SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Rozmowa kwalifikacyjna jako metoda diagnozy predyspozycji kandydatów do pracy przy selekcji i rekrutacji pracowników./ Moduł 133 : Psychologia społeczna w zastosowaniach biznesowych. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Interview as a method of diagnosis candidate s job predispositions in a process of selection and recruitment of employees. 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, Zakład Badań nad Strukturą Ja. 4. Kod przedmiotu/modułu (nie wypełniać) 5. Rodzaj przedmiotu (obowiązkowy lub fakultatywny) Fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów V 9. Semestr (zimowy lub letni) zimowy 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: warsztat, 30 godzin 11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia Justyna Śniecińska, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów brak 1

2 13. Cele przedmiotu C1 Kształtowanie umiejętności stosowania wiedzy z zakresu psychologii społecznej oraz psychologii zarządzania w rozwiązywaniu problemów organizacji. (CP) C2 Kształtowanie umiejętności dokonania diagnozy wybranych, społecznych problemów i potrzeb organizacji na poziomie ogólno-organizacyjnym oraz indywidualnym (CP) C3 Poznanie wybranych narzędzi rozwiązywania problemów organizacji. (CP) C4 Rozwijanie wybranych umiejętności, ważnych dla skutecznego funkcjonowania w środowisku biznesowym. (CP) C5 Poznanie wybranych metod twórczego rozwiązywania problemów (CP). 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) EK_W_01 Rozróżnia i charakteryzuje najważniejsze etapy procesu diagnozy wybranych, społecznych problemów i potrzeb organizacji oraz identyfikuje i objaśnia zasady tworzenia narzędzi diagnozujących indywidualne kompetencje pracowników oraz zjawiska społeczne i problemy występujące w organizacji.. EK_U_01 Potrafi stworzyć i wykorzystywać narzędzia służące do diagnozy indywidualnych kompetencji pracowników oraz zjawisk społecznych i problemów zachodzących w organizacji.. EK_U_02 Potrafi zaplanować działania zwiększające efektywność funkcjonowania organizacji w wymiarze społecznym i indywidualnym wykorzystując rezultaty diagnozy organizacji oraz poznane koncepcje z zakresu psychologii społecznej i psychologii organizacji. EK_K_01 Umie efektywnie nawiązać kontakt, rozpoznać potrzeby i oczekiwania oraz uwzględnić je w budowaniu relacji z partnerem interakcji. Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) K_W09, K_W11. K_U01, K_U04, K_U05, K_U07, K_U09. K_K05, K_K06, K_K07. 2

3 EK_K_02 Potrafi efektywnie komunikować się z odbiorcami w sytuacji negocjacji, wystąpień publicznych, prowadzenia warsztatów oraz wywiadów indywidualnych.. EK_K_03 Potrafi pracować w grupie i kierować pracą grupy w sytuacji prowadzenia treningu lub warsztatu. 15. Treści programowe 1. Określenie zagadnień poruszanych na zajęciach, zasad i formy zaliczenia. Metody stosowane w selekcji i rekrutacji pracowników charakterystyka, skuteczność, wady i zalety. 2. Etapy procesu rekrutacji. Źródła informacji na temat stanowiska, na które ma być przeprowadzona rekrutacja skąd je czerpać, jak je zbierać i analizować 3. Kompetencje czym są, grupy kompetencji, tworzenie definicji kompetencji, dobór wskaźników do diagnozy kompetencji 4. Przygotowanie wywiadu ustrukturyzowanego, zasady tworzenia pytań do wywiadu, rodzaje pytań, 5. Etapy rozmowy kwalifikacyjnej i metody wspomagające wywiad ustrukturyzowany case study, testy, próbki pracy. 6. Zasady prowadzenia wywiadu, błędy spostrzegania, trudni rozmówcy charakterystyka, sposoby radzenia sobie. Tworzenie ogłoszeń sposoby na przyciąganie najlepszych kandydatów; analiza cv na co zwracać uwagę, jak wybierać kandydatów do dalszych etapów rekrutacji. 7. Metody wyboru najlepszego kandydata na podstawie uzyskanych danych, zasady pisania raportu 8. Praktyczne ćwiczenia prowadzenia rozmów rekrutacyjnych. 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Dale M. (2001). Skuteczna rekrutacja i selekcja pracowników. Kraków: Wydawnictwo ABC. 2. Filipowicz G. (2004). Zarządzanie kompetencjami zawodowymi. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. 3. Hackett P. (1998). Interview, czyli rozmowa kwalifikacyjna. Warszawa: PETIT 4. Sedlak K. (1995). Jak poszukiwać i zjednywać najlepszych pracowników? Kraków: Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu. Uzupełniająca: 1. Half R. (1995). Jak znaleźć, zatrudnić i zatrzymać najlepszych pracowników? Warszawa: Wydawnictwo Naukowo-Techniczne. 2. Listwan T. (2002). Zarządzanie kadrami. Warszawa: C. H. Beck. 3. Witkowski T. (1998). Nowoczesne metody doboru i oceny personelu. 3

4 Kraków: Wydawnictwo Profesjonalnej Szkoły Biznesu 4. Whiddett S., Hollyforde S. (2003). Modele kompetencyjne w zarządzaniu zasobami ludzkimi. Kraków: Wolters Kluwer Polska. 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: a) przygotowanie opisu organizacji i stanowiska, b) przygotowanie profilu kompetencji, c) przygotowanie wywiadu ustrukturyzowanego, d) przeprowadzenie rozmów kwalifikacyjnych, e) analiza informacji uzyskanych w wywiadzie, f) przygotowanie raportu, g) zaangażowanie w pracę na zajęciach, h) terminowość realizowania kolejnych etapów pracy, i) obecność - inne: 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład:. godzin - ćwiczenia:. godzin - laboratorium:. godzin - konwersatorium:. godzin - warsztat: 30 godzin - inne:. godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: (podać tylko te, które dotyczą danego przedmiotu. Praca własna wyliczona z uwzględnieniem ECTS - patrz: opis pod tabelą**) - przygotowanie do zajęć: 10 godzin - opracowanie wyników: 10 godzin - czytanie wskazanej literatury:. godzin - napisanie raportu z zajęć: 70 godzin - przygotowanie do egzaminu:. godzin - przygotowanie do kolokwium:. godzin 90 godzin 4

5 Suma godzin 120 godzin Liczba punktów ECTS 4. 5