SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
|
|
- Michał Górski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI realizwany w Szkle Pdstawwej nr 46 im. Stefana Żermskieg w Częstchwie w rku szklnym 2016/2017 Prgram szklnej prfilaktyki pracwany zstał na mcy następujących rzprządzeń i ustaw: 1. Rzprządzenie MEN z dn. 23 grudnia 2008 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół. (Dz.U. z 2009 r. Nr 4 pz.17). 2. Rzprządzenie MEN z dn. 26 luteg 2002 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół (Dz.U. z 2002 r. Nr 51, pz.458 ze zm.) bwiązująca w klasach uczących się według pprzedniej pdstawy prgramwej 3. Ustawa chrnie zdrwia psychiczneg z dn. 19 sierpnia 1994 r. (Dz.U. z 1994r. Nr 111, pz. 535, rzdz. 1, art.1.1, art.2, art.4.1). 4. Ustawa z dn. 26 października 1982 r. wychwaniu w trzeźwści i przeciwdziałaniu alkhlizmwi (Dz.U. z 1982r. Nr 35, pz. 230, rzdz. 1, art.2.1, art.4.1,art.5). 5. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej, infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii z dnia 18 sierpnia 2015r. (Dz. U. pz. 1249). 6. Ustawa z dn. 9 listpada 1995 r. chrnie zdrwia przed następstwami używania tytniu i wyrbów tytniwych (Dz.U. z 1996r. Nr 10, pz. 55, art.3). I. Wychwanie i prfilaktyka w szkle - wprwadzenie A. Wychwaniem nazywa się prces, w którym wychwanek ma djść d pełni sbweg rzwju pprzez ukształtwanie praweg charakteru, budwanie pczucia dpwiedzialnści za własny rzwój i dbr wspólne, kształtwanie pstawy życzliwści i miłści d ludzi, uznanie i przestrzeganie nrm spłecznych, uświadmienie sbie celów życiwych. B. Prfilaktyka w szkle jest isttnym elementem wychwania, wspierającym zdrwie psychiczne, fizyczne, spłeczne i duchwe dziecka, jest chrnieniem młdeg człwieka w rzwju przed zagrżeniami i reagwaniem na pjawiające się zagrżenia. Prfilaktyka w szkle prwadzna jest na trzech pzimach w zależnści d stpnia ryzyka występwania zachwań ryzykwnych: w przypadku prfilaktyki uniwersalnej wspieranie wszystkich uczniów i wychwanków w prawidłwym rzwju i zdrwym stylu życia raz pdejmwanie działań, których celem jest graniczanie zachwań ryzykwnych niezależnie d pzimu ryzyka używania przez nich śrdków i substancji szkdliwych; w przypadku prfilaktyki selektywnej wspieranie uczniów i wychwanków, którzy ze względu na swją sytuację rdzinną, śrdwiskwą lub uwarunkwania bilgiczne są w wyższym stpniu narażeni na rzwój zachwań ryzykwnych;
2 w przypadku prfilaktyki wskazującej wspieranie uczniów i wychwanków, u których rzpznan wczesne bjawy używania śrdków i substancji uzależniających lub występwania innych zachwań ryzykwnych, które nie zstały zdiagnzwane jak zaburzenia lub chrby wymagające leczenia. C. Działania zwiększające prawdpdbieństw pjawienia się niekrzystnych psychlgicznych, spłecznych i zdrwtnych knsekwencji, zaburzające prawidłwy rzwój dziecka t tzw. zachwania ryzykwne, d których należą m.in.: palenie tytniu, używanie alkhlu, używanie innych śrdków psychaktywnych (narktyków, dpalaczy, śrdków wziewnych, leków), wczesna inicjacja seksualna, zachwania agresywne i przestępcze. Młdzi ludzie w kresie drastania ze względu na intensywnść zmian, jakie zachdzą w ich sbwści są szczególnie pdatni na pdejmwanie tych zachwań. Dlateg tak isttna jest edukacja prmująca wśród uczniów zdrwy styl życia. D. Czynniki chrniące i czynniki ryzyka Czynniki chrniące t te, które zwiększają dprnść człwieka na działanie czynników ryzyka. Należą d nich (według psychlgów: Hawkinsa, Mastena, Besta, Garmezeg): silna więź emcjnalna z rdzicami, zaintereswanie nauką szklną, regularne praktyki religijne, uwewnętrzniny szacunek d nrm, wartści, autrytetów, stała pieka sprawwana przez kmpetentną sbę drsłą, zdlnści umżliwiające dbre wyniki w nauce, umiejętnść rzwiązywania prblemów, wrażliwść spłeczna, pczucie własnej skutecznści. Czynniki ryzyka t te, które sprzyjają pdejmwaniu działań ryzykwnych. Należą d nich: śrdwisk spłeczne prmujące dane wzrce zachwań (przeludnine, przestępcze), nrmy spłeczne (prmujące, prwkujące dane zachwania), mdelwanie takich zachwań w dmu i w szkle, knflikty i dświadczenie izlacji w dzieciństwie, grupa rówieśnicza, w której nrmą są zachwania dysfunkcyjne, niskie wyniki siągane w szkle i brak celów życiwych, łatwść zdbywania substancji psychaktywnych, wczesna inicjacja w zachwaniach ryzykwnych. II. Prgram prfilaktyki w Szkle Pdstawwej nr 46 w Częstchwie A. Prgram szklnej prfilaktyki pisuje: gół działań chrniących dzieci przed zagrżeniami raz działania interwencyjne, które należy pdjąć, gdy wśród uczniów zauważa się już zachwania ryzykwne. B. Prgram szklnej prfilaktyki realizwany w Szkle Pdstawwej nr 46 skierwany jest d uczniów ddziałów I - VI. Swym zakresem bejmuje z jednej strny - - działania, które wynikają z gólnych zadań szkły, pdstaw prgramwych, są pdejmwane w czasie realizacji prgramu wychwawczeg szkły, prgramów nauczania, ścieżek edukacyjnych, rczneg planu pracy szkły, z drugiej - zawiera pis działań specyficznych dla prfilaktyki, np. zasady interwencji prfilaktycznych, współpraca ze specjalistami. III. Diagnza zagrżeń A. Stwierdzn, że większść uczniów mżna zaliczyć d grupy niskieg ryzyka, c znacza, że dzieci te nie pdejmują zachwań ryzykwnych. Warunki wzrastania i rzwju dzieci są dść dbre. W śrdwisku spłecznym zdecydwanie przeważają czynniki chrniące je przed zagrżeniami: Wychwują się w większści w pełnych rdzinach, w których mgą liczyć na emcjnalne wsparcie ze strny rdziców. Nie zauważa się w rdzinach różnych frm patlgii, chciaż istnieją spradyczne przypadki nadużywania alkhlu przez rdziców uczniów. Życie i byczaje miejscwej spłecznści (śrdwisk wiejskie) sprzyjają właściwemu rzwjwi dziecka (przestrzeganie nrm mralnych i spłecznych, szacunek dla pracy, nadzór ze strny rdziców i piekunów). Czynnikami ryzyka, które mgą skłaniać uczniów ku destrukcyjnym działanim, są natmiast: pgłębiająca się bieda, bezrbcie, trudnści w nauce,
3 izlwanie w grupie rówieśników, łatwy dstęp d szkdliwych infrmacji i przykładów złych raz demralizujących zachwań w śrdkach masweg przekazu. B. Diagnza zagrżeń dknana zstała na pdstawie: 1. bserwacji cdziennych zachwań ucznia przez wychwawców klaswych, 2. pznania śrdwiska, w którym funkcjnuje dzieck, życiwej sytuacji ucznia, m.in. warunków materialnych rdziny, 3. rzmów z rdzicami, 4. wypwiedzi uczniów w ramach zajęć wychwawczych, 5. analizy wytwrów pracy dzieci, 6. annimwych ankiet dla rdziców i uczniów w kwestii zagrżeń, prblemów wychwawczych, sampczucia ucznia w szkle, 7. analizy dkumentów szklnych, m.in. pinii uczniów z trudnściami w uczeniu się wydanych przez pradnię psychlgiczn-pegaggiczną. Z utwrzeniem zespłów psychlgiczn-pedaggicznych wspmagających rzwój ucznia. 8. Sugestii przedstawicieli służby bhp. C. Działania kreślne w prgramie szklnej prfilaktyki nastawine są przede wszystkim na wzmacnianie czynników chrniących, w dalszej klejnści - na słabianie czynników ryzyka (tych czynników, na które szkła ma wpływ). Prfilaktyka uniwersalna. A. Cele gólne: IV. Cele i zadania szklnej prfilaktyki chrna dziecka przed różnymi frmami uzależnień, wypsażenie dziecka w umiejętnści radzenia sbie w sytuacjach trudnych: pdejmwania decyzji, rzwiązywania prblemów, brny własnych przeknań, kształtwanie zdrwej sbwści ucznia, pmc w wytwrzeniu silneg pczucia tżsamści i kntrli nad własnym życiem, świadmści własnych celów, gdyż tylk tacy ludzie i z takimi cechami są bardziej skłnni dbać siebie i swje zdrwie, B. Zadania szkły: udzielanie pmcy w sytuacjach prblemwych. prpagwanie zdrweg stylu życia, twrzenie dziecim i młdzieży warunków d zdrweg stylu życia (miejsca d uprawiania sprtu, zabawy i wypczynku, spłecznej aktywnści), zapewnianie ucznim mżliwści wszechstrnneg rzwju sbweg ( w wymiarze intelektualnym, psychicznym, fizycznym, spłecznym, estetycznym, mralnym, duchwym), nauki, twrzenie życzliwej atmsfery w szkle, knsekwencja w pstępwaniu, jawnść ceniania, mtywwanie d dstrzeganie ptrzeb uczniów słabych, nie radzących sbie z nauką szklną; dwartściwanie, angażwanie ich w pracę szkły, dcenianie wysiłku i starań ucznia, przeciwdziałanie wszelkim przejawm agresji, dbanie bezpieczeństw ucznia, działania wychwawcze mające na celu: przygtwanie uczniów d rzpznawania wartści mralnych, kazywania szacunku wbec siebie i innych, wzmacnianie więzi z rdziną, mtywwanie d pszukiwania, dążenia i siągania celów życiwych raz przestrzegania wyznawanych zasad, udzielenie pmcy dziecku, które bezpśredni lub pśredni dtknął prblem uzależnień. C. Rdzice - bwiązki: znają przyczyny sięgania przez dzieci i młdzież p śrdki uzależniające, znają czynniki chrniące przed uzależnieniem i czynniki ryzyka, są wzrem dla swych dzieci, znają złe dla rzwju dziecka skutki nadużywania alkhlu w rdzinie, mają dbry kntakt ze swymi dziećmi, rzumieją ich ptrzeby, rzmawiają, słuchają, sprawują należytą piekę i kntrlę nad dzieckiem, angażują dzieck d wspólnych zajęć w celu ukazania więzi rdzinnej, zapewniają swych uczuciach, uczą dpwiedzialnści, chwalą, kiedy mżna i należy, nie mają wygórwanych ambicji wbec sweg dziecka, są knsekwentni w swym pstępwaniu i decyzjach, utrzymują stały kntakt ze szkłą. D. Cele szczegółwe: Uczeń: starsze), zna rdzaje uzależnień, ich bjawy i rzumie ich szkdliwść dla zdrwia, zna psychiczne, fizyczne i spłeczne skutki używania alkhlu, narktyków i innych śrdków durzających (klasy
4 nazywa mtywy sięgania p alkhl, narktyki, papiersy, bala mity, pdaje inne właściwe mżliwści rzwiązywania prblemów i zaspkajania ptrzeb, by unikać pwtarzania błędnych zachwań sób, które stały się uzależnine (klasy starsze), rzpznaje, rzumie psychfizyczne przejawy djrzewania (ddziały starsze), akceptuje i pznaje własne ciał raz szanuje i chrni swją intymnść, świadmie wybiera zdrwe i dbre zachwania wbec życia, jest asertywny, zna techniki skuteczneg dmawiania, wie, jak zachwać się w przypadku kntaktu z bcymi, wie, gdzie mże zwrócić się pmc w sytuacjach zagrżenia, eliminuje złe nawyki i przyzwyczajenia, np. zbyt częste glądanie telewizji, spędzanie wielu gdzin przed ekranem kmputera, ma krytyczny stsunek d mediów, d reklamy używek, dczuwa silną więź z rdzicami, wzmacnia pczucie własnej wartści, zna swje słabe i mcne strny, dbrze czuje się w szkle i identyfikuje się z nią, jest zaintereswany nauką szklną, rzwija zdlnści, zaintereswania, ma praw czekiwać pchwały za swją pracę, jest dstrzegany i dceniany, ma zawsze szansę wykazania się swymi zdlnściami, umiejętnściami, wiedzą, wie, jak radzić sbie ze stresem, wie, czeg chce, jakie są jeg cele, rzumie, szanuje i przestrzega gólnie bwiązujące nrmy spłeczne i mralne, dczuwa ptrzebę pmagania innym, nie jest agresywny i nie wzbudza agresji, właściwie układa swje relacje z rówieśnikami, umie pracwać w grupie, umie rganizwać czas wlny i naukę w dmu. V. Plan realizacji działań szklnej prfilaktyki A. Prfilaktyka uzależnień - pis działań. W ddziałach młdszych (I-III) alkhlu, paleniu pwinn się mówić perując przykładami mżliwymi d zabserwwania w śrdwisku. W trakcie tej edukacji dzieck pwinn zdbyć następujące wiadmści: c t są narktyki, dlaczeg są zakazane prawem, jak wyglądają i dlaczeg są szkdliwe; że zakaz dtyczący alkhlu i narktyków bwiązuje zarówn w dmu, jak i w szkle i pza nią; dlaczeg tak ważne jest unikanie nieznanych sbie i ptencjalnie niebezpiecznych przedmitów, pakwań, substancji. W ddziałach starszych (IV - VI) wiele dzieci ma skłnnści d naśladwania rówieśników cieszących się ppularnścią. Mże t nieść za sbą niebezpieczeństw zaintereswania m.in. narktykami. Sprawą pierwszplanwą jest wpajanie dziecku umiejętnści bycia niezależnym, wzmacnianie jeg wiary w siebie, pzytywnej samceny, kształtwanie umiejętnści rzwiązywania prblemów. Zagadnienia z zakresu prfilaktyki uzależnień najlepiej realizwać nie pprzez straszenie czy infrmwanie szkdliwych następstwach uzależnień, ale pprzez wyjaśnianie mechanizmów uzależnienia się, pdkreślanie złżnści prblemu raz ukazywanie alternatywnych dla zachwań szkdliwych - pzytywnych wzrów spędzania wlneg czasu, rzwiązywania prblemów (balanie mitów na temat rzekmej pwszechnści i nrmatywnści zażywania narktyków, palenia, nadużywania alkhlu wśród rówieśników czy sób sławnych). B. Unikanie zachwań ryzykwnych - wczesna inicjacja seksualna. Działania prfilaktyczne w tym zakresie zmierzają przede wszystkim ku kształtwaniu pstaw pczucia sbistej gdnści, szacunku dla własnej intymnści, dla intymnści innych, ku rzumieniu wartści rdziny, znaczenia rdzinnej więzi, związków uczuciwych między człnkami rdziny. Plegają na skłanianiu dzieci d uświadamiania sbie własnych celów życiwych raz mtywwaniu d ciągłeg sbweg rzwju. Za realizację zadań dpwiadają wychwawcy, katecheci, nauczyciele przedmitów, na których realizwane są ww. treści. W największym stpniu za kształtwanie pisanych pstaw dpwiadają jednak rdzice i inni człnkwie rdziny dziecka. C. Unikanie zachwań agresywnych. Działania szkły w tym zakresie kncentrują się na: zapewnianiu ucznim bezpieczeństwa w szkle (dyżury nauczycieli na krytarzach szklnych, sprawwanie pieki na świetlicy, dbanie dyscyplinę w klasie, jasn kreślne w statucie szkły zasady przyznawania nagród i kar i knsekwentne ich przestrzeganie, zapznawanie uczniów z kryteriami ceniania zachwania), integrwaniu zespłów klaswych (wycieczki, imprezy klaswe, praca w grupach) raz wszystkich uczniów szkły (imprezy szklne), zapewnianiu ucznim mżliwści wykrzystywania swej energii i aktywnści w sprcie, knkursach, działalnści samrządu szklneg, rganizwaniu imprez, realizwaniu prjektów itp., rganizwanie pmcy kleżeńskiej z prgramem prfilaktycznym Zachwaj trzeźwy umysł twrzenie w szkle życzliwej, przyjaznej ucznim atmsfery,
5 ddział III ddział IIb Oddział IIa Oddział I udział uczniów w prgramach prfilaktycznych typu: Prfilaktyka zachwań agresywnych u dzieci, realizwanych w ramach kntraktu z PPP., raz lekcji pedaggizujących. rganizwanie pgadanek z plicjantem dt. bezpieczeństwa w dmu i w szkle; w drdze d szkły D. Plan pracy, treści prgramwe. 1. Zajęcia z zakresu prfilaktyki prwadzne na gdzinach wychwawczych raz w trakcie realizacji treści prgramwych z różnych przedmitów (tematyka zajęć pracwana na pdstawie prgramu wychwawczeg szkły, pdstawy prgramwej kształcenia gólneg i prgramów nauczania d kształcenia zintegrwaneg, języka plskieg, histrii, przyrdy, religii, wychwania fizyczneg, ścieżek edukacyjnych: edukacja przdrwtna, wychwanie d życia w rdzinie). Termin realizacji: wrzesień - płwa marca Zadania prwadzących zajęcia: w każdej klasie należy dążyć d wypsażenia uczniów w wiedzę i umiejętnści z zakresu: wiedzy uzależnieniach pierwszej pmcy Ratujemy i uczymy ratwać prgram prfilaktyczny, wzmacniania więzi z rówieśnikami i rdziną wzmacniania sbwści i pstawy mralnej radzenia sbie w sytuacjach trudnych (knflikt, naciski, namawianie, stres, trudnści w nauce), umiejętnść dmawiania (asertywnść), zjawisk tlerancji. Klasa Treści zajęć Odpwiedzialni, przedmity, zajęcia 1. Mam wielu klegów. Pznajemy się i bawimy wszyscy wspólnie. (kształtwanie pczucia więzi, przynależnści grupwej, akceptacji). 2. Jak dżywiać się zdrw? 3. C jest zdrwe, a c szkdzi rganizmwi człwieka? (ruch, planwanie pracy i wypczynku, telewizja, dstrzeganie różnicy między pżywieniem, lekami, trucizną, alkhlem, papiersami). Nauczyciel ddziału I edukacja wczesnszklna p. Katarzyna Kupisiewicz- Wjnwska 4. Za c kcham mich rdziców i rdzeństw? Jakie są mje bwiązki w dmu? 1. Lubię cię za... W czym mgę ci pmóc? Budwanie pczucia więzi między dziećmi w klasie. 2. Jak pstrzegam siebie. Próba dknania samceny (wzmacnianie sbwści). nauczyciel ddziału IIa edukacja wczesnszklna p. Janna Bartkwiak 3. Jak się uczyć i wypczywać, aby rsnąć w zdrwiu? 4. Dlaczeg szkdzą? (alkhl, papiersy, ewentualnie - inne śrdki psychaktywne). Uświadmienie uzależniających właściwści wymieninych substancji. 1. Ja w śrdwisku, d któreg należę: mje miejsce w rdzinie, w grnie klegów, spłecznści szklnej (wzmacnianie więzi, pczucia własnej wartści i wskazanie na te sby, którym dzieck mże zdecydwanie zaufać i czekiwać d nich pmcy, prawa i bwiązki dziecka). 2. Pznanie własneg ciała i szacunek d nieg. 3. Na czym plega szkdliwść śrdków psychaktywnych. Prawne zakazy dtyczące narktyków, alkhlu, papiersów. Czy należy wierzyć reklamie? 4. Jak się zachwać w kntaktach z bcymi? (skłanianie d zachwania strżnści). nauczyciel ddziału IIb edukacja wczesnszklna p. Justyna Malinwska 1. Pdbieństwa i różnice między ludźmi. Szacunek, zrzumienie, tlerancja. Szanwanie intymnści własnej i drugiej sby. 2. Nasze emcje. Spsby radzenia sbie w sytuacjach trudnych. 3. Alkhl szkdzi zdrwiu (budzenie w dziecku mtywacji niepicia, świadme deklarwanie pstaw abstynenckich). 4. Jak się zachwać, gdy ktś prpnuje alkhl lub narktyki? 5. Czyste pwietrze wkół nas - część I prgramu edukacji antyniktynwej. nauczyciel ddziału III kształcenie zintegrwane p. Beata Szczygłwska Przewidywane siągnięcia ucznia p I etapie edukacyjnym:
6 p. M Bartszek Oddział 4 wych. - ma zdrwe nawyki żywieniwe, - dróżnia zdrwą żywnść d śrdków szkdliwych, - wie uzależniających właściwściach substancji chemicznych jak alkhl, niktyna, narktyki, - wie, jak dmawiać skutecznie, gdy ktś prpnuje substancje uzależniające, - wie, d kg mże się zwrócić, gdy ptrzebuje pmcy, - jest przeknany, że warunkiem radści życia i własneg rzwju jest zdrwie i wlnść d śrdków psychaktywnych, - dczuwa więź z rdzicami, rówieśnikami, - umie pracwać i bawić się w grupie, - właściwie planuje pracę i czas wlny, - zna swje ciał, dba higienę, - szanuje siebie i innych, - ma pczucie własnej wartści, - wie jak udzielić pierwszej pmcy pszkdwanemu. Źródła (literatura, scenariusze zajęć, karty pracy): H. Jakubwska Prmcja zdrwia i prfilaktyka uzależnień. Przewdnik nauczyciela szkły pdstawwej i gimnazjum, Wydawnictw Szklne PWN (scenariusze zajęć dla kl. I-III): - Jak pstrzegam siebie. Próba dknania samceny. Ustalenie zasad pracy w grupie. - Ja w śrdwisku, d któreg należę: mje miejsce w rdzinie, w grnie klegów, spłecznści szklnej. - Prmcja zdrwia w spsbie wykrzystania czasu wlneg. - Emcje, ich uświadamianie, spsby radzenia sbie w trudnych sytuacjach. - C jest zdrwe, a c szkdzi naszemu zdrwiu? G. Owierczuk Czyste pwietrze wkół nas - prgram edukacji antyniktynwej dla uczniów klasy III wraz z przykładwym scenariuszem zajęć. [w:] Wychwanie na c dzień. Miesięcznik dla nauczycieli, wychwawców i rdziców, Grudzień Alkhl szkdzi zdrwiu, Jak się zachwać, gdy ktś prpnuje ci picie alkhlu?. Praca z dziećmi, [w:] Wychwanie na c dzień, X-XI Techniki drzucania prpzycji sięgnięcia p narktyk, [w:] Wychwanie na c dzień, X-XI 2002, str Mja przynależnść d rdziny, spłecznści szklnej i lkalnej. 2. Jak się uczyć, by siągać dbre wyniki w nauce? 3. Akceptacja siebie i szanwanie drębnści innych. 4. Wartści mralne - jak dróżnić dbr d zła? 5. Istta przyjaźni i kleżeństwa, wzajemny szacunek, udzielanie pmcy, współpraca, empatia. 6. Jak rzumiem pjęcie zdrwia? 7. Racjnalny spsób spędzania wlneg czasu z wykrzystaniem gier, zabaw, frm turystycznych i sprtwych. Zasady sprtweg współzawdnictwa. 8. Zagrżenia dla zdrwia wynikające z używania alkhlu, palenia, zażywania narktyków. - C mżna stracić, zażywając piw i alkhl? - Paleniu nie. Przyczyny i negatywne skutki palenia. C rbić, gdy inni namawiają d palenia? 9. Presja, manipulacja, reklama: jak się przed nimi brnić? - język plski, histria, religia - religia - język plski, religia, przyrda, przyrda, wychwanie fizyczne
7 p. p. D Grcka- Czepiczek Oddział 6 wych. p A.Rrat Oddział 5 wych. 1. Przekaz wartści i tradycji w rdzinie, wspólne świętwanie, spędzanie wlneg czasu. 2. Przyjaźń i kleżeństw - ważne w życiu wartści. 3. Skuteczne kmunikwanie się - c ludzi łączy, a c dzieli? 4. Jak rzwiązać knflikt? Ćwiczenie asertywnych zachwań. 5. Kim jestem, dkąd zmierzam? Mje mcne i słabe strny. 6. Jak wzbudzić w sbie mtywację d nauki? Ćwiczenie afirmacji. 7. Wpływ alkhlu na zachwanie i rganizm człwieka. 8. Czyste pwietrze wkół nas - część II i III prgramu antyniktynweg (1. C się dzieje, gdy ludzie palą papiersy? 2. Nie pal przy mnie. List d palacza.) 9. Negatywne interakcje z mediami elektrnicznymi (telewizja, kmputer, gry, Internet). - język plski, histria, religia, wychwawca - język plski, przyrda - język plski, technika, infrmatyka, wychwawca 1. Związki uczuciwe w rdzinie, prawa i bwiązki jej człnków. Macierzyństw i jcstw. 2. Przmawiajmy tlerancji, przyjaźni, miłści. 3. Czy drśli naprawdę nas nie rzumieją? Knflikt pkleń. 4. Asertywny czy agresywny? Jak się zachwać w sytuacjach knfliktwych? 5. Jak sbie radzić ze stresem? Ćwiczenia antystreswe. 6. Zmiany fizyczne i psychiczne w kresie djrzewania. Zróżnicwane, indywidualne temp rzwju. 7. Praw człwieka d intymnści i brna teg prawa. 8. Jak rzumiem pjęcie wlnści? 9. Przyczyny (namawianie i presja ze strny innych sób) i skutki używania śrdków psychaktywnych raz innych nałgów. Mechanizmy pwstawania uzależnień. Gdzie szukać pmcy? 10. Autrytety, wzry zachwań. Obalanie mitów na temat nrmatywnści i pwszechnści zażywania narktyków wśród ludzi sławnych. 11. Narktykm i dpalaczm nie. Ćwiczenia dmawiające. 12. Mass media - zasady i kryteria wybru czaspism, książek, filmów i prgramów telewizyjnych. 13. Jak pdejmwać decyzje? - język plski, histria, religia, wychwawca - język plski - język plski, religia - przyrda, pielęgniarka, religia - język plski Przewidywane siągnięcia ucznia p II etapie edukacyjnym: - zna psychiczne, fizyczne i spłeczne skutki używania alkhlu, narktyków i innych śrdków psychaktywnych, przyczyny sięgania p alkhl, zagrżenia i mechanizmy pwstawania uzależnień, - rzumie, że zachwania związane z piciem, paleniem, zażywaniem narktyków nie stanwią zachwań nrmatywnych, - zna techniki skuteczneg dmawiania, radzenia sbie ze stresem, negatywnymi emcjami, agresją, rzwiązywania knfliktów, uczenia się, - pdejmuje dpwiedzialne, własne decyzje, nie ulega wpływm, - akceptuje siebie, rówieśników, starszych, - dczuwa silną więź z rdziną, - wie, gdzie mże szukać pmcy w sytuacjach prblemwych, - zna psychiczne i fizyczne przejawy djrzewania, chrni własną intymnść, zna siebie i swje cele, - respektuje praw innych d wlnści i nietykalnści sbistej, - umie rganizwać sbie czas pracy i czas wlny, - współpracuje w grupie, ma krytyczny stsunek d mediów. Źródła (literatura, scenariusze zajęć, karty pracy):
8 H. Jakubwska Prmcja zdrwia i prfilaktyka uzależnień. Przewdnik nauczyciela szkły pdstawwej i gimnazjum, Wydawnictw Szklne PWN (scenariusze zajęć dla kl. IV- VI): - Próby spjrzenia na siebie. Jaka jest mja gólna samcena? - Świadme przeżywanie emcji. Spsby radzenia sbie z przykrymi emcjami. - Jak rzumiem pjęcie zdrwia? - Zagrżenia dla zdrwia wynikające z używania alkhlu, palenia papiersów, zażywania leków i narktyków. - Asertywnść jak pstawa, dzięki której mżemy zachwać swją tżsamść i pczucie własnej wartści. - Uzależnienia, rdzaje uzależnień, mechanizm pwstawania. E. Ksińska Mądrze i skutecznie. Zasady knstruwania szklneg prgramu prfilaktyki, Wydawnictw RUBIKON, Kraków (prpzycje zabaw scj- i psychlgicznych budujących dbre relacje w grupie - na str.50-52). Jak żyć z ludźmi (umiejętnści interpersnalne). Prgram prfilaktyczny dla młdzieży. Ćwiczenia grupwe. MEN.Rzdziały: Praca w grupie, Pczucie własnej wartści, Jak pdejmwać decyzje? Jak przumiewać się z innymi? C t znaczy być asertywnym? Jak radzić sbie ze stresem? (pis ćwiczeń + karty pracy). C mżemy stracić pijąc piw lub inny alkhl? [w:] Wychwanie na c dzień, Grudzień 2001, str Prfilaktyka uzależnień - My i alkhl. Knspekt zajęć terapii wychwawczej w klasie V, [w:] Wychwanie na c dzień, X-XI Prfilaktyka uzależnień - Paleniu nie! Knspekt zajęć terapii zajęciwej w klasie IV, [w:] Wychwanie na c dzień, X-XI Techniki wzmacniania pczucia własnej wartści, mtywacji, radzenia sbie ze stresem, rzwijania empatii i zrzumienia, dsknalenie kmunikacji, ćwiczenie zachwań asertywnych. [w:] Wychwanie na c dzień, X-XI F. G. Żak Jak dmawiać? Scenariusz zajęć dla klasy VI, [w:] D. Pwrźnik Nie narktykm. Ćwiczenia antystreswe i dmawiające, [w:] Prgram: Drugi elementarz, czyli prgram siedmiu krków. Metdy i frmy pracy: pdające - pgadanka, pis, wykład infrmacyjny, rzmwa nauczająca prblemwe - dyskusja dydaktyczna aktywizujące - burza mózgów, metda trójkąta (służy twórczemu rzwiązywaniu prblemów), zabawa ruchwa - symulacja, bajka prfilaktyczna, metda graffiti, metaplan ekspnujące - pkaz płączny z przeżyciem, prjekcja filmu, eksperyment praktyczne - ćwiczeń praktycznych, ćwiczeń plastycznych, wycieczka, zabawy integracyjne, quiz frmy: indywidualna, zbirwa, grupwa, ś ewaluacyjna 2. Działalnść szkły chrniąca uczniów przed uzależnieniami (zgdna z rcznym planem pracy szkły i WSO) ukierunkwanie aktywnści uczniów na pzytywne działania: - szklne knkursy wiedzy i sprawnściwe - udział w zawdach sprtwych różnych szczebli - drczne imprezy (dyskteki, chinka nwrczna, Dzień Chłpaka i Dziewczynki, andrzejki, mikłajki, Święt Wisny, Święt Patrna, Wigilia Szklna, 160 lecie Szkły) - działalnść Samrządu Szklneg - zajęcia chóru i gry na instrumentach muzycznych - krzystanie na przerwach z sali d gry w tenisa stłweg - angażwanie uczniów w rganizację szklnych imprez; jawny system ceniania, życzliwa atmsfera szkły, zajęcia wyrównawcze, rganizacja pmcy kleżeńskiej, śniadanie w szkle; stały kntakt z rdzicami (działalnść Rady Rdziców, wróżby andrzejkwe, crczne urczyste bchdy Dnia Matki i Wigilia, zebrania z wychwawcą i Rady Rdziców z Dyrektrem Szkły); E. Tryb pstępwania w przypadku pjawienia się: - zachwań ryzykwnych wśród dzieci : najpierw rzmwa z rdzicami, następnie za zgdą rdziców kntakt z psychlgiem, pedaggiem, terapeutą; - patlgii w rdzinie (alkhlizm) : dyskretna rzmwa z rdzicami, następnie pkierwanie d placówek, w których mżna uzyskać specjalistyczną pmc; w sytuacji naruszania praw dziecka szkła pdejmuje interwencje, które są jedncześnie próbami naprawienia rdziny; w sytuacji kniecznej - interweniuje w Sądzie Rdzinnym zaintereswanie się sytuacją dziecka i rdziny, współpracuje z kuratrem rdzinnym. Jeśli bje rdzice zaniedbuję swje bwiązki rdzicielskie, szkła staje się rzecznikiem praw dziecka, występuje w jeg sprawie w placówkach sądwych i piekuńczych, szukając w przumieniu z nimi najbardziej krzystnych dla dziecka rzwiązań. Wbec dziecka z prblemem niezbędne jest zindywidualizwane pdejście. VI. Ewaluacja prgramu P zakńczeniu realizacji prgramu w danej klasie należy dknać sprawdzenia jeg skutecznści, efektywnści czy użytecznści. W arkuszu ewaluacyjnym skierwanym d uczniów, rdziców, nauczycieli pytamy, czy: - prgram jest zgdny z pdstawą prgramwą i innymi dkumentami szkły, - jasn kreśln cele i treści, - przewidywane cele zstały siągnięte, - prgram jest realistyczny w zakresie wymagań prgramwych, ptrzeb spłecznych, indywidualnych ptrzeb uczniów, - mżliwa jest integracja z treściami innych przedmitów i planami wychwawczymi, - prgram jest dstswany d mżliwści i wieku uczniów, dpwiada rzeczywistym ptrzebm dbirców, - szanuje ich gdnść, chrni prywatnść, - znany jest rdzicm, którzy wyrazili zgdę na jeg realizację, - sby prwadzące były wiarygdne, - zajęcia i działania były ciekawe i angażwały uczestników,
9 - zaszły pzytywne zmiany w pstawach uczniów, - prgram jest ptrzebny, - cś trzeba zmienić, a cś pprawić? VII. Bibligrafia M. Simm, E. Węgrzyn-Jnek Budwanie szklneg prgramu prfilaktyki, Rubikn, Kraków K. Wjcieszek Wygrać życie. Szklny prgram prfilaktyki, Rubikn, Kraków B. I G. Paziwie Szkła, która chrania. Szklny prgram prfilaktyki, Rubikn, Kraków E. Ksińska Mądrze i skutecznie. Zasady knstruwania szklneg prgramu prfilaktyki, Rubikn, Kraków Zapbieganie uzależnienim uczniów. Publikacja dla pracwników światy pd red. B. Kamińskiej - Buśk, CMPPP MEN, Warszawa Kmisja higieny i bezpieczeństwa pracy: Zatwierdzam mgr Janusz Sikrski p. Agnieszka Górnik. spłeczny inspektr bhp p.katarzyna Kupisiewicz-Wjnwska. p. Magdalena Bartszek. Krdynatr działań Pedagg Szklny p. Mnika Słtysiak p. Iwna Szkudlarek Przewdniczący Rady Rdziców Prgram uchwalny przez Radę Rdziców przyjęty w przumieniu z człnkami Rady Pedaggicznej w dniu 15 września 2016 r. Zapznanie z prgramem człnków Rady Pedaggicznej w dniu 15 września 2016 r.
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE Pdstawa prawna: Rządwy prgram na lata 2008-2013 Bezpieczna i przyjazna szkła Nardwy plan działań na rzecz dzieci 2004-2012 Plska dla dzieci Rządwy
Bardziej szczegółowoStandardy i wskaźniki realizacji Programu Wychowawczego SP 7
Standardy i wskaźniki realizacji Prgramu Wychwawczeg SP 7 STANDARD I : Szkła uczy samrządnści, przygtwując ucznia d życia w świecie drsłych. 1. Uczeń kl. I-III ma mżliwść uczestniczenia w pracy małeg samrządu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY XXVII LO im. T. Czackiego. w roku szkolnym 2012 / 2013
Załącznik d Statutu Szkły Prgram Prfilaktyczny XXVII LO im. T. Czackieg w rku szklnym 2012/2013 PROGRAM PROFILAKTYCZNY XXVII LO im. T. Czackieg w rku szklnym 2012 / 2013 ZADANIA I. PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Rok szkolny 2014/2015
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rk szklny 2014/2015 Przedstawiny na psiedzeniu Rady Pedaggicznej 15.09.2014r. Uchwalny przez Radę Rdziców 09.2014r. 1 I.CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE 1. Wspieranie rzwju emcjnalneg,
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
PROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W WARSZAWIE Załżenia gólne: 1. Szklny prgram wychwawczy zawiera pis zadań wychwawczych i jest realizwany przez wszystkich nauczycieli.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Wstęp Prfilaktyka t zapbieganie, chrnienie dzieci i młdzieży przed demralizacją i patlgią. T jedncześnie ukazywanie ucznim piękna i dbra we współczesnym świecie raz budwanie pzytywneg
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE Prgram Prfilaktyczny zatwierdzn na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w dniu 11 września 2014 rku. 1 PODSTAWA
Bardziej szczegółowoZałącznik Nr2 do Uchwały Nr7/IX/2008 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE
Załącznik Nr2 d Uchwały Nr7/IX/2008 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE I.STRUKTURA PROGRAMU PODSTAWA PRAWNA Prgram prfilaktyki w Gimnazjum im Macieja Rataja w Żmigrdzie
Bardziej szczegółowoB. Założenia realizacyjne na rok szkolny 2012/2013
Szkła Pdstawwa w Stęszewie B. Załżenia realizacyjne na rk szklny 2012/2013 Twórcy prgramu: 1. mgr Marta Janecka 2. mgr Małgrzata Kuśnierz 3. mgr Jlanta Grenda 4. mgr Maria Stawna 5. mgr Izabela Czerwińska
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Liceum Ogólnkształcące im. Wincenteg Pla w Czersku PLAN PRACY PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Czersk 2015 Lp. Zadania gólne Szczegółwe zadania na rk 2015/2016 Data realizacji Uwagi
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE Prgram Prfilaktyczny zatwierdzn na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w dniu 11 września 2014 rku. 1 PODSTAWA
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI Publiczne Gimnazjum im. Tadeusza Kściuszki w Kścierzycach * * W KOŚCIERZYCACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2012-2015 Księga Jakści Pracy PG im. Tadeusza Kściuszki
Bardziej szczegółowoSTATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkole o profilu artystycznym.
STATUT PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA przedszkle prfilu artystycznym. I Pstanwienia gólne : Przedszkle niepubliczne SÓWKA MĄDRA GŁÓWKA 1. zwane dalej przedszklem jest przedszklem niepublicznym
Bardziej szczegółowoProgram. Spójrz inaczej
Prgram prfilaktyczn wychwawczy Gimnazjum Gminneg w Serbach Spójrz inaczej Wg prgramu: Andrzeja Kłdziejczyka Ewy Czemierwskiej-Kruby Tmasza Kłdziejczyka Opracwał: Ewa Grudzień Urszula Czahajda Przyjęty
Bardziej szczegółowoWstęp do koncepcji funkcjonowania i rozwoju szkoły
Wstęp d kncepcji funkcjnwania i rzwju szkły Wypracwana wspólnie z Radą Pedaggiczną kncepcja parta jest na realiach Gimnazjum nr 2 w Kluszkach szkły, w której nad kształceniem, wychwaniem i bezpieczeństwem
Bardziej szczegółowoPowiatowe Gimnazjum nr 21 w Otwocku PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Pwiatwe Gimnazjum nr 21 w Otwcku PROGRAM PROFILAKTYCZNY Otwck 2011 Załżenia gólne 1. Prgram skierwany jest d uczniów Pwiatweg Gimnazjum nr 21 w Otwcku, ich rdziców i nauczycieli 2. Prgram twrzy spójną
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W RUSOCICACH PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOŁA PODSTAWOWA W RUSOCICACH PROGRAM PROFILAKTYKI Realizwany w latach szklnych: 2013 / 2014, 2014 / 2015, 2015 / 2016 SPIS TREŚCI 1. PODSTAWA PRAWNA 2. INNE AKTY PRAWNE ORAZ PRZEPISY POZA OŚWIATOWE 3.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata 2011-2016
Kncepcja pracy Młdzieżweg Ośrdka Wychwawczeg W Mrwinach na lata 2011-2016 WYCHOWAWCY inauczyciele DBAJĄ O PEŁNY ROZWÓJ MŁODZIEŻY, TAK BY WYROSŁA ONA NA DOBRYCH LUDZI I UCZCIWYCH OBYWATELI. Jesteśmy placówką:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Publicznej Szkoły Podstawowej. im. D.F. Czachowskiego w Bukównie
PROGRAM PROFILAKTYKI Publicznej Szkły Pdstawwej im. D.F. Czachwskieg w Bukównie SPIS TREŚCI Szklny prgram prfilaktyki t prgram prfilaktyki śrdwiskwej, t znaczy taki, w którym biektem działań jest całe
Bardziej szczegółowoSZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łowcy historii
PROGRAM DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA HISTORYCZNEGO,, Łwcy histrii W GIMNAZJUM im kard.a.s.sapiehy W Krasiczynie Jlanta Żółkiewicz -Pantuła I ZAŁOŻENIA PROGRAMU KRASICZYN 2015/2016 ,, Takie będą Rzeczpsplite,
Bardziej szczegółowoNauczyciele - Wychowawcy klas:
Nauczyciele - Wychwawcy klas: KLASA SZKOLNA Obk struktury frmalnej, w każdej klasie szklnej kształtuje się też struktura niefrmalna, parta na emcjnalnej więzi między uczniami raz uczniami i wychwawcą.
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy. Przedszkola Publicznego Mali Odkrywcy. w Dąbrówce. Przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców nr 3/2014
Prgram Wychwawczy Przedszkla Publiczneg Mali Odkrywcy w Dąbrówce Przyjęty Uchwałą Rady Pedaggicznej i Rady Rdziców nr 3/2014 w dniu 15.01.2015 r. PODSTAWY PRAWNE 1. Knstytucji Rzeczypsplitej Plskiej art.
Bardziej szczegółowoP L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6
P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 5 / 2 0 1 6... każda rdzina, bez względu na t, czy zdaje sbie sprawę czy nie, stwarza pdstawy przyszłeg rzwju sbwści dziecka, wiele,
Bardziej szczegółowoZespół Szkół i Przedszkola w Mokrsku Gimnazjum w Mokrsku
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I: EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ SZKOŁY. SZKOŁA OSIĄGA CELE ZGODNE Z POLITYKĄ OŚWIATOWĄ PAŃSTWA. SZKOŁA DOSKONALI EFEKTY SWOJEJ PRACY
Bardziej szczegółowoPrzyczyny niepowodzeń szkolnych. mgr Ewa Adamczyk
Przyczyny niepwdzeń szklnych mgr Ewa Adamczyk Rdzina i szkła t dwa śrdwiska liczące się w życiu każdeg młdeg człwieka. Szkła dla ucznia jest miejscem nauki, zabawy, kntaktów z nauczycielami i rówieśnikami.
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 63 I PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 5
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 63 I PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 5 ul. Wał Miedzeszyński 141 Warszawa WYCHOWANIE MŁODEGO CZŁOWIEKA: ZNAJĄCEGO SWOJĄ WARTOŚĆ, SWOJE MOCNE I SŁABE STRONY,
Bardziej szczegółowoGminny Program Wspierania Rodziny
Załącznik d Uchwały Nr XVII/94/2016 Rady Gminy Lisew z dnia 2 marca 2016 rku Gminny Prgram Wspierania Rdziny na lata 2016 2018 I. Wprwadzenie Rdzina, t naturalne śrdwisk wychwawcze dziecka, które wpływa
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/ 2017
PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2016/ 2017 I. Wzmcnienie bezpieczeństwa dzieci i młdzieży 1. Diagnzwanie pzimu agresji i przemcy w szkle 2. Zapbieganie zachwanim agresywnym i przemcwym 3.
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Podlaskiej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Zesple Szkół Ogólnkształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Pdlaskiej Wstęp Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg (WSDZ) jest skierwany
Bardziej szczegółowo2016/2017. Dostosowany do potrzeb uczniów, lokalnego środowiska i aktualnych problemów wśród uczniów.
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 5 W WOŁOMINIE Sprtwa Szkła Pdstawwa nr 5 im. C. K. Nrwida Sprtwe Gimnazjum nr 5 im. Plskich Olimpijczyków SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2016/2017 Dstswany d ptrzeb uczniów, lkalneg śrdwiska
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W KRZEWICY
1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 2 W KRZEWICY Krzewica, sierpień 2011 r. I. WSTĘP 2 Działalnść edukacyjna szkły jest kreślna przez szklny zestaw prgramów nauczania, prgram wychwawczy szkły
Bardziej szczegółowoSZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE. Oferta przeznaczona dla wszystkich pracowników w celu podnoszenia efektywności pracy.
SZKOLENIA INDYWIDUALNE ROZWOJOWE Oferta przeznaczna dla wszystkich pracwników w celu pdnszenia efektywnści pracy. Szklenia mają frmę pragmatyczną i kncentrują się na wypracwywaniu knkretnych strategii
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PLACÓWKI OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZEJ WSPARCIA DZIENNEGO. Wesoła Chatka. Al. Wojska Polskiego 63, 70 476. w Szczecinie
REGULAMIN PLACÓWKI OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZEJ WSPARCIA DZIENNEGO Wesła Chatka Al. Wjska Plskieg 63, 70 476 1 Pdstawa prawna w Szczecinie Placówka prwadzi swją działalnść na pdstawie: Ustawy pmcy spłecznej
Bardziej szczegółowow Gimnazjum nr 3 w Jelnej
Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Gimnazjum nr 3 w Jelnej Opracwany dla klasy I na lata 2014/2015 d 2016/2017 Opracwanie: mgr Elżbieta Plata (pedagg szklny) mgr Wjciech Mróz (szklny dradca zawdwy)
Bardziej szczegółowoZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU PUBLICZNEGO GIMNAZJUM I SZKOLY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W LEŹNIE Prgram Prfilaktyczny zatwierdzn na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w dniu 1 września 2016 rku. 1 PODSTAWA
Bardziej szczegółowoS Z K O L N Y P R O G R A M P R O F I L A K T Y K I
ZAŁĄCZNIK NR 5 d Statutu Liceum Ogólnkształcąceg im. Władysława Jagiełły w Ząbkwicach Śląskich S Z K O L N Y P R O G R A M P R O F I L A K T Y K I Liceum Ogólnkształcąceg im. Władysława Jagiełły w Ząbkwicach
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
PROGRAM WYCHOWAWCZY XXVIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JANA KOCHANOWSKIEGO W WARSZAWIE ROK SZKOLNY 2018/2019 Załżenia gólne: 1. Szklny prgram wychwawczy zawiera pis zadań wychwawczych i jest realizwany
Bardziej szczegółowoOGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU
OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU Indywidualizacja prcesu nauczania i wychwania uczniów kl. I-III szkół pdstawwych w Gminie Pyzdry NAZWA I ADRES: Urząd Gminy i Miasta, ul. Taczanwskieg 1, 62-310 Pyzdry, wj. wielkplskie,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI DLA ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W ZDUNACH
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W ZDUNACH W naszej szkle prfilaktyka jest kategrią nadrzędną w stsunku d różnych prblemów z którymi się sptykamy. W związku z wiekiem rzwjwym młdzieży
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Nysie
` PROGRAM PROFILAKTYKI Centrum Kształcenia Zawdweg i Ustawiczneg w Nysie Opracwanie: mgr Anna Jachim mgr Janna Tmasiak mgr Izabela Jastrzębska I. Wstęp 1. Prgram prfilaktyki Centrum Kształcenia Zawdweg
Bardziej szczegółowoGminny Program Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie oraz Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie w Gminie Lyski
Załącznik d uchwały Nr.. Rady Gminy Lyski z dnia... 2011 r. Gminny Prgram Przeciwdziałania Przemcy w Rdzinie raz Ochrny Ofiar Przemcy w Rdzinie w Gminie Lyski Wstęp Rdzina uważana jest za naturalną i pdstawwą
Bardziej szczegółowoOferta. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH
Oferta Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej nr 10 w Warszawie DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ORAZ PONADGIMNAZJALNYCH Grupwe zajęcia lgpedyczne... 2 Grupy młdzieżwe... 3 Jak się uczyć?... 4 Mediacje rdzinne...
Bardziej szczegółowoSpecyficzną grupę odbiorców, którzy są najbardziej podatni na niekorzystne oddziaływanie środków masowego przekazu, stanowią dzieci i młodzież.
WPŁYW PORNOGRAFII NA PSYCHIKĘ DZIECI I MŁODZIEŻY Śrdki masweg przekazu mają grmny wpływ na życie człwieka. Nie tylk w szybkim tempie i stale rzpwszechniają infrmacje wydarzeniach na świecie, ale uczą,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Miejskiego Nr 10 w Krośnie
Kncepcja pracy Przedszkla Miejskieg Nr 10 w Krśnie Pdstawa prawna: Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzru pedaggiczneg (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 pz. 1324 ze
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY
Młdy człwiek pragnie dnaleźć sameg siebie, dlateg szuka, czasem burzliwie szuka, prawdziwych wartści i ceni tych ludzi, którzy ich nauczają i według nich żyją Jan Paweł II SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Misją
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KWIATO OWICACH
ZAŁ. DO UCHWAŁY RP NR 5.2009/2010 Z DNIA16.09.2009 R. PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KWIATO OWICACH Opracwanie: Dyrektr wraz z wychwawcami i nauczycielami Rada Rdziców uchwałą nr 1/2009/2010
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU
PROGRAM ZAJĘĆ SPORTOWO REKREACYJNYCH REALIZOWANYCH W RAMACH FUNKCJONOWANIA UCZNIOWSKIEGO KLUBU SPORTOWEGO ORZEŁ PRZY ZESPOLE SZKÓŁ W ZIELENIU Opracwał : Dariusz Langwski Zieleń, 2012 r. 2 Wprwadzenie.
Bardziej szczegółowoOFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE: OFERTA POMOCY PSYCHOLOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 UDZIELAMY POMOCY:
OFERTA POMOCY PSYCHOLOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 OFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE: Prfilaktyki Diagnzy Terapii indywidualnej, grupwej, rdzin Dradztwa zawdweg Dziecim i młdzieży Rdzicm Nauczycielm
Bardziej szczegółowoStatut prywatnego przedszkola niepublicznego
Statut prywatneg przedszkla niepubliczneg Rzdział I Pstanwienia gólne 1. Prywatne przedszkle BAJKOWE PRZEDSZKOLE, zwane dalej przedszklem, jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba przedszkla znajduje się
Bardziej szczegółowoZespół Szkół i Przedszkola w Mokrsku Gimnazjum w Mokrsku
Zespół Szkół i Przedszkla w Mkrsku Gimnazjum w Mkrsku RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR I: EFEKTYWNOŚĆ WSPOMAGANIA ROZWOJU UCZNIÓW, Z UWZGLĘDNIENIEM ICH INDYWIDUALNEJ SYTUACJI WYMAGANIE : W SZKOLE
Bardziej szczegółowoRodzaj szkolenia nieformalnego: Coaching
Rdzaj szklenia niefrmalneg: Caching 1. Cele szklenia Celem szklenia jest pdwyższanie pzimu kmpetencji pracwników w zakresie przezwyciężania prblemów i barier pjawiających się na drdze d realizacji braneg
Bardziej szczegółowoSTATUT PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1
STATUT PRYWATNEGO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Rzdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Prywatne przedszkle ELEMELEK zwane dalej przedszklem jest placówką niepubliczną. 2. Siedziba przedszkla znajduje się w Grzwie
Bardziej szczegółowoProgram wychowawczy Szkoły Podstawowej Nr 38 w Gliwicach
Prgram wychwawczy Szkły Pdstawwej Nr 38 w Gliwicach 2014/15 NADRZĘDNY CEL WYCHOWANIA Osiągnięcie przez ucznia pełni rzwju sbweg w sprzyjającym mu śrdwisku wychwawczym. Misja szkły Szkła Pdstawwa Nr 38
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SMYK W OLECKU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO SMYK W OLECKU Dzieci są wisną rdziny i spłeczeństwa nadzieją, która ciągle kwitnie przyszłścią, która bez przerwy się twiera. J.P. II PODSTAWA PRAWNA Kncepcja
Bardziej szczegółowoNASZE PRZEDSZKOLE JEST DOBRZE ZORGANIZOWANE, BEZPIECZNE I ZDROWE.
Każde dzieck jest dla nas ważne! I zrbimy wszystk, aby czuł się akceptwane, Bezpieczne raz pmżemy mu pznać siebie, Stać się samdzielnym i twartym na świat. NASZE PRZEDSZKOLE W naszym ddziale przedszklnym
Bardziej szczegółowoPIĘCIOLETNIA KONCEPCJA ROZWOJU NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,KRAINA FANTAZJI W SIEDLCACH UL. SEKULSKA 5. Misja placówki
PIĘCIOLETNIA KONCEPCJA ROZWOJU NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA,,KRAINA FANTAZJI W SIEDLCACH UL. SEKULSKA 5 NA LATA 2014/2019 Misja placówki Ideą działania naszeg przedszkla jest skncentrwanie się na indywidualnym
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 4 w WAŁBRZYCHU
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 4 w WAŁBRZYCHU Prgram bejmuje lata: IX 2010 VIII 2013 Załżenia Prgramu Prfilaktyczneg Szkły Prfilaktyka t prces wspierający zdrwie psychiczne i fizyczne pprzez pmc
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 87, ul. Malownicza 31, 02-272 Warszawa, tel/fax. 22 846 09 31, nasza87@wp.pl, www.nasza87.
Szkła Pdstawwa z Oddziałami Integracyjnymi nr 87, ul. Malwnicza 31, 02-272 Warszawa, tel/fax. 22 846 09 31, nasza87@wp.pl, www.nasza87.pl Prgram Wychwawczy Szkły Pdstawwej z Oddziałami Integracyjnymi nr
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W TARNOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO W TARNOWIE 1 I. CELE PRACY WYCHOWAWCZEJ CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO 1. Sylwetka wychwanka abslwenta Celem wszystkich
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Prjekt współfinanswany przez Unię Eurpejską w ramach Eurpejskieg Funduszu Spłeczneg O C H O T N I C Z E H U F C E P R A C Y W I E L K O P O L S K A W O J E W Ó D Z K A K O M E N D A O H P W P O Z N A N
Bardziej szczegółowoSystem wspomagania szkół zmiany w przepisach prawa oświatowego. 25 sierpień 2015 r.
System wspmagania szkół zmiany w przepisach prawa światweg 25 sierpień 2015 r. Zmiany w przepisach dtyczących placówek systemu wspmagania szkół rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej zmieniające rzprządzenia
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 46 im. Stefana Starzyńskiego w Warszawie. Ewaluacja wewnętrzna
Szkła Pdstawwa nr 46 im. Stefana Starzyńskieg w Warszawie Ewaluacja wewnętrzna Wymaganie III: Wdrażanie pdstawy prgramwej - uczniwie nabywają wiadmści i umiejętnści kreślne w pdstawie prgramwej. Przygtwały:
Bardziej szczegółowoPublicznej Szkoły Podstawowej im. św. Stanisława Kostki w Biesiadkach na lata 2012-2017
Publicznej Szkły Pdstawwej im. św. Stanisława Kstki w Biesiadkach na lata 2012-2017 Opracwany przez zespół ds. prfilaktyki 1 SPIS TREŚCI: I. Wstęp II. III. IV. Wykaz aktów prawnych zbwiązujących szkłę
Bardziej szczegółowoOŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE
Załącznik d Uchwały Nr 48/2016 KM RPO WO 2014-2020 z dnia 28 stycznia 2016 r. OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO 2014-2020 WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE OPOLE, 28 stycznia 2016 r. Oś prirytetwa
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. Zespół Szkół Uzdrowiskowych w Rabce
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Zespół Szkół Uzdrwiskwych w Rabce I. STRUKTURA PROGRAMU 1. PODSTAWA PRAWNA Prgram prfilaktyki w naszej szkle kieruje się celami i zadaniami zawartymi w: Statucie Szkły, Prgramie
Bardziej szczegółowoProgram pracy z uczniem mającym trudności w nauce
Liceum Ogólnkształcące im. Stefana Czarnieckieg w Nisku Prgram pracy z uczniem mającym trudnści w nauce Opracwanie: Anna Pawlus Anna Rybińska Jerzy Stelmach Nisk 2006 A szkle mówili z miłsnym zachwytem,
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły Podstawowej w Sobianowicach im. Tadeusza Kościuszki NA LATA
Prgram Wychwawczy Szkły Pdstawwej w Sbianwicach im. Tadeusza Kściuszki NA LATA 2016-2020 Jesteśmy szkłą przyjazną rdzinie, bliską uczniwi, który znajdzie w nas wychwawców mistrzów, przyjaciół ddających
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4
KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA TRENERÓW KLUBÓW SPORTOWYCH ORANGE A1.4 Drgi Trenerze, Bardz cieszymy się ze współpracy z Tbą w ramach prgramu Kluby Sprtwe Orange! Wierzymy, że pprzez Twją pracę i sprtwą pasję
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM SPOŁECZNEGO W WYSZYNIE 1. Szklny prgram prfilaktyczny w świetle przepisów. 2. Diagnza sytuacji prblemwej: 1. analiza ankiet, 2. wywiady, 3. rzmwa z pedaggiem szkły. 3.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY D Z I E C K O
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W KAMIENIU POMORSKIM D Z I E C K O SOCJALIZACJA INDYWIDUALIZACJA SZKOŁA RODZINA GRUPA RÓWIEŚNICZA KAMIEŃ POMORSKI ŚRODOWISKO LOKALNE
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA SIÓSTR NIEPOKALANEK Niechże te dzieci mają u nas szczęśliwe dzieciństw, żebyśmy tym spsbem pdłżyły im przyszłść zasbniejszą w siłę, dprną przeciwk wszelkim trudnścim i bólm,
Bardziej szczegółowoRegulamin działalności biblioteki Szkoły Podstawowej nr 28 im. Kornela Makuszyńskiego w Poznaniu
Regulamin działalnści bibliteki Szkły Pdstawwej nr 28 im. Krnela Makuszyńskieg w Pznaniu Na pdstawie art. 67 ust. 1 Ustawy systemie światy z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. 2004 r. Nr 256, pz 2572 z późn.
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy dydaktyczno- wychowawczo- opiekuńczej w Akademii Malucha
Rczny plan pracy dydaktyczn- wychwawcz- piekuńczej w Akademii Malucha Akademia Malucha pprzez swje działania zapewnia bezpieczną i przyjemną adaptację dziecka w przedszklu prmuje zachwania warunkujące
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY opracowany dla Szkoły Podstawowej nr 6 im. Macieja Rataja w Opaczy
PROGRAM PROFILAKTYCZNO-WYCHOWAWCZY pracwany dla Szkły Pdstawwej nr 6 im. Macieja Rataja w Opaczy 1. Wstęp Prgram prfilaktyczn wychwawczy Szkły Pdstawwej nr 6 im. Macieja Rataja w Opaczy zstał napisany
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBLIŃCU NA ROK SZKOLNY 2015/2016
Załącznik nr 1 z dnia 26 luteg 2015 r. REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBLIŃCU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Spis treści 1. Charakterystyka klas
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Publiczne Gimnazjum im. Tadeusza Kściuszki w Kścierzycach PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI * * W KOŚCIERZYCACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Rk szklny 2016/2017 Księga Jakści Pracy PG im. Tadeusza
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ZYGMUNTA PADLEWSKIEGO W KAMPINOSIE
SZKOLNY PROGRAM YCHOACZY SZKOŁY PODSTAOEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ZYGMUNTA PADLESKIEGO KAMPINOSIE Naczelny cel wychwania: ychwanie dziecka wyskiej kulturze sbistej, które ma pczucie własnej wartści,
Bardziej szczegółowoSzczegółowe zasady rekrutacji uczniów do I Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika w Parczewie na rok szkolny 2015/2016
Załącznik nr 1 d Uchwały nr 5/2015 Rady Pedaggicznej I Liceum Ogólnkształcąceg im. Mikłaja Kpernika w Parczewie z dnia 27.02.2015 Szczegółwe zasady rekrutacji uczniów d I Liceum Ogólnkształcąceg im. Mikłaja
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE TO NADE WSZYSTKO POSZUKIWANIE DOBRA CZŁOWIEKU PROGRAM WYCHOWAWCZY. Szkoły Podstawowej nr 80. im. Wojciecha Bogusławskiego.
WYCHOWANIE TO NADE WSZYSTKO POSZUKIWANIE DOBRA CZŁOWIEKU PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkły Pdstawwej nr 80 im. Wjciecha Bgusławskieg w Krakwie (tekst jednlity-stan na 28 listpada 2011r ) Sprządzny w parciu przepisy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NR III IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W OTWOCKU na rok szkolny 2015/2016
REGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO NR III IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO W OTWOCKU na rk szklny 2015/2016 1. Pdstawa prawna 1) Ustawa z dnia 07 września 1991 rku systemie
Bardziej szczegółowo9. 1. Realizowanie przez poradnie zadań, o których mowa w 2 pkt 3 rozporządzenia, polega w szczególności na:
Strategia wspierania szkół i placówek pwiatu stargardzkieg w rku szklnym 2017/2018 przez PORADNIĘ PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNĄ W STAROGARDZIE GDAŃSKIM Pdstawa prawna: Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej
Bardziej szczegółowoProcedury przyjęcia dziecka do punktu przedszkolnego i oddziału przedszkolnego w Zespole Szkół w Suchowoli
Prcedury przyjęcia dziecka d punktu przedszklneg i ddziału przedszklneg w Zesple Szkół w Suchwli Pdstawa prawna: Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. zmianie ustawy systemie światy raz niektórych innych ustaw
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W MYŚLIWCU
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W MYŚLIWCU W wychwaniu chdzi właśnie t, ażeby człwiek stawał się craz bardziej człwiekiem - t, ażeby bardziej był, a nie tylk więcej miał; aby więc pprzez wszystk, c ma,
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji do LXVIII Liceum Ogólnokształcącego. im. Tytusa Chałubińskiego w Warszawie, ul. Narbutta 31. na rok szkolny 2012/2013
Regulamin rekrutacji d LXVIII Liceum Ogólnkształcąceg im. Tytusa Chałubińskieg w Warszawie, ul. Narbutta 31 na rk szklny 2012/2013 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa systemie światy z dnia 7 września 1991 r. (tj.
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BIAŁEJ PODLASKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY NA ROK SZKOLNY 2017/2018
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W BIAŁEJ PODLASKIEJ PROGRAM WYCHOWAWCZO- PROFILAKTYCZNY NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1 SPIS TREŚCI I. Pdstawy prawne. I. Wstęp. II. Wizja i misja
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna: Zarządzenie Nr 5/15 Małopolskiego Kuratora Oświaty z dnia 2 lutego 2015 r.
REGULAMIN REKRUTACJI KANDYDATÓW DO KLAS PIERWSZYCH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ GASTRONOMICZNYCH NR 2 IM. PROF. ODONA BUJWIDA W KRAKOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Pdstawa prawna: Zarządzenie
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjnowychowawczy
Prjekt edukacyjnwychwawczy Mcni bez przemcy Rk szklny 2012/2013 I. Załżenia gólne Prjekt Mcni bez przemcy adreswany jest d uczniów V VI klasy SP raz I klasy gimnazjum. Głównym jeg celem jest przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowoRola publicznych placówek doskonalenia nauczycieli we wdrażaniu podstawy programowej obowiązującej od roku szkolnego 2017/2018
Rla publicznych placówek dsknalenia nauczycieli we wdrażaniu pdstawy prgramwej bwiązującej d rku szklneg 2017/2018 ROLA I ZADANIA PLACÓWEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI (1) Obwiązek rganizwania i prwadzenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W PRZESMYKACH
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ W PRZESMYKACH GIMNAZJUM Opracwała: Izabela Pucyk PODSTAWA PRAWNA: ROK SZKOLNY 2016/2017 Rzprządzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2015 rku. w sprawie zakresu i frm prwadzenia
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH I Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi. im. Powstańców Śląskich w Rybniku.
ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW DO KLAS PIERWSZYCH I Liceum Ogólnkształcąceg z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Pwstańców Śląskich w Rybniku w rku szklnym 2015/2016 Pdstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego W Mrowinach na lata
Kncepcja pracy Młdzieżweg Ośrdka Wychwawczeg W Mrwinach na lata 2016-2021 WYCHOWAWCY i NAUCZYCIELE DBAJĄ O PEŁNY ROZWÓJ MŁODZIEŻY, TAK BY WYROSŁA ONA NA DOBRYCH LUDZI I UCZCIWYCH OBYWATELI. Jesteśmy placówką:
Bardziej szczegółowoZadania Programu Wychowawczego Szkoły Podstawowej im. Aleksandry Wisłockiej w Gładyszowie
Zadania Prgramu Wychwawczeg Zadania Prgramu Wychwawczeg Szkły Pdstawwej im. Aleksandry Wisłckiej w Gładyszwie I. Główny cel wychwania. Szkła ma być miejscem uczenia się życia spłeczneg i zawdweg. Rezultaty
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Samorządowego w Ujeździe Górnym. 2011-2015 Przedszkole Samorządowe w Ujeździe Górnym
Kncepcja Pracy Przedszkla Samrządweg w Ujeździe Górnym 2011-2015 Przedszkle Samrządwe w Ujeździe Górnym Dzieck chce być dbre Jeśli nie umie naucz Jeśli nie wie wytłumacz Jeśli nie mże pmóż Janusz Krczak
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Plan uwzględnia pdstawwe kierunki realizacji plityki światwej Państwa w rku szklnym 2016/2017, plan nadzru pedaggiczneg Dlnśląskieg Kuratra Oświaty
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI DO KLAS I W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ KĘDZIERZYN-KOŹLE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
ZASADY REKRUTACJI DO KLAS I W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH PROWADZONYCH PRZEZ GMINĘ KĘDZIERZYN-KOŹLE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Pdstawy prawne Zasady przyjęć d klas I w szkłach pdstawwych, dla których rganem prwadzącym
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna. 1. Ustawa o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 r. (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.)
Szczegółwe kryteria rekrutacji d Liceum Ogólnkształcąceg, Technikum Nr 2 i Zasadniczej Szkły Zawdwej nr 2 raz Liceum Ogólnkształcąceg dla Drsłych wchdzących w skład Zespłu Szkół Zawdwych im. Marszałka
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 W RZESZOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 4 W RZESZOWIE 1 "Pierwszym i zasadniczym zadaniem kultury jest wychwanie człwieka. W wychwaniu chdzi właśnie t, ażby człwiek stawał się craz bardziej
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Leźnie
Szkła Pdstawwa im. Jana Pawła II w Leźnie PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY Spis treści Pdstawa prawna.... 3 Wstęp.... 4 Charakterystyka śrdwiska wychwawcz-prfilaktyczneg.... 4 Wartści uznawane przez
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR XXX/294/2005 Rady Miejskiej w Końskich z dnia 13 grudnia 2005 r.
UCHWAŁA NR XXX/294/2005 Rady Miejskiej w Kńskich z dnia 13 grudnia 2005 r. w sprawie uchwalenia Gminneg Prgramu Prfilaktyki i Rzwiązywania Prblemów Alkhlwych i Przeciwdziałania Narkmanii w Kńskich na rk
Bardziej szczegółowoDziałania profilaktyczne, wychowawcze, edukacyjne oraz informacyjne
Działania prfilaktyczne, wychwawcze, edukacyjne raz infrmacyjne Szkły Pdstawwej Nr 2 im. Szarych Szeregów w zakresie przeciwdziałania zjawisku narkmanii Działania prfilaktyczne, wychwawcze, edukacyjne
Bardziej szczegółowo