Plan nadzoru pedagogicznego. w Szkole Podstawowej nr 4. w Ciechanowie. na rok szkolny 2010/2011

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego w Szkole Podstawowej nr 4 w Ciechanowie na rok szkolny 2010/2011

2 SPIS TREŚCI I. Podstawa prawna II. Źródła informacji. III. Cele nadzoru pedagogicznego. IV. Przedmiot i harmonogram ewaluacji wewnętrznej. V. Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli. VI. Tematyka szkoleń i narad dla nauczycieli szkoły. VII. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli. VIII. Plan obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych. IX. Tematyka obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych. X. Działania wynikające z wniosków ze sprawowania nadzoru wynikające z roku poprzedniego. XI. Realizacja podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa Ministra Edukacji Narodowej i Mazowieckiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2010/

3 I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 nr 256, poz ze zmianami) 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie szczegółowych nadzoru pedagogicznego(dz.u.nr 168 poz z 2009r.) II. Źródła informacji Plan nadzoru pedagogicznego Mazowieckiego Kuratora Oświaty. Kierunki polityki oświatowej państwa w zakresie nadzoru pedagogicznego ustalone przez MEN. Wyniki nadzoru pedagogicznego z lat poprzednich: Wnioski z analizy osiągnięć edukacyjnych uczniów, Wyniki sprawdzianów zewnętrznych i wewnętrznych (ilościowe i jakościowe) Ocena sytuacji wychowawczej, Dokumentacja szkolna, Wnioski z posiedzeń rad pedagogicznych (zespoły, komisje) Inne informacje dotyczące szkoły (uwagi organu prowadzącego). Wyniki ewaluacji wewnętrznej. III. Cele nadzoru pedagogicznego 1. Wszechstronny rozwój ucznia. 2. Wspomaganie dziecka we wszechstronnym rozwoju. 3. Doskonalenie warunków i efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. 4. Pozyskiwanie informacji niezbędnych do podnoszenia poziomu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. 5. Zbieranie informacji do oceny pracy nauczycieli i doskonalenia rozwoju zawodowego. 3

4 Znajomość koncepcji pracy szkoły. 2.1 Szkoła ma koncepcję pracy IV. Przedmiot i harmonogram ewaluacji wewnętrznej Cele ewaluacji: 1. Określanie stopnia znajomości koncepcji pracy szkoły przez rodziców i uczniów oraz ich wpływu na weryfikację zaplanowanych działań. 2. Ocena wpływu współdziałania nauczycieli na efekty edukacyjne uczniów. 3. Badanie efektów działań wychowawczych podejmowanych w szkole. Wymaganie Przedmiot ewaluacji Pytania kluczowe Kryteria ewaluacji Metody badawcze Próba badawcza Osoby odpowiedzialne Termin 1. Jaka jest wśród uczniów, rodziców, nauczycieli znajomość koncepcji pracy szkoły? 2. Jak są przekazywane uczniom i rodzicom informacje o koncepcji pracy szkoły? 3. Czy szkoła realizuje koncepcję pracy szkoły? Stopień jawności Dostępność Ankieta Rozmowy Analiza dokumentów Rodzice klas III b,d VI b V bs Uczniowie klas VI a,b V a,c Dyrektor Wychowawcy klas I semestr 4. Na czym polega udział uczniów i rodziców w tworzeniu koncepcji pracy szkoły? 4

5 Procesy wspomagające rozwój ucznia. 2.4 Procesy edukacyjne są efektem współdziałania nauczycieli. Zajęcia rozwijające zdolności i zainteresowania uczniów. 1. Czy w szkole przewidziano formy pracy z uczniem napotykającym trudności w nauce? 2. Czy uczniowie posiadający opinie z PPP są objęci zajęciami wspomagającymi ich rozwój? 3. Czy w pracy z dziećmi stosuje się wielopoziomowość? Dostępność Różnorodność Analiza dokumentów Dzienniki zajęć dydaktyczno wyrównawczych Analiza testów i sprawdzianów Uczniowie szkoły Wychowawcy klas i nauczyciele innych przedmiotów Cały rok 4. W jaki sposób wykorzystuje się godziny, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b Karta Nauczyciela? 1. Czy szkoła zapewnia rozwój zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów? 2. Jakie koła zainteresowań są prowadzone przez szkołę? Dostępność Różnorodność Analiza dokumentów Ankieta i rozmowy Uczniowie klas czwartych Rodzice klas czwartych Wychowawcy klas czwartych Wrzesień 3. Czy oferta zajęć pozalekcyjnych zaspokaja oczekiwania? 5

6 Praca świetlicy i biblioteki szkolnej. Działalność zespołów przedmiotowych. Wdrażanie podstawy programowej w oddziałach przedszkolnych i w klasach I i II. 1. Czy biblioteka i świetlica szkolna wspiera proces kształcenia? 2. Czy oferta świetlicy i biblioteki zaspokaja oczekiwania rodziców i uczniów? Dostępność Atrakcyjność Analiza dokumentacji Rozmowy i wywiady Uczniowie klas trzecich Rodzice klas trzecich Nauczyciele świetlicy i nauczyciel bibliotekarz Maj 3. Jakie formy pracy z dzieckiem stosuje się w świetlicy i bibliotece? 1. Jakie zespoły przedmiotowe funkcjonują w szkole? 2. Czy współpraca w ramach zespołów wpływa na podwyższenie jakości pracy szkoły? Różnorodność Współpraca Efektywność Analiza dokumentów Zespoły przedmiotowe Dyrektor i wicedyrektorzy Koordynatorzy zespołów przedmiotowych Cały rok 1. Czy treści programowe realizowane w oddziałach przedszkolnych i w klasach pierwszych i drugich są zgodne z podstawą programową? Przestrzeganie Zgodność Ankieta Nauczyciele oddziałów przedszkolnych i klas I i II D. Stryjewska M. Pawłowska Maj 6

7 Dopuszczanie do użytku programów nauczania. Regulaminy zachowania uczniów obowiązujące w szkole. Kształtuje się postawy uczniów. 1. Czy programy nauczania są zgodne z podstawą programową? 2. Jakie akty prawne regulują sposób dopuszczania programów nauczania? Prawidłowość Zgodność Analiza zgodności Nauczyciele szkoły Zespoły przedmiotowe Dyrektor i wicedyrektorzy Sierpień 2010 Maj Jakie dokumenty w szkole wpływają na kształtowanie postaw uczniów? 2. Czy uczniowie współdziałają w tworzeniu regulaminów zachowania w szkole? Przestrzeganie Znajomość Rozmowy Analiza dokumentów Rada Samorządu Uczniowskiego Pedagog Opiekunowie samorządu Wychowawcy klas Cały rok 3. Czy uczniowie przestrzegają zasad postępowania obowiązujących w kontaktach międzyludzkich oraz regulaminów obowiązujących w szkole? 4. Czy nauczyciele doskonalą się w zakresie kształtowania właściwych postaw uczniów? 7

8 V. Tematyka i terminy przeprowadzania kontroli. L p. Tematyka kontroli Terminy Odpowiedzialni 1. Prowadzenie dokumentacji zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. Systematyczność dokumentowania przebiegu nauczania i oceniania. Pełnienie dyżurów przez nauczycieli w czasie przerw międzylekcyjnych, przed i po 2. lekcjach, zgodnie z regulaminem i harmonogramem dyżurów. 3. Kontrola w zakresie prawidłowości zapewniania bezpieczeństwa dzieciom i młodzieży podczas zajęć organizowanych na terenie szkoły i poza szkołą. Prowadzenie edukacji zdrowotnej wśród dzieci, rodziców i nauczycieli. /nowa podstawa programowa/ 4. Realizacja zadań wynikających z realizacji planu rozwoju zawodowego. Analiza gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna). 6. terminowość przeprowadzenia. IX 2010, I, III, VI 2011 Na bieżąco I/VI Na bieżąco I/VI VI 2011 IV 2011 Dyrektor, wicedyrektorzy Dyrektor, wicedyrektorzy Dyrektor, wicedyrektorzy, Dyrektor, wicedyrektorzy Dyrektor, Wicedyrektorzy 7. Rytmiczność realizacji podstawy programowej. 8. Kontrola realizacji godzin, o których mowa w art.42 Ust.2 pkt.2 lit.a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela I/VI I / VI Dyrektor, Wicedyrektorzy Dyrektor, Wicedyrektorzy 9. Przestrzeganie przepisów prawa w zakresie oceniania, klasyfikowania i promowania I / VI Dyrektor, Wicedyrektorzy 10. Prawidłowość dopuszczania do użytku programów nauczania. VIII / V Dyrektor, Wicedyrektorzy 8

9 VI. Tematyka szkoleń i narad dla nauczycieli. Lp. Tematyka /problematyka/ doskonalenia Formy realizacji Odpowiedzialni Termin realizacji Uwagi 1. Dyrektor rozpoznaje potrzeby szkoły, Rady Pedagogicznej opracowując plan doskonalenia zawodowego. analiza arkuszy samooceny /diagnoza/ planowanie WDN Dyrektor Wicedyrektorzy liderzy zespołów IX 2. Nauczyciele podejmują doskonalenie zawodowe zgodnie z potrzebami szkoły. kształcenie indywidualne i grupowe zewnętrzne: - studia podyplomowe Terapia pedagogiczna Dyrektor Nauczyciele M.Kowalska IX/X Technika - kursy kwalifikacyjne Wychowanie do życia w rodzinie Oligofrenopedagogika - warsztaty Metoda projektu na lekcjach WOS i historii A.Duchlińska A.Wdowińska M. Tokarska D.Stryjewska A.Krzeminska M.Grochowska w ciągu roku szkolnego Interaktywne nauczanie historii i WOS M.Grochowska Tworzenie własnych materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem komputera i Internetu. M.Wojdat K. Daniszewska Planowanie pracy z podręcznikiem wg nowej podstawy programowej. M.Wojdat K. Daniszewska 9

10 Jak kształtować autonomię w uczeniu się słownictwa. Nauczanie matematyki wg nowej podstawy programowej. Kompetencje wychowawcze nauczyciela. Opracowanie indywidualnego programu wspomagania i korygowania rozwoju dziecka. Technologia informacyjna w klasach I-III w świetle nowej podstawy programowej. Edukacja matematyczna-wspomaganie rozwoju umysłowego dziecka z wykorzystaniem elementów programu Klucz do uczenia się. Gimnastyka korekcyjna w szkole. Aerobik i step na lekcji WF. Rozwój i awans zawodowy nauczyciela stażysty. Rozwiązywanie konfliktów szkole. Przeciwdziałanie zjawiskom agresji, dyskryminacji, przemocy, wykluczeniu. Określenie wymagań edukacyjnych z jęz. polskiego z uwzględnieniem opinii poradni psychologiczno- pedagogicznych. M.Wojdat K. Daniszewska A.Wdowińska A.Duchlinska A.Wdowinska M.Pawłowska E.Adamczyk M.Strusińska J.Lech A.Krzemińska E.Baran B.Kosowska M.Strusińska J.Lech A.Krzemińska E.Baran B.Kosowska J. Iwaszko J. Iwaszko J.Krzywnicka J.Krzywnicka J.Krzywnicka w ciągu roku szkolnego 10

11 Analiza i interpretacja wyników sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych oraz tworzenie programu naprawczego. J.Krzywnicka DOSKONALENIE WEWNĘTRZNE - Rada Pedagogiczna 1. Kształtowanie postaw ucznia. 2. Prowadzenie dokumentacji w szkole 3. Jak współpracować z rodzicami? 4. Innowacje pedagogiczne od pomysłu do działania. prenumerowanie czasopism i broszurek specjalistycznych dla nauczycieli, korzystanie z Internetu 3. Ewaluacje WSO Analiza WSO Wicedyrektorzy Przewodniczący zespołów 4. Przestrzegane są przepisy dotyczące awansu zawodowego nauczycieli. szkolenia, warsztaty w ramach zespołów nauczycielskich Wicedyrektorzy Przewodniczący Zespołów Nauczycielskich Opiekunowie stażu Dorota Stryjewska maj IX V w miarę potrzeb 5. Szkolny zestaw programów nauczania zapewnia rozwój osiągnięć edukacyjnych uczniów. Uaktualnianie szkolnego zestawu podręczników i programów nauczania. Prawidłowość dopuszczania Warsztaty, /ewaluacja/, prezentacje zespoły nauczycielskie kwiecień/maj Realizacja kierunku polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2010/

12 programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania. 6. Rozpoznawanie potrzeb i możliwości edukacyjnych uczniów. Efektywne wykorzystanie diagnoz i analiz dydaktycznych jako form wspierania każdego ucznia. Organizacja zajęć pozalekcyjnych. 7. Analiza wyników sprawdzianów wewnętrznych i zewnętrznych i porównywanie z ocenami rocznymi z poszczególnych przedmiotów. diagnoza uczniów klas pierwszych, diagnoza przedszkolna diagnoza uczniów Warsztaty Ewaluacja wewnętrzna wychowawcy wrzesień Realizacja kierunku polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2010/2011 Ewaluacja wewnętrzna Wicedyrektorzy kwiecień/maj Zespoły nauczycielskie 8. Wykorzystanie wyników ewaluacji wewnętrznej szkoły do projektowania zmian. warsztaty Dyrektor maj/czerwiec 9. Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w artykule 42 ust.2 pkt.2 lit.a i b Karty Nauczyciela Szkolenie Zespoły nauczycielskie II semestr Realizacja kierunku polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2010/2011 Ewaluacja wewnętrzna 12

13 10. Rozpoznawanie potrzeb w zakresie opieki nad uczniami. Praca świetlicy szkolnej. Warsztaty (analiza ankiet) K. Sawulska D. Konowrocka wrzesień Ewaluacja wewnętrzna 11. Przestrzeganie i upowszechnianie praw dziecka w szkole. Referat /Rada Pedagogiczna/ Zajęcia otwarte A. Zygnerska D. Rutkowska E.Adamczyk maj 12. Działalność profilaktyczna szkoły w zakresie agresji, przemocy i uzależnień. Referat, pielęgniarka szkolna, nauczyciele, liderzy zespołów, pedagog w ciągu roku szkolnego w miarę potrzeb 13. Monitorowanie wdrażania podstawy programowej. 14. Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej według nowej podstawy programowej. Szkolenia, warsztaty, ankiety Warsztaty /Zespół Samokształceniowy Edukacji Wczesnoszkolnej/ Wicedyrektorzy Zespoły nauczycielskie Zespół do spraw ewaluacji D.Stryjewska D.Rutkowska A.Zygnerska w ciągu roku szkolnego październik Realizacja kierunku polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2010/2011 Ewaluacja wewnętrzna 15. Okres adaptacyjny dzieci 5, 6 i 7 letnich w pierwszych dniach pobytu w oddziale Referat, warsztaty arkusz obserwacji /Zespół Samokształceniowy Edukacji Wczesnoszkolnej/ Wychowawcy oddziałów przedszkolnych i listopad/ grudzień 13

14 przedszkolnym i klasie pierwszej. klas pierwszych 16. Jak pracować z uczniem mającym trudności dydaktyczno-wychowawcze? referaty, wychowawcy zespoły nauczycielskie M.Strusińska październik 17. Tworzenie i wdrażanie nowatorskich programów zajęć pozalekcyjnych. Prezentacje programów /Rada Pedagogiczna/ Nauczyciele wdrażający programy na bieżąco w miarę potrzeb 18. Planowanie wynikowe w kontekście wymagań nowej podstawy programowej. Realizacja zajęć edukacyjnych z dzieckiem o obniżonym wieku szkolnym. Szkolenie /Rada Pedagogiczna/ Dyrektor Przedstawiciel MSCDN I semestr II semestr 19. Monitorowanie procesów przestrzegania prawa w zakresie oceniania, klasyfikowanie i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów. 20. Analiza zmian dotyczących prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania. szkolenie Dyrektor I, II semestr Plan nadzoru pedagogiczn ego MEN 2010/2011 szkolenie Dyrektor wrzesień 14

15 21. Kształtowanie u uczniów nawyku dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu. referat, zajęcia otwarte /Zespół Samokształceniowy Edukacji Wczesnoszkolnej/ M. Wojdat styczeń Promowanie zdrowego stylu życia. szkolenie Pedagog pielęgniarka szkolna zespół nauczycieli wychowania fizycznego luty 22. Nabycie umiejętności posługiwania się językiem angielskim lub na poziom podstawowym. Udział w szkoleniach, warsztatach, kursach Zainteresowani nauczyciele W ciągu roku szkolnego 23. Bezpieczna szkoła. Udzielanie pierwszej pomocy. Co można zrobić, aby ustrzec siebie i innych ludzi przed wypadkiem? 24. Wzmacnianie działalności dydaktyczno- wychowawczej szkoły Metody aktywizujące w nauczaniu 25. Projekt jako metoda nauczania matematyki w zespole wyrównawczym z matematyki. 26. Przyczyny niepowodzeń w uczeniu się matematyki. Szkolenie warsztaty Dyrektor pielęgniarka szkolna I semestr zajęcia otwarte, referat A. Wdowińska kwiecień Referat A.Duchlińska I semestr Referat A.Duchlińska II semestr 15

16 27. Okrąg i koło Zajęcia otwarte A.Duchlińska maj 28. Wpływ hałasu na zdrowie człowieka. Referat J.Sowińska I semestr 29. Dysleksja Referat J.Krzywnicka Zespół humanistyczny 30. Rodzice są partnerami szkoły Szkolenie/zespół edukacji wczesnoszkolnej/ M.Wojdat A.Krzemińska 31. Aktywizująca rola środków dydaktycznych. Szkolenie/ zespół edukacji wczesnoszkolnej/ A.Krzemińska MWojdat II semestr II semestr grudzień Plan nadzoru pedagogiczneg o MEN 2010/ Jak pracować z uczniem zdolnym? 33. Innowacyjne metody i formy pracy w procesie dydaktycznym. 34. Praca z uczniem wyjątkowo zdolnym. 35. Jak kształtować autonomię ucznia w uczeniu się słownictwa. Referat E.Adamczyk styczeń Lekcja otwarta M.Boćkowska listopad Referat/zespół humanistyczny/ A.Romanowska II semestr Referat zespół języków obcych nowożytnych M.Boćkowska listopad 36. Has it got five legs? - an Lekcja otwarta J.Trzcińska listopad animal quiz. 37. Crazy gang Verb can Lekcja otwarta K. Daniszewska grudzień practice. Praca z komiksem. Czasownik can ćwiczenia. 38. Jaki budynek? Nowoczesny! Lekcja otwarta A. Romanowska II semestr 16

17 Jeszcze o przydawce VII. Ocena dorobku zawodowego nauczycieli. OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO ZA OKRES STAŻU imię i nazwisko nauczyciela okres stażu termin dokonania oceny uwagi o realizacji 1. Aldona Krzemińska Czerwiec 2011 r. 2. Jolanta Krzywnicka Czerwiec 2011 r. 3. Joanna Iwaszko Październik 2010 r. Przedłużenie stażu urlop macierzyński 4. Aneta Duchlińska Czerwiec 2011 r. VIII. Plan obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych L p Rodzaj zajęć Imię i nazwisko Osoba sprawująca Terminy Rodzaj hospitacji nauczyciela/klasa nadzór 1. Edukacja wczesnoszkolna Dorota Stryjewska I a wicedyrektor październik oceniająca 17

18 2. Kształcenie zintegrowane Aldona Krzemińska III b wicedyrektor maj diagnozująca 3. Kształcenie zintegrowane Joann Lech III a wicedyrektor maj diagnozująca 4. Kształcenie zintegrowane Bogumiła Kosowska III c wicedyrektor maj diagnozująca 5. Kształcenie zintegrowane Małgorzata Strusińska III d wicedyrektor Maj listopad Diagnozująca oceniająca 6. Edukacja wczesnoszkolna-j.angielski Marta Wojdat II a Wicedyrektor Listopad Doradczo-doskonaląca 7. Wychowanie przedszkolne Ewelina Adamczyk 0 c Wicedyrektor Luty Doradczo- doskonaląca 8. Logopedia Jolanta Krzywnicka 0 a,b,c Wicedyrektor Marzec Doradczo - doskonaląca 9. Matematyka Aneta Duchlińska IV - VI wicedyrektor kwiecień Kontrolno - oceniająca 10. Język angielski Magdalena Boćkowska Wicedyrektor Październik Doradczo- doskonaląca Marzec 11. Język polski Agnieszka Romanowska wicedyrektor Styczeń Diagnozująca 12. Język polski Jolanta Krzywnicka Wicedyrektor Listopad Doradczo- doskonaląca 13. Historia Magdalena Grochowska wicedyrektor marzec Doradczo-doskonaląca 14. Matematyka Agata Wdowińska wicedyrektor maj diagnozująca IX. Tematyka obserwacji zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz innych zadań statutowych 18

19 1. Efektywność zajęć prowadzonych w ramach godzin wynikających z art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b Karty Nauczyciela 2. Zgodność realizowanych treści z podstawą programową. 3. Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 4. Bezpieczeństwo i higiena pracy podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych. 5. Kształtowanie umiejętności rozwiązywania zadań matematycznych 6. Analiza i ocena wyników sprawdzianu wewnętrznego i zewnętrznego na zakończenie klas III. 7. Analiza i ocena wyników sprawdzianu wewnętrznego na zakończenie klas V. 8. Analiza i ocena wyników sprawdzianu wewnętrznego i zewnętrznego na zakończenie klas VI. 9. Dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych dzieci i uczniów oraz respektowanie zaleceń PPP. X. Działania wynikające z wniosków ze sprawowania nadzoru wynikające z roku poprzedniego. L.p. WNIOSKI DZIAŁANIA OSOBY ODPOWIEDZIALNE 1. Doskonalenie kompetencji nauczycieli związane z realizacją nowej podstawy programowej. - monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego - prawidłowy dobór programów nauczania i pakietów edukacyjnych - prawidłowość dopuszczania do użytku programów nauczania - udział w szkoleniach dotyczących zmian w podstawie programowej Wychowawcy klas 0, I,II zespół ds. ewaluacji Nauczyciele dyrektor nauczyciele TERMIN wg harmonogramu ewaluacji maj 2011 sierpień 2010 Cały rok 19

20 wychowawcy, 2. Rozwiązywanie zadań matematycznych z treścią dotyczących zamiany jednostek długości, masy wagi. - kształcenie umiejętności rozwiązywania zadań z treścią - prowadzenie zajęć otwartych dotyczących rozwiązywania zadań tekstowych z wykorzystaniem metod aktywnych Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej, kształcenia zintegrowanego, matematyki Cały rok 3. Kontynuacja comiesięcznych sprawdzianów w klasach szóstych. - organizacja i przeprowadzenie pięciu sprawdzianów kompetencji w klasach szóstych. Wychowawcy kl. VI, wicedyrektor kl. VI, zespół ds. ewaluacji, X III - analiza wyników sprawdzianów podczas spotkań zespołów humanistycznego i matematyczno - przyrodniczego J. Cywińska, A. Błaszkiewicz X 2010 III

21 XI. Realizacja podstawowych kierunków polityki oświatowej państwa, określonych przez ministra edukacji narodowej i mazowieckiego kuratora oświaty w roku szkolnym Kierunki polityki oświatowej MEN 1.Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art.42 ust.2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela Sposób realizacji zadań Odpowiedzialni Terminy 1 Kontrola realizacji godzin, o których mowa w art.42 Ust.2 pkt.2 lit.a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela. 2. Organizacja zajęć w ramach wykorzystania godzin (zdw, koła zainteresowań, zajęcia opiekuńczo- wychowawcze w świetlicy) 3. Ewaluacja wykorzystania godzin Wicedyrektorzy Dyrektor, wicedyrektorzy Zespoły nauczycielskie I / VI Wg harmonogramu obserwacji 2. Prawidłowość dopuszczania do użytku w szkole programów nauczania 1. Analiza zgodności wybranych programów nauczania z podstawą programową. 2. Sprawdzenie zgodności dopuszczonych do użytku w szkole programów z obowiązującymi aktami prawnymi. Nauczyciele Dyrektor Maj 2011 Sierpień

22 3.Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego 1. Analiza tygodniowego planu zajęć zgodnie z przepisami prawa 2. Obserwacja zajęć pod kątem realizacji podstawy programowej. 3.Stosowanie podczas zajęć różnorodnych metod, form i środków dydaktycznych. Wicedyrektorzy Dyrektor Wicedyrektorzy Nauczyciele Wg potrzeb Wg harmonogramu obserwacji Przez cały rok 4.Rozszerzenie i dostosowanie oferty zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych do potrzeb i oczekiwań środowiska. Dyrektor Wg potrzeb 5.Realizacja zadań wychowawczych i profilaktycznych, w tym zapobieganie zagrożeniom i niepożądanym zachowaniom uczniów. Nauczyciele Pedagog Przez cały rok 6.Wykorzystywanie wyników egzaminów zewnętrznych oraz wewnętrznych analiz osiągnięć edukacyjnych uczniów. Zespół ds. ewaluacji, wicedyrektorzy V/VI Rytmiczność wdrażania podstawy programowej-sprawozdawczość nauczyciela Nauczyciele, Zespół ds. ewaluacji, wicedyrektorzy I/VI Przestrzeganie przepisów prawa w zakresie klasyfikowania i promowania uczniów 1. Analiza zgodności wystawianych ocen z obowiązującymi przepisami. Dyrektor wicedyrektorzy I / VI