rozwijanie sprawności manualnej

3 Drodzy Rodzice Grupy IV,,URZĄDZENIA ELEKTRYCZNE - przygotowywanie do funkcjonowania w grupie przez wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespole - kształtowanie nawyku porozumiewania się umiarkowanym głosem Doświadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze: - rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat - rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu - zapoznanie ze sposobami oświetlenia pomieszczeń dawniej i obecnie - zachęcanie do przygotowywania prostych potraw - rozwijanie umiejętności liczenia i dodawania - zapoznanie z możliwością wykorzystywania urządzeń elektrycznych - rozwijanie słuchu fonematycznego - zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych - rozwijanie sprawności manualnej - rozwijanie umiejętności malowania - rozwijanie logicznego myślenia - umuzykalnianie dzieci - ilustrowanie muzyki ruchem - kształtowanie umiejętności wykonywania poleceń złożonych - rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej - doskonalenie umiejętności przeliczania - doskonalenie analizy sylabowej i spostrzegawczości słuchowej

4 Piosenki na bieżący tydzień: Domowe sprzęty elektryczne (sł. i muz. A. Jędrzejewska-Stachura). 1. Radio, pralkę czy lodówkę, często też sokowirówkę, czy telefon, czy suszarkę, czasem także zamrażarkę, sprzęty takie w domu mamy i z nich chętnie korzystamy. 2. Czemu służą, wszyscy wiemy, trochę o nich opowiemy: przez telefon rozmawiamy, w zamrażarce - zamrażamy, mikser wszystko w mig miksuje, a odkurzacz- porządkuje. 3. Telewizję oglądamy, radia chętnie też słuchamy, na kuchence- gotujemy, a żelazkiem prasujemy, pralka daje czyste pranie, aż się miło robi mamie.

5 Drodzy Rodzice Grupy Zerówka,,W ŚWIECIE TEATRU Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca, samoobsługa - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem; - zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa; - wdrażanie do umiejętności funkcjonowania w grupie przez wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespole oraz czerpanie radości ze wspólnej zabawy. Doświadczenia sensoryczno-motoryczne i poznawcze: - przygotowanie do nauki czytania - rozpoznawanie samogłosek i spółgłosek - zapoznanie z literą t: małą i wielką, drukowaną i pisaną - zachęcanie do zabawy w teatr poprzez zorganizowanie kącika teatralnego - rozwijanie umiejętności łączenia ze sobą różnorodnych materiałów w pracy plastycznej - zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 4 - inscenizowanie utworów wybranego autora - zachęcanie do sprawiania innym przyjemności - rozwijanie poczucia przynależności narodowej - poszerzanie wiedzy na temat własnej ojczyzny - zapoznanie z historycznymi wydarzeniami - utrwalenie nazw symboli narodowych

6 Wiersz 1 Katechizm polskiego dziecka (Władysław Bełza) Kto ty jesteś? Polak mały Jaki znak twój? Orzeł biały Gdzie ty mieszkasz? Między swemi W jakim kraju? W polskiej ziemi Czym ta ziemia? Mą ojczyzną Czym zdobyta? Krwią i blizną Czy ją kochasz? Kocham szczerze A w co wierzysz? W Polskę wierzę.

7 Wiersz 2 Barwy ojczyste (Czesław Janczarski) Powiewa flaga, gdy wiatr się zerwie, a na tej fladze biel jest i czerwień. Czerwień to miłość, biel serce czyste, piękne są nasze barwy ojczyste.