Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA?

Transkrypt

1 Drodzy Rodzice Grupy I,,GDZIE KTO MIESZKA? - poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola; - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem; - zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. - pokazywanie jak zwierzęta (wybrane) przygotowują się do zimy; - dopasowuje zwierzęta do ich domków; - zapoznanie z nazwami poszczególnych pomieszczeń znajdujących się w mieszkaniu (pokój, przedpokój, łazienka, kuchnia); - usprawnianie koordynacji fonacyjno-oddechowej; - rozwijanie mowy; - posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie trzech; - kształtowanie odpowiednich reakcji na przerwy w muzyce; - wdrażanie do uważnego słuchania czytanego utworu; - rozwijanie umiejętności opisywania obrazków; - rozwijanie twórczości plastycznej; - kształtowanie poczucia rytmu; - usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej.

2 Drodzy Rodzice Grupy II,,DOMY I DOMKI Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca... - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem - zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa - wdrażanie do umiejętności funkcjonowania w grupie przez wdrażane do zgodnego współdziałania w zespole oraz czerpanie radości ze wspólnej zabawy - poszerzanie wiedzy na temat historii domów - zapoznanie z budową domu - zacieśnienie więzi rodzinnych, nabywanie szacunku do wszystkich członków rodziny - zachęcanie do przyjmowania i wypełniania obowiązków domowych - rozwijanie umiejętności klasyfikowania - rozpoznawanie odgłosów domu - doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole klasyfikowanie według określonych cech, wyodrębnianie zbiorów i podzbiorów - wdrażanie do uważnego słuchania utworu - doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki - rozwijanie słuchu i poczucia rytmu - doskonalenie szybkiej reakcji na sygnał wzrokowy lub słuchowy - wdrażanie do umiejętnego poruszania się w kole wiązanym

3 - rozwijanie umiejętności kontynuowania rytmicznego wzoru, doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie - rozwijanie sprawności manualnej - doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej Piosenka: Popatrzcie na jamniczka 1.Popatrzcie na jamniczka wyturlał się z koszyczka zaczaił się na babcię i porwał babci kapcie ref; A jak spał, a jak spał taką grzeczną minę miał 2x 2. Poszarpał chustkę w róże i zrobił dwie kałuże i moją nową lalkę zaciągnął pod wersalkę ref; Bo jak spał, bo jak spał taką grzeczną minę miał 2x 3. A teraz gdzieś ucieka I szczeka, szczeka, szczeka Łapiemy więc jamniczka Niech wraca do koszyczka ref; A jak spał, a jak spał taką grzeczną minę miał 2x 4. Pod stołem jest koszyczek W koszyczku śpi jamniczek Jamniczek sobie śpi, PSS Jak się zbudzi będzie zły HAU HAU HAU...!

4 Drodzy Rodzice Grupy IV,,DOMY I DOMKI - przygotowywanie do funkcjonowania w grupie przez wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespole; - wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy; - kształtowanie nawyku porozumiewania się umiarkowanym głosem. - stymulowanie rozwoju mowy; - rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat; - rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu; - zapoznanie z budową domu, - rozwijanie umiejętności liczenia, - zainteresowanie planowaniem mieszkania, - rozwijanie słuchu fonematycznego, - zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych; - rozwijanie sprawności manualnej; - rozwijanie umiejętności malowania; - rozwijanie logicznego myślenia; - umuzykalnianie dzieci; - ilustrowanie muzyki ruchem; - kształtowanie umiejętności wykonywania poleceń złożonych; - rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej; - doskonalenie umiejętności przeliczania; - doskonalenie analizy sylabowej i spostrzegawczości słuchowej.

5 Piosenka: Maluję wielki dom (sł. i muz. K. Gowik). I. Maluję wielki dom. Ściany ma, okna ma, dach czerwony. A przed domem koty dwa, a w ogródku: mama i ja! Ref.: Serduszka biją nam jak żywe: puk, puk, puk, puk. Mój dom po prostu jest prawdziwy, bezpiecznie jest tu. II. Nad domem słońce lśni, ptaki dwa lecą gdzieś nad chmurami. Tata z bratem w piłkę gra, a w ogródku: mama i ja! Ref.: Serduszka biją... III. Za domem rośnie las, pośród drzew idzie jeż i sarenka. Babcia koszyk grzybów ma, a w ogródku: mama i ja! Ref.: Serduszka biją... IV. Już dom gotowy mam! Taki dom, duży dom dla rodzinki. Dziadek jeszcze niesie psa, a w ogródku: mama i ja! Ref.: Serduszka biją...

6 Drodzy Rodzice Grupy Zerówka,,JESIENNE NASTROJE Wprowadzamy w świat wartości: ja, samodyscyplina, współpraca, samoobsługa - kształtowanie nawyku mycia rąk po zabawie i przed posiłkiem; - zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa; - wdrażanie do umiejętności funkcjonowania w grupie przez wdrażane do zgodnego współdziałania w zespole oraz czerpanie radości ze wspólnej zabawy. - zapoznanie z literą i: małą i wielką, drukowaną i pisaną - poznanie właściwości fizycznych wody - zapoznanie ze zjawiskiem krążenia wody w przyrodzie - poszerzanie doświadczeń plastycznych poprzez łączenie ze sobą różnych technik plastycznych - wykonywanie prostych doświadczeń - rozwijanie umiejętności wokalnych - wyznaczanie części wspólnej zbiorów - rozwiazywanie zagadek: wzrokowych, słuchowych i słownych - zapoznanie z nazwą aktualnego miesiąca - przybliżenie techniki mokre w mokrym