I. Założenia programu

Transkrypt

1 I. Założenia programu Profilaktyka jest to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym zagrożeniom. Szkolny Program Profilaktyki jest to program działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych obejmujących całą społeczność szkolną (uczniów, rodziców, nauczycieli). Program opiera się na następujących działaniach: wzmacnianie więzi emocjonalnej w rodzinie, budowanie poczucia wartości, wzmacnianie mocnych stron osobowego rozwoju uczniów, kształcenie umiejętności komunikacyjnych, wychowanie do wartości i podejmowanie odpowiedzialnych decyzji, wypracowanie efektywnych sposobów radzenia sobie ze stresem, stworzenie systemu przeciwdziałania agresji i przemocy w szkole, ustalenie zasad postępowania i współżycia w szkole, które będą przestrzegane przez uczniów, nauczycieli i rodziców, przeciwdziałanie wczesnej aktywności seksualnej, przeciwdziałanie niskiej frekwencji uczniów. Obejmuje następujące zagadnienia: Profilaktyka dotycząca bezpiecznej drogi do szkoły. Profilaktyka w zakresie bezpiecznych warunków nauki. Profilaktyka uzależnień. Profilaktyka promująca zdrowy i bezpieczny styl życia. Profilaktyka agresji oraz zachowań antyspołecznych. Przeciwdziałanie wczesnej aktywności seksualnej -opóźnienie wieku inicjacji - znaczne przesunięcie granicy wieku. Monitorowanie frekwencji uczniów. str. 1

2 II. Cele programu: wzmacnianie u uczniów postaw pożądanych społecznie i akceptowanych powszechnie zachowań, promowanie trybu życia zapewniającego zdrowie psychiczne i bezpieczeństwo w dorastaniu do odpowiedzialnego życia, poszerzenie wiadomości o uzależnieniach i wpływie na zdrowie, kształtowanie umiejętności radzenia sobie ze zmieniającą się rzeczywistością oraz niepokojami i trudnościami okresu dojrzewania, aktywizacja środowiska szkolnego w zakresie oddziaływań profilaktycznych, wspieranie rodziców w procesie wychowania, zapewnienie młodzieży pomocy wychowawczej i terapeutycznej, przeciwdziałanie wczesnej aktywności seksualnej - opóźnienie wieku inicjacji, nabycie wiedzy na temat szkodliwości substancji psychoaktywnych na organizm. II. Realizacja SPP odbywać się powinna w ramach : zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych prowadzonych przez wychowawców i nauczycieli, działań na terenie szkoły prowadzonych przez specjalistów i placówki współpracujące ze szkołą, warsztatów profilaktycznych, wycieczek i imprez okolicznościowych, zajęć dodatkowych, w tym sportowych, konkursów plastycznych, muzycznych, literackich, apeli, spektakli itp., spotkań z trenerami, terapeutami. Szkoła współpracuje w zakresie realizacji działań profilaktycznych z: Policją, Kuratorami sądowymi, Poradnią Psychologiczno _ Pedagogiczną, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Komisją Interdyscyplinarną d.s. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie, Komisją d.s. Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, pielęgniarką szkolną, Strażą Pożarną i innymi, w zależności od potrzeb. Szkolny Program Profilaktyki obejmuje działania zintegrowane i spójne z: Programem Wychowawczym Szkoły Statutem Szkoły Szkolnym zestawem programów nauczania Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania Proponowane metody i formy pracy Spotkania Pogadanki Dyskusje Prelekcje Konkursy Filmy i multimedialne programy edukacyjne Wycieczki Ankiety Metody aktywizujące: drama, gazetka, plakat, prezentacje, konkursy, gry dydaktyczne itp. Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna str. 2

3 Program Profilaktyki może być modyfikowany w zależności od potrzeb. III. Realizacja treści szkolnego programu profilaktyki: Poniżej przedstawione działania skierowane są do uczniów ze wszystkich poziomów klas i ich rodziców. Wychowawca opracowując plan wychowawczy klasy powinien dostosować je do potrzeb swojego zespołu klasowego. I. Działania skierowane do uczniów Gimnazjum Cel: Kształtowanie właściwych postaw wobec zachowań ryzykownych, wyposażenie w podstawową wiedzę, uczenie dokonywania prawidłowych wyborów, promowanie zdrowego stylu życia, rozbudzenie aspiracji życiowych i przeciwdziałanie bierności społecznej. Cele programu profilaktyki 1. Informowanie uczniów, rodziców i nauczycieli o skutkach uzależnień Sposoby ich realizacji Korzystanie z pomocy specjalistów do spraw uzależnień, policji, straży miejskiej, psychologa, pedagoga, organizacji pozarządowych. Wypracowanie metod współpracy z tymi organami Zaplanowanie zajęć warsztatowych dla uczniów. 2. Troska o zdrowie i higieniczny tryb życia Egzekwowanie przestrzegania przepisów BHP, 3. Propagowanie bezpiecznych form spędzania wolnego czasu 4. Wspieranie ucznia w jego problemach rodzinnych i ekonomicznych Organizowanie pogadanek w zakresie prawidłowego odżywiania, opieki medycznej, badań kontrolnych przeprowadzonych przez pielęgniarkę szkolną. Edukacja rodziców edukację rodziców wycieczek zajęć sportowych, edukacji kulturalnej, współpracy z wolontariuszami stowarzyszeń i innych organizacji, np. harcerskich Współpraca z: opieką społeczną, poradnią psychologicznopedagogiczną, strażą miejską i policją, rodzicami uczniów, organizacjami pozarządowymi

4 5. Proponowanie konstruktywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów lekcji wychowawczych, warsztatów, filmów edukacyjnych, pogadanek, gry symulacyjne 6. Eliminowanie agresji i przemocy stały kontakt z rodzicami, przeprowadzanie anonimowej ankiety, które pomogą zdiagnozować istniejącą ewentualną agresję i przemoc, co w konsekwencji umożliwi jej eliminację, 7. Zapobieganie przejawom patologii społecznej 8. Kształtowanie właściwych postaw i zachowań wobec zagrożeń i chorób cywilizacyjnych uzależnienia, HIV/AIDS, walka z hałasem, depresjami, samobójstwami 9. Ochrona przed molestowaniem, wykorzystywaniem i przemocą Obserwacja zachowań uczniów, - diagnoza środowiska rodzinnego uczniów, - - współpraca z MOPS, poradnią psychologiczno-pedagogiczną, strażą miejską i policją, rodzicami uczniów ustalenie zasad współpracy, Organizowanie zajęć uwzględniających problematykę zagrożeń i chorób cywilizacyjnych z wykorzystaniem: lekcji wychowawczych, spotkań ze specjalistami, filmów edukacyjnych, rozmów terapeutycznych, plakatów informacyjnych Organizowanie spotkań ze specjalistami, broszurki informacyjne, filmy edukacyjne, oprogramowania komputerowe zabezpieczające przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego i moralnego uczniów, takich jak pornografia, brutalność, przemoc, nienawiść i dyskryminacja 10. Programy wielopokoleniowe, włączające rodziny w działania na rzecz placówki, integrujące społeczność środowiska lokalnego. Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej Rodzina w centrum uwagi spotkania rodzinnego, spotkania absolwentów,

5 11. Kształtowanie umiejętności liderskich, rozwijanie wolontariatu, samorządności i uczestnictwa młodzieży w życiu publicznym 12. Kształtowanie umiejętności porozumiewania się, rozwiązywania konfliktów, radzenia sobie ze stresem spotkań samorządu uczniowskiego, wolontariatu spotkania ze specjalistami, lekcje wychowawcze, zajęcia integracyjne IV. Spodziewane efekty : Zbudowanie wizerunku szkoły bezpiecznej, przyjaznej każdemu uczniowi Zmniejszenie zjawiska przemocy wśród uczniów. Wzrost wiedzy i świadomości uczniów na temat przemocy, uzależnień oraz przeciwdziałania im. Umiejętne radzenie sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i uzależnieniami. Nauczenie się pozytywnych zachowań oraz przestrzegania i rozumienia ludzi Szanowanie uczuć oraz identyfikowanie się z uczuciami innych. Asertywność i tolerancja wśród społeczności szkolnej Lepsza frekwencja uczniów na zajęciach obowiązkowych i pozalekcyjnych V. Ewaluacja 1. Program Profilaktyki będzie podlegał ewaluacji, na koniec każdego roku szkolnego 2. Ewaluacja będzie obejmowała realizację zakładanych celów profilaktyki i ich zakres (co ułatwiało, co utrudniało realizację) 3. Ewaluacja będzie skierowana do uczniów, nauczycieli i rodziców. VI. Metody i formy ewaluacji: Ankiety ewaluacyjne po programach profilaktycznych, przeprowadzone wśród uczniów przez realizatorów programów Sprawozdania od realizatorów programów Ankieta badająca zmianę postaw wśród młodzieży na koniec roku szkolnego Wyniki klasyfikacji i frekwencji w poszczególnych klasach Monitorowanie efektów pracy profilaktycznej Dyskusje i refleksje, wymiana informacji, spostrzeżeń i propozycji zmian Kontrola wewnętrzna realizacji zadań - ocena realizacji zadań z harmonogramu do Programu Profilaktyki każdego rok Ankiety, wywiady, kwestionariusze Wnioski z analizy dokumentacji szkolnej Szkolny Program Profilaktyczny został przyjęty na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 150 w Warszawie w dniu 28 września 2016r. oraz zaopiniowany przez rodziców w dniu 28 września 2016r.. str. 5