Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Podlaskiej

Transkrypt

1 Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w Zesple Szkół Ogólnkształcących nr 3, Publicznym Gimnazjum Nr 3 im. Emilii Plater w Białej Pdlaskiej

2 Wstęp Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg (WSDZ) jest skierwany d uczniów, ich rdziców i nauczycieli. Stanwi integralną część prgramu wychwawczeg szkły. Stwrzny w szkle Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg pmaga ucznim w sampznaniu własnych predyspzycji zawdwych (sbwści, ptrzeb, uzdlnień, zaintereswań, mżliwści) w przygtwaniu d wejścia na rynek pracy i w złagdzeniu startu zawdweg. Pnieważ śrdwisk szklne dgrywa szczególna rlę w kształtwaniu decyzji zawdwej uczeń ma mżliwść dstępu d usług dradczych, w celu wspólneg rzwiązania prblemów edukacyjn - zawdwych. Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg w gimnazjum bejmuje gół działań pdejmwanych przez szkłę w celu prawidłweg przygtwania uczniów d wybru zawdu i kierunku kształcenia pnadgimnazjalneg. Przygtwanie młdzieży d trafneg wybru zawdu i drgi dalszeg kształcenia pnadgimnazjalneg jest jednym z najważniejszych celów wychwawczych gimnazjum. Aktualny rynek pracy stawia craz wyższe wymagania młdzieży w zatrudnieniu. Realizacja Wewnątrzszklneg Systemu Dradztwa Zawdweg (WSDZ) w gimnazjum jest isttna we właściwym przygtwaniu uczniów d racjnalnych decyzji edukacyjn - zawdwych. T właśnie tutaj, abslwent dknuje najważniejszych wybrów w zakresie dalszeg kształcenia pnadgimnazjalneg (czy będzie t liceum gólnkształcące, technikum, a mże szkła zawdwa lub inna drga kształcenia). Ustawa z dnia 7 września 1991r. systemie światy zbwiązuje placówki światwe d przygtwania uczniów d wybru zawdu i kierunku kształcenia. Również ramwe statuty szkół nakładają na dyrektrów i rady pedaggiczne bwiązek rganizacji wewnątrzszklneg systemu pradnictwa zawdweg raz zajęć związanych z wybrem kierunku kształcenia i zawdu. Realizacja Wewnątrzszklneg Systemu Dradztwa Zawdweg dnsi się również d bszarów zawartych w Reginalnym Planie Działań na rzecz Zatrudnienia pracwywaneg przez Wjewódzki Urząd Pracy w Lublinie. Wewnątrzszklny System Dradztwa raz zatrudniny w szkle dradca zawdwy krdynujący jeg działanie stwarzają uczniwi realną mżliwść zdbycia wiedzy i

3 umiejętnści niezbędnych d dnalezienia swjeg miejsca na drdze kariery zawdwej - pznania siebie i własnych predyspzycji zawdwych, zasad rządzących rynkiem pracy, uzyskania infrmacje lkalnym rynku pracy, zaplanwania własnej kariery zawdwej. Szklny Dradca Zawdwy Jest t sba, która biektywnie pmaga kreślić czekiwania zawdwe uczniów, pmaga cenić zaintereswania i uzdlnienia zawdwe raz wybrać ścieżkę edukacyjną. Udziela wszelkich infrmacji, pmaga w samdzielnym krzystaniu ze zbirów, wskazuje ddatkwe źródła infrmacji, wspiera udzielając indywidualnej prady zawdwej na klejnych etapach wybru typu szkły, kierunku kształcenia. Zadania dradcy zawdweg Systematyczne diagnzwanie zaptrzebwania uczniów na infrmacje i pmc w planwaniu kształcenia i kariery zawdwej. Grmadzenie, aktualizacja i udstępnianie infrmacji edukacyjnych i zawdwych właściwych dla daneg pzimu i kierunku kształcenia. Wskazywanie sbm zaintereswanym (młdzieży, rdzicm, nauczycielm) źródeł ddatkwej infrmacji. Udzielanie indywidualnych prad edukacyjnych i zawdwych ucznim i ich rdzicm. Prwadzenie grupwych zajęć aktywizujących, przygtwujących uczniów d świadmeg planwania kariery i pdjęcia rli zawdwej. Kierwanie, w sprawach trudnych, d specjalistów: dradców zawdwych w pradniach psychlgiczn - pedaggicznych i urzędach pracy, lekarzy itp. Krdynwanie działalnści infrmacyjn - dradczej szkły. Wspieranie rdziców i nauczycieli w działaniach dradczych pprzez udstępnianie im infrmacji i materiałów d pracy z uczniami itp. Wspieranie nauczycieli, wychwawców i innych specjalistów w udzielaniu pmcy psychlgiczn- pedaggicznej.

4 Cele Wewnątrzszklneg Prgramu Dradztwa Zawdweg. Celem głównym Prgramu jest przygtwanie uczniów d trafneg wybru zawdu i dalszeg kierunku kształcenia pprzez pbudzenie uczniów d sampznania i zdbycie wiedzy niezbędnej d właściweg zaplanwania kariery zawdwej. Wykazuje kniecznść kształcenia wśród uczniów knkretnych umiejętnści i dyspzycji, niezbędnych d prawidłweg funkcjnwania w różnych rlach zawdwych i spłecznych. Prgramu zbwiązuje całą spłecznść szklną d systematycznych ddziaływań wychwawcz dradczych. Cele szczegółwe: przygtwanie młdzieży d trafneg wybru zawdu i drgi dalszeg kształcenia raz pracwania indywidualneg planu kariery edukacyjnej i zawdwej; przygtwanie ucznia d radzenia sbie w sytuacjach trudnych, takich jak: bezrbcie, prblemy zdrwtne, adaptacja d nwych warunków pracy i mbilnści zawdwej; przygtwanie ucznia d rli pracwnika; przygtwanie rdziców d efektywneg wspierania dzieci w pdejmwaniu decyzji edukacyjnych i zawdwych; pmc nauczycielm w realizacji tematów związanych z wybrem zawdu w ramach lekcji przedmitwych; wspieranie działań szkły mających na celu ptymalny rzwój edukacyjny i zawdwy ucznia. Frmy, metdy i techniki realizacji zadań Prgramu Pradnictw indywidualne jest jedną z frm wspierania uczniów w rzwju edukacyjn zawdwym. Pdstawwym zadaniem pradnictwa indywidualneg w szkle jest udzielanie pmcy w zakresie kreślania zdlnści i zaintereswań ucznia, wybru kierunku kształcenia z uwzględnieniem jeg predyspzycji psychfizycznych. Uczniwie, którzy naptykają na trudnści decyzyjne mgą krzystać z indywidualnych prad dradcy zawdweg w frmie:

5 rzmów i wywiadów dradczych, diagnzwania predyspzycji zawdwych pprzez metdy testwe, udzielania wsparcia i pmcy w pdjęciu decyzji, pmcy w budwaniu pczucia własnej wartści, pknywania barier, które przeszkadzają w ptymalnym rzwju, pmcy w terminwym i przepiswym składaniu dkumentów d szkół, udzielania infrmacji adekwatnych d ptrzeb ucznia (także alternatywnych frmach kształcenia). Grupwe frmy pradnictwa zawdweg dbywają się w ramach lekcji wychwawczych. W trakcie dświadczeń grupwych uczeń mże dknać adekwatnej samceny swich zdlnści i umiejętnści, kreślić knkretne zmiany w spsbie myślenia i działania. Zajęcia grupwe prócz mżliwści trzymania infrmacji zwrtnych d klegów i kleżanek umżliwiają także pknywanie sbistych barier związanych z funkcjnwaniem spłecznym. Tak więc pdczas zajęć grupwych uczniwie dsknalą swje umiejętnści interpersnalne i uzyskują niezbędne infrmacje edukacyjne i zawdwe. Metdy i techniki wykrzystywane w pradnictwie grupwym t: mini wykłady, mapy myśli, prezentacje multimedialne, dyskusje, burze mózgów, treningi umiejętnści spłecznych, inscenizacje i dgrywanie ról, metdy testwe (kwestinariusze, ankiety, testy) warsztaty zawdznawcze, filmy edukacyjne itp. Szczególną uwagę dradca zawdwy pświęca rzmwm z trzeciklasistami nt. świadmeg wybru szkły pnadgimnazjalnej pd kątem wymgów rekrutacyjnych. Plan działań Wewnątrzszklneg Prgramu Dradztwa Zawdweg Wewnątrzszklny System Dradztwa Zawdweg t dkument, który kreśla działania pdejmwane przez szkłę w celu przygtwania uczniów d wybru dalszeg kierunku kształcenia i zawdu, wejścia na rynek pracy raz nabycia kmpetencji niezbędnych we współczesnym świecie. Opracwaniem i rganizacją Wewnątrzszklneg Systemu Dradztwa Zawdweg w Gimnazjum zajmuje się szklny dradca zawdwy. Osbami wspierającymi działania dradcze jest Dyrektr szkły raz wszyscy nauczyciele.

6 Prgram przygtwujący ucznia d wybru zawdu prwadzny jest w gimnazjum przez trzy lata i jest pdzielny na mduły: I mduł Pznajemy siebie. Uczniwie klas I kreślają własne preferencje zawdwe, uzdlnienia, temperament, raz cechy sbwści. II mduł Pznajemy zawdy. Uczniwie klas II zapznają się z klasyfikacja zawdów, śrdwiskami pracy, raz źródłami infrmacji zawdach. III mduł Pznajemy ścieżki kształcenia raz wybór szkły. Uczniwie klas III ćwiczą umiejętnści planwania kariery, birąc pd uwagę swje zdlnści, umiejętnści, zaintereswania, siągnięcia szklne. Dradca zawdwy krdynuje wszystkie działania WSDZ, dpwiada za współpracę z sbami i instytucjami wspierającymi szkłę w zakresie planwania kariery edukacyjn - zawdwej uczniów. Współpracuje z rdzicami w celu pmcy ucznim w pdjęciu trafnej decyzji zawdwej, dyrektrem szkły i wszystkimi nauczycielami. Zadania nauczycieli Publiczneg Gimnazjum nr 3 w ramach WSDZ a) Utwrzenie i zapewnienie ciągłści działania wewnątrzszklneg systemu dradztwa zgdnie ze statutem szkły. b) Określenie prirytetów dtyczących rientacji i infrmacji zawdwej w ramach prgramu wychwawczeg szkły na każdy rk nauki. c) Realizacja działań z zakresu przygtwania uczniów d wybru drgi zawdwej, zawartych w prgramie wychwawczym szkły. Opracwała Katarzyna Krniluk dradca zawdwy

7 Załącznik nr 1 Obwiązujące akty prawne dtyczące udzielania ucznim pmcy w wybrze zawdu i kierunku kształcenia: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. systemie światy (Dz. U. z 2004r., Nr 256, pz. 2572, z późniejszymi zmianami) 2. Rzprządzenie Ministra Edukacji z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i rganizacji pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w publicznych przedszklach, szkłach i placówkach (Dz. U. z 2013r., pz. 532, z późniejszymi zmianami) 3. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramwych statutów publiczneg przedszkla raz publicznych szkół (Dz. U. z 2001r., Nr 61 pz. 624, z późniejszymi zmianami) 4. Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia 7 luteg 2012 r. w sprawie ramwych planów nauczania w szkłach publicznych (Dz. U. z 2012 r. pz. 204).