Bezpieczna i przyjazna szkoła Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju r. szk. 2015/2016
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 2 z 19 Spis treści: I. Uwagi wstępne II. Założenia programu
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 3 z 19 Podstawy prawne: - rozporządzeniem MEN w sprawie zakresu i formy prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (DZ.U. z 2012 r. poz. 124 oraz z 2015 r. poz. 28 i 875) - ustawa z dnia 26 października 1982 roku o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2002 r. Nr 1, poz. 209 z późniejszymi zmianami), - Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii na lata 2011-2016; - Rządowy program ograniczenia przestępczości i aspołecznych zachowań Razem bezpieczniej ; - Ustawa z dnia 24 stycznia 2014 r. o zmianie ustawy o Policji( Dz.U. 2014 poz. 502) - Krajowy Program Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzież - Rządowy program na lata 2014-2016 Bezpieczna i przyjazna szkoła I. Uwagi wstępne Dobre zdrowie kształtuje się u dziecka od najwcześniejszego okresu jego życia dzięki pozytywnym doświadczeniom w kontaktach z opiekuńczymi i kompetentnymi rodzicami i nauczycielami. Szkoła to nie tylko miejsce, w którym dziecko zdobywa wiedzę zaplanowaną w programach nauczania, ale także niezwykle ważne środowisko wywierające ogromny wpływ na jego rozwój fizyczny, emocjonalny i społeczny. Pod wpływem doświadczeń szkolnych uczeń utrwala bądź weryfikuje swój obraz świata, ludzi i własnej osoby. Bezpieczna i przyjazna szkoła może również uruchamiać procesy wzmacniające odporność ucznia na przeciwności życiowe, rozwijanie umiejętności społecznych, w tym rozwijanie postaw akceptujących różnorodność i odmienność kulturową czy językową. Profilaktyka jest ochroną człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Obejmuje eliminację lub redukcję czynników ryzyka oraz wzmacnianie czynników chroniących. Szkoła jest miejscem realizacji profilaktyki pierwszorzędowej, skierowanej do grupy niskiego ryzyka. Profilaktyka pierwszorzędowa polega na promowaniu zdrowego stylu życia, zapobieganiu zagrożeniom, w szczególności na rozwijaniu umiejętności radzenia sobie z wymogami życia.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 4 z 19 II. Założenia programu Program profilaktyki opiera się na założeniach Rządowego Programu Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata 2014-2016. Program adresowany jest do uczniów klas I VI szkoły podstawowej. Zakłada pracę nad całością osobowości ucznia z uwzględnieniem sfery psychicznej, fizycznej i duchowej. Działalność ta obejmuje przede wszystkim zadania z zakresu profilaktyki uniwersalnej prowadzonej w dużych grupach bez wcześniejszych badań pod kątem ryzyka narkomanii w założeniu, że wszyscy członkowie danej populacji są w równym stopniu zagrożeni inicjacją zażycia narkotyków. Napisany został w oparciu o wyniki ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki na rok szkolny 2014/2015. Zawiera również zmiany zawarte w ustawie nowelizującej Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej w sprawie zakresu i formy prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii (DZ.U. z 2012 r. poz. 124 oraz z 2015 r. poz. 28 i 875) w brzmieniu nadanym przez ustawę z dnia 24 kwietnia 2015 r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii oraz niektórych ustaw (DZ. U. poz. 875). Zadania profilaktyki szkolnej: 1. Dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych i tym samym umożliwienie racjonalnego wyboru poprzez działania asertywne. 2. Pomoc w rozwiązywaniu ważnych umiejętności społecznych i psychologicznych. 3. Rozwijanie możliwości podejmowania działań alternatywnych poprzez zaangażowanie uczniów w działalność pozytywną. 4. Reagowanie w sytuacjach rozpoznawania pierwszych prób podejmowania zachowań ryzykownych poprzez odwołanie się do specjalistycznej pomocy. 5. Motywowanie do podjęcia leczenia, terapii. Czynniki ryzyka związane ze szkołą: 1. Przemoc rówieśnicza 2. Odrzucenie przez rówieśników 3. Słaba więź ze szkołą 4. Niedostateczne kierowanie własnym zachowaniem (brak kontroli)
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 5 z 19 5. Destrukcyjna grupa rówieśnicza 6. Niepowodzenia szkolne Czynniki chroniące: 1. Poczucie przynależności 2. Pozytywny klimat szkoły 3. Prospołecznie nastawiona grupa rówieśnicza 4. Wymaganie od uczniów odpowiedzialności i udzielania sobie wzajemnej pomocy 5. Okazje do przeżycia sukcesu i rozpoznawania własnych osiągnięć 6. Zdecydowany brak akceptacji przez szkołę dla przemocy Metody pracy: - podająca: uczenie się przez słuchanie, - problemowa: uczenie się przez oddziaływanie, - eksponująca: uczenie się przez przeżywanie. Formy pracy: - zajęcia warsztatowe zawierające elementy dyskusji, mini wykład, burza mózgów, - psychodrama, - zabawy integracyjne, - projekcja filmów, - pogadanki, - zajęcia edukacyjne dla rodziców (pedagogizacja rodziców), - szkoleniowe rady pedagogiczne. Spodziewane efekty: Zakłada się, że realizacja Programu ma zwiększyć skuteczność działań wychowawczych i profilaktycznych, na rzecz bezpieczeństwa poprzez: Rezultat celu 1: Zwiększenie liczby działań potencjału i zasobów szkoły na rzecz tworzenia bezpiecznego
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 6 z 19 i przyjaznego środowiska szkoły. Rezultat celu nr 2: Ustabilizowanie trendów lub zmniejszanie zakresu i nasilenia problemów i zachowań problemowych dzieci i młodzieży. Rezultat celu nr 3. Zwiększenie zaangażowania szkoły na rzecz upowszechniania zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży i ich rodziców. Zakładane rezultaty realizacji Programu Zakłada się, że realizacja Programu ma zwiększyć skuteczność działań wychowawczych i profilaktycznych, na rzecz bezpieczeństwa poprzez: III. Cele Programu Cel główny: Zwiększenie skuteczności działań wychowawczych i profilaktycznych na rzecz bezpieczeństwa i tworzenia przyjaznego środowiska w szkole. Cel szczegółowy nr 1: Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły, m.in. poprzez: 1.1. Budowanie pozytywnych relacji społecznych. 1.2. Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów oraz wspieranie prawidłowego rozwoju osobowości dzieci i młodzieży. 1.3. Uspołecznianie szkoły i integrowanie środowiska szkolnego, w tym uczniów z niepełnosprawnościami oraz przewlekle chorych. 1.4. Rozwijanie potencjału szkoły w zakresie bezpiecznego funkcjonowania w szkole uczniów, w tym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczycieli, wychowawców oraz rodziców. 1.5. Zwiększanie pozycji i roli rodziców w szkole. 1.6. Zwiększanie współpracy z podmiotami i instytucjami w środowisku lokalnym.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 7 z 19 Cel szczegółowy nr 2: Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży, m.in. poprzez: 2.2. Profilaktykę agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy. 2.3. Przeciwdziałanie używania substancji psychoaktywnych przez dzieci oraz młodzież, profilaktykę uzależnienia od gier komputerowych. 2.4. Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym, w szczególności w środowisku tzw. nowych mediów. 2.5. Rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych dzieci i młodzieży, m.in. związanych z wyjazdem rodziców za granicę w celach zarobkowych, z doświadczeniem przemocy w rodzinie. Cel szczegółowy nr 3: Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży, m.in. poprzez: 3.2. Kształtowanie prawidłowych nawyków dbania o zdrowie własne i innych osób. 3.3. Tworzenie i realizowanie całościowej polityki w zakresie zdrowego żywienia i aktywności fizycznej w szkole. 3.4. Tworzenie warunków do prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów. Adresaci Programu 1. Uczniowie; 2. Nauczyciele i wychowawcy; 3. Rodzice uczniów. Uczestnikami Programu są głównie uczniowie/wychowankowie, a także rodzice i opiekunowie uczniów.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 8 z 19 IV. Oddziaływania profilaktyczne Cel 1: Kreowanie zdrowego, bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkoły l.p. Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni 1. Prowadzenie zajęć integrujących w klasach, w szczególności w klasach początkowych każdego etapu edukacyjnego 2. Upowszechnianie idei akceptacji różnorodności uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz idei bezpiecznej i efektywnej edukacji włączającej uczniów z niepełnosprawnościami 1. Zajęcia z wychowawcą. 2. Udział uczniów w organizacji imprez i uroczystości szkolnych. 3. Ustalenie z klasą kontraktu, który uwzględnia zasady obowiązujące obie strony: uczeń nauczyciel. 4. Ankiety adaptacyjne dla uczniów i rodziców klas I i IV (wyniki pozwolą na bliższe poznanie uczniów i ich zainteresowań). 1. Zajęcia z zakresu: poszanowania odmienności, komunikacji werbalnej i pozawerbalnej. 2. Godziny wychowawcze, na których podejmowana jest tematyka dotycząca samooceny i poczucia własnej wartości 3. Promowanie sukcesów młodzieży (artystycznych, naukowych, sportowych itp.) poprzez pochwały i nagrody, umieszczanie informacji na stronie Internetowej szkoły, wywieszanie prac i informacji w szkole. 4. Wdrażanie uczniów do systematycznej pracy nad sobą i samowychowania. Wychowawcy i nauczyciele Wychowawcy i nauczyciele
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 9 z 19 3. Organizowanie i udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, wychowanków, rodziców, nauczycieli, wychowawców. 1. Pomoc koleżeńska w nauce, 2. Indywidualna pomoc i opieka nad uczniami posiadającymi opinię z PPP. 3. Kierowanie uczniów z opiniami PPP na zajęcia dydaktyczno wyrównawcze, korekcyjno kompensacyjne, logopedyczne, rewalidacyjne zgodnie z zaleceniami Poradni. 4. Godziny wychowawcze dotyczące asertywności i radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 5. Indywidualne rozmowy z uczniami, mające na celu rozładowanie napięcia emocjonalnego, powstałego na tle niepowodzeń szkolnych, konfliktów z rodzicami lub rówieśnikami. Wychowawcy, psycholog, pielęgniarka szkolna 4. Upowszechnianie programów edukacyjnych i działań alternatywnych do zachowań ryzykownych rozwijających umiejętności psychologiczne i społeczne uczniów, promowanie wolontariatu 1. Godziny wychowawcze, których tematyka dotyczy środków uzależniających. 2. Godziny wychowawcze, których tematyka dotyczy psychicznych, ekonomicznych i społecznych skutków uzależnień. 3. Organizowanie spotkań z osobami zajmującymi się zawodowo profilaktyką. 4. Spotkania z pracownikami PPP, Policji, kuratorami sądowymi. 5. Profilaktyczne spektakle teatralne. 6. Programy profilaktyczne dotyczące uzależnień. 7. Gazetki ścienne. 8. Ulotki. 9. Włączenie się w ogólnopolskie akcje prozdrowotne. 10. Wywiadówki profilaktyczne dla rodziców. wychowawcy, pielęgniarka szkolna wg harmonogramu spotkań.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 10 z 19 5. Angażowanie uczniów w procesy podejmowania decyzji w szkole, aktywizacja samorządu uczniowskiego i innych form działalności uczniowskiej 6. Upowszechnianie programów edukacyjnych i szkoleń rozwijających kompetencje wychowawcze rodziców 7. Włączanie rodziców w procesy podejmowania decyzji w szkole oraz w ważne wydarzenia i działania na rzecz tworzenia bezpiecznej i przyjaznej szkoły 1. Godziny wychowawcze, których tematyka dotyczy właściwych wyborów. 2. Działalność uczniów w organizacjach uczniowskich. 3. Godziny wychowawcze i lekcje religii, których tematyka dotyczy hierarchii wartości i ideałów. 4. Aktywny udział uczniów w organizacji imprez i uroczystości szkolnych. 5. Rozwijanie zainteresowań poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych, uczestnictwo w konkursach i zawodach. 6. Działalność Samorządu Uczniowskiego. 1. Zebrania z rodzicami. 2. Informacje na stronie internetowej szkoły. 3. Spotkania z pracownikami z PPP 4. Rozmowy indywidualne z psychologiem szkolnym. 5. Ulotki. 6. Gazetki. 1. Pomoc rodziców w organizacji imprez, uroczystości, wyjazdów. 2. Udział w tworzeniu programu wychowawczego i programu profilaktyki. Wychowawcy i nauczyciele Dyrektor i wychowawcy Rada Rodziców, dyrektor, nauczyciele, wychowawcy.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 11 z 19 8. Tworzenie warunków do uspołeczniania szkoły i poszerzania współpracy ze środowiskiem lokalnym 1. Imprezy szkolne włączające rodziców w życie szkoły: Światowy Dzień Pierwszej Pomocy Spotkanie z dzielnicowym Bezpieczny uczeń Europejski Dzień Języków Dzień Chłopaka Wybory do Rady Samorządu Uczniowskiego Dzień Edukacji Narodowej Pasowanie na Ucznia Obchody Dnia Św. Marcina Andrzejki Międzynarodowy Dzień Tolerancji, Międzynarodowy Dzień Wolontariusza Mikołajki Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka Wigilie Klasowe, Jasełka Święto Patrona Szkoły Witosiada Dzień Bezpiecznego Internetu Walentynki Międzynarodowy Dzień Kobiet Dni Otwarte Szkoły Pierwszy Dzień Wiosny Misterium Paschalne Rekolekcje szkolne 2. Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Kultury imprezy dla środowiska lokalnego: jasełka szkolne Święto Patrona Szkoły. wychowawcy nauczyciele, pielęgniarka, rodzice Samorząd Uczniowski
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 12 z 19 Cel 2: Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym dzieci i młodzieży. Profilaktyka agresji i przemocy, w tym cyberprzemocy 1. Podtrzymywanie pozytywnych tradycji szkoły, przekazywanie wartości 1. Akademie i uroczystości upowszechniające wartości. 2. Uroczyste obchody Świąt Państwowych: społecznych i norm prospołecznych. Święto Odzyskania Niepodległości Dzień Patrona Szkoły Święto Flagi i Konstytucji 3 Maja 2. Realizacja programów rówieśniczych, Opracowanie na godzinach wychowawczych zasad takich jak: pomoc koleżeńska w nauce, działania programów rówieśniczych bazujących na rówieśniczy doradcy, czy rówieśniczy naturalnych cechach charakteru uczniów (pomoc w nauce, mediatorzy doradzanie, mediowanie w razie konfliktów). wychowawcy, wszyscy nauczyciele Wychowawcy 3. Doskonalenie nauczycieli/wychowawców z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy rówieśniczej, w tym cyberprzemocy, rozwiązywania konfliktów, podejmowania interwencji profilaktycznych, reagowania w sytuacjach kryzysowych 1. Szkolenie w ramach WDN. 2. Tworzenie norm klasowych dotyczących zasad zachowania uczniów, ich bezpieczeństwa, poszanowania rówieśników i dorosłych. 3. Zawieranie kontraktów z klasą i poszczególnymi uczniami w celu przeciwdziałania przemocy. 4. Przeprowadzenie ankiet dotyczących zachowań agresywnych. 5. Zapoznanie uczniów i rodziców z systemem interwencji wobec sprawcy przemocy. 6. Realizowanie programów, zajęć edukacyjnych i godzin do dyspozycji wychowawcy dotyczących bezpieczeństwa w szkole, przyczyn agresji, sposobów rozładowania napięć itp wszyscy nauczyciele, w tym wychowawcy
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 13 z 19 4. Prowadzenie spotkań dla rodziców z zakresu metody szkolnej interwencji profilaktycznej oraz edukacji prawnej, w tym konsekwencji prawnych stosowania różnych form przemocy 5. Opracowanie i stosowanie procedury reagowania w sytuacjach kryzysowych, w tym związanych z wystąpieniem przemocy w szkole 1. Zapoznanie rodziców z nowelizacją ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie mówiącej o rozwoju profilaktyki zapobiegania przemocy, pomocy ofiarom przemocy w rodzinie, wsparciu medycznym i psychologicznym oraz izolacji sprawców. 2. Przygotowywanie gazetek informacyjnych, plakatów na temat agresji, w tym cyberprzemocy. 3. Popularyzowanie literatury z zakresu psychologii i pedagogiki. 1. Rada Pedagogiczna opracowanie procedury. 2. Zapoznanie uczniów, szczególnie w części dotyczącej konsekwencji. wychowawcy, psycholog, policja Rada Pedagogiczna Przeciwdziałanie używaniu substancji psychoaktywnych przez dzieci i młodzież oraz profilaktyka uzależnienia od gier komputerowych, Internetu, hazardu. 1. Udzielanie pomocy psychologiczno 1. Diagnoza i kierowanie uczniów do PPP. Wychowawcy, pedagogicznej w zakresie profilaktyki nauczyciele, 2. Pomoc na terenie szkoły wsparcie (zajęcia uzależnień, w szczególności uczniom psycholog, socjoterapeutyczne), psycholog, pielęgniarka. zagrożonym niedostosowaniem społecznym pielęgniarka. i niedostosowanych społecznie. 2. Zapoznanie uczniów z przepisami prawa dotyczącymi m.in. konsekwencji stosowania różnych form przemocy 3. Opracowanie zasad współpracy szkoły z policją w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa w szkole i na terenie szkoły 1. Godziny wychowawcze. 2. Spotkanie z Policją. 1. Opracowanie procedur na wypadek konieczności wezwania Policji. Wychowawcy, dyrektor. Rada Pedagogiczna
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 14 z 19 Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym 1. Poszerzanie wiedzy dotyczącej zagrożeń przestrzeni medialnej. 2. Upowszechnianie przeznaczonych dla dzieci i młodzieży materiałów edukacyjnych dotyczących odpowiedzialnego i bezpiecznego korzystania z nowych technologii 3. Upowszechnianie informacji o punktach konsultacyjnych i liniach pomocowych dla dzieci i młodzieży, w których można zgłaszać przypadki niebezpiecznych zdarzeń w Internecie. Upowszechnianie materiałów informacyjnych dla rodziców dotyczących bezpiecznego korzystania z nowych mediów przez dzieci i młodzież 1. Zajęcia z wychowawcą. 2. Ulotki, informacje, broszury. 3. Spotkanie ze specjalistą w tym zakresie. 1. Opracowanie na lekcjach zajęć technicznych oraz informatyki zasad bezpiecznego korzystania z nowych technologii, bezpiecznego korzystania z Internetu oraz sposobów reagowania w sytuacjach zagrożenia 2. Rozpowszechnianie informacji poprzez broszury, ulotki. 1. Umieszczenie na stronie Internetowej szkoły odpowiednich informacji, z równoczesnym zamieszczeniem na korytarzu szkoły. 2. Informowanie rodziców na zebraniach szkolnych. 3. Informowanie uczniów na zajęciach z wychowawcą. wychowawcy, wyznaczeni przez dyrektora nauczyciele. Nauczyciel informatyki i zajęć technicznych. wychowawcy, nauczyciele. Rozwiązywanie kryzysów rozwojowych i życiowych dzieci i młodzieży m.in. związanych z wyjazdem rodziców za granicę w celach zarobkowych 1. Monitorowanie sytuacji uczniów/wychowanków, których rodzice wyjechali do pracy za granicę i udzielanie im różnych form wsparcia w zakresie rozwoju emocjonalnego, poznawczego i społecznego 1. Zbieranie informacji o uczniach, których rodzice wyjeżdżają za granicę do pracy, objęcie ich wsparciem i pomocą. 2. Współpraca z GOPS w Pokoju. 3. Zajęcia z psychologiem. Wychowawcy
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 15 z 19 2. Doskonalenie pracowników oświaty w zakresie przeciwdziałania przemocy w rodzinie i stosowania procedury Niebieskie Karty. 1. Szkolenie w ramach WDN. Rada Pedagogiczna 3. Udostępnianie rodzicom/ opiekunom materiałów informacyjnych i edukacyjnych na tematy związane z kryzysami rozwojowymi i życiowymi dzieci i młodzieży 4. Zapewnianie pracownikom oświaty możliwości pracy w zespołach interdyscyplinarnych i grupach roboczych 1. Informacje podczas zebrań z rodzicami (specjaliści). 2. Spotkanie z pielęgniarką szkolną. 1. Udział i prace w zebraniach Zespołu nauczycieli wskazanych przez dyrektora. 2. Informowanie dyrektora. 3. Ścisła współpraca z wychowawcami. Dyrektor Pielęgniarka wyznaczony nauczyciel. 1. Upowszechnianie działań z zakresu promocji zdrowego stylu życia Cel 3: Promowanie zdrowego stylu życia wśród dzieci i młodzieży 1. Zajęcia i prelekcje z pielęgniarką 2. Zajęcia z wychowawcą. 3. Udział w zawodach sportowych. 4. Przygotowanie gazetek tematycznych w klasach, pogadanki, filmy edukacyjne, wycieczki szkolne, zajęcia sportowe i koła zainteresowań. Pielęgniarka, wychowawcy, nauczyciele.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 16 z 19 2. Upowszechnianie edukacji z zakresu zdrowego żywienia i aktywności fizycznej 1. Okresowe badania uczniów i kierowanie na zajęcia gimnastyki korekcyjnej oraz do specjalistów. 2. Fluoryzacja zębów właściwe szczotkowanie. 3. Gazetki tematyczne, pogadanki, filmy edukacyjne. 4. Akcja Szklanka Mleka. 5. Sporządzanie sałatek, surówek i ich konsumpcja. Akcja Zielono mi ; Kolorowo na talerzu, Jadłospis dla.. 6. Udział w zawodach sportowych. 7. Dzień Wiosny/Dzień Zdrowego Odżywiania. 8. Akcja Owoce w szkole. 9. Pogadanki, filmy edukacyjne, spotkania ze specjalistami. 10. Organizacja żywienia w szkole - ciepły i zgodny z normami żywieniowymi posiłek, uwzględnianie potrzeb dzieci w zakresie diety. Pielęgniarka szkolna, wychowawcy. 3. Upowszechnianie wiedzy z zakresu choroby cukrzycowej. 4. Upowszechnianie działań z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa Szkolenie Rady Pedagogicznej - Dziecko z cukrzycą w szkole. Opracowanie procedur postępowania z dzieckiem z cukrzycą w szkole. 1. Cykl zajęć poświęconych bezpieczeństwu na drogach oraz na terenie obiektu szkolnego 2. Spotkania z przedstawicielami Policji. 3. Wycieczki, akcje: Bezpieczna droga do szkoły, Bezpieczny Puchatek. 4. Gazetki, ogłoszenia, ulotki, foldery. 5. Pogadanki, dyskusje, filmy edukacyjne, gazetki tematyczne. 6. Konkursy plastyczne. Rada Pedagogiczna wychowawcy, wszyscy nauczyciele, przedstawiciel policji.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 17 z 19 5. Uwzględnianie w szkole świadomego planowania, wdrażania, monitorowania i ewaluacji szkolnej polityki w zakresie aktywności fizycznej 6. Opracowanie i upowszechnianie materiałów z zakresu edukacji zdrowotnej, ze szczególnym uwzględnieniem zdrowego żywienia i aktywności fizycznej skierowanych do uczniów i rodziców 7. Zwiększenie kompetencji rodziców w zakresie zdrowego stylu życia 1. Plan działań ukierunkowany na zaangażowanie jak największej liczby uczniów w działalność sportową. 2. Udział uczniów w zawodach sportowych. 3. Propagowanie aktywności fizycznej jako formy spędzania czasu wolnego na zajęciach z wychowawcą. 4. Udział uczniów w zajęciach SKS. 5. Promocja form aktywnego spędzania czasu przez publikacje osiągnięć sportowych szkoły na stronie Internetowej szkoły oraz wywieszanie informacji na korytarzach. 1. Wypracowanie na lekcjach zasad zdrowego odżywiania, wywieszenie ich w widocznych miejscach w szkole. 2. Udział rodziców w prelekcjach dotyczących zasad zdrowego żywienia. 3. Dzień Zdrowego Odżywiania podczas obchodów 1 Dnia Wiosny. 1. Włączenie rodziców w obchody 1 Dnia wiosny w zakresie Dnia Zdrowego Odżywiania. 2. Opracowanie przez nich propozycji zdrowego śniadania, umieszczenie kilku propozycji na stronie Internetowej szkoły. Dyrektor Nauczyciel wychowania fizycznego, nauczyciele, wychowawcy. nauczyciele, wychowawcy. Kształtowanie umiejętności uczniów w zakresie prawidłowego funkcjonowania w środowisku cyfrowym 1. Wdrażanie działań dla uczniów dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu oraz sposobów reagowania w sytuacjach zagrożenia 1. Opracowanie zasad bezpiecznego korzystania z Internetu. 2. Dzień bezpiecznego Internetu w szkole. wychowawcy, rodzice uczniów. Nauczyciel informatyki
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 18 z 19 2. Upowszechnianie informacji o punktach konsultacyjnych i liniach pomocowych dla dzieci i młodzieży, w których można zgłaszać przypadki niebezpiecznych zdarzeń w Internecie. Opracowanie i upowszechnianie materiałów informacyjnych dla rodziców dotyczących bezpiecznego korzystania z nowych mediów przez dzieci i młodzież 1. Umieszczenie w szkole informacji. 2. Wypracowanie na zajęciach z wychowawcą zasad bezpiecznego korzystania z nowych mediów. 3. Prelekcja dla rodziców na temat bezpiecznego korzystania z nowych mediów przez dzieci i młodzież. nauczyciel informatyki, wychowawcy.
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Pokoju, Publiczna Szkoła Podstawowa im. Wincentego Witosa w Pokoju Strona 19 z 19 V. Ewaluacja programu Ocena skuteczności podejmowanych działań w ramach rekomendowanych kierunków realizowana będzie poprzez ewaluację corocznie podejmowanych działań w aspekcie ilościowym i jakościowym, co pozwoli na ich modyfikacje w przypadku niskiej skuteczności. Ocenie poddawane będą: - funkcjonowanie udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej, - tematyka pedagogizacji rodziców (wywiadówki, zebrania klasowe), - realizacja zaleceń zawartych w orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz poradni specjalistycznych, - realizacja tematyki profilaktyki zawartych w planach pracy wychowawców klas, - udział nauczycieli w formach zewnętrznego doskonalenia zawodowego z zakresu profilaktyki, - problematyka profilaktyki w ramach WDN - innowacje i projekty wychowawcze w zakresie profilaktyki, - realizacja programów profilaktycznych innych (obok Szkolnego Programu Profilaktyki), - występowanie czynników, rodzajów i przyczyn zachowań ryzykownych, - występowanie czynników chroniących. Podstawę dla formułowania ocen realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki stanowią: narzędzia stosowane w ramach wewnętrznego mierzenia jakości pracy (sprawozdania z realizacji planów, analizy, dane statystyczne, obserwacje, hospitacje, zapisy w dokumentacji, badania ankietowe, opinie i wnioski, zgłoszone innowacje i projekty działań, programy, scenariusze, itp.). Program zatwierdzono na Posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31.08.2015 r.