Szkolny Program Wychowawczy Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Woli Sernickiej (...) Pochlebstwo, chytrość zbytek Niech każdy przed progiem miota Bo tu wieczny ma przybytek Ojczyzna, nauka, cnota (...)
Spis treści: I. Wstęp II. Podstawa prawna III. Misja IV. Wizja V. Sylwetka absolwenta VI. Podstawa nauczyciela wychowawcy VII. Ceremoniał szkoły VIII. Cel programu IX. Główne zadania szkoły w zakresie działań wychowawczych X. Współpraca z instytucjami wspomagającymi wychowawczą działalność szkoły XI. Ewaluacja
I. Wstęp Rodzice posiadają pierwotne i największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci. Szanując prawo rodziców, szkoła pragnie pełnić funkcję wspierającą i uzupełniającą rodzicielski trud. Powodzenie działań wychowawczych jest uzależnione od ich akceptacji przez rodziców oraz autentycznej współpracy z nauczycielami. Szkoła chce traktować każdego ucznia indywidualnie i zapewnić mu warunki do pełnego rozwoju, ucząc szacunku do dziedzictwa regionalnego, krajowego, przy jednoczesnym otwarciu na kulturę Europy i świata. W procesie wychowania młodego człowieka solidarnie i odpowiedzialnie współdziałają uczniowie, wychowawcy, nauczyciele, pracownicy szkoły, rodzice oraz środowisko lokalne, tworząc przyjazną atmosferę. II. Podstawa prawna 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej 2. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. 3. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka 4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z późn. zm.) 5. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela 6. Rozporządzenie MEN z dnia 17.11.2010r. w sprawie zasad udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej 7. Rozporządzenie MEN z dnia 23.12.2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół 8. Statut Gimnazjum im. Adama Mickiewicza w Woli Sernickiej 9. Koncepcja pracy szkoły.
III. Misja 1. Gimnazjum im. Adama Mickiewicza to szkoła, w której wszystkie działania służą wszechstronnemu rozwojowi młodego człowieka. 2. Pragniemy, aby szkoła tworzyła przyjazny wszystkim: uczniom, nauczycielom i rodzicom klimat zaufania, współpracy i współodpowiedzialności. 3. Dążymy do wyposażenia uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do dokonywania wyborów w dalszym życiu. 4. Chcemy, aby szkoła była bezpieczna, interesująca i przyjazna uczniom. 5. Zakładamy, że wykształcona i doskonaląca się kadra pedagogiczna, otwarta na nowości zapewni różnorodność i atrakcyjność lekcji oraz bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych. IV. Wizja 1. Dobrze przygotowujemy absolwentów do dalszej drogi edukacyjnej i samodzielnego funkcjonowania w otaczającym świecie. 2. Jesteśmy ukierunkowani na ucznia, umożliwiająca mu wszechstronny i harmonijny rozwój. 3. Posiadamy wykwalifikowaną, zaangażowaną i odpowiedzialną kadrę pedagogiczną, stosującą nowoczesne metody nauczania i wychowania 4. Włączamy rodziców w procesy opiekuńcze, wychowawcze i edukacyjne 5. Wychowujemy uczniów w poszanowaniu polskiej tradycji i kultury oraz tolerancji wobec innych narodowości. 6. Zapewniamy nowoczesną bazę dydaktyczną, umożliwiającą rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów.
V. Sylwetka absolwenta 1. Posiada wiedzę i umiejętności, umożliwiające mu podjęcie nauki na wyższym etapie edukacyjnym. 2. Jest człowiekiem kulturalnym, umiejącym zachować się stosownie do sytuacji. 3. Obdarza szacunkiem siebie i innych, dba o zdrowie fizyczne i psychiczne. 4. Jest asertywny wobec zagrożeń otaczającego świata. 5. Odznacza się tolerancją i poczuciem sprawiedliwości. 6. Dokonuje właściwych wyborów, wykorzystując własne doświadczenia. 7. Jest człowiekiem przywiązanym do tradycji i historii własnego narodu. VI. Postawa nauczyciela wychowawcy 1. Realizacja działań wspomagających wszechstronny rozwój ucznia. 2. Kształtowanie właściwej atmosfery zespołu klasowego, korygowanie przejawów negatywnych zachowań. 3. Współdziałanie ze wszystkimi nauczycielami i koordynowanie ich zadań wychowawczych. 4. Dbałość o właściwe relacje nauczyciel uczeń, uczeń nauczyciel, szkoła rodzice. 5. Utrzymywanie ścisłej współpracy z rodzicami i wspieranie ich w procesie wychowawczym. 6. Wskazywanie społecznie wartościowych postaw, zachowań oraz rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych ludzi.
VII. Ceremoniał szkoły 1. Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2. Ślubowanie uczniów klasy pierwszej 3. Dzień Edukacji Narodowej 4. Uroczystość Odzyskania Niepodległości 5. Dzień Patrona 6. Wigilia szkolna 7. Dzień Samorządności i Wspierania Talentów 8. Dzień Ziemi 9. Dni Otwarte Szkoły 10. Święto Konstytucji 3 Maja 11. Dzień Europy 12. Dzień Gimnazjalisty 13. Wybory do Samorządu Uczniowskiego 14. Uroczyste zakończenie roku szkolnego 15. Włączanie się w różnego rodzaju akcje społeczne, konkursy i uroczystości VIII. Cel programu Celem głównym wychowania jest wszechstronny, całościowy rozwój osobowy ucznia, z uwzględnieniem wszystkich obszarów, a zwłaszcza intelektualnego, fizycznego, psychicznego, społecznego, zdrowotnego, estetycznego, moralnego i duchowego.
IX. Główne zadania szkoły w zakresie działań wychowawczych Cel 1: BUDOWANIE POZYTYWNEGO WIZERUNKU SZKOŁY POPRZEZ TWORZENIE I KULTYWOWANIE JEJ TRADYCJI. Poznawanie historii szkoły i jej osiągnięć. Tworzenie zespołów klasowych. Popularyzowanie sylwetki Patrona w środowisku szkolnym i lokalnym Dokumentowanie wydarzeń z życia szkoły Dbanie o wystrój szkoły Organizowanie imprez o charakterze środowiskowym Mobilizowanie uczniów do reprezentowania szkoły na zewnątrz Godziny wychowawcze, akademie i uroczystości szkolne. Akademie, uroczystości szkolne, konkursy i godziny wychowawcze Prowadzenie kroniki szkoły, strony internetowej i gazetki szkolnej Aktualizowanie gazetek Święto Patrona, Bal Gimnazjalny, Dzień Otwarty itp. Konkursy szkolne i pozaszkolne, zawody sportowe Cel 2: WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE Zapoznanie uczniów z obrzędami i tradycjami rodzinnymi, narodowymi i kulturowymi Angażowanie uczniów do uczestnictwa w obchodach świąt państwowych Kształtowanie szacunku do symboli narodowych, szkolnych oraz miejsc pamięci narodowej Przygotowanie uczniów do funkcjonowania w państwie demokratycznym Kształtowanie przynależności do Małej Ojczyzny Akademie, apele, godziny wychowawcze Akademie, apele, godziny wychowawcze Lekcje historii, WOS-u, godziny wychowawcze, filmy edukacyjne, wycieczki do Miejsc Pamięci Narodowej. Lekcje historii, WOS-u, godziny wychowawcze, samorządność szkolna Projekty edukacyjne, współpraca z Lubartowskim Towarzystwem Regionalnym
Cel 3: ROZWÓJ UCZNIA I KSZTAŁTOWANIE PRAWIDŁOWYCH POSTAW Rozwój umiejętności samodzielnego myślenia, wyciągania wniosków, analizowania i wyrażania własnych opinii Kształtowanie postawy szacunku i tolerancji wobec siebie i innych osób. Propagowanie kultury słowa Kształtowanie pozytywnej atmosfery w klasie i szkole. Uświadomienie wagi pozytywnych relacji w rodzinie Rozwijanie umiejętności reagowania na zagrożenia Wpajanie zasad odpowiedzialnego traktowania obowiązków szkolnych Rozwój umiejętności selektywnego wyboru informacji ze środków masowego przekazu Zajęcia lekcyjne, warsztaty, projekty edukacyjne Zajęcia lekcyjne, rozmowy indywidualne, warsztaty, konkursy, akcje społeczne Godziny wychowawcze, zajęcia lekcyjne, zajęcia z pedagogiem, akcja Stop wulgaryzmom, Godziny wychowawcze, wyjazdy integracyjne, pomoc koleżeńska, uroczystości klasowe i szkolne Godziny wychowawcze, rozmowy indywidualne, rozmowy z pedagogiem Zajęcia z edukacji dla bezpieczeństwa, godziny wychowawcze, próby ewakuacyjne, regulaminy pracowni Godziny wychowawcze, tworzenie zasad współpracy w klasie, zajęcia z pedagogiem Godziny wychowawcze, zajęcia lekcyjne, zajęcia z pedagogiem, apele profilaktyczne Cel 4: PROMOCJA ZDROWIA Wdrażanie do przestrzegania zasad zdrowego stylu życia Kształtowania nawyków higieny osobistej Ukazanie możliwości aktywnego i zdrowego spędzania wolnego czasu Uświadomienie problemu uzależnień Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji Godziny wychowawcze, edukacja zdrowotna, prelekcje p. pielęgniarki, pedagoga szkolnego, lekcje biologii, akcje profilaktyczne, projekty edukacyjne Godziny wychowawcze, edukacja zdrowotna, prelekcje p. pielęgniarki, pedagoga szkolnego, Konkursy, zawody sportowe, wycieczki, imprezy o charakterze integracyjnym Godziny wychowawcze, edukacja zdrowotna, prelekcje specjalistów, apele profilaktyczne, rozmowy indywidualne z pedagogiem Godziny wychowawcze, zajęcia lekcyjne, warsztaty, zajęcia z pedagogiem
Cel 5: PRZYGOTOWANIE DO WŁAŚCIWEGO WYBORU DALSZEJ DROGI EDUKACYJNEJ Przygotowanie uczniów klas III do wyboru dalszego kierunku kształcenia Wdrażanie do rozwijania zainteresowań i predyspozycji Uświadomienie wagi wyniku egzaminu gimnazjalnego w wyborze dalszej drogi edukacyjnej Zajęcia z zawodoznastwa, rozmowy z pedagogiem Zajęcia dodatkowe, koła zainteresowań, godziny wychowawcze, zajęcia z pedagogiem. Godziny wychowawcze, zajęcia z zawodoznastwa, zajęcia lekcyjne Cel 6: UPOWSZECHNIANIE WIEDZY EKOLOGICZNEJ Edukacja ekologiczna Wdrażanie uczniów do współodpowiedzialności za stan środowiska Udział w akcjach m.in.: Sprzątanie świata, apele, konkursy Pogadanki, apele, prezentacje, zajęcia lekcyjne, Cel 7: WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI Zapoznanie rodziców z dokumentami szkoły Współpraca z rodzicami w tworzeniu dokumentów szkolnych i organizowaniu życia szkoły Informowanie o osiągnięciach i wspieranie w rozwiązywaniu problemów uczniów. Wskazywanie dalszych możliwości kształcenia i pomoc w wyborze szkoły ponadgimnazjalnej. Zebrania z rodzicami Spotkania z rodzicami, Rozmowy indywidualne, zebrania z rodzicami Rozmowy indywidualne, rozmowy z pedagogiem
X. Współpraca z instytucjami wspomagającymi wychowawczą działalność szkoły Współpraca naszej szkoły ze środowiskiem lokalnym jest jedną z form kształtowania postaw moralnych, kulturowych i społecznych uczniów. Szkoła współpracuje z: Radą Gminy Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Lubartowie Parafią pw. Św. Marii Magdaleny w Sernikach Komendą Policji Zarządem Rejonowym PCK Domem Opieki Społecznej w Jadwinowie Młodzieżowym Domem Kultury w Lubartowie Lubartowskim Towarzystwem Regionalnym Niepublicznym Zakładem Opieki Zdrowotnej w Woli Sernickiej Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczna w Lubartowie Kuratorem Sądowym XI. Ewaluacja Ewaluacja programu wychowawczego będzie oparta na przebiegu pracy wychowawczej i jej efektów. Informacje zwrotne pochodzące od uczniów, rodziców i nauczycieli, będą służyły doskonaleniu pracy i wyciąganiu wniosków. Ewaluacja będzie dokonywana w oparciu o diagnozę sytuacji wychowawczej środowiska szkolnego. Sposoby i środki ewaluacji: Obserwacja zachowania uczniów Obserwacja postępów w nauce i zachowaniu Udział uczniów w konkursach i osiągane przez nich wyniki Frekwencja na zajęciach Badanie losów absolwentów