OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE

Transkrypt

1 Załącznik d Uchwały Nr 48/2016 KM RPO WO z dnia 28 stycznia 2016 r. OŚ PRIORYTETOWA 9 RPO WO WYSOKA JAKOŚĆ EDUKACJI KRYTERIA MERYTORYCZNE SZCZEGÓŁOWE OPOLE, 28 stycznia 2016 r.

2 Oś prirytetwa Działanie Pddziałanie IX Wyska jakść edukacji 9.1 Rzwój edukacji Wsparcie edukacji przedszklnej w Aglmeracji Oplskiej Kryteria merytryczne szczegółwe (TAK/NIE) LP Nazwa kryterium Źródł infrmacji Charakter kryterium W/B Ograniczenie terytrialne realizacji prjektu Zgdnść z prirytetami i celami Strategii ZIT Trwałść nwpwstałych miejsc wychwania przedszklneg (jeśli dtyczy) Ze wsparcia wyłączeni są: śrdki wychwania przedszklneg (OWP) zlkalizwane pza terenem Aglmeracji Oplskiej, - dzieci w wieku przedszklnym wyżej wymieninych placówek i ich rdzice/piekunwie, - nauczyciele wyżej wymieninych śrdków wychwania przedszklneg. Prjekt wpisuje się w Strategię ZIT Aglmeracji Oplskiej a jeg załżenia są zgdne z celami zdefiniwanymi w dkumencie. Prjekty będą finanswane wyłącznie, jeżeli zstanie zagwarantwana trwałść utwrznych w ramach prjektu miejsc wychwania przedszklneg przez kres, c najmniej 2 lat d daty zakńczenia realizacji prjektu. Trwałść pwinna być rzumiana, jak instytucjnalna gtwść śrdków wychwania przedszklneg d świadczenia usług przedszklnych w ramach utwrznych w prjekcie miejsc wychwania przedszklneg. Wniskdawca zbwiązany jest d zamieszczenia we wnisku w sekcji V pkt 5.1 Zakres rzeczwy deklaracji dtyczącej utrzymania utwrznych w ramach prjektu miejsc wychwania przedszklneg przez kres, c najmniej 2 lat licząc d daty zakńczenia realizacji prjektu. 3

3 LP Nazwa kryterium Źródł infrmacji Charakter kryterium W/B Kryteria merytryczne szczegółwe (TAK/NIE) Okres Finanswanie działalnści bieżącej nwutwrznych miejsc wychwania przedszklneg w finanswania ramach EFS mżliwe jest przez kres nie dłuższy niż 12 miesięcy. Finanswanie realizacji 4 działań ddatkwych zajęć w OWP raz dsknalenie umiejętnści i kmpetencji zawdwych realizwanych w nauczycieli OWP mżliwe jest przez kres nie dłuższy niż 24 miesiące. ramach prjektu 5 6 Mechanizm przeciwdziałania ryzyku pdwójneg finanswania (jeśli dtyczy) Indywidualna diagnza ptrzeb śrdków wychwania przedszklneg Krzystanie z finanswania działalnści bieżącej nw utwrznych miejsc wychwania przedszklneg bliguje rgan prwadzący OWP d złżenia zbwiązania przeciwdziałająceg ryzyku pdwójneg finanswania, deklarująceg, iż infrmacje dtyczące liczby dzieci krzystających z nw utwrznych w ramach EFS miejsc wychwania przedszklneg nie będą uwzględniane w przekazywanych cmiesięcznie rganwi dtującemu sprawzdaniach. Weryfikuje się czy realizacja wsparcia dknywana jest na pdstawie indywidualnie zdiagnzwaneg zaptrzebwania śrdków wychwania przedszklneg w zakresie zaplanwaneg d realizacji wsparcia. Diagnza pwinna być przygtwana i przeprwadzna przez śrdki wychwania przedszklneg raz zatwierdzna przez rgan prwadzący. Przez rgan prwadzący rzumie się jednstkę samrządu terytrialneg, inną sbę prawną lub fizyczną dpwiedzialną za działalnść śrdka wychwania przedszklneg. Wniskdawca zbwiązany jest d zamieszczenia we wnisku prjektu w pkt 3.5 Opis grupy dcelwej i uzasadnienie wybru infrmacji, że zakres wsparcia wynika z przeprwadznej diagnzy, która zstała zatwierdzna przez rgan prwadzący. Pdmit przeprwadzający diagnzę mże skrzystać ze wsparcia instytucji systemu wspmagania pracy OWP tj. placówki dsknalenia nauczycieli, pradni psychlgicznpedaggicznej lub bibliteki pedaggicznej.

4 Kryteria merytryczne szczegółwe (TAK/NIE) LP Nazwa kryterium Źródł infrmacji Charakter kryterium W/B Diagnza ptrzeb dzieci w wieku przedszklnym Działania realizwane w ramach prjektów muszą uwzględniać indywidualne ptrzeby rzwjwe i edukacyjne raz mżliwści psychfizyczne dzieci bjętych wsparciem, w tym niepełnsprawnych, raz uwzględniać specyficzne ptrzeby dzieci w wieku 3-4 lat, c pparte zstanie diagnzą. Wniskdawca zbwiązany jest d zamieszczenia we wnisku w sekcji V pkt 5.1 Zakres rzeczwy infrmacji, że zakres wsparcia wynika z przeprwadznej diagnzy. 8 Diagnza stpnia przygtwania nauczycieli śrdków wychwania przedszklneg d pracy z dziećmi w wieku przedszklnym Realizacja prjektu w zakresie dsknalenia umiejętnści i kmpetencji zawdwych nauczycieli OWP pwinna każdrazw zstać pprzedzna diagnzą stpnia przygtwania ww. grupy dcelwej d pracy z dziećmi w wieku przedszklnym, w tym z dziećmi ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi raz analizą zaptrzebwania OWP na kreślne kmpetencje i kwalifikacje. Wniskdawca zbwiązany jest d zamieszczenia we wnisku prjektu w pkt 3.5 Opis grupy dcelwej i uzasadnienie wybru infrmacji, że zakres wsparcia wynika z przeprwadznej diagnzy, która zstała zatwierdzna przez rgan prwadzący. Pdmit przeprwadzający diagnzę mże skrzystać ze wsparcia instytucji wspmagających OWP, tj. z uwzględnieniem narzędzi i metdlgii pracwanych przez MEN i jednstki pdległe lub nadzrwane. 5

5 Kryteria merytryczne szczegółwe (TAK/NIE) LP Nazwa kryterium Źródł infrmacji Charakter kryterium W/B Realizacja ddatkwych zajęć w ramach prjektu stanwi Ddatkwe zajęcia mgą być realizwane w OWP, w których w takim samym zakresie nie były ne finanswane, d c najmniej 12 miesięcy pprzedzających dzień złżenia wnisku w ramach knkursu. Skala działań prwadznych przed rzpczęciem 9 uzupełnienie realizacji prjektu przez OWP (nakłady śrdków na ich realizację) nie mże ulec zmniejszeniu w działań stsunku d skali działań (nakładów) prwadznych przez OWP w kresie 12 miesięcy prwadznych przed rzpczęciem pprzedzających rzpczęcie realizacji prjektu (średnimiesięcznie). Wniskdawca zbwiązany jest d zamieszczenia we wnisku prjektu w sekcji V pkt 5.1 Zakres rzeczwy stswnej deklaracji. realizacji prjektu 6

6 Kryteria merytryczne szczegółwe (punktwane) LP Nazwa kryterium Źródł infrmacji Waga Punktacja Kmplementarnść prjektu Obszar realizacji prjektu Prjekt realizwany w partnerstwie Wpływ prjektu na siągnięcie wskaźników pkt pkt pkt pkt Prjekt jest kmplementarny: - z prjektami współfinanswanymi ze śrdków unijnych (w tym w zakresie wykrzystania sprzętu zakupineg w ramach prjektów realizwanych w latach ) - 2pkt - prjekt jest kmplementarny z działaniami finanswanymi ze śrdków własnych - 2 pkt - prjekt jest kmplementarny z inicjatywami zaplanwanymi w ramach Prgramu SSD - 3 pkt, - prjekt nie zakłada kmplementarnści 0 pkt. Punkty sumuje się. Prjekt realizwany na bszarze: 1 gminy - 1 pkt, 2 gmin - 2 pkt, 3 lub więcej gmin - 3 punkty. Punkt trzymają prjekty realizwane w ramach partnerstwa/współpracy pdmitów uprawninych na pdstawie Szczegółweg Opisu Osi Prirytetwych RPO WO d trzymania wsparcia w ramach pddziałania. Punktacja za: 0 pkt - brak partnerstwa; 1 pkt - partnerstw dwóch pdmitów; 2 pkt - partnerstw trzech pdmitów; 3 pkt - partnerstw czterech i więcej pdmitów. Premiwane będą prjekty najwyższym wpływie na realizację wartści dcelwej wskaźników prduktu wskazanych w Strategii ZIT, tj.: 1) Liczba dzieci bjętych w ramach prgramu ddatkwymi zajęciami 7

7 kreślnych dla Aglmeracji Oplskiej zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszklnej (sby); 2) Liczba miejsc wychwania przedszklneg dfinanswanych w prgramie (szt.); 3) Liczba nauczycieli bjętych wsparciem w prgramie (sby). Wpływ na siągnięcie dcelwej wartści wskaźników wyrażny będzie wg wzru: [(wartść wskaźnika zadeklarwaneg w prjekcie/wartść dcelwa wskaźnika kreślna w Strategii ZIT) x 100%] 0 pkt - pniżej 1 % 1 pkt - d 1 % d 3 % 2 pkt - pwyżej 3 % d 5 % 3 pkt - pwyżej 5 % d 10 % 4 pkt - pwyżej 10 % Punktacja przyznawana jest za każdy ww. wskaźnik sbn. Punkty sumują się. Kryterium ma za zadanie preferwanie bjęcia wsparciem w ramach prjektu dzieci ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi, w tym dzieci z grup defawryzwanych celem wyrównania ich szans edukacyjnych jak i pzstałych celem rzwijania ich kmpetencji i umiejętnści, c umżliwi jedncześnie pdniesienie pzimu realizwanej w reginie edukacji przedszklnej. Specjalne ptrzeby edukacyjne t ptrzeby, które w prcesie rzwju dzieci wynikają z: a) zaburzeń (np. rzwjwych, bniżnych mżliwści intelektualnych, wad wymwy); b) niepełnsprawnści (np. upśledzenie umysłwe, niewidzenie i słabe widzenie, niesłyszenie i słabe słyszenie, afazja, niepełnsprawnść ruchwa, całściwe zaburzenie rzwjwe ze spektrum autyzmu, w tym zespół Aspergera, niepełnsprawnści sprzężne); c) chrby przewlekłej; d) niedstswania spłeczneg alb zagrżenia niedstswaniem spłecznym; e) zaburzeń w funkcjnwaniu emcjnaln-spłecznym, pwstających m.in. w wyniku sytuacji kryzyswych lub traumatycznych; f) trudnści adaptacyjnych związanych z różnicami kulturwymi lub ze zmianą śrdwiska edukacyjneg, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za 5 Prjekt, w c najmniej 15% skierwany jest d dzieci ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi 2 0 lub 5 pkt 8

8 granicą; g) specyficznych trudnści w uczeniu się, w tym niepwdzeń edukacyjnych; h) szczególnych uzdlnień; i) zaniedbań śrdwiskwych związanych z sytuacją bytwą dziecka i jeg rdziny, spsbem spędzania czasu wlneg i kntaktami śrdwiskwymi. Prjekt skierwany d: 0 pkt mniej niż 15 % grupy dcelwej prjektu stanwią dzieci ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi 5 pkt c najmniej 15% grupy dcelwej prjektu stanwią dzieci ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi. 6 Prjekt skierwany d sób zamieszkałych na terenach wiejskich pkt Wprwadzenie kryterium wynika z kniecznści siągnięcia kreślnych wartści wskaźnika prduktu przyjęteg d Ram Wyknania. Kryterium ma również za zadanie zapewnienie bjęcia wsparciem w ramach prjektu grup znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji raz bezpśredni wpłynie na wsparcie OWP płżnych na terenach wiejskich. Kierwanie śrdków w ramach realizwanej interwencji na bszary wiejskie sprzyjać będzie zachwaniu spójnści pmiędzy miastem a wsią. Tereny wiejskie należy rzumieć, jak bszary słab zaludnine zgdnie ze stpniem urbanizacji ujętym w klasyfikacji DEGURBA (kategria 3). sób zamieszkałych na terenach wiejskich zgdnie z Listą wskaźników na pzimie prjektu RPO WO Zakres EFS. 0 pkt sby zamieszkałe na terenach wiejskich stanwią mniej niż 10% uczestników prjektu; 1 pkt sby zamieszkałe na terenach wiejskich stanwią d 10% d 20% uczestników prjektu; 2 pkt sby zamieszkałe na terenach wiejskich stanwią więcej niż 20% d 30% uczestników prjektu; 3 pkt sby zamieszkałe na terenach wiejskich stanwią więcej niż 30% d 40% uczestników prjektu. 4 pkt sby zamieszkałe na terenach wiejskich stanwią więcej niż 40% d 50% uczestników prjektu. 9

9 5 pkt sby zamieszkałe na terenach wiejskich stanwią więcej niż 50% uczestników prjektu 7 Prjekt dtyczy śrdków wychwania przedszklneg, które nie były wspierane w ramach POKL 1 0 lub 2 pkt Punktwane będą śrdki wychwania przedszklneg, które nie krzystały ze wsparcia udzielaneg w ramach POKL. Wniskdawca zbwiązany jest d zamieszczenia stswnej deklaracji we wnisku prjektu w części 3.6 Ptencjał i dświadczenie Wniskdawcy. 0 pkt śrdki wychwania przedszklneg krzystały ze wsparcia w ramach POKL; 2 pkt śrdki wychwania przedszklneg nie krzystały ze wsparcia w ramach POKL. 8 Prjekt zakłada wsparcie dsknalenia umiejętnści i kmpetencji zawdwych nauczycieli w zakresie pedaggiki specjalnej 1 0 lub 5 pkt Bada się czy wniskdawca zapewnia, że w ramach wsparcia na rzecz dsknalenia umiejętnści i kmpetencji zawdwych nauczycieli będą prwadzne działania służące pprawie kmpetencji w zakresie pedaggiki specjalnej: 0 pkt prjekt nie zakłada działań służących pprawie kmpetencji nauczycieli w zakresie pedaggiki specjalnej; 5 pkt - prjekt zakłada działania służące pprawie kmpetencji nauczycieli w zakresie pedaggiki specjalnej. 10

10 LP Nazwa kryterium Źródł infrmacji Kryteria merytryczne szczegółwe (punktwane) Waga Punktacja Wydłużenie gdzin pracy śrdków wychwania przedszklneg Upwszechnienie edukacji przedszklnej 2 0 lub 5 pkt pkt 11 Bada się czy Wniskdawca zapewnia w ramach prjektu wydłużenie gdzin pracy śrdków wychwania przedszklneg min. 10 % dtychczasweg czasu pracy: 0 pkt prjekt nie zakłada wydłużenia gdzin pracy śrdków wychwania przedszklneg; 5 pkt - prjekt zakłada wydłużenie gdzin pracy śrdków wychwania przedszklneg. Zakres wsparcia musi wynikać z przeprwadznej diagnzy. Upwszechnieniem edukacji przedszklnej jest wzrst liczby dzieci rzumiany, jak: - wykrzystywanie już istniejących, dtychczas wlnych miejsc przedszklnych w śrdkach wychwania przedszklneg; - stwrzenie nwych miejsc przedszklnych w śrdkach wychwania przedszklneg sfinanswanych w Prgramie w ramach RPO WO Premiwane będą prjekty: 2 pkt zakładające wzrst liczby dzieci uczestniczących w edukacji przedszklnej (dt. wykrzystania już istniejących, dtychczas wlnych miejsc wychwania przedszklneg i/lub stwrzenia nwych miejsc przedszklnych w ramach RPO WO ); 3 pkt zakładające wzrst liczby dzieci 3-4 letnich uczestniczących w edukacji przedszklnej min 25% (dt. już istniejących, dtychczas wlnych miejsc wychwania przedszklneg i/lub stwrzenia nwych miejsc przedszklnych w ramach RPO WO ); 4 pkt zakładające wzrst liczby dzieci niepełnsprawnych uczestniczących w edukacji przedszklnej (dt. wykrzystania już istniejących, dtychczas wlnych miejsc wychwania przedszklneg i/lub stwrzenia nwych miejsc przedszklnych w ramach RPO WO ); 0 pkt prjekt nie zakłada upwszechnienia edukacji przedszklnej. Zakres wsparcia musi wynikać z przeprwadznej diagnzy. Punkty sumują się.

11 LP Nazwa kryterium Maksymalna ilść punktów: 84 Źródł infrmacji Kryteria merytryczne szczegółwe (punktwane) Waga Punktacja Prjekt jest realizwany na wiejskich bszarach funkcjnalnych Aglmeracji Oplskiej 1 0 lub 2 pkt Kryterium premiuje bszary wiejskie Aglmeracji Oplskiej, które zgdnie z Diagnzą wyzwań, ptrzeb i ptencjałów bszarów/sektrów bjętych RPO WO wymagają wsparcia prcesów rzwjwych. Premiwane będą prjekty: 2 pkt - realizwane na bszarze wiejskim wymagającym wsparcia prcesów rzwjwych wskazanym w ww. Diagnzie (Ppielów, Murów, Ozimek, Tarnów Oplski, Gglin, Zdzieszwice, Krapkwice, Walce, Strzeleczki, Tułwice, Niemdlin, Lewin Brzeski); 0 pkt realizwane pza bszarem wiejskim wymagającym wsparcia prcesów rzwjwych. 12