Zadanie na I semestr W poszukiwaniu wartości Adresat: projekt adresowany do uczniów, rodziców i nauczycieli, społeczności (środowiska) Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa im. Jerzego Badury w Międzyborzu Koordynator: Małgorzata Zielińska, Alicja Wyrwas Czas trwania: I semestr, rok szkolny 2016/2017 Charakterystyka działań: Celem programu jest kształtowanie wartości uniwersalnych. Program zakłada cykl działań, których celem jest wykształcenie w uczniu określonego systemu wartości. Podjęte działania będą dotyczyć: - wartości ważnych w życiu człowieka m.in. wytrwałości, koleżeńskości, przyjaźni, szacunku do drugiego człowieka, - kultury zachowania, - własnego rozwoju ucznia (talenty i pasje), - zachowań empatycznych i zachowań prospołecznych Cel główny: Tworzenie modelu ucznia, który jest: - aktywny i kreatywny, - wytrwale dąży do celu, - posiada pasje i je rozwija, - szanuje wartości uniwersalne, - cechuje go kultura osobista, - empatyczny, koleżeński i otwarty,
Cele szczegółowe: Rozwijanie swoich pasji i talentów, poszerzanie horyzontów. Umiejętne stawianie sobie celów, opracowywanie drogi do ich osiągnięcia. Budowanie pozytywnego systemu wartości. Kształtowanie właściwych postaw uczniów. Wzbudzanie szacunku wobec drugiego człowieka, wrażliwości na potrzeby innych. Utrwalanie i stosowanie zasad kultury osobistej. Przewidywane osiągnięcia ucznia: Wzmacnia swoje mocne strony, rozwija pasje i talenty. Czuje się dobrze w swojej grupie, szanuje innych, jest życzliwy, pomaga rówieśnikom, identyfikuje się ze społecznością uczniowską Stawia sobie cele i wytrwale dąży do ich osiągnięcia. Zna i stosuje zasady savoir-vivre`u. Używa zwrotów grzecznościowych. Rozwiązuje konflikty w sposób pokojowy, bez przemocy i agresji. Działania opiera na systemie uniwersalnych wartości. Podejmuje trud samokształcenia, uczestniczy w zajęciach rozwijających, konkursach, realizuje własne pomysły, jest kreatywny. Metody i formy: Zindywidualizowane metody pracy oparte na aktywnościach ucznia: dyskusja, rozmowa, praca z tekstem, praca w grupach, praca w parach; Różnorodne wytwory uczniów; Broszury informacyjne; Ankiety; Zabawy edukacyjne;
Harmonogram prac nad zadaniem: Zadanie Sposób realizacji Odpowiedzialni Termin Zapoznanie z tematyką i sposobami Harmonogram zadań IX realizacji projektu Przeprowadzenie badań zagadnienia Ankieta dla uczniów i rodziców Kształtowanie postaw i wartości zaprojektowanie, przeprowadzenie i analiza, IX/X Poszukiwanie przykładów postaci godnych naśladowania, autorytetów, osób, które wytrwale dążyły do wyznaczonego sobie celu w literaturze, sporcie itp. II Gminny Konkurs Recytatorski Poetyckie inspiracje osobą Jana Pawła II Konkurs plastyczno-techniczny pod hasłem Śmiałe marzenia mogą przekształcić się w rzeczywistość N.Hill Konkurs plastyczno- literacki Mój idol, wzór, autorytet Projekt Bądź pozytywny - przeciwdziałanie agresji, przemocy i wulgaryzmom Projekt Savoir - vivre na co dzień Wszystkie zajęcia; Projekt czytelniczy Moja wyspa Bali.. ; Przygotowanie gazetki Mój idol, wzór, autorytet Kształtowanie talentów oratorskich, promowanie wartości Zangażowanie uczniów do wykonania prac plastycznotechnicznych przedstawiających marzenia, pasje, przyszły zawód Rozbudzenie w uczniach pasji literackich; kształtowanie systemu wartości, poszukiwanie autorytetów Kształtowanie pozytywnych postaw Kształtowanie właściwych postaw wśród uczniów; utrwalanie wzorców zachowań, promocja słów grzecznościowych i kultury Wszyscy nauczyciele; H.Tokarska, M.Kupczyńska, L.Ziętek B. Krzewska, A.Taradowska H.Gąska IX/X X M. Adamek M.Kupczyńska Hymn szkoły i sztandar, jako symbole identyfikacji ze środowiskiem szkolnym Przygotowanie materiałów informacyjnych na temat motywowania dziecka, podnoszenia jego samooceny, kształtowania sytemu wartości i wytrwałości w dążeniu do celu. Kształtowanie postawy przynależności do społeczności szkolnej, identyfikacji z danym środowiskiem Przygotowanie ulotek informacyjnych dla uczniów, nauczycieli i rodziców; przygotowanie gazetek tematycznych w klasach T.Barczak X-XI
Przedstawienie jasełkowe Przygotowanie spektaklu promującego wartości chrześcijańskie, szacunek do człowieka; współpraca z rodzicami, środowiskiem lokalnym B.Krzewska T.Barczak XII Podnoszenie motywacji we własne siły i możliwości, rozwijanie talentów i pasji Projekt Rozwijamy talenty. Poszerzamy horyzonty " Aktywizacja uczniów podczas zajęć sportowych, zajęć artystycznych, spotkań pozalekcyjnych, pozytywne wzmocnienia podczas wszystkich lekcji Projekt edukacyjny zakładający rozwój kreatywności uczniów, zaangażowanie rodziców i profesjonalistów Wszyscy nauczyciele W.Pienio A. Pinkosz A.Krajka Kształtowanie pozytywnych postaw uczniowskich Wszystkie zajęcia Nauczyciele, pracownicy obsługi Wzmacnianie samorządności Działania samorządu uczniowskiego zachęcające uczniów do kreatywności i rozwoju samorządności Budowanie pozytywnego systemu wartości Konsultacje, pogadanki, rady i wskazówki dla rodziców, uczniów, nauczycieli: zajęcia z wychowawcą np. nt.: Mój idol, wzór autorytet, Wartości, które są dla mnie ważne.. Pedagog szkolny Projekt Nastolatek XXI wieku, a TI Kształtowanie sytemu wartości nastoletniego użytkownika internetu, przeciwdziałanie przemocy, agresji i zagrożeniom związanym z nowymi technologiami L. Gmerek H.Gąska n-le zajęć komputerowych Przeprowadzenie cyklu zajęć katechetycznych na temat wartości chrześcijańskich Rada szkoleniowa: Z uczniem w świat wartości Jak modelować postawy uczniów i motywować do nauki? Kształtowanie postaw i wartości chrześcijańskich Rada szkoleniowa dla nauczycieli B.Krzewska, Wg harmonogramu rad szkoleniowych Podsumowanie zadania Gry, zabawy i scenkipodsumowanie zadania Ewaluacja programu Podsumowanie akcji II II