PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 W GDAŃSKU NA LATA SZKOLNE

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 W GDAŃSKU NA LATA SZKOLNE

2 PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 17 W GDAŃSKU NA LATA SZKOLNE Program profilaktyki jest uzupełnieniem programu wychowawczego szkoły. WSTĘP 1. Profilaktyka jest ciągłym procesem chronienia człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się zagrożenia. Jej celem jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka przed zakłóceniami rozwoju, czyli przed podejmowaniem zachowań hamujących lub niszczących rozwój, określonych jako zachowania ryzykowne. 2. Wszystkie zadania profilaktyczne mają na celu wyposażenie młodego człowieka w umiejętności budowania dobrych relacji i pozytywnych więzi opartych na skutecznej komunikacji. Poza tym nieodzownym elementem działań profilaktycznych jest poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, wyrażania swoich, emocji i opinii. 3. Działania profilaktyczne wspierają pracę nad harmonijnym rozwojem osobowości i zdrowym stylem życia. 4. Działania profilaktyczne obejmują również pomoc uczniom przewijającym trudności w zachowaniu w nauce w oparciu o współpracę z instytucjami: MOPS, PPP, kuratorem, Policją, Strażą Miejską, instytucjami wspomagającymi.

3 I. Wykaz aktów prawnych zobowiązujących szkołę do prowadzenia działań profilaktycznych: Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997r. (Dz. U. Nr 78, poz. 483 ze zm.) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, ze zm.) Rozporządzenie Ministra edukacji i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 51, poz. 458 ze zmianami). Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009r. NR4, poz. 17) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi ( tekst jednolity Dz. U. z 2002r.Nr 147, poz. 1231; Dz. U z 2007r. Nr 70, poz. 473) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r. ( Dz. U. z 2005r. Nr 179, poz.1485 z późniejszymi zmianami: DZ. U. z 2006r. Nr 7 poz. 47 i 48 ; Dz. U. z 2006r Nr 66 poz.469; Nr 120 po. 826 Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26 października 1982 ( tekst jednolity: Dz. U. z 2002r.Nr11,poz.109 z późniejszymi zmianami) Ustawa z 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. Nr 10, poz. 55 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem ( Dz. U. Nr 26 z 2003r., poz.226 ) Rozporządzenie MENiS z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. z 2003 r. Nr 5, poz. 46) Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 11 poz. 114). Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 22 marca 2011.r. w sprawie Krajowego Programu Przeciwdziałania Narkomanii na lata (Dz. U. z 2011.r.Nr78, poz. 428) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 maja 2011.r. w sprawie sposobu realizacji środków towarzyszących służących zapewnieniu skutecznego wykonania programu Owoce w szkole (Dz. U. z 2011.r.Nr 103, poz.594) Statut Szkoły Konwencja o Prawach Dziecka (Dz. U. Nr 120, poz.526)

4 II. Cele programu 1. Wdrażanie do życia w klasie i szkole oraz dbałość o własne prawa i poszanowanie praw innych. 2. Zaznajomienie z zagrożeniami bezpieczeństwa i zdrowia oraz uczenie prawidłowych reakcji na te zagrożenia. 3. Przeciwdziałanie i eliminowanie zachowań agresywnych. 4. Kształtowanie postaw promujących zdrowy styl życia rozbudzenie zainteresowania własnym rozwojem i zdrowiem. 5. Kształtowanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz motywowania do podejmowania w środowisku szkolnym różnych form aktywności zaspokajających y psychiczne, emocjonalne, społeczne i duchowe. 6. Rozszerzenie form pomocy dzieciom i rodzinom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. W ramach programu profilaktyki szkolnej są realizowane : rządowy program RADOSNA SZKOŁA program MEN WYPRAWKA SZKOLNA miejskie programy prewencyjno-profilaktyczne np , Bezpieczna sala badania w PP-P itd. program OWOCE W SZKOLE program SZKLANKA MLEKA DLA KAŻDEGO dożywianie dla najuboższych (MOPS) pozyskiwanie sponsorów (opracowanie działań dla najuboższych i nieobjętych dotacjami MOPSU) III. Założenia programu: 1. Kreowanie zdrowego stylu życia. 2. Zapobieganie i wyeliminowanie zachowań agresywnych. 3. Profilaktyka uzależnień rozumiana jako zapobieganie występowaniu niepożądanych procesów i zjawisk określanych jako przejawy patologii życia społecznego. 4. Budowanie wizerunku własnej osoby na podstawie rzetelnej samooceny. 5. Dostarczanie dzieciom wiedzy na temat praw i obowiązków dziecka oraz sposobów postępowania w sytuacjach, gdy są one łamane. 6. Wprowadzanie dzieci w życie społeczności lokalnej. 7. Pomoc uczniom przejawiającym trudności w zachowaniu i nauce w oparciu o współpracę z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły: PPP MOPS Kurator, policja Program profilaktyki obejmuje pierwszy etap edukacyjny (klasy I III) oraz drugi etap edukacyjny(klasy IV VI). Treści przekazywane uczniom oraz sposoby realizacji są dostosowane do wieku rozwojowego na poszczególnych etapach.

5 IV. Działy programu 1. Profilaktyka uzależnień. 2. Kształtowanie umiejętności interpersonalnych. 3. Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole. 4. Promowanie zdrowego stylu życia oraz zachowania i zasad bezpieczeństwa podczas zabaw. 5. Współpraca z rodzicami i instytucjami oraz organizacjami zajmującymi się profilaktyką uzależnień. Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji materialnej.

6 REALIZACJA PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO DZIAŁ PROGRAMU CELE ZADANIA, SPOSÓB REALIZACJI TERMIN ODPOWIEDZIALNI Profilaktyka uzależnień. 1. Dostarczanie wiedzy o szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania narkotyków, Realizacja wybranych tematów na zajęciach wychowawczych poprzez wykonanie prac plastycznych, pogadanki. wg planu wychowawcy klasowego przyrody 2. Uczenie podejmowania decyzji ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności odmawiania. Pogadanki i rozmowy na temat umiejętności odmawiania i podejmowania właściwych decyzji w sytuacjach trudnych 3. Wdrażanie do dokonywania świadomego wyboru i kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych. Realizacja wybranych tematów na lekcjach wychowawczych, przyrody, techniki, poprzez pogadanki, działania praktyczne Zgodnie z planem 4. Propagowanie świadomego wybierania programów TV i racjonalnego korzystania z komputera. Zorganizowanie wystawy książek i czasopism pod hasłem Uzależnieniom stop 5. Cyberprzemoc Pogadanki informatyk Kształtowanie umiejętności interpersonal nych 1. Uczenie umiejętności radzenia sobie z emocjami. Pogadanki, dyskusje na godzinach do dyspozycji wychowawcy. Scenki dramowe. Specjaliści PP-P 2. Wzmacnianie poczucia przynależności do grupy klasowej. Organizowanie pomocy koleżeńskiej koła samopomocy uczniowskiej w klasach. świetlicy 3. Ćwiczenia umiejętności wczuwania się w położenie innej osoby. Wspólne odrabianie lekcji w świetlicy. Zajęcia warsztatowe, scenki dramowe, Akcje charytatywne. Pogadanki. Cały okres Opiekunowie świetlicy 4. Organizowanie pomocy uczniom mającym problemy w szkole i w domu. Organizowanie różnorodnych kół zainteresowań Dyrektor Wicedyrektor

7 Zajęcia z pedagogiem. Zajęcia korekcyjno kompensacyjne, terapia pedagogiczna. 5. Wzmacnianie poczucia własnej wartości. Wyjazdy, wyjścia, wycieczki, biwaki, ogniska, imprezy szkolne i pozaszkolne. Rozmowy indywidualne. Rozmowy z grupą rówieśniczą. Rodzice 6. Kształtowanie właściwych postaw uczniów poprzez ukazywanie odpowiednich wzorców. Promocja uczniów wyróżniających się w nauce i zachowaniu. Realizacja szkolnego programu wychowawczego Hetmanka ze wskazaniem na cechy Hetmańczyka. Kultywowanie ceremoniału szkolnego. Spotkania z ciekawymi ludźmi Zgodnie z planem Uczniowie 7. Kształtowanie poprawnej komunikacji. Zajęcia z wychowawcami, pedagogiem szkolnym. Zajęcia z socjoterapii i muzykoterapii. Zajęcia warsztatowe organizowane przez specjalistów z PP P. Cały okres Eliminowanie przejawów agresji i przemocy w szkole. 1. Wzmacnianie poczucia odpowiedzialności za mienie własne i społeczne. 2. Przeciwdziałanie i redukowanie agresji (fizycznej, psychicznej) w szkole, Spotkania z funkcjonariuszami policji, straży miejskiej i pedagogiem. Spotkania z profilaktykiem oraz przedstawicielem Straży Miejskiej na temat zjawiska agresji wśród uczniów. Organizowanie ciekawych i bezpiecznych przerw (gry planszowe, warcaby, karty, sportowe przerwy i muzyczne przerwy) Szybkie reagowanie na objawy agresji wśród uczniów. Na bieżąco 3. Uczenie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów. Pogadanki, rozmowy, lekcje Na bieżąco, wychowawcy

8 4. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie z negatywnymi emocjami. Pogadanki, dyskusje, scenki rodzajowe. Przerwy sportowe Relaksacyjne przerwy Według wf 5. Pokazanie rodzicom właściwych sposobów radzenia z agresją u dzieci. Spotkania przedstawiciela poradni psychologiczno pedagogicznej z rodzicami na temat agresji w domu. Według 6. Kontrola zachowań pozytywnych i negatywnych uczniów. Prowadzenie klasowych zeszytów uwag. Utworzenie Kasowych kodeksów zachowań. Ocenianie zachowania uczniów zgodnie z WSO. Apele porządkowe. Według planu, klas 7. Podnoszenie kultury słowa, eliminowanie wulgaryzmów ze słownika ucznia. Zajęcia w kołach zainteresowań. Udział w konkursach recytatorskich, ortograficznych, polonistycznych, teatralnych. Promowanie właściwych zachowań. Reagowanie na wulgarne słownictwo uczniów. Według planu. Działania profilakty - czne na bieżąco klas 8. Działania informacyjno profilaktyczne na rzecz środowiska, szkoły i indywidualnych osób. Umieszczenie na gazetce szkolnej i tablicy ogłoszeń wykazu instytucji, do których można się zwrócić z prośbą o pomoc. Telefony alarmowe. Według planu. Promowanie zdrowego trybu życia oraz zachowania i zasad ubezpieczeństwa podczas zabaw 1. Zwiększenie bezpieczeństwa w miejscach szczególnie zagrożonych (w szkole, domu i w drodze do szkoły) Realizacja zasad bezpiecznej drogi do szkoły Spotkanie z policjantem, Strażą Miejską - pogadanki, lekcje. Przeprowadzenie alarmu próbnego. Zorganizowanie zajęć na temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym i znajomości przepisów ruchu drogowego Zajęcia w Miasteczku rowerowym Wrzesień dyżurujący Ireneusz Modrzewski

9 2. Rady na bezpieczne ferie i wakacje Kształtowanie postaw bezpiecznego wypoczynku podczas ferii zimowych i wakacji. Wg planu 3. Realizacja rządowego programu Radosna szkoła. Objęcie programem uczniów, rozwijanie aktywności fizycznej u dzieci, rozwój zaspokajanie ruchowych, wdrażanie zasad bezpiecznej zabawy na placu zabaw, w sali zabaw, w świetlicy. Wyrabianie nawyków bezpiecznej zabawy. Na bieżąco,, Wychowawca świetlicy 4. Propagowanie zdrowego stylu życia. Zapoznanie uczniów ze zdrowym stylem życia. Uświadomienie uczniom, że warto inwestować w swoje zdrowie. Zorganizowanie i przeprowadzenie akcji w szkole w ramach programu Szklanka mleka dla każdego oraz Owoce w szkole. Na bieżąco,, Wychowawca świetlicy Współpraca z rodzicami i instytucjami oraz organizacjam i zajmującymi się profilaktyką uzależnień. 1. Objęcie uczniów programem Wyprawka szkolna. 2. Korzystanie przez uczniów z obiadów refundowanych poprzez MOPS oraz indywidualnych sponsorów. Program MEN Wyprawka szkolna. Refundowanie posiłków dla uczniów poprzez oddział MOPS i indywidualnych sponsorów. Wrzesień Cały rok Wspieranie dzieci w trudnej sytuacji materialnej. 3. Przyznanie (uczniom spełniającym warunki) stypendium socjalnego. 4. Dofinansowywanie wycieczek i wyjazdów. Wsparcie finansowe i materialne dla uczniów rodzin o złej kondycji finansowej. Wsparcie finansowe dla dzieci wyjeżdżających na wycieczki (przez Radę Rodziców i indywidualnych sponsorów),, Rada Rodziców, Sponsorzy. Rada Rodziców 5. Współpraca z MOPS. Stała współpraca z MOPS-em.. Na bieżąco

10 UWAGI OGÓLNE: 1. dokumentują realizację programu wpisem tematu do dziennika. 2. Za realizację programu profilaktycznego odpowiedzialni są nauczyciele, wychowawcy i rodzice. 3. Nadzór nad realizacją programu profilaktycznego sprawuje dyrektor/zastępca dyrektora szkoły. 4. Po roku realizacji programu przeprowadza się ewaluację. 5. Za ewaluację i sporządzenie raportu odpowiadają: Członkowie Zespołu Profilaktycznego: Koordynator: Halina Gołąbowska Marlena Jagiełło- Królikowska Alina Wiśniewska Agata Goralska Ireneusz Modrzewski