ZESPÓŁ SZKÓŁ W NIEBOCKU. PROGRAM PROFILAKTYKI na lata

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ W NIEBOCKU PROGRAM PROFILAKTYKI na lata

2 I. CELE I ZADANIA PROGRAMU PROFILAKTYKI. Cele : 1. Wykształcenie umiejętności i zachowań umożliwiających zdrowy styl życia; 2. Wspieranie rodziców w procesie wychowania; 3. Zapewnienie młodzieży pomocy wychowawczej i terapeutycznej; 4. Ochrona młodzieży przed zdrowotnymi i społecznymi skutkami nikotynizmu; 5. Pokazanie uczniom perspektywy zdrowego życia i drogi do satysfakcji osobistych bez używania alkoholu; 6. Zapobieganie problemom związanym z uzależnieniem młodzieży od narkotyków; 7. Rozwijanie tolerancji na odmienność innych; 8. Ukazanie uczniom zagrożeń płynących ze strony sekt; 9. Zwiększenie umiejętności młodzieży w radzeniu sobie ze stresem; 10. Dbałość o czystość i piękno języka polskiego. 11. Profilaktyka zdrowotna. 12. Ukazanie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych. 1. Zapobieganie paleniu papierosów przez uczniów. 2 II. PLAN REALIZACJI DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH. Zadania Formy realizacji (metody) Termin realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności uczniów za zdrowie swoje i innych. 2.Uświadomienie uczniom wpływu na ich zachowania reklamy jawnej i ukrytej. 3. Kształtowanie odpowiedzialności za stan własnego zdrowia i innych osób (z uwzględnieniem najbliższej rodziny) - dbałość o harmonijny rozwój psychofizyczny. Dyskusje na godzinach wychowawczych i lekcjach wdż dotyczące nikotynizmu, jego szkodliwości i zagrożeniach wynikających z palenia papierosów, wyświetlanie filmu edukacyjnego o szkodliwości palenia papierosów. Cały okres realizacji Spotkania na godzinach wychowawczych, wskazanie na problem reklamy ukrytej i jawnej. Podejmowanie działań eliminujących palenie papierosów (przestrzeganie norm i zasad ). Problem biernego palacza. Skutki palenia papierosów przez przyszłe matki. Wychowawcy klas,

3 4. Propagowanie stylu życia bez papierosa. -Propaganda wizualna, - Gazetki szkolne, 2. Zapobieganie piciu alkoholu. 1. Propagowanie zdrowego stylu życia, upowszechnianie wśród młodzieży modelu życia i spędzania wolnego czasu bez alkoholu. 2. Edukacja rodziców w zakresie środków uzależniających, czynników warunkujących powstawanie nałogów. 3. Promocja postaw i wartości służących powściągliwości i zdrowiu. 4. Kształtowanie właściwych przekonań normatywnych dotyczących picia alkoholu. 5. Realizacja prozdrowotnego wychowawczego, w ramach którego mieści się problematyka alkoholowa. Uczenie umiejętności radzenia z naciskami płynącymi ze strony grupy rówieśniczej i reklamy. 6. Zachęcanie do przynależności do konstruktywnych grup rówieśniczych. Propozycja zajęć pozalekcyjnych, sportowych, kół zainteresowań oraz innych form zabawy, Konkursy plastyczne. Spotkania z rodzicami, Wywiadówki profilaktyczne, Wskazanie miejsc, w których można uzyskać pomoc. Uwzględnianie w tematyce lekcji religii zasad profilaktyki, sensu życia, celów życiowych, Dyskusje na języku polskim o wzorcach osobowych w literaturze. Program profilaktyki uzależnień i rozwijania umiejętności życiowych Zanim spróbujesz dla młodzieży z kl. I gimnazjum, Godziny wychowawcze, Filmy o uzależnieniach, Warsztaty i treningi uczenia konstruktywnego odmawiania, Budowanie właściwego wizerunku własnej osoby, Rozwijanie umiejętności bycia asertywnym i komunikowania się z innymi konkursy, Spotkania z pielęgniarką, z pedagogiem, Pogadanki i dyskusja na lekcjach biologii, chemii, pdż Propagowanie i praca młodzieży w szkolnym SU, PCK, schola, ministranci Grupy pomocy koleżeńskiej. Cały okres realizacji nauczyciele Pedagog szkolny, wychowawcy klas katecheci, młodzież z grupy OAZA nauczyciele jęz. polskiego wychowawcy klas, nauczyciele wychowawcy klas, nauczyciele 3

4 3. Zapobieganie uzależnieniu młodzieży od narkotyków, dopalaczy. 4 1.Dostarczenie uczniom wiedzy na temat konsekwencji brania narkotyków. 2. Upowszechnienie wśród uczniów znajomości zachowań asertywnych. 3. Utrudnienie uczniom dostępu do środków psychoaktywnych. 4. Pedagogizacja rodziców w zakresie profilaktyki uzależnień. 4. Przeciwdziałanie zjawisku przemocy i agresji. Gromadzenie i rozpowszechnianie materiałów i nowoczesnych środków dydaktycznych na temat profilaktyki uzależnień: ulotki na temat negatywnych skutków zażywania narkotyków, gazetki ścienne z wykorzystaniem plakatów. Tematyka dotycząca narkomanii realizowana na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy oraz lekcjach biologii, Zorganizowanie konkursu wiedzy uczniów na temat uszkodzeń zdrowia psychicznego i fizycznego wywołanych braniem narkotyków, Uczenie umiejętności odpierania nacisków zewnętrznych skłaniających do zażywania narkotyków w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy klasy. Zabezpieczenie szkoły przed wnoszeniem i handlem narkotykami na jej terenie. Uwrażliwienie rodziców na postawy i zachowanie dzieci, Dostarczenie informacji, jak powinni zachować się w sytuacjach wymagających interwencji. według planu pracy wychowawcy klasy na bieżąco wychowawcy klas, pedagog Pedagog, wychowawcy dyrektor szkoły pedagog 1. Kształtowanie poczucia własnej wartości i godności. 2. Rozbudzanie wrażliwości i poczucia odpowiedzialności za relacje międzyludzkie. 3. Uświadomienie uczniom skutków prawnych związanych z występowaniem agresji 4. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom na terenie szkoły. Rozmowy na godzinach wychowawczych dotyczące dysfunkcji emocjonalnej. Zajęcia dydaktyczne (godz. wychowawcza) poszerzające świadomość, uczące współżycia w grupie. wychowawcy klas wychowawcy klas Spotkanie uczniów z przedstawicielem policji. pedagog, wychowawcy Przestrzeganie procedur dotyczących zasad współżycia. dyrektor, nauczyciele Samorząd Uczniowski

5 5. Stworzenie atmosfery życzliwości, zrozumienia i szacunku dla drugiego człowieka. 6. Uświadomienie uczniom i nauczycielom wpływu przekazu pokoleniowego agresji ( np. ojciec syn). Przestrzeganie zasad współżycia opartego na godności i poszanowaniu wzajemnych praw. wszyscy pracownicy Przedstawienie teatralne lub scenki dramowe. według potrzeb koło teatralne 5. Zapobieganie używaniu wulgaryzmów. 5 1.Kształtowanie praktycznych umiejętności komunikacyjnych, uwalniania ocen i sądów spod wpływu emocji i umiejętności opanowania emocji. 2. Kształtowanie postaw akceptacji dla innych kultur bez umniejszania wartości własnej kultury. 3. Kształtowanie poprzez literaturę piękną wrażliwości uczuciowej i umiejętności kontaktowania się z drugim człowiekiem. 4. Kształtowanie postaw moralnych i myślenia wartościującego poprzez analizę postaw życiowych bohaterów literackich. 5. Stworzenie młodzieży okazji do publicznego wypowiadania się. Zachęcanie ich do udziału w dyskusji, do otwartego wypowiadania swoich poglądów, ale jednoczesne uczenie umiejętności słuchania innych oraz poszanowania ich poglądów. Program W zgodzie z sobą i grupą, lekcje wychowawcze pedagog szkolny Lekcje wychowawcze nauczyciele Lekcje języka polskiego Lekcje języka polskiego Nauczyciele języka polskiego Nauczyciele języka polskiego Wszystkie przedmioty wychowawcy 6. Uczenie młodzieży dobrych manier. Lekcje wychowawcze nauczyciele 7. Zwiększanie zdolności utrzymywania pozytywnych kontaktów interpersonalnych uczeń Lekcje wychowawcze nauczyciele uczeń, uczeń nauczyciel, uczeń rodzic. 8. Zwracanie uwagi w codziennych relacjach na poszanowanie ucznia przez nauczyciela (uczeń szanowany przez nauczyciela będzie szanował siebie i innych) i nauczyciela przez uczniów. Wszystkie przedmioty nauczyciele

6 6. Zapobieganie kontaktom młodzieży z sektami. Test jak rozpoznać sektę?, lekcje wychowawcze 1. Diagnoza środowiska poprzez przeprowadzenie na lekcjach wychowawczych tekstu Jak rozpoznać sektę? 2. Dostarczenie uczniom informacji o społecznej szkodliwości działania sekt i tzw. nowych ruchów religijnych. Zapoznanie uczniów ze stosowanymi przez sekty technikami zniewalania człowieka, ich zasięgiem i siłą. 3. Edukacja rodziców służąca uświadomieniu im konsekwencji przystąpienia dziecka do sekty oraz rozpoznaniu jego kontaktu z grupami psychomanipulacyjnymi. 4. Pedagogizacja rodziców zaspokojenie potrzeb psychicznych dziecka (miłość, akceptacja, szacunek, troska) podstawą wychowania. 5. Kształtowanie właściwej postawy religijnej. Lekcje religii miejscem, gdzie młodzież znajduje odpowiedzi na nurtujące je pytania egzystencjalne. 6. Uczenie umiejętności obrony przed naciskiem otoczenia umiejętności odmawiania, asertywności. 7. Pokazanie młodzieży alternatywnych form spędzania czasu wolnego. 7. Profilaktyka zdrowotna Programy telewizyjne, profilaktyki, spektakle teatralne, filmy, upowszechnianie materiałów edukacyjnych, lekcje wychowawcze, lekcje religii Wywiadówki profilaktyczne, materiały edukacyjne pozyskiwane z Internetu dyrektor, Zebrania rodzicielskie Pedagog szkolny Lekcja religii Godziny wychowawcze z elementami treningu asertywności Udział młodzieży w kołach zainteresowań, zajęciach pozalekcyjnych, treningach katecheta wychowawcy dyrektor, nauczyciele 6 1. Anoreksja, bulimia, cukrzyca, otyłość. 2. Poznanie źródeł stresu, ćwiczenie umiejętności radzenia sobie ze stresem, niską samooceną Omawianie tematyki dbałości o higienę osobistą, właściwe odżywianie. Gimnastyka jako sposób na odchudzanie. Odpowiednie produkty spożywcze w sklepiku szkolnym. Prowadzenie godzin wychowawczych na temat form walki ze stresem. nauczyciele wych. fiz. pedagog

7 3. Wychowanie do czynnego spędzania czasu wolnego i aktywności ruchowej. 4.Realizacja zagadnień pierwszej pomocy przedlekarskiej w ramach przedmiotu EDB Upowszechnienie aktywności ruchowej (wycieczki, rajdy, udział w dodatkowych zajęciach z wychowania fizycznego). Ćwiczenia praktyczne sztucznego oddychania na fantomie. Wychowawcy, nauczyciel przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa 8. Zagrożenia płynące z niewłaściwego korzystania z komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych. 1. Opracowanie materiałów profilaktycznych dla uczniów oraz rodziców dot. zagrożeń płynących z nadmiernego i niewłaściwego korzystania z mediów cyfrowych. 2. Zajęcia profilaktyczne/warsztaty dla uczniów szkoły podstawowej oraz gimnazjum. 3. Przekazywanie wiedzy na temat niebezpieczeństw płynących z nadmiernego i niewłaściwego korzystania z komputera i Internetu; informowanie o możliwościach korzystania z pomocy. 4. Kształtowanie u uczniów umiejętności segregowania i krytycznego odbioru informacji oraz wytworów kultury masowej. Dystrybucja i prezentacja materiałów profilaktycznych (godzina wychowawcza, zajęcia świetlicowe, zebrania/konsultacje z rodzicami). Quiz profilaktyczny Czy znasz pułapki wirtualnej rzeczywistości? - wdrażanie uczniów do autorefleksji nt. racjonalnego korzystania ze współczesnych mediów (ilość czasu spędzanego przed komputerem, rodzaje aktywności w Internecie), Dzielenie się zdobytą wiedzą oraz zgromadzonymi i opracowanymi materiałami profilaktycznymi z uczniami, rodzicami oraz gronem pedagogicznym (gazetka szkolna, strona internetowa szkoły, rada pedagogiczna, zebrania/konsultacje z rodzicami, pogadanki itp.) Zwrócenie uwagi uczniów na pozytywne i negatywne aspekty wynikające z nieograniczonego dostępu do informacji (media cyfrowe). Wyrabianie u uczniów odpowiedniego doświadczenia audiowizualnego (organizowanie wycieczek do teatru, kina, muzeum; Wychowawcy, pedagog szkolny Wychowawcy, pedagog szkolny 7