KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE

2 EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY LUB PLACÓWKI Zadania szczegółowe Formy realizacji Odpowiedzialni Uwagi o realizacji Analizowanie wyników sprawdzianów wewnętrznych i zewnętrznych Analiza wyników z wykorzystaniem narzędzi pomiaru dydaktycznego- zestawienia wyników w Excelu (tabele), wykresy dla poszczególnych klas, zbiorcze prezentowanie wyników w Power Point (, uczniowie, rodzice); Opracowywanie wniosków z przeprowadzanych analiz oraz przedstawianie ich nauczycielom, uczniom oraz rodzicom Wdrażanie uczniów i rodziców do samooceny (analiza pracy własnej uczniów i rodziców), szukanie przyczyn niezadowalających wyników i rozwiązań w celu ich poprawy Analiza i porównywanie indywidualnych wyników testów przez uczniów przewodniczący zespołów przedmiotowych przewodniczący zespołów przedmiotowych Wychowawcy klas, uczniowie, rodzice przewodniczący zespołów przedmiotowych,, rodzice Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej Dostosowanie procesu kształcenia do indywidualnych potrzeb ucznia., psycholog, pedagog, logopeda, zespoły pomocy pedagogiczno-psychologicznej

3 Wdrażanie wniosków z analiz poprzez dobór właściwych metod, form, środków dydaktycznych ( na wszystkich zajęciach obowiązkowych i dodatkowych dla klasy i poszczególnych uczniów). Organizowanie zajęć pozalekcyjnych rozwijających i wyrównawczych oraz nauczania indywidualnego, psycholog, pedagog, logopeda, psycholog, pedagog, logopeda Stała współpraca szkoły z PPP Systematyczna diagnoza i analiza osiągnięć ucznia Kontynuacja programu indywidualizacji procesu nauczania uczniów klas I- III Przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych, artystycznych i zawodów sportowych psycholog, pedagog wychowawca, rodzice koordynator programu Uczniowie są aktywni Zachęcanie uczniów do udziału w akcjach charytatywnych ( kiermasz świąteczny, zbiórka podręczników, zbiórka pomocy szkolnych, zabawek, nakrętek, pokarmu dla zwierząt itp) pedagog,

4 Udział w akcji Ośmiu wspaniałych Udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych Aktywna działalność na terenie szkoły: SU, opiekunowie SU, pedagog Wspieranie różnorodnych inicjatyw uczniowskich, programach edukacyjno-wychowawczych. Kontynuacja konkursu Klasa na medal. Promowanie wyróżniających się uczniów podczas apeli, na tablicy z Życia szkoły oraz na stronie internetowej. Udział uczniów w różnorodnych konkursach oraz uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych,, SU dyrekcja, Komisja konkursu, wychowawcy dyrekcja, Respektowane są normy społeczne Konsekwentna realizacja zadań wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki Organizowanie apeli porządkowych wszyscy pracownicy dyrekcja Dyskusje na temat właściwych zachowań, pedagog, zespoły

5 uczniów na godzinach wychowawczych Analiza skuteczności realizowanych zadań Kształtowanie postaw obywatelskich (debaty wyborcze) ewaluacyjne, wszyscy pracownicy szkoły, SU Doskonalenie umiejętności wychowawczych PROCESY ZACHODZĄCE W SZKOLE Szkoła ma koncepcję pracy czyli program rozwoju szkoły Zapoznanie rodziców i uczniów z Koncepcją - Programem Rozwoju Szkoły Upowszechnianie Programu Rozwoju Szkoły wśród uczniów i rodziców, Włączanie nauczycieli, uczniów i rodziców do analizy i modyfikowania zapisów koncepcji Opublikowanie koncepcji na stronach internetowych szkoły i w gazetce szkolnej rada pedagogiczna, rada rodziców SU

6 Opracowywanie ciekawej oferty edukacyjnej umożliwiającej realizację podstawy programowej Bieżący monitoring wdrażanych programów nauczania. Dostosowywanie oferty edukacyjnej do możliwości i zainteresowań uczniów. Opracowanie ankiety dotyczącej oferty zajęć dodatkowych Bogata oferta zajęć dodatkowych (teatralne, sportowe, matematyczne, humanistyczne, ekologiczne, wyrównawcze);,, wyznaczeni Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych Zespołowe przygotowywanie diagnoz procesów edukacyjnych, opracowywanie i wdrażanie wniosków Zespoły przedmiotowe Planowanie procesów edukacyjnych w zespołach przedmiotowych Udział nauczycieli w szkoleniach, warsztatach i samokształcenie, wymiana doświadczeń (lekcje otwarte, opieka nad nauczycielami rozpoczynającymi staż) Zespoły przedmiotowe Nauczyciele Stosowanie różnorodnych sposobów motywowania uczniów w procesie uczenia się Nauczyciele Systematyczne monitorowanie osiągnięć uczniów

7 FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W SRODOWISKU LOKALNYM Współpraca z instytucjami i organizacjami w środowisku Szkoła lub placówka wykorzystuje informacje o losach absolwentów Badanie potrzeb, oczekiwań i możliwości współpracy ze środowiskiem Współpraca z organizacjami działającymi na terenie szkoły (Harcerze, ) Organizacja Dni otwartych szkoły z udziałem absolwentów Organizacja spotkań z ciekawymi absolwentami szkoły Wykorzystanie informacji zwrotnych absolwentów do planowania pracy szkoły dyrekcja,, pedagog pedagog komitet organizacyjny dyrekcja

8 Promowana jest wartość edukacji Promowanie działań i osiągnięć szkoły na stronie internetowej Eksponowanie działań i osiągnięć na tablicy Z życia szkoły i na monitorze szkolnym. Współpraca z mediami. Udział uczniów w zewnętrznych imprezach kulturalnych konkursach dyrekcja, administrator wyznaczeni wyznaczeni Rodzice są partnerami szkoły. Pomoc rodziców w organizacji Dni Otwartych szkoły oraz Dnia Sportu dla klas I-III. oraz Dnia Rodziny Konsultowanie Planu Pracy Szkoły z Radą Rodziców. Współpraca rodziców z gronem pedagogicznym; Udział rodziców w życiu klasy i szkoły ( Wigilia komitet organizacyjny

9 klasowa, Mikołajki, Dzień Dziecka, wycieczki szkolne itp.) Organizowanie pomocy pedagogicznopsychologicznej dla rodziców Pozyskiwanie i wykorzystywanie opinii rodziców na temat pracy szkoły pedagog, ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ Zespołowa praca nauczycieli Systematyczne spotkania w zespołach przedmiotowych w celu wspólnego planowania i analizowania efektów wszelkich podejmowanych działań. wspólne opracowanie regulaminów wewnętrznych szkoły, kalendarza imprez podczas np.: warsztatów oraz dostosowanie ich do potrzeb; Zespołowe rozwiązywanie problemów wychowawczych Zespołowa analiza wyników nauczania zmierzająca do doskonalenia metod i form pracy przewodniczący zespołów przedmiotowych zespoły przedmiotowe zespoły wychowawcze zespoły przedmiotowe

10 Prowadzenie nadzoru pedagogicznego Opracowanie planu nadzoru pedagogicznego Powołanie zespołów ewaluacyjnych w celu przeprowadzenia ewaluacji Omawianie wniosków z ewaluacji na posiedzeniach rady pedagogicznej Wdrażanie wniosków z ewaluacji do planowania działań Warunki lokalowe i wyposażenie - remont kolejnych sal lekcyjnych - remont holi I piętra - pomalowanie sal świetlicowych - wyposażenie i zaplecze: - uzupełnienie księgozbioru - doposażenie klas w projektory - doposażenie w pomoce dydaktyczne oraz sprzęt sportowy - wymiana zniszczonych mebli szkolnych Dyrektor Dyrektor przedmiotów