PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 W POZNANIU UL.ŚW.SZCZEPANA 3

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 84 W POZNANIU UL.ŚW.SZCZEPANA 3 Nie można wychowywać bez okazywania szacunku. Poszanowanie godności osobistej uczniów, którzy nawzajem szanują swoich nauczycieli, jest jednym z pierwszych warunków odnowy szkoły C. Freinet Tekst pierwotny, jednolity zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej i Radzie Rodziców na dzień r Zmiany, ulepszenia, nowe zadania w 2006, 2007 i od r. Zaopiniowany przez Samorząd (Szkolny) Uczniowski r. Zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną r.( po zmianach) Uchwalony przez Radę Rodziców r. Poznań 2005/2006/2007 po zmianach

2 Podstawa prawna działalności wychowawczej szkoły: 1. Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989r.uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych / ratyfikowane przez Polskę dnia 30 września 1991 roku. /(Dz. U. Nr 120,poz.526) 2. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dn.3 kwietnia 1997 r. (Dz. U. Nr 78 poz. 483) 3. Karta Nauczyciela ( Art.6) 4. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U.Z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późniejszymi zmianami) 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół podstawowych i gimnazjów (dz. U. Nr 14 z dnia 23 lutego 1999r.,póź 129) 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 roku w sprawie ramowego statutu publicznej sześcioletniej szkoły podstawowej i gimnazjum (Dz. U. Nr 14 z dnia , póź.131) 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych ( Dz. U. Z 2002, Nr 51 poz. 458) 2

3 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół oraz kształcenia w profilach w liceach profilowanych ( Dz. U. Nr 61, poz. 625) 9. Rządowy program Bezpieczna i przyjazna szkoła 10. Powszechna Deklaracja Praw Człowieka ( Art.26) 11.Europejska Karta Praw i Obowiązków Rodziców. 3

4 SYSTEM WARTOŚCI SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 84 W POZNANIU 1. Poszanowanie wartości i godności ludzkiej. 2. Tolerancja, uczciwość, szczerość i prawdomówność. 3. Sprawiedliwość. 4. Otwartość na innych i otaczającą rzeczywistość. 5. Zdrowy styl życia. 6. Wykształcenie i nauka. 7. Poczucie bezpieczeństwa i przeciwdziałanie agresji. 8. Szacunek do języka, kultury i tradycji. 1. Patriotyzm w skali regionu i ojczyzny. 4

5 CELE OGÓLNE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia ( w tym wypracowanie metod pracy i opieki nad dzieckiem sześcioletnim) Rozwijanie u uczniów akceptacji, życzliwości i szacunku wobec siebie i innych. Budowanie zdrowych relacji społecznych-skuteczne komunikowanie się z innymi ludźmi. Rozwijanie współpracy z rodzicami. Propagowanie i rozwijanie zdrowego stylu życia, aktywności sportowej i efektywnego spędzania czasu wolnego. Permanentne rozwijanie tradycji szkolnych i regionalnych oraz kształtowanie postaw patriotycznych. Zainteresowanie uczniów tematyką regionalną. Kształtowanie zainteresowania innymi państwami oraz otwartości i tolerancji wobec innych narodowości i wyznawców innych religii. Przygotowanie do uczestnictwa w kulturze. Rozwijanie twórczego myślenia ucznia poprzez nowatorskie formy organizacji kształcenia oraz metody pracy dydaktycznej. Zapoznanie uczniów z prawami ucznia, dziecka i człowieka. Rozpoznanie problemu migracji rodziców ( diagnoza skali zjawiska) 5

6 PROGRAM WYCHOWAWCZY SP nr 84 na rok szkolny 2008/2009 OBSZARY CEL OPERACYJNY ZADANIA OSOBT ODPOWIEDZIALNE Organizacja zespołu Uczeń zna i 1. Wybór samorządu klasowego przestrzega klasowego. ustalonych reguł klasowych i ma poczucie odpowiedzialności w związku z wypracowanym kontraktem Uczeń potrafi dbać o bezpieczeństwo własne i innych. 2. Ustalenie lub przypomnienie norm i reguł klasowych oraz zasad bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią. SPOSOBY EWALUACJI Uczeń wie na czym polega zdrowy styl życia. 3. Przeprowadzenie lekcji kształtujących postawy zdrowego stylu życia 6

7 (właściwe odżywianie, zasady higieny osobistej, efektywne spędzanie czasu wolnego, świadome i umiejętne korzystanie ze środków audiowizualnych oraz unikanie zagrożeń związanych z Internetem) Uczeń rozumie konieczność dbania o swój rozwój umysłowy poprzez rozwijanie swoich zainteresowań i pasji, pogłębianie swoich zdolności, umiejętności Uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach świetlicy szkolnej 4. Zachęcanie uczniów do aktywnego spędzania czasu wolnego poprzez uczestnictwo w zajęciach sportowych po lekcjach ( SKS Animator.Środowiskowy Ośrodek Decydujemy o sobie ) 5. Zastosowanie nowatorskich metod nauczania, rozwijających twórcze myślenie oraz odkrywających potencjał uczniów. 6. Przeprowadzenie lekcji rozwijających zainteresowania uczniów. 7. Organizowanie zajęć rozwijających Wychowawcy Nauczyciele przyrody Nauczyciele w-f Nauczyciele poszczególnych przedmiotów Wychowawcy świetlicy szkolnej Zapisy w dziennikach lekcyjnych i kół Prace uczniów Prace uczniów, wystawki, gazetki 7

8 zainteresowania uczniów w świetlicy szkolnej Organizacja życia społecznego w szkole Uczeń zna swoje prawa i obowiązki. Szanuje prawa innych osób. 1. Zapoznanie uczniów z regułami organizującymi społeczność szkolną (Statut szkoły, WSO itd.) Nauczyciele Pedagog, Psycholog Samorząd Uczniowski 2. Zapoznanie uczniów z prawami dziecka, człowieka oraz ucznia ( Konwencja o Prawach Dziecka, Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, prawa i obowiązki ucznia) Nauczyciele Pedagog, Psycholog Sprawozdanie Samorządu Uczniowskiego Uczeń zna i uświadamia sobie rolę symboli narodowych i szkolnych. 3. Wpajanie uczniom roli i znaczenia symboli narodowych i szkolnych poprzez pogadanki i apele, lekcje przedmiotowe i tematykę godzin wychowawczych. 8

9 Przeprowadzanie lekcji wychowawczych dotyczących ceremoniału szkolnego. Uczeń aktywnie uczestniczy w kołach zainteresowań oferowanych przez szkołę oraz w zajęciach Środowiskowego Ośrodka Decydujemy o sobie 4. Rozwijanie zainteresowań poprzez uczestnictwo w różnych formach aktywności (sportowej, artystycznej, społecznej, językowej) Nauczyciele Sprawozdanie z działalności zajęć pozalekcyjnych i zespołów przedmiotowych. Uczeń bierze udział w uroczystościach, akcjach i konkursach szkolnych. 5. Wdrażanie i zachęcanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w akcjach, uroczystościach i konkursach organizowanych w szkole przez samorząd szkolny i nauczycieli (Dzień Chłopca, Dzień Edukacji Narodowej, Nauczyciele Pedagog, Psycholog Samorząd Uczniowski. Zdjęcia, wystawy, albumy 9

10 Andrzejki, Mikołajki, Dzień Kobiet, Walentynki, Dzień Patrona, Dzień Dziecka, Akcja talonów-nagród ). i inne. Uczeń ma poczucie przynależności do społeczności uczniowskiej Uczeń rozumie ideę wolontariatu i z chęcią niesie pomoc innym 2. Organizowanie ślubowania pierwszaków i absolwentów szkoły, dyskotek oraz wycieczek i Zielonych szkół 3. Organizowanie zajęć i akcji w ramach Szkolnego Koła Caritas Nauczyciele odpowiedzialni Opiekunowie Koła. Scenariusze imprez kola Sprawozdanie z działalności Działalność w środowisku Uczniowie przestrzegają zasad ruchu drogowego. 1. Uczeń przestrzegania zasad ruchu drogowego. Nauczyciele wych komunikacyjnego Policja Zapis w dzienniku Uczniowie uczestniczą 2. Rozwijanie Zapis w dzienniku 10

11 w życiu kulturalnym zainteresowań oraz umiejętności właściwego zachowania się w miejscach publicznych poprzez uczestnictwo w kulturze (oglądanie sztuk teatralnych, seansów filmowych, wystaw) Nauczyciele Uczniowie poznają zagadnienia dotyczące miasta regionu, kraju, świata oraz ekologii. 3. Realizacja zadań wynikających z brania udziału w programie Sokrates Comenius. 4. Organizowanie wycieczek po mieście, regionie i Polscepoznanie zabytków Poznania regionu i kraju. 5. Przeprowadzanie zajęć na temat życia, działalności i twórczości Wielkich ludzi regionu 6. Poznawanie piękna i różnorodności przyrody najbliższej okolicy poprzez realizację wycieczek turystycznokrajoznawczych. Koordynator projektu oraz nauczyciele Sprawozdanie z realizacji projektu Zapis w dzienniku Zdjęcia, albumy, prace uczniów 11

12 7. Udział w akcjach: Sprzątanie świata, Dokarmianie ptaków i zwierząt oraz organizowanie lekcji i wycieczek kształtujących postawy proekologiczne. i nauczyciele przyrody Zapis w dzienniku 8. Zapoznanie uczniów z kulturą, obyczajami i religią innych krajów. Wzbogacanie procesu wychowawczego w treści związane z wielokulturowością. Kształtowanie zainteresowania innymi państwami oraz otwartości i tolerancji wobec innych narodowości oraz wyznawców innych religii. Wychowawcy, nauczyciele historii i religii Zapis w dzienniku 12

13 Współpraca nauczycieli z rodzicami Rodzice biorą współodpowiedzial ność za organizację życia w szkole Rodzice czynnie włączają się do realizacji zadań; współtworzą atmosferę i klimat szkoły. 1.Wybranie Rady Klasowej Rodziców. 2.Opracowanie z Radą Rodziców planu pracy. 3.Organizowanie spotkań z rodzicami. 4.Aktywizowanie rodziców do prac na rzecz szkoły i klasy ( udział w akcjach, uroczystościach i wycieczkach szkolnych) Rodzice Zapisy w dzienniku Protokoły z zebrań z rodzicami Rodzice i nauczyciele zapoznają się z projektem Bezpieczna i przyjazna Szkoła 5. Wspólne planowanie działań na rzecz poprawy bezpieczeństwa i klimatu szkoły. 13

14 14

15 15