Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 Samorządowa Szkoła Podstawowa im. Jana Brzechwy w Orlu SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ORLE ROK SZKOLNY 2016/2017

2 SPIS TREŚCI I. Wstęp II. Cele programu profilaktyki III. Diagnoza IV. Obszary działań V. Obowiązki osób odpowiedzialnych za realizację programu profilaktyki VI. Efekty działań VII. Formy ewaluacji

3 I. Wstęp W reformującej się szkole uczeń sytuowany jest w centrum działalności szkolnej, a nauczyciel i uczeń mają stać się pierwszoplanowymi podmiotami działalności edukacyjnej. Integralnymi częściami procesu edukacji są: nauczanie, kształcenie umiejętności i wychowanie. Program profilaktyczny uwzględniający uczenie ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych musi być wbudowany jako element składowy programu wychowawczego. Jednak wychowanie nie może sprowadzać się do rozwijania odpowiednich umiejętności. To przede wszystkim wskazywanie wartości i ich właściwej hierarchii oraz przekazywanie norm moralnych i społecznych. Terenem realizacji wczesnych działań profilaktycznych jest głównie szkoła. Realizatorem profilaktyki są wszyscy nauczyciele szkoły. Najważniejsze działania szkoły w zakresie profilaktyki to: stwarzanie przyjaznego klimatu (dobra komunikacja, osobowe relacje między nauczycielami i uczniami, udzielenie emocjonalnego wsparcia dzieciom i młodzieży, szczególnie w trudnych dla nich sytuacjach); wspieranie rozwoju dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego; profilaktyka agresji i przemocy w szkole; edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych; podjęcie i konsekwentne wdrażanie działań zapobiegających zagrożeniom związanym z: paleniem, piciem alkoholu i zażywaniem narkotyków; podjęcie i wdrażanie działań dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu; budowanie dobrych relacji z rodzicami i pozyskiwanie ich jako sojuszników w realizacji działań wychowawczych i profilaktycznych, prowadzonych przez nauczycieli;

4 pomoc uczniom mającym trudności w nauce; wczesne rozpoznawanie uczniów grup ryzyka i kierowanie ich do pedagoga lub psychologa w celu przeprowadzenia wstępnej diagnozy; kierowanie uczniów zagrożonych (w porozumieniu z rodzicami) do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej lub innej sytuacji udzielającej specjalistycznej pomocy; udzielenie uczniom i rodzicom informacji o specjalistycznej pomocy poza szkołą; szkolenie kadry pedagogicznej w zakresie profilaktyki zagrożeń oraz umiejętności wychowawczych. II. Cele programu profilaktyki Celem programu profilaktyki jest wyposażenie dziecka w wiedzę i umiejętności nowych zachowań wobec współczesnych zagrożeń. Cele jakie chcemy osiągnąć to: podniesienie poziomu bezpieczeństwa uczniów ; przekazanie informacji o konsekwencjach stosowania środków uzależniających; rozwijanie psychospołecznych umiejętności życiowych uczniów umożliwiających radzenie sobie z problemami życia codziennego i samorealizacją; motywowanie uczniów do nauki podniesienie świadomości o przydatności zdobywania wiedzy; kształtowanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz motywowania do podejmowania w środowisku szkolnym różnych form aktywności zaspakajających potrzeby psychiczne, emocjonalne, społeczne i duchowe; wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w sytuacjach trudnych; rozszerzanie form pomocy dzieciom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej;

5 podniesienie świadomości uczniów w zakresie zdrowego żywienia, ukształtowanie wśród dzieci nawyków żywieniowych polegających na regularnym spożywaniu owoców i warzyw w celu ograniczenia występowania wśród dzieci nadwagi i innych chorób cywilizacyjnych, spowodowanych zbyt małym spożyciem owoców i warzyw; promowanie aktywnego spędzania czasu oraz zachęcanie do uprawiania sportu; niwelowanie i zapobieganie zachowaniom agresywnym wśród uczniów poprzez uczestnictwo w zajęciach o tej tematyce; kształtowanie u uczniów postaw kierujących się zasadami dobrego wychowania; wychowanie do wartości, kształtowanie postawy patriotycznej; włączać uczniów niepełnosprawnych w życie szkoły; rozwijanie poczucia bezpieczeństwa oraz wspomaganie adaptacji dzieci z oddziałów przedszkolnych, uczniów klas 1-szych oraz klas 4-tych w nowym środowisku; rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci rozwijanie umiejętności informatycznych Cele realizowane są przez: programy informacyjno edukacyjne; programy profilaktyczne; zajęcia alternatywne; współpracę miedzy różnymi instytucjami (szkoły, poradnie, policja, samorząd). III. Diagnoza Prowadzenie działań profilaktycznych w szkole musi być poprzedzone diagnozą rozpoznaniem obecnego stanu zagrożenia niepożądanymi zjawiskami w rozwoju uczniów szkoły.

6 1. Diagnozę należy opracować w oparciu o obserwację i wywiad środowiskowy do końca września danego roku szkolnego: dotyczący samopoczucia dziecka w szkole; dokumentację szkolną, w tym dzienników lekcyjnych, klasowych zeszytów uwag; informacje nauczycieli o bieżących problemach wychowawczych; rozmowy z rodzicami; informacje z instytucji współpracujących ze szkołą. IV. Obszary działań Działania z zakresu programu profilaktycznego będą obejmowały obszary: 1. Ogólnowychowawczy: funkcjonowanie społeczne i komunikacja interpersonalna; kształtowanie postawy patriotycznej i obywatelskiej; promowanie czytelnictwa wśród uczniów; rozwijanie uzdolnień i zagospodarowanie czasu wolnego; niepowodzenia szkolne; agresja; propagowanie postaw proekologicznych; propagowanie postaw prozdrowotnych; analizowanie zachowań uczniów oraz podejmowanie działań wychowawczych mających na celu eliminowanie zagrożeń i wzmocnienie właściwych zachowań, ocenianie ich skuteczności oraz modyfikowanie w razie potrzeby z uwzględnieniem inicjatywy uczniów; kształtowanie zmiany postaw i zachowania zgodnie z obowiązującymi zasadami dobrego wychowania 2. Zdrowie: higiena osobista; sport;

7 wypoczynek; odżywianie; profilaktyka uzależnień. 3. Bezpieczeństwo bezpieczne użytkowanie urządzeń elektrycznych; bezpieczeństwo w drodze do i ze szkoły; bezpieczna szkoła; bezpieczna rodzina; bezpieczne ferie i wakacje; karta rowerowa; Będą realizowane w ramach: godzin wychowawczych; nauczania różnych przedmiotów; zajęć świetlicowych; spotkań z rodzicami; rad pedagogicznych; realizacji przez klasy I-III programu ogólnopolskiego Bezpieczne życie ; realizacji przez klasy O Czyste powietrze wokół nas realizacji maratonu czytelniczego w kl. I-III oraz w kl. IV-VI udziału w uroczystościach o charakterze patriotycznym; zajęć warsztatowych z pedagogiem i psychologiem zajęć integracyjnych; W realizacji programu uczestniczyć będą: uczniowie; nauczyciele i inni pracownicy szkoły; rodzice; zaproszeni specjaliści.

8 Działania skierowane do uczniów: 1. Zapoznanie uczniów z obowiązującymi regulaminami zapoznanie uczniów na godzinach wychowawczych ze Statutem, WSO, Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki tworzenie bezpiecznego, wolnego od uzależnień środowiska wychowawczego szkoły zapoznanie uczniów z punktami statutu dotyczącymi obowiązków ucznia; stwarzanie warunków do samorealizacji uczniów; systematyczna kontrola boiska, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów nauczycieli. 2. Propagowanie zdrowego stylu życia plakaty; gazetki tematyczne; spotkania ze specjalistami profilaktyki uzależnień; zajęcia propagujące zdrowe odżywianie, ruch na świeżym powietrzu; 3. Rozwijanie kompetencji informatycznych - zajęcia informatyczne - koło doskonalące umiejętności informatyczne 4. Promowanie czytelnictwa poprzez organizację różnych form: - lekcje biblioteczne - pogadanki na godzinach wychowawczych - Maraton czytelniczy dla kl. I-III, kl IV-VI - spotkania autorskie - wieczornica - konkursy czytelnicze - minimaraton dla kl.iii - Międzynarodowy Miesiąc Czytelniczy 5. Propagowanie patriotycznej i obywatelskiej postawy - udział w uroczystościach szkolnych: Dzień Niepodległości, Dzień Konstytucji 3 Maja

9 -obchody rocznic historycznych - udział w Marszu Niepodległości - udział w Rajdzie Gwiaździstym z okazji obchodów Dni Piaśnickich - pogadanki na lekcjach wychowawczych oraz historii - gazetki tematyczne - gromadzenie i promowanie literatury zgodnie z zaleceniem Dziedzictwo kulturowe w regionie Działania skierowane do rodziców: 1. Informowanie rodziców o pracach szkoły: zapoznanie ze Statutem Szkoły (w tym z WSO), współtworzenie Programu Wychowawczego, Programu Profilaktyki, regulaminami organizacyjnymi. 2. Informowanie rodziców o funkcjonowaniu dziecka w szkole: informowanie i wynikach w nauce i zachowaniu na zebraniach z rodzicami; indywidualne spotykania z wychowawcą, pedagogiem i psychologiem. 3. Współpraca z rodzicami: pomoc rodziców przy organizowaniu imprez szkolnych; systematyczna współpraca z Radą Rodziców. 4. Pomoc psychologiczno- pedagogiczna skierowana do rodziców: wychowawcy klas; pedagog; psycholog; pracownik poradni psychologiczno pedagogicznej. Działania skierowane do nauczycieli: 1. Propagowanie kursów i szkoleń informowanie o kursach i szkoleniach w pokoju nauczycielskim promowanie nauczycieli doskonalących się w profilaktyce i wychowaniu. 2. Organizacja szkoleń i warsztatów

10 spotkania z pracownikami poradni z zakresu wychowania. 3. Propagowanie literatury dotyczącej profilaktyki uzależnień pozyskiwanie i udostępnianie materiałów dotyczących profilaktyki uzależnień. Działania alternatywne 1. Praca w organizacjach działających w szkole działalność Samorządu Uczniowskiego. 2. Zajęcia sportowe działalność SKS i inne; 3. Promocja zdrowego stylu życia akcje dotyczące zdrowego stylu życia m.in. realizacja programu Czyste powietrze wokół nas spotkania z pielęgniarką szkolną dotyczące chorób i higieny; gazetki tematyczne; pogadanki na lekcjach wychowawczych. 4. Kształtowanie postawy patriotycznej - czytelnictwo książek i czasopism o tematyce patriotycznej - pogadanki na temat Ojczyzny i narodu - oglądanie telewizyjnych filmów lub sztuk o tematyce patriotycznej 5. Zajęcia pozalekcyjne koła zainteresowań; 6. Organizacja imprez wychowawczych wyjścia na imprezy kulturalne, np. spektakle filmowe i teatralne, koncerty muzyczne, wystawy; wycieczki klasowe; dyskoteki szkolne; organizacja imprez zgodnie z Kalendarzem Uroczystości Szkolnych. 7. Organizacja, propagowanie olimpiad, konkursów i zawodów udział w zawodach sportowych;

11 udział w konkursach wiedzy; udział w konkursach przedmiotowych. V. Obowiązki osób odpowiedzialnych za realizację programu profilaktyki Za wszystkie działania podjęte w ramach realizacji zadań objętych programem profilaktyki szkoły odpowiadają Dyrektor Szkoły i członkowie Rady Pedagogicznej, wspierani przez rodziców oraz instytucje wspomagające działania profilaktyczne szkoły, m.in. Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Wejherowie, Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej, Komendę Powiatową Policji w Wejherowie, Państwową Strażą Pożarną w Wejherowie itd. Obowiązki rodziców: 1. Mają dobry kontakt ze szkołą i szeroko rozumianym środowiskiem dziecka. 2. Aktywnie współpracują ze szkołą, dzieląc odpowiedzialność za podejmowane wspólnie oddziaływania profilaktyczno wychowawcze i opiekuńcze. 3. Zdobywają wiedzę na temat potrzeb dzieci, zagrożeń wieku dojrzewania i sposobów im przeciwdziałania. 4. Stanowią wzór osobowy model dla dziecka. 5. Dbają o dobry kontakt z dzieckiem. VI. Efekty działań Efekty naszych działań, czyli to, co chcemy osiągnąć to: 1. Pozyskanie rodziców do aktywnej współpracy. 2. Wyciszenie przypadków agresji u dzieci. 3. Nabycie umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktów przez uczniów. 4. Poprawa w relacjach uczeń uczeń, uczeń osoba dorosła. 5. Podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole. 6. Podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa w środowisku rodzinnym 7. Wolność od nałogów.

12 8. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych. 9. Wzrost poczucia własnej wartości, umiejętności dokonania samooceny. 10. Przyrost wiadomości dotyczących zdrowego i aktywnego trybu życia. 11. Upowszechnienie i wzrost czytelnictwa wśród dzieci. 12. Wzrost kompetencji informatycznych wśród dzieci. 13. Wzrost świadomości obywatelskiej 14. Kształtowanie zachowań, w których przejawia się troskę i odpowiedzialność za Ojczyznę 15. Wzrost świadomości zjawiska historycznych, treści kulturowych i obyczajów swojego Narodu. VII. Formy ewaluacji analiza sytuacji wychowawczej szkoły (sprawozdania z rad pedagogicznych oraz posiedzeń zespołów samokształceniowych klas 0 III i IV VI, dyrekcja, nauczyciele); konsultacje z nauczycielami i rodzicami; wnioski do dalszej pracy.