SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C. K. NORWIDA W GARWOLINIE

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI KATOLICKIEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C. K. NORWIDA W GARWOLINIE

2 WSTĘP Wiek życia uczniów Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego obejmuje okres dojrzewania, który stanowi szczególną fazę w życiu człowieka. W tym okresie dokonują się zmiany w zakresie obrazu siebie, formułowane są nowe wzorce relacji interpersonalnych, powiększa się liczba doświadczeń. Gwałtownie wzrastają umiejętności pozwalające na kształtowanie poczucia własnych kompetencji. Nastolatek osiąga nowy status społeczny, a tym samym zwiększa się jego możliwość osiągania celów i kształtowania nowych zachowań. W tej fazie życia młodzi ludzie są bardzo aktywni. Eksperymentują z nowymi zachowaniami, poszukują ról, nabywają doświadczenia, wypełniają zadania. To przechodzenie, od fazy bycia dzieckiem do fazy bycia dorosłym, wielokrotnie łączy się z okresem manifestowania zachowań, które w opinii dorosłych autorytetów są zachowaniami dysfunkcjonalnymi, a tym samym wyzwalają niepokój i przeciwdziałanie otoczenia. Szkoła, mając za zadanie stworzenie warunków do zdobycia wiedzy i umiejętności służących do przeciwdziałania wszystkiemu, co zagraża zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów, realizuje szkolny program profilaktyczny na podstawie: - rozporządzenia MENiS z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, - ustawy o ochronie zdrowia psychicznego, - ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi, - ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii, - ustawy o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych, - konwencji o Prawach Dziecka. DOKUMENTY WEWNĘTRZNE: 1. Statut szkoły 2. Plan rozwoju szkoły 3. Program wychowawczy szkoły 4. Regulamin szkoły 5. Etykieta szkoły

3 GŁÓWNE CELE PROGRAMU: - dostarczenie informacji o zagrożeniach towarzyszących zażywaniu alkoholu i innych substancji uzależniających, - wskazanie możliwości unikania tych zagrożeń i sposobów radzenia sobie z nimi, - podejmowanie działań przeciwdziałających przemocy i agresji, - pogłębienie wiedzy o realizacji zachowań prozdrowotnych, - kształtowanie aktywnej i odpowiedzialnej postawy wobec zdrowia własnego i innych ludzi, - wspomaganie ucznia w procesie kształtowania i utrwalania pozytywnego odbioru samego siebie, inspirowanie do pracy nad sobą i wzbogacania własnej osobowości, - rozwijanie umiejętności radzenia sobie z napięciami pojawiającymi się w różnych sytuacjach, - uczenia zachowań asertywnych oraz kształtowanie umiejętności komunikowania się z innymi ludźmi, - zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole i poza nią. STRUKTURA SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO Dyrektor: - koordynuje przebieg realizacji Szkolnego Programu Profilaktycznego, - organizuje szkolenia Rady Pedagogicznej, administracji i personelu obsługi w zakresie profilaktyki ryzykownych zachowań młodzieży, - we współpracy z Radą Rodziców stwarza warunki organizacyjne dla funkcjonowania różnych form zajęć pozalekcyjnych np. wycieczki, koła zainteresowań, sekcje sportowe, czytelnia, kawiarenka internetowa, itp. Rada Pedagogiczna: - doskonali kompetencje dotyczące Szkolnego Programu Profilaktycznego, - wyznacza kierunki dla działań profilaktycznych w szkole, - dokonuje ewaluacji efektów Szkolnego Programu Profilaktycznego.

4 Pedagog: - diagnozuje problemy wychowawcze, - monitoruje przebieg realizacji Szkolnego Programu Profilaktycznego, - wspiera wychowawców w ich działaniach, - współpracuje ze środowiskiem (Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna, służba zdrowia, policja, komisja rozwiązywania problemów alkoholowych, sąd rodzinny). Wychowawcy: - realizują edukacyjne programy profilaktyczne i wychowawcze, - organizują zajęcia dla rodziców dotyczące profilaktyki i zachowań ryzykownych, - rozpoznają środowisko rodzinne i koleżeńskie swoich podopiecznych, - uczestniczą w różnych formach doskonalenia. Rodzice: - uczestniczą w badaniach ankietowych, - włączają się w działania szkoły wynikające ze Szkolnego Programu Profilaktyki. Uczniowie: - uczestniczą w badaniach ankietowych, - biorą udział w programach profilaktycznych skierowanych do całej klasy, - mają prawo do i indywidualnego wsparcia w sytuacjach kryzysowych, - uczestniczą w różnych formach zajęć pozalekcyjnych. PROBLEMY OBJETE PROFILAKTYKĄ - wspieranie rozwoju osobowości ucznia, - przeciwdziałanie alkoholizmowi, - przeciwdziałanie narkomanii i nikotynizmowi, - program walki ze stresem, - udział w grupach przestępczych i subkulturach, - przeciwdziałanie agresji i przemocy, - wagary, - promocja zdrowia.

5 ODZIAŁYWANIA PROFILAKTYCZNE WSPIERANIE ROZWOJU OSOBOWOŚCI UCZNIA Zadania Adresat Realizator Sposób realizacji Rozwijanie umiejętności komunikacji interpersonalnej kl. I wychowawca - pogadanka - wykład - film - praca w grupach kl. II - zajęcia warsztatowe Kształtowanie postawy asertywnej kl. I - rozmowa kierowana - pogadanka Ułatwianie wzajemnego poznania się kl. I wychowawca - gry i zabawy integracyjne Integracja klasy kl. I Budowanie więzi pomiędzy wychowawcą a wychowankami, rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach nowych, trudnych Wdrażanie zasad dobrego wychowania i troska o kulturę słowa - wycieczki - praca na godzinie wychowawczej - zajęcia warsztatowe () kl. I wychowawca - pogadanki - rozmowy indywidualne - wycieczki - imprezy klasowe kl. I - III nauczyciele wszystkich przedmiotów, wychowawca - zajęcia edukacyjne z poszczególnych przedmiotów - pogadanki Ukształtowanie umiejętności radzenia sobie z sytuacjami trudnymi, np. konflikty, sytuacje kryzysowe kl. I -III W razie potrzeby: - rozmowy kierowane - rozmowy indywidualne - pogadanki - warsztaty

6 PRZECIWDZIAŁANIE UZALEŻNIENIOM OD SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH Zadania Realizator Adresat Sposób realizacji Zapoznanie uczniów z negatywnym wpływem substancji psychoaktywnych (tj. alkoholu, nikotyny, narkotyków i dopalaczy) na organizm, Relacje interpersonalne, Funkcjonowanie społeczne Zapoznanie uczniów z negatywnym wpływem środków psychoaktywnych na relacje rodzinne (tj. alkohol, nikotyna, narkotyki i dopalacze) Propagowanie aktywnego spędzania wolnego czasu Zapoznanie uczniów i rodziców z formami pomocy osobom uzależnionym i zagrożonym uzależnieniem Zapoznanie rodziców ze statutem szkoły, regulaminem wycieczek szkolnych oraz założeniami Szkolnego Programu Profilaktyki Wspieranie rodziców w wychowaniu swoich dzieci w postawie abstynencyjnej Asertywność jako sposób na unikanie uzależnień nauczyciele biologii,, pielęgniarka szkolna, dyrektor, kl. I III - lekcje biologii - godzina wychowawcza - spotkania z iem - gazetki - plakaty - konkursy - spotkania ze specjalistami kl. I - realizacja programu profilaktyki smak życia czyli debata o dopalaczach, ksiądz wszyscy nauczyciele kl. II - III - pogadanki - godzina wychowawcza - spotkania z iem - lekcje religii kl. I - III - organizacja wycieczek - organizacja zajęć pozalekcyjnych w razie potrzeby - rozmowy indywidualne - informacje na tablicy ogłoszeń wychowawca kl. I - zebranie z rodzicami dyrektor, kl. I - III - organizacja spotkań ze specjalistami - rozmowy indywidualne kl. II - warsztaty - pogadanki

7 PROGRAM WALKI ZE STRESEM Zadania Adresat Realizatorzy Sposób realizacji Poznanie podłoża biologicznego kl. I nauczyciel - lekcja biologii stresu, przyczyny stresu biologii Doskonalenie umiejętności radzenia kl. I - pogadanka sobie ze stresem - rozmowa kierowana Redukcja stresu związanego z sytuacją egzaminacyjną - warsztaty kl. III - warsztaty Propagowanie zdrowych sposobów rozładowania negatywnego napięcia emocjonalnego kl. II wychowawca - godzina wychowawcza - pogadanka ZAGROŻENIA WYNIKAJĄCE Z PRZYNALEŻNOŚCI DO GRUP PRZESTĘPCZYCH I SUBKULTUR Zadania Sposób realizacji Adresat Realizatorzy Uświadomienie zagrożeń wynikających z funkcjonowania w grupach przestępczych i przynależności, identyfikowanie się z daną subkulturą - godzina wychowawcza(pogadanki, filmy edukacyjne), - rozmowy indywidualne - lekcje religii - spotkanie z policjantem kl. I nauczyciel WOK, WOS, ksiądz

8 PRZECIWDZIAŁANIE AGRESJI I PRZEMOCY Zadania Sposób realizacji Adresat Realizatorzy Przeprowadzenie klasowej - godzina wychowawcza kl. I wychowawca debaty na temat przemocy w szkole Dostarczenie informacji - godzina wychowawcza kl. I wychowawca na temat zachowań agresywnych i przemocy(przemoc fizyczna, psychiczna, ofiara, agresor) Asertywność jako sposób - warsztaty kl. III na agresję - pogadanka Aktywność fizyczna jako jedna z form przeciwdziałania agresji (rozładowywanie napięcia emocjonalnego) - rozmowa kierowana - zajęcia sportowe i rekreacyjne kl. I - III nauczyciele wf WAGARY Zadania Sposób realizacji Adresat Realizatorzy Zapoznanie uczniów - godzina wychowawcza kl. I - III wychowawca ze Statutem Szkoły, Regulaminem klasyfikowania i oceniania, Programem Wychowawczym Szkoły Wspomaganie ucznia mającego trudności w nauce - wszystkie przedmioty kl. I - III nauczyciele wszystkich Zachęcanie uczniów do udziału w kółkach zainteresowań, konkursach, olimpiadach Dostarczenie rzetelnej informacji o frekwencji i postępach w nauce dziecka przedmiotów - zajęcia pozalekcyjne kl. I - III nauczyciele wszystkich przedmiotów - zebrania z rodzicami kl. I - III wychowawca

9 PROMOCJA ZDROWIA Zadania Sposób Realizacji Adresat Realizatorzy Dostarczenie informacji - pogadanki kl. I - II, na temat zachowań - filmy nauczyciel biologii, ryzykownych sprzyjających zarażeniu wirusem HIV - lekcje biologii (wykład, gazetki, plakaty, konkursy) pielęgniarka Kształtowanie postawy odpowiedzialności za zdrowie własne i innych Uświadomienie problemów związanych z dojrzewaniem i płciowością - spotkania z pielęgniarką - lekcje biologii - - lekcje WDŻwR - spotkania ze specjalistami - ginekolog kl. I - II kl. I - III pielęgniarka, nauczyciele biologii, nauczyciel WDŻwR Profilaktyka raka piersi - pogadanki kl. II pielęgniarka Profilaktyka nowotworów - pogadanki - wykład - prezentacja Propagowanie wśród uczniów racjonalnego odżywiania się (anoreksja, otyłość, bulimia i inne) - pogadanki - lekcje biologii - spotkania ze specjalistami - prezentacje kl. I kl. I - II nauczyciel biologii pielęgniarka, nauczyciel biologii, Promowanie dbałości o właściwy rozwój fizyczny i kondycję - lekcje wf kl. I - III nauczyciele wf - pogadanka kl. III pielęgniarka EWALUACJA Program profilaktyki poddawany będzie ewaluacji na zakończenie cyklu edukacyjnego i weryfikowany według potrzeb ma charakter otwarty. Formy ewaluacji: - obserwacja, - wywiad ( wychowanek, rodzice), - ankieta ( wychowanek, rodzice), - analiza dokumentów. Program profilaktyki został przyjęty na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego im. C. K. Norwida w Garwolinie w dniu 13 kwietnia 2011r.