PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 195 IM. KRÓLA MACIUSIA I W WARSZAWIE ROK SZKOLNY 2018/2019

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 195 IM. KRÓLA MACIUSIA I W WARSZAWIE ROK SZKOLNY 2018/2019 I. Wprwadzenie Prgram wychwawcz-prfilaktyczny bejmuje: treści i działania charakterze wychwawczym skierwane d uczniów raz treści i działania charakterze prfilaktycznym dstswane d ptrzeb rzwjwych uczniów, przygtwane w parciu przeprwadzną diagnzę ptrzeb i prblemów występujących w spłecznści szklnej, skierwane d uczniów, nauczycieli i rdziców. Wychwanie t prces wspmagania ucznia w jeg rzwju, ukierunkwanym na siągnięcie pełni djrzałści fizycznej, psychicznej, spłecznej i duchwej. Prfilaktyka t działania wspmagające ucznia w radzeniu sbie z trudnściami zagrażającymi jeg prawidłwemu rzwjwi i zdrwemu życiu, graniczenie i likwidwanie czynników ryzyka zaburzających prawidłwy rzwój i zdrwy styl życia raz inicjwanie i wzmacnianie czynników chrniących, sprzyjającym prawidłwemu rzwjwi. Pmim, iż wychwanie i prfilaktyka są prcesami drębnymi, t bydwa są ze sbą ściśle pwiązane. Wychwanie pełni nadrzędną rlę i nadaje sens działanim prfilaktycznym, zaś działania prfilaktyczne twrzą warunki d sprawnej realizacji prcesu wychwawczeg. Szkła jak jedn ze śrdwisk wychwawczych wspiera wychwawczą rlę rdziny. Prgram pwstał w parciu bwiązujące akty prawne i wewnątrzszklne dkumenty szkły: Knstytucję Rzeczpsplitej Plskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U 1997 nr 78, pz. 483 ze zm.); Ustawę z dnia 14 grudnia2016 r. Praw światwe; Ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U 2006 nr 97, pz. 674 ze zm.); Pwszechną Deklarację Praw Człwieka z 10 grudnia 1948 r.; Knwencję Prawach Dziecka przyjętą przez Zgrmadzenie Ogólne Nardów Zjedncznych dnia 20 listpada 1989 r.; Rzprządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz kształcenia gólneg w pszczególnych typach szkół; Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 14 luteg 2017 r. w sprawie pdstawy prgramwej wychwania przedszklneg raz pdstawy prgramwej kształcenia gólneg dla szkły pdstawwej, w tym dla uczniów

2 z niepełnsprawnścią intelektualną w stpniu umiarkwanym lub znacznym, kształcenia gólneg dla branżwej szkły I stpnia, kształcenia gólneg dla szkły specjalnej przyspsabiającej d pracy raz kształcenia gólneg dla szkły plicealnej; Rzprządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie ceniania, klasyfikwania i prmwania uczniów i słuchaczy w szkłach publicznych; Rzprządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad rganizacji i udzielania pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w publicznych przedszklach, szkłach i placówkach; Artykuł 47 ust. 1 pkt 5 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Praw światwe; Ustawę z dnia 29 lipca 2005 r. przeciwdziałaniu narkmanii; Ustawę z dnia 26 października 1982 r. wychwaniu w trzeźwści i przeciwdziałaniu alkhlizmwi, nwelizacja z dnia 25 marca 2016; Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szkłach i placówkach systemu światy działalnści wychwawczej, edukacyjnej, infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdziałania narkmanii, ze zmianami; Ustawę z dnia 19 sierpnia 1994 r. chrnie zdrwia psychiczneg; Ustawę z dnia 9 listpada 1995 r. chrnie zdrwia przed następstwami używania tytniu i wyrbów tytniwych; Statut Szkły. II. Misja szkły W szkle pracuje wykwalifikwany zespół pedaggiczny. W swjej cdziennej pracy krzystają z nwczesnych technlgii infrmacyjnych i kmunikacyjnych, aktywizują uczniów d pracy stsując różnrdne metdy i frmy pracy, uwzględniając zasady indywidualizacji. Dbamy pdmitwść uczniów, przyjazne relacje między uczniami, stwarzamy warunki d zdbywania pzytywnych dświadczeń i siągania sukcesów przez uczniów, rganizujemy różne zajęcia pzalekcyjne, dbamy ład i prządek w szkle. Misja szkły realizwana jest w parciu następujące wartści wychwawcze: Pszanwanie gdnści własnej i praw każdeg człwieka. Pszanwanie wspólneg dbra. Wrażliwść i dróżnianie dbra d zła. Kmunikatywnść i umiejętnść słuchania innych. Samdzielnść w pełnieniu ról spłecznych. Pczucie więzi z krajem i reginem raz szacunek dla innych kultur i nardwści. Umiejętnść dbania rzwój swich talentów i zaintereswań. Dbałść swje zdrwie. III. Mdel abslwenta szkły: Uczeń kńczący naszą szkłę jest: Ciekawy świata- grmadzi wiadmści krzystając z różnych źródeł, pddaje je analizie, dstrzega złżnść świata, dstrzega w nim zależnści i związki przyczynw-skutkwe. Tlerancyjny, przyjazny i kulturalny- rzumie, że różnice między ludźmi są czymś nrmalnym i właściwym, stara się zrzumieć innych i dstrzec w nich cś dbreg, zna nrmy bwiązujące w śrdwisku szklnym, przestrzega ich.

3 Samdzielny, zaradny i twarty- ptrafi racjnalnie brnić swjeg zdania i nie ulega łatw wpływm innych ludzi, ma pmysły na rzwiązanie różnych prblemów i ptrafi zastswać je w działaniu, wykazuje się knsekwencją w realizacji swich zamierzeń. Odpwiedzialny i bwiązkwy - zna swje bwiązki i stsuje się d nich, świadmie krzysta ze swich praw, uczestniczy we wspólnych działaniach pdejmwanych na terenie szkły, klasy czy śrdwiska lkalneg. Rzważny i krytyczny - dba bezpieczeństw własne i innych, pstępuje zgdnie z zasadami higieny i dbałści zdrwie, selekcjnuje infrmacje płynące ze świata zewnętrzneg, dróżnia fikcję d świata realneg. Uczciwy i prawy - stara się zdbywać zaufanie innych, zachwując się szczerze i uczciwie, ptrafi przyznać się d błędu czy zachwania nieuczciweg i gtów jest pnieść ich knsekwencje. Dumny z przynależnści d nardu plskieg, z jeg histrii i drbku kulturweg. IV. Cele Szklneg Prgramu Wychwawcz-Prfilaktyczneg 1. Główny cel prgramu: - zwiększenie skutecznści działań wychwawczych i prfilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i twrzenia przyjazneg śrdwiska w szkle. 2. Cele szczegółwe: budwanie zdrweg, bezpieczneg i przyjazneg śrdwiska szkły, zapbieganie prblemm i zachwanim prblemwym dzieci i młdzieży, prmwanie zdrweg stylu życia. 3. Zadania szkły: Prmwanie pstawy pszanwania wspólneg dbra raz gdnści własnej i praw każdeg człwieka. Wprwadzanie uczniów w świat wartści, w tym wrażliwści, umiejętnści dróżnienia dbra d zła, fiarnści, współpracy, slidarnści, altruizmu, kształtwanie w uczniach dpwiednich pstaw wbec ludzi słabszych, młdszych, ludzi starszych, chrych, niepełnsprawnych. Rzwijanie umiejętnści kmunikacyjnych, w szczególnści słuchania innych. Wdrażanie d samdzielnści w pełnieniu ról spłecznych. Kształtwanie pczucia więzi z krajem i reginem raz szacunek dla innych kultur i nardwści. Rzwijanie umiejętnść dbania rzwój swich talentów i zaintereswań. Wykształcenie wrażliwści na kwestie zdrwia własneg raz innych.

4 Pmc ucznim, którzy dświadczają niepwdzeń szklnych raz zagrżnym prcesem marginalizacji. Rzwijanie umiejętnści raz wypsażenie w wiedzę na temat właściweg krzystania z mediów. Uświadmienie zagrżeń płynących z niewłaściweg z nich krzystania. Uświadmienie ucznim negatywnych skutków działania śrdków psychaktywnych, dpalaczy, napjów energetycznych. Stwrzenie warunków d zachwania pczucia bezpieczeństwa. 4. Oczekiwane efekty. Uczeń: zna świat wartści, udziela pmcy rówieśnikm raz szanuje ludzi i respektuje ich prawa, ptrafi rzwiązywać knflikty, ptrafi sbie radzić z trudnymi uczuciami (złść, gniew, strach), w spsób asertywny, ptrafi kmunikwać się z innymi, dyskutwać, brnić i uzasadniać własny punkt widzenia, ale jedncześnie jest dpwiedzialny za zbirwść i aktywny w życiu spłecznym, ptrafi samdzielnie rzwijać w sbie takie kmpetencje jak kreatywnść, przedsiębirczść i innwacyjnść, kieruje się miłścią d Ojczyzny, pszanwaniem dla plskieg dziedzictwa kulturweg przy jednczesnym twarciu na kultury Eurpy i świata, dba higienę sbistą, estetykę ubiru, pmieszczeń, rzwija swje zdlnści i zaintereswania, rzpznaje własne predyspzycje i świadmie wybiera drgę dalszej edukacji 5. Kryteria efektywnści: Wszyscy uczniwie naszej szkły są pddani ddziaływanim teg prgramu. Wszyscy realizują Prgram Wychwawcz - Prfilaktyczny, a w szczególnści wychwawcy

5 uwzględniają jeg treści pdczas planwania i realizacji klaswych planów pracy. Rdzice uczniów naszej szkły znają i akceptują prgram raz czynnie współpracują przy jeg realizacji. 6. Obszary działalnści wychwawcz- prfilaktycznej w jeg rzwju ukierunkwanym na siągnięcie pełnej djrzałści w sferze: fizycznej - ukierunkwanej na zdbycie przez ucznia wiedzy i umiejętnści pzwalających na prwadzenie zdrweg stylu życia i pdejmwania zachwań przdrwtnych: psychicznej - ukierunkwanej na zbudwanie równwagi i harmnii psychicznej, ukształtwanie pstaw sprzyjających wzmacnianiu zdrwia własneg i innych ludzi, kształtwanie śrdwiska sprzyjająceg rzwjwi zdrwia, siągnięcie właściweg stsunku d świata, pczucia siły, chęci d życia i witalnści; spłecznej - ukierunkwanej na kształtwanie pstawy twartści w życiu spłecznym, partej na umiejętnści samdzielnej analizy wzrów i nrm spłecznych raz ćwiczeniu umiejętnści wypełniania ról spłecznych; aksjlgicznej - ukierunkwanej na zdbycie knstruktywneg i stabilneg systemu wartści, w tym dcenienie znaczenia zdrwia raz pczucia sensu istnienia. V. Ewaluacja Ewaluacja prgramu będzie dknana na kniec rku szklneg. Frmy ewaluacji t: bserwacje zachwań uczniów, analiza dtychczaswych działań, analiza dkumentacji, ankiety, rzmwy z uczniami i rdzicami.

6 Plan działań wychwawcz - prfilaktycznych na rk 2018/2019 Obszar Zadania wychwawcz- prfilaktyczne Spsby realizacji Odpwiedzialni Sfera fizyczna rzwijanie umiejętnści twórczeg myślenia rzwijanie kreatywnści pmc w dkrywaniu własnych mżliwści, predyspzycji, talentów i ich twórczym wykrzystaniu praca z uczniem zdlnym stswanie różnrdnych, aktywnych metd pracy na lekcjach wszystkich przedmitów realizacja prjektów edukacyjnych, prac knkurswych, gazetek tematycznych w szkle udział w warsztatach plastycznych, tanecznych, muzycznych w Klubie Kultury, prjekt Archi- Przygdy, prjekt teatralny rganizwanie knkursów przedmitwych i artystycznych prwadzenie zajęć rzwijających zaintereswania i umiejętnści uczniów zajęcia Skuteczne uczenie się, Style uczenia się, Twórcze pisanie prwadzenie knsultacji przedmitwych, akcje Mam talent, Międzynardwy Dzień Tabliczki Mnżenia, Dzień Języków Obcych, prwadzenie kół przedmitwych, artystycznych, sprtwych realizacja Szklneg Prgramu Wspierania Uzdlninych w ramach prgramu Wars i Sawa rganizwanie kncertów, wyjść d kin, teatrów, muzeów rganizwanie przedstawień z udziałem uczniów rganizwanie stypendiów dla najlepszych uczniów, nagród rzeczwych, dyplmów, nagród finanswych dla klas z najwyższymi wynikami, prezentacja siągnięć uczniów na strnie internetwej, apelach - warsztaty dla rdziców, publikacje dla rdziców na strnie internetwej diagnza uczniówanaliza pinii psychlgiczn- pedaggicznych, pedagg, wychwawcy pedagg

7 mtywwanie uczniów d nauki zapbieganie niepwdzenim szklnym pmc ucznim dysfunkcyjnym i mającym trudnści w nauce rzeczeń rganizwanie pmcy psychlgiczn- pedaggicznej, realizacja IPET dstswanie wymagań d indywidualnych ptrzeb uczniów prwadzenie zajęć dydaktyczn-wyrównawczych, lgpedycznych, krekcyjn-kmpensacyjnych, scjterapeutycznych rganizwanie nauczania indywidualneg, zindywidualizwanej ścieżki rzwju rzpznawanie preferwaneg stylu uczenia się badania testwe Knsultacje indywidualne pmc w drabianiu lekcji prwadzenie zajęć przygtwujących d egzaminów rganizwanie testów próbnych w kl. VIII, IIIG, diagnz rganizwanie knkursów czytelniczych, recytatrskich rganizwanie lekcji biblitecznych, zajęć w Biblitece Publicznej prwadzenie zajęć z wykrzystaniem TIK rganizwanie sptkań autrskich realizacja prjektów upwszechniających czytelnictw udział w prjektach Cała Plska czyta dziecim, Wychwanie przez czytanie, Jak nie czytam, jak czytam, Madre bajki z całeg świata realizacja innwacji czytelniczej Zaczytane misie knkurs dzielnicwy Literiada udstępnienie bibliteki i czytelni multimedialnej ddatkwe zajęcia z matematyki w kl.v, prwadzenie zajęć rzwijających umiejętnści matematyczne wychwawcy, wychwawcy psychlg świetlica biblitekarz

8 dsknalenie umiejętnści badanych na egzaminie gimnazjalnym rzwijanie zaintereswań czytelniczych przyrdnicze, gegraficzne, prjekt Z Bartkiem pznajemy przyrdę, innwacja matematyczn- infrmatyczna zajęcia z dradztwa zawdweg, współpraca z PPP- testy predyspzycji, knsultacje indywidualne udział w Giełdzie zawdów dradca psychlg pedagg kształtwanie umiejętnści krzystania z różnrdnych źródeł infrmacji rzwijanie umiejętnści przyrdniczych, matematycznych i infrmatycznych pmc w wybrze właściwej drgi

9 rzwju, szkły średniej i przyszłeg zawdu Sfera ukierunkwanie rzpznanie ptrzeb dzieci i młdzieży pedagg, psychiczn a uczuć, emcji diagnzwanie zespłów klaswych warsztaty Uczymy się żyć bez przemcy, przeciwdziałające dyskryminacji, prjekt Myślę, więc jestem rzsądny wychwawcy rzpznawanie i właściwe wyrażanie własnych emcji stała współpraca z instytucjami świadczącymi pmc psychlgicznpedaggiczną realizacja prjektu Wiem, czuję, pmagam, Otwieraczprzełamujemy steretypy warsztaty Sptkanie z nieznajmym, realizacja prgramów rekmendwanych przez ORE- wspmaganie rzwju psych-spłeczneg dzieci nieśmiałych wychwawcy

10 kształtwanie umiejętnści pdejmwania decyzji, nauka pstaw asertywnych, budwanie właściweg wizerunku sameg siebie indywidualna pmc psychlga, pedagga udział w akcjach charytatywnych Pla Nadziei, Góra Grsza, Detektyw Grsik, Pdziel się psiłkiem, pmc szkle w Tanzanii iędzynardwy Dzień Wlntariusza pedagg psychlg Klub rzwijanie empatii, wrażliwści rganizwanie klaswych i szklnych urczystści, klaswe wigilie, wycieczki, Dzień Matki, Dzień Ojca, Dzień Chłpaka, bale karnawałwe, bzy sprtwe Wlntariusza wicedyrektr wychwawcy integracja zespłów klaswych warsztaty dla rdziców ferta PPP nr 17, C.E.L., knsultacje pedagga, psychlga w szkle rganizwanie różnrdnej pmcy materialnej- zasiłki szklne, bezpłatne psiłki, pmce szklne pedagg psychlg wspieranie rdziców w wychwaniu ich dzieci pmc rdzin uczniów mających trudną sytuację materialną pedagg Sfera spłeczna nauka zasad bezpieczneg funkcjnwania w szklei tczeniu zajęcia Bezpieczna drga d szkły Zasady bezpiecznej zabawy pedagg

11 prwadzenie zajęć kła ruchu drgweg, przeprwadzenie egzaminu na kartę rwerwą, warsztaty Rwerwy ruch drgwy mówienie zasad BHP w szkle i drdze d szkły mówienie regulaminu pracwni, hali sprtwej, biska, sali gimnastycznej, placu zabaw nauczyciel techniki mnitrwanie zachwań uczniów-aktywne dyżury nauczycieli pdczas przerw na krytarzach, szatniach, stłówce ćwiczenia sprawnści ewakuacyjnej realizacja treści edukacji dla bezpieczeństwa realizacja prgramu Ratujemy i uczymy ratwać, warsztaty Umiem wezwać pmc udział w prgramie Akademia Bezpieczneg Puchatka zajęcia Wiem- pmagam- ratuję Kmisja BHP nauczyciel EDB I-III kl. I edukacja w zakresie właściweg krzystania z Internetu zapbieganie knfliktm, integrwanie zespłu klasweg, twrzenie pzytywneg klimatu w grupie, nauka realizacja prgramu Bezpieczny Internet, zajęcia Bezpieczeństw w sieci, kampania Zaparkuj smartfna, warsztaty Cyberprzemc, spektakl Flrka w sieci wspieranie inicjatyw młdzieży warsztaty Uczymy się żyć bez przemcy, Zapbieganie przemcy rówieśniczej knsekwentne stswanie systemu kar i nagród infrmatycy

12 tlerancji realizacja klaswych kntraktów warsztaty Odpwiedzialnść prawna nieletnich wychwawcy praca nad kulturą sbistą i kulturą słwa kształtwanie umiejętnści pracy zespłwej kształtwanie właściwych pstaw bywatelskich upwszechnianie wiedzy prawach i bwiązkach ucznia stypendia dla laureatów knkursu Najkulturalniejszy uczeń zespłwa realizacja prjektów edukacyjnych rganizwanie sprtwych gier zespłwych udział zespłów uczniwskichw knkursach i zawdach rzwijanie samrządnści uczniwskiej, udział w prjektach Bakcyl Młdzi głsują, Samrządy mają głs apele prządkwe, lekcje wychwawcze, upwszechnianie wiedzy Patrnie i J. Krczaku i jeg pedaggice piekun Samrządu kultywwanie tradycji nardwych, religijnych rzwijanie pczucia przynależnści d spłecznści lkalnej, jczyzny, Eurpy rganizwanie urczystści szklnych związanych ze świętami nardwymi Święt Niepdległści, festyn rdzinny z kazji 100 lecia dzyskania niepdległści, jasełka, rcznica uchwalenia Knstytucji 3 Maja udział uczniów w urczystściach rcznicwych 1.09, , lekcje wychwawcze, histrii, WOS stswanie szklneg ceremniału- ślubwanie klas I, realizacja prgramu, Glbal Schlars wicedyrektr wychwawcy

13 uczenie szacunku d histrii Plski i symbli nardwych rganizwanie lekcji muzealnych, kncertów muzycznych, spektakli, wycieczek edukacyjnych pieka nad Dębem Pamięci, gazetki tematyczne przygtwanie d życia w rdzinie i spłeczeństwie realizacja zajęć "WDŻ, Między nami kbietkami Strefa aksjlgic zna kształtwanie właściwych nawyków zdrwtnych i higienicznych działania prfilaktyczne dtyczące zdrwia Zdrwy uczeń (prfilaktyka flurkwa, wad pstawy, prgram wczesneg wykrywania wad wzrku i zeza, prgram pprawy stanu zdrwia jamy ustnej, prgram przesiewwych badań słuchu, prfilaktyka wszawicy lekcje przedmitwe pielęgniarka kształtwanie właściwych nawyków żywieniwych udział w Prgram dla szkół (bezpłatne wce i warzywa raz przetwry mleczne) udział w prgramie Wiem c jem dstęp d wdy pitnej- szklne źródełk rganizacja Eurpejskieg Dnia dbreg Żywienia, innwacje dtyczące prawidłweg dżywiania się lekcje przyrdy, bilgii, edukacji wczesnszklnej, prjekt Rwerwy maj

14 prwadzenie zajęć sprtwych w ramach prgramu Otwarte sale prmcja zdrweg stylu życia prwadzenie zajęć sprtwych Od zabawy d sprtu realizacja prjektu Basketmania realizacja ddatkwych zajęć sprtwych Wychwanie fizyczne z elementami gimnastyki krekcyjnej bzy sprtwe prwadzenie klas sprtwych zajęcia kła turystyczneg edukacja w zakresie szkdliwści zażywania narktyków, picia alkhlu, palenia papiersów, stswania dpalaczy, raz mechanizmów uzależniania się tych substancji mnitrwanie zachwań uczniów pd katem zachwań ryzykwnych realizacja prgramów: Znajdź właściwe rzwiązanie", 'Nie pal przy mnie prszę, Zachwaj trzeźwy umysł zajęcia dtyczące dpalaczy, realizacja dpwiednich prgramów prfilaktycznych,spektakl Dmin, prjekt Akademia Superbhaterów, zajęcia Sukces bez dpalaczy pradnictw dla rdziców stała bserwacja zachwań uczniów interwencje w sytuacjach kryzyswych indywidualna pmc w rzwiązaniu prblemu pedagg pedagg

15 prpagwanie eklgiczneg mdelu funkcjnwania we współczesnym świecie uświadamianie zagrżeń cywilizacyjnych i ukazywanie spsbów zapbiegania degradacji śrdwiska naturalneg włączanie się w gólnplskie akcje charakterze eklgicznym Gdzina dla Ziemi przedstawienia: Dzień Niezapminajki, Dzień Ziemi warsztaty Przyjaciele zwierząt, Czy pies musi ugryźć rzwijanie zaintereswań przyrdniczych realizacja prjektów edukacyjnych Zajęcia ze strażą Jestem strażnikiem przyrdy, Skąd się birą góry śmieci, Udział w prgramie Wspieranie edukacji eklgicznej w placówkach światwych m. st. Warszawy Zbiórka plastikwych krków, makulatury, zużytych baterii, segregacja śmieci biblitekarz