SMERFY GRUDZIEŃ. W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Czekam na Mikołaja, Choinka, Już zima.

Transkrypt

1 SMERFY GRUDZIEŃ W tym miesiącu zajmowaliśmy się tematami takimi jak: Czekam na Mikołaja, Choinka, Już zima. Poprzez aktywność społeczną i zdrowotną dzieci nauczyły się rozpoznawać i nazywać zmiany zachodzące w przyrodzie z aktualną porą roku: śnieg, mróz, mroźny wiatr, zamarznięta woda. Rozumieją konieczność ciepłego ubierania się w zimie. Poznały zasady bezpiecznego korzystania z sanek. Pokonywały nieśmiałość przed wystąpieniem na forum grupy. Dzieliły się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami. Wyrażają swoje pragnienia w sposób zrozumiały dla otoczenia. Rozwijały zmysł dotyku. Wiedziały jakie święta się zbliżały. Współdziałały z nauczycielem i kolegami w ubieraniu choinki i dekorowaniu sali świątecznymi ozdobami. Poznały choinkę drzewo iglaste, znaczenie wody w życiu roślin, rozwijały zmysły dotyku i węchu. Podczas aktywności językowej dzieci rozwijały umiejętność słuchania tekstów literackich. Rozumieją określenia: lecą do góry, lecą na dół, wirują w koło, czubek, stojak, druga strona. Posługiwały się nazwami

2 zimowego sprzętu sportowego: sanki, narty, łyżwy. Budowały proste wypowiedzi zrozumiałe dla otoczenia. Ćwiczyły mięśnie narządów mowy na zgłoskach: tup, chrup, śmig, fiku-mik, szu, wiju-wiu, ziu, fiu, ha, ho, he, chi, dzyń. Uczestniczyły w ćwiczeniach oddechowych. Próbowały opisać wygląd Mikołaja. W czasie toku zabaw dzieci poznały wiele matematycznych określeń: na, pod, na górze wysoko i na dole nisko, jedno za drugim, tyle samo, kula, duże, mniejsze, najmniejsze, para. Rozwijały orientację w schemacie własnego ciała. Liczyły w dostępnym zakresie. Poznały liczebnik porządkowy pierwszy. Porównywały liczebności zbiorów poprzez dobieranie elementów w pary. Plastyczne zajęcia miały na celu doskonalenia przez dzieci umiejętności malowania palcem, korzystania z farb, prawidłowego trzymania kredki, posługiwania się flamastrami. Uczyły się prowadzić pędzel według wyznaczonych linii i wzorów. Poznały właściwości papieru: różna grubość, faktura, podatność na darcie. Układały obrazek z części. Odzwierciedlały wygląd bałwanka w formie przestrzennej lepiły z plasteliny. Wykonywały ozdoby świąteczne do dekoracji sali. Nasze prace plastyczne to m.in.: Mikołaj - malowanie farbą, przyklejanie waty na rysunku. Paczka od Mikołaja - nalepianie ozdób na paczce. Worek z prezentami - nalepianie zabawek na worku. Bombka - malowanie farbami. Bombki na choince - nalepianie ozdób na choince, kolorowanie kredką białej strony. Pada śnieg - malowanie palcem umoczonym w farbie śniegu. Płatki śniegu - malowanie farbą. Bałwan - malowanie farbą.

3 Choinka - praca wspólna; malowanie farbą choinki, następnie przyklejanie bombek z papieru. Dzieci również rozwinęły podczas zajęć grudniowych aktywność słuchową i muzyczną. Uczestniczyły w zabawach ze śpiewem. Doskonaliły poczucie rytmu, grały na instrumencie perkusyjnym bębenku. Próbowały śpiewać piosenki w duecie lub solo. Rozróżniały natężenia dźwięku cicho głośno. Nauczyły się śpiewać takich kolęd jak: Przybieżeli do Betlejem i Pójdźmy wszyscy do stajenki. Poznały i potrafią zaśpiewać piosenki takie jak: Aniołki : 1.Nie miały aniołki choinki na święta, o choince dla nich nikt tam nie pamiętał. Popatrzyły się na siebie, wywierciły dziurę w niebie. Refren:

4 2.Złapały za czubek największą choinkę, przywiązały do niej bardzo dużą linkę i wciągnęły ją na górę przez tę dziurę, w niebie dziurę Refren: 3.Stanęła choinka w samym środku nieba, teraz tę choinkę pięknie ubrać trzeba, więc skoczyły przez tę dziurę po orzechy do wiewiórek Refren: Święty uśmiechnięty : Taki duży, taki mały, może świętym być... Taki gruby, taki chudy, może świętym być... Taki ja i taki ty może świętym być... Taki ja i taki ty może świętym być... Święty kocha Boga, życia mu nie szkoda, Kocha bliźniego, jak siebie samego... Święty kocha Boga, życia mu nie szkoda, Kocha bliźniego, jak siebie samego...

5 Taki duży, taki mały... Co przyniesie Mikołaj : Pod choinką jest paczuszek sto. Co przyniesie Ci Mikołaj, co? Może pociąg fu, fu, fu. Małą trąbkę tru, tru, tru. Albo kotka miau, miau, miau. A co Ty byś chciał? Aktywność ruchową dzieci rozwijały podczas uczestniczenia w zabawach ruchowych. Ilustrowały ruchem treść wierszy. Rozwijały ogólną sprawność i zwinność. Umiejętnie poruszały się w kole wiązanym. Reagowały na sygnały wzrokowe i słuchowe. Wzmacniały siłę mięśni rąk i nóg. Wzmacniały odporność fizyczną Mikołajki: -wspólne malowanie farbami Mikołaja i przyklejanie brody z waty.

6 -spotkanie z magikiem Jasełka -występ dla rodziców z okazji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia -spotkanie z Mikołajem -wręczenie upominków rodzicom zrobionych przez dzieci -wspólna Wigilia z rodzicami

7 Jarmiła Bielecka