SYLABUS na rok 2013/2014 (1) Nazwa przedmiotu Badania fizykalne (2) Nazwa jednostki Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego prowadzącej przedmiot Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom Forma studiów Położnictwo Studia I stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu - Nauki w zakresie podstaw opieki położniczej Kierunkowy (6) Rok i semestr studiów I rok, II semestr (7) Imię i nazwisko Dr n. med. Tomasz Kluz koordynatora przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby Dr n. med. Tomasz Kluz prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: 1. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: zakresu badań fizykalnych przeprowadzenie badania przedmiotowego u pacjenta osoba dorosła, noworodek/niemowlę 2. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: wykorzystywania wiedzy z zakresu badań fizykalnych i przeprowadzenie badania przedmiotowego w praktyce zawodowej położnej właściwego interpretowania uzyskanych wyników przeprowadzonych badań prowadzenia dokumentacji klinicznej pacjenta 3. Kształtowanie postawy studenta do: pogłębiania wiedzy z zakresu badań fizykalnych właściwego reagowania na potrzeby podopiecznych, współpracy z zespołem terapeutycznym i interdyscyplinarnym konieczności prowadzenia dokumentacji medycznej (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę w zakresie: - biologii z zakresu szkoły średniej (11) Efekty Wiedza C_W21 omawia badanie podmiotowe ogólne i szczegółowe, zasady jego prowadzenia i dokumentowania; C_W22 charakteryzuje techniki badania fizykalnego i kompleksowego badania fizykalnego pacjenta dla potrzeb opieki położniczej; C_W23 określa znaczenie wyników badania podmiotowego i przedmiotowego przy dokonywaniu oceny stanu zdrowia podopiecznej; Umiejętności C_U23 przeprowadza badanie fizykalne, rozpoznaje i interpretuje podstawowe odrębności w badaniu noworodka, kobiety w okresie 1
rozrodczym, dojrzalej i w senium; C_U24 rozpoznaje proces chorobowy i nieprawidłowości w budowie morfologicznej i anatomicznej w trakcie badania fizykalnego; C_U25. dokumentuje wyniki badania fizykalnego i wykorzystuje do oceny stanu zdrowia noworodka, kobiety w okresie rozrodczym, dojrzalej i w senium; C_U26 stosuje odpowiednie metody i techniki badania fizykalnego w zależności od stanu podopiecznej oraz różnic kulturowych i religijnych; Kompetencje społeczne D_K1 szanuje godność i autonomię osób powierzonych opiece oraz okazuje zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych; D_K2 systematycznie aktualizuje wiedzę zawodową i kształtuje swoje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu; D_K3 przestrzega wartości i powinności moralnych w opiece nad ciężarną, rodząca, położnicą i jej dzieckiem oraz kobietą zagrożoną chorobą i chorą ginekologicznie; D_K4 wykazuje odpowiedzialność za pacjenta i wykonywanie zadań zawodowych; D_K5 przestrzega praw pacjenta; D_K6 rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone obowiązki zawodowe; D_K7 zachowuje tajemnicę zawodową; D_K8 współdziała w zespole interdyscyplinarnym w rozwiązywaniu dylematów etycznych z zachowaniem zasad kodeksu etyki zawodowej; D_K9 przejawia empatię w relacji z podopieczną i jej rodziną oraz współpracownikami. (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin 30 godz. (I rok, II semestr) Samokształcenie 15 godz. (I rok, II semestr) (13) Treści programowe Lp. Treści merytoryczne ćwiczeń Czas (godz.) 1. Badanie podmiotowe i przedmiotowe osób dorosłych stan psychiczny, 8 stan ogólny, skóra, oczy, uszy, jama ustna, gardło, szyja, klatka piersiowa, płuca, gruczoły piersiowe, układ sercowo-naczyniowy, brzuch, męskie narządy płciowe, żeńskie narządy płciowe, obwodowy układ krążenia, układ mięśniowo-szkieletowy, układ nerwowy. 2. Badanie podmiotowe i przedmiotowe noworodków. 8 3. Badanie podmiotowe i przedmiotowe niemowląt. 8 4 Prowadzenie dokumentacji klinicznej pacjenta. 6 Razem 30 (14) Metody dydaktyczne : : praca zespołowa, pokaz, instruktaż, studium przypadku; Samokształcenie: praca indywidualna, praca w grupach, prezentacja multimedialna; 2
(15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia : : studenci oceniani na podstawie uczestnictwa i aktywności na zajęciach, realizacji opieki nad pacjentem. Samokształcenie: realizacja zleconego zadania Numer efektu Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów Metody i narzędzia dydaktyczne C_W21 W ĆW 1-4 C_W22 W ĆW 1-3 C_W23 W ĆW 1-3 C_U23 ĆW 1-3 C_U24 Ćw 1-3 C_U25 ĆW 4 C_U26 ĆW 1-3 D_K1 ĆW 1-4 D_K2 ĆW 1-4 D_K3 ĆW 1-4 D_K4 ĆW 1-4 D_K5 ĆW 1-4 D_K6 ĆW 1-4 D_K7 ĆW 1-4 D_K8 ĆW 1-4 D_K9 ĆW 1-4 (16) Metody i kryteria oceny : 1. pełne uczestnictwo i aktywność w ćwiczeniach 2.zaliczenia pisemne cząstkowe (kolokwia odbywa się po zakończeniu danego działu tematycznego, przewidziane są 2 kolokwia w czasie trwania przedmiotu, kolokwium składa się z 20 pytań z obszarów A, B, C, D) Zakres ocen: 2,0 5,0 Zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: 3
A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 80%-89% 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści poniżej 50% Ocena umiejętności 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z przedmiotu w przeprowadzeniu badania fizykalnego, rozpoznawania objawów chorobowych i dokumentowania wyników swojej pracy 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi przeprowadzić badanie fizykalne, rozpoznawać objawy chorobowe i dokumentować wyniki swojej pracy 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi przeprowadzić badanie fizykalne, rozpoznawać objawy chorobowe i dokumentować wyniki swojej pracy 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na poprawne przeprowadzenie badania fizykalnego, rozpoznawania objawów chorobowych i dokumentowanie wyników swojej pracy 3.0 student uczestniczy w zajęciach, wykształcił umiejętności przeprowadzenie badania fizykalnego, rozpoznawania objawów chorobowych i dokumentowanie wyników swojej pracy 4
na poziomie dostatecznym 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi przeprowadzić badania fizykalnego, rozpoznawać objawów chorobowych i dokumentować wyników swojej pracy (17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do Aktywność Liczba godzin/ osiągnięcia założonych efektów nakład pracy w godzinach oraz punktach studenta ECTS wykład --- ćwiczenia 30 godz. udział w konsultacjach 2 godz. samokształcenie 15 godz. zajęcia praktyczne --- praktyki zawodowe --- przygotowanie do ćwiczeń 6 godz. przygotowanie do zaliczenia 2 godz. udział w zaliczeniu 1 godz. SUMA GODZIN 56 godz. LICZBA PUNKTÓW ECTS 2 (18) Język wykładowy Język polski (19) Praktyki zawodowe w ---- ramach przedmiotu (20) Literatura Literatura podstawowa: 1. Baronowska A., Chadzopulu A., Dębek W.: Badanie fizykalne w praktyce pielęgniarek i położnych. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2008 2. Łepecka-Klusek Celina (red): Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii. Czelej Lublin 2003. 3. Ślusarska B., Zarzycka D., Zahradniczek K.(red.): Podstawy pielęgniarstwa. Wydawnictwo Czelej. Lublin 2004 Literatura uzupełniająca: 1. Bates B., Bickley L.S., Hoekelman R.A.: Wywiad i badanie fizykalne. Springer PWN, Warszawa 1997. 2. Course C.: Wywiad i badanie przedmiotowe. Wydawnictwo Urban & Partner, Wrocław 2005. 3. Epstein O., Perkin G.D., de Bono D.P., Cookson J.: Badanie kliniczne. Wydawnictwo Czelej, Lublin 2001. Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki 5