DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOBRE PRAKTYKI

Transkrypt

1 DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE PODSTAWOWEJ DOBRE PRAKTYKI Gdy widzę dziecko, ogarniają mnie dwa uczucia: Czułość do tego, kim ono jest, oraz szacunek do tego kim może zostać w przyszłości L. Pasteur Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru dalszej drogi kształcenia

2 DORADZTWO ZAWODOWE W SZKOLE REALIZUJĄ: dyrektor szkoły doradca zawodowy lub szkolny koordynator doradztwa zawodowego pedagog / psycholog wychowawcy klas nauczyciele biblioteki pozostali nauczyciele zajęć edukacyjnych

3 ADRESACI DZIAŁAŃ ZWIĄZANYCH Z DORADZTWEM ZAWODOWYM: uczniowie pedagog / psycholog nauczyciele wszystkich zajęć edukacyjnych rodzice

4 ZADANIA SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe w celu wsparcia ich w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej przedstawianie różnych możliwości kariery edukacyjno-zawodowej rozpoznawanie zasobów osobowych uczniów (mocne strony, predyspozycje) przygotowanie uczniów do świadomych wyborów edukacyjno-zawodowych prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego indywidualne porady dla uczniów i rodziców

5 DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ DORADZTWA ZAWODOWEGO (GIMNAZJUM): lekcje z zakresu doradztwa zawodowego, zajęcia aktywizujące do wyboru zawodu z doradcą zawodowym z PPP, lekcje prowadzone przez wychowawców klas, zajęcia integracyjne Poznajemy siebie, zajęcia wzmacniające poczucie własnej wartości ucznia, spotkania z przedstawicielami szkół, zawodów, absolwentami, wycieczki do szkół, uczelni, cechu rzemiosł połączone z prezentacją zawodów, organizacja imprez szkolnych o tematyce związanej z doradztwem:

6 Sejmik Samorządów Uczniowskich powiatu biłgorajskiego o tematyce: Szkoła nauka praca, Mój zawód moja przyszłość, Ocalić od zapomnienia ginące zawody. projekt edukacyjny: Mam talent. szkolenia i warsztaty dla rodziców prowadzone przez specjalistów PPP, szkolenia i warsztaty dla nauczycieli podnoszące kompetencje z zakresu doradztwa zawodowego, udział w przedsięwzięciach lokalnych: Dni otwarte szkół, Zawodowy strzał w 10, materiały promocyjne szkół: foldery, ulotki, filmy, itp. badanie losów absolwentów

7 ORGANIZACJA WEWNĄTRZSZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO Powołanie zespołu ds. WSDZ. Diagnoza badanie potrzeb i oczekiwań uczniów i rodziców. Określenie zadań priorytetowych i instytucji z którymi należy nawiązać współpracę. Opracowanie rocznego wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego. Ewaluacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

8 REALIZACJA TREŚCI PROGRAMOWYCH KLASY I III (ORIENTACJA ZAWODOWA) Podczas bieżącej pracy z uczniami z zakresu: poznanie siebie świat zawodów i rynek pracy rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjnozawodowych zajęcia integracyjne, zabawy tematyczne, rozwój zainteresowań organizacja wycieczek, konkursów, wystaw

9 klasy IV VI (Orientacja zawodowa) podczas bieżącej pracy z uczniem, zajęcia z wychowawcą, np. 4 godz. w roku, przykładowe tematy: Moje zainteresowania, uzdolnienia, kompetencje, Poznawanie grup zawodów Znaczenie pracy w życiu człowieka Czego lubię się uczyć? koła zainteresowań, wycieczki, konkursy, wystawy prac i osiągnięć uczniów Klasy VII VIII (Doradztwo zawodowe) zajęcia z zakresu doradztwa zawodowego (10 godz.), bieżąca praca z uczniami, zajęcia z wychowawcą (wg potrzeb), pomoc w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych i określaniu poziomu preferencji, organizacja wycieczek do szkół, spotkań z przedstawicielami szkół, zakładów pracy oraz absolwentami, realizacja projektów o tematyce zawodoznawczej.

10 REALIZACJA PROGRAMU DORADZTWA ZAWODOWEGO PRZYKŁADOWA TEMATYKA ZAJĘĆ Klasa VII Co jest dla mnie najważniejsze? Kim będę? diagnoza. Zawody w moim najbliższym otoczeniu. Poznaję siebie zdolności i zainteresowania. Moje mocne i słabe strony. Moja rola w zespole. Moje predyspozycje zawodowe. Jak widzę swoją karierę za 5, 10, 15 lat. Gdzie do szkoły? Edukacja, a rynek pracy.

11 Klasa VIII Moje marzenia, czyli jak stawiać sobie cele życiowe i zawodowe. Co po szkole podstawowej? System edukacji w Polsce. Jaki jestem? Budowanie pozytywnej samooceny. Kim jestem? tajemnice osobowości a wybór zawodu. Predyspozycje zawodowe a moje preferencje. Kompetencje na rynku pracy. Wartości związane z pracą i etyką zawodową. Zawody przyszłości. Zdrowie a moje plany zawodowe Jak skutecznie podejmować decyzje?

12 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Irena Buczko