PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.KS.JANA PAWŁA AELTERMANNA W MIERZESZYNIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.KS.JANA PAWŁA AELTERMANNA W MIERZESZYNIE NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej jest dopełnieniem programu wychowawczego. Program ten jest kierowany do każdego ucznia, zarówno zdolnego jak i ze specjalnymi ami edukacyjnymi, ującego pomocy iczno-icznej oraz materialnej. Celem programu jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów. Profilaktyka jest ciągłym procesem chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne. Wszystkie zadania mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich, emocji i opinii. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem życia. Cele programu: 1. Ochrona dziecka ucznia przed agresją, uzależnieniami (kontaktem z używkami), które hamują bądź zakłócają jego rozwój. 2. Zapobieganie patologiom tj. agresja, przemoc, uzależnienia i właściwe reagowanie w chwili pojawiania się ich na terenie naszej szkoły w środowisku lokalnym. 3. Promowanie zdrowego stylu życia i alternatywnych sposobów spędzania wolnego czasu. 4. Poprawa komunikacji w relacjach nauczyciel uczeń, nauczyciel-rodzic, uczeń rodzic, uczeń uczeń. Program profilaktyki w szkole jest kierowany do uczniów, nauczycieli i rodziców. W ramach programu profilaktyki szkolnej są realizowane : - rządowy program RADOSNA SZKOŁA - program MEN WYPRAWKA SZKOLNA - program OWOCE W SZKOLE - program SZKLANKA MLEKA DLA KAŻDEGO

2 DZIAŁY PROGRAMU I. Profilaktyka CELE 1. Dostarczanie wiedzy o szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania narkotyków. ZADANIA, SPOSÓB REALIZACJI - Realizacja wybranych tematów na zajęciach wychowawczych, poprzez wykonanie prac plastycznych, pogadanki. TERMIN ODPOWIE- DZIALNI nauczyciel przyrody 2. Uczenie podejmowania decyzji ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności odmawiania. - Pogadanki i rozmowy na temat umiejętności odmawiania i podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach trudnych 3. Nabycie praktycznych umiejętności umożliwiających samostanowienie i obronę własnych praw. - Wykonanie gazetek klasowych n/t szkodliwości palenia papierosów i picia alkoholu, rozmowy, pogadanki. 4. Pomoc w kontaktach między osobami uzależnionymi. - Projekcja filmów video, referaty, prelekcje, plakaty na temat 5. Przestrzeganie zakazu palenia papierosów na terenie szkoły. 6. Propagowanie świadomego wybierania programów TV i racjonalnego korzystania z nich. - Dyżury nauczycieli i uczniów na przerwach. - pogadanki na temat Uzależnieniom stop. jesień wiosna cały personel szkoły n-l informatyki II. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych 1. Uczenie umiejętności radzenia sobie z emocjami. 2. Wzmacnianie poczucia przynależności do grupy klasowej. -Pogadanki, dyskusje na godzinach do dyspozycji. - Organizowanie pomocy koleżeńskiej koła samopomocy uczniowskiej w klasach. 3. Ćwiczenie umiejętności wczuwania się w położenie innej osoby. -Wspólne odrabianie lekcji w świetlicy, zajęcia dodatkowe. opiekun świetlicy 4. Organizowanie pomocy uczniom mającym problemy w szkole i w domu. - Organizowanie różnorodnych kół zainteresowań zajęcia z iem. dyrektor 5. Wzmacnianie poczucia własnej wartości. 6. Kształtowanie właściwych postaw uczniów poprzez ukazywanie odpowiednich wzorców. - Wyjazdy, wyjścia, wycieczki, biwaki, ogniska, imprezy szkolne i pozaszkolne - Integrowanie uczniów na zajęciach wychowawczych (np. zaufaj drugiej osobie, mówimy sobie miłe rzeczy)i uroczystościach szkolnych, możliwości zgodnie z planem rodzice uczniowie 7. Kształtowanie poprawnej komunikacji. - Zajęcia z wychowawcami, iem szkolnym.

3 III. Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole 1. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne. 2. Przeciwdziałanie i redukowanie agresji (fizycznej, psychicznej) w szkole, domu i środowisku lokalnym. - dyżury nauczycieli i pracowników obsługi - spotkania z iem i iem z Poradni oraz przedstawicielem straży miejskiej i policji na temat zjawiska agresji wśród uczniów W miarę a mi Wychowawcy pracownicy obsługi 3. Uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów. - Pogadanki, rozmowy, lekcje 4. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami. 5. Pokazanie rodzicom właściwych sposobów radzenia z agresją u dzieci. 6. Kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów - pogadanki, dyskusje, scenki rodzajowe, plakaty - Spotkania przedstawiciela poradni iczno icznej z rodzicami na temat agresji w domu. - Prowadzenie zapisów uwag uczniów w dziennikach i klas 7. Podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów ze słownika ucznia. 8. Działania informacyjno profilaktyczne na rzecz środowiska, szkoły i indywidualnych osób. - Zajęcia w kołach zainteresowań. Udział w konkursach teatralnych, ortograficznych, polonistycznych. - Umieszczenie na gazetce szkolnej i tablicy ogłoszeń wykazu instytucji, do których można się zwrócić z prośbą o pomoc. prowadzący zajęcia i przygotowują cy do konkursów IV. Promowanie zdrowego trybu życia oraz zachowania i zasad bezpieczeństwa podczas zabaw. 9. Udział w spotkaniach z osobami i instytucjami wspierającymi program profilaktyki. 1. Zwiększenie bezpieczeństwa w miejscach szczególnie zagrożonych (w szkole, domu i w drodze do szkoły). 2.Rady na bezpieczne ferie i wakacje - Spotkania z przedstawicielami policji, realizacja scenariuszy zajęć dla poszczególnych klas. - Realizacja zasad bezpiecznej drogi do szkoły; spotkanie z policjantem, strażą pożarną, pogadanki, lekcje. - Kształtowanie postaw bezpiecznego wypoczynku podczas ferii zimowych i wakacji Według, klas, przedstawicie le policji, 3.Realizacja rządowego programu Radosna szkoła. - Objęcie programem uczniów, rozwijanie aktywności fizycznej u dzieci, rozwój i zaspokajanie ruchowych, wdrażanie zasad bezpiecznej zabawy na placu zabaw - korzystanie z placu, wyrabianie nawyków bezpiecznej zabawy. opiekun świetlicy

4 4. Propagowanie zdrowego trybu życia i odżywiania. -zapoznanie uczniów ze zdrowym stylem życia; uświadomienie uczniom, że warto inwestować w swoje zdrowie. Zorganizowanie i przeprowadzenie akcji w szkole w ramach programu Szklanka mleka dla każdego oraz Owoce w szkole V. Współpraca z rodzicami i instytucjami oraz organizacjami zajmującymi się profilaktyką Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji materialnej. 1. Pogłębienie współpracy z rodzicami. 2. Objęcie uczniów programem Wyprawka szkolna. 3. Korzystanie z obiadów refundowanych przez GOPS w Trąbkach Wielkich oraz indywidualnych sponsorów. - współpraca z pielęgniarką środowiskową - Udział rodziców w prelekcjach dotyczących uzależnień, integracja rodziców słyszących z rodzicami dzieci z wadą słuchu, uroczystości imprezy szkolne. -Uczeń - pierwszoklasista objęty jest programem MEN Wyprawka szkolna -Refundowanie posiłków dla uczniów przez oddział GOPS i indywidualnych sponsorów. Zgodnie z planem wrzesień listopad 2012r. dyrekcja,,, rodzice, 4. Przyznanie uczniom spełniającym warunki stypendium. -Wsparcie finansowo-materialne dla uczniów z rodzin o złej kondycji finansowej GOPS. wrzesień październi k 2012r. pracownicy GOPS-U Trąbki Wielkie 6. Współpraca z GOPSEM w Trąbkach Wielkich -Stała współpraca z oddziałem GOPSU w Trąbkach Wielkich 7. Współpraca z parafią św.bartłomieja w Mierzeszynie -Stała współpraca z księdzem Andrzejem Sowińskim Za realizację programu profilaktycznego odpowiedzialni są:, i rodzice. Nadzór nad realizacją programu profilaktycznego sprawuje dyrektor/zastępca dyrektora szkoły. Za ewaluację i sporządzenie raportu odpowiada szkolny

5 Wykaz aktów prawnych zobowiązujących szkołę do prowadzenia działań profilaktycznych: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 ze zm.) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.) Rozporządzenie Ministra edukacji i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458 ze zmianami). Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. NR4, poz. 17) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jednolity Dz. U. z 2002r.Nr 147, poz. 1231; Dz. U z 2007r. Nr 70, poz. 473) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r. ( Dz. U. z 2005r. Nr 179, poz.1485 z późniejszymi zmianami: DZ. U. z 2006r. Nr 7 poz. 47 i 48 ; Dz. U. z 2006r Nr 66 poz.469; Nr 120 po. 826 Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 ( tekst jednolity: Dz. U. z 2002r.Nr11,poz.109 z późniejszymi zmianami) Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10, poz. 55 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. Nr 26 z 2003r., poz.226 ) Rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni iczno-icznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46) Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy iczno-icznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11 poz. 114). Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 22 marca 2011.r. w sprawie Krajowego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na lata (Dz. U. z 2011.r.Nr78, poz. 428) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011.r. w sprawie sposobu realizacji środków towarzyszących służących zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce w szkole (Dz. U. z 2011.r.Nr 103, poz.594)