Dr A. Wołpiuk- Ochocińska. Dr A. Wołpiuk- Ochocińska

Transkrypt

1 (1) Nazwa przedmiotu Psychologia stosowana (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - () Studia Kierunek studiów Poziom Forma studiów Położnictwo Studia II stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki Społeczne (6) Rok i semestr studiów I rok II sem. (7) Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Dr A. Wołpiuk- Ochocińska Dr A. Wołpiuk- Ochocińska (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - psychologicznych podstaw rozwoju człowieka; - znaczenia uwarunkowań zachowania człowieka; - zasad postępowania w ocenie stanu psychicznego człowieka w sytuacjach trudnych. Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: - modyfikowania sposobów postępowania w praktyce zawodowej, - postępowania z człowiekiem w sytuacjach trudnych wywołanych chorobą i cierpieniem Kształtowanie postawy studenta do: - aktywnego pogłębiania wiedzy z zakresu psychologii stosowanej - przekonania o znaczeniu wiedzy psychologicznej w zawodowej praktyce pielęgniarskiej, - wrażliwości na psychologiczne problemy człowieka w chorobie i/lub innych zaburzeniach zachowania. (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu psychologii (studia I stopnia) (11) Efekty Wiedza: Student: A_W5 zna i rozumie istotę i znaczenie psychologii stosowanej w pracy położnej Umiejętności: Student: A_U05 przeprowadza psychoedukację grupową podopiecznej i jej rodziny (opiekunów) A_U09 wykorzystuje założenia holizmu oraz znajomość alternatywnych metod opieki w praktyce zawodowej położnej A_U3 analizuje i ocenia zachowanie człowieka w sytuacjach trudnych i omawia

2 Wykłady 30 godz. Samokształcenie 15 godz. (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin (13) Treści programowe Lp. Treści merytoryczne wykładów Czas 1. Przedmiot psychologii stosowanej i psychologii klinicznej Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: różnice psychologiczne w funkcjonowaniu kobiet i mężczyzn, wpływ stereotypu na pracę w zawodach społecznych 3. Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: dysonans poznawczy w zawodach społecznych. Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: poznanie społeczne, schematy poznawcze i ich wpływ na ocenę ludzi i sytuacji 5. Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: konformizm, jego znaczenie i wpływ na pracę położnych 6. Rola i znaczenie komunikowania się pomiędzy człowiekiem chorym a 2 zespołem interdyscyplinarnym. 7. Komunikowanie się pielęgniarki z pacjentem - rozwijanie umiejętności asertywności 8. Sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Sposoby radzenia 2 sobie w chorobie przewlekłej, nieuleczalnej oraz zaburzeniach zachowania. Stres wywołany chorobą - bliższe i dalsze konsekwencje choroby. 9. Zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych jednostki i rodziny Profilaktyka wypalenia zawodowego. Zasady postępowania wobec osób z objawami wypalenia zawodowego. Razem 30 2 (1) Metody dydaktyczne Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną i dyskusją kierowaną, metody aktywizujące Samokształcenie: praca indywidualna (15) Sposób(y) i forma(y) Wykład: zaliczenie na podstawie testu wiadomości zaliczenia Samokształcenie: realizacja zleconego zadania Numer efektu Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów Metody i narzędzia dydaktyczne A_W5 W 1-5 Jw. Wykład A_U05 W 6-9, 10 Jw. Wykład, Samokształcenie A_U09 W8 Jw. Wykład A_U3 W8 Jw. Wykład (16) Metody i kryteria oceny Metody weryfikacji efektów w zakresie wiedzy: student wypełnia test wiadomości Metody weryfikacji efektów w zakresie umiejętności:

3 Obserwacja przez nauczyciela prowadzącego: Uczestnictwo w zajęciach podczas pracy grupowej Metody weryfiktów w zakresie kompetencji społecznych: obserwacja przez opiekuna/ nauczyciela prowadzącego, Samoocena Wykłady: 1. pełne uczestnictwo i aktywność w wykładach 2. zaliczenia pisemne cząstkowe Zakres ocen: 2,0 5,0 Wykłady: 1. zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 90%-100%.5 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 80%-89%.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści poniżej 50% Ocena umiejętności: 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie ocenić zachowanie człowieka w sytuacjach trudnych wykorzystując dostępne.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi umiejętnie

4 (17) Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS ocenić zachowanie człowieka w sytuacjach trudnych wykorzystując dostępne.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi umiejętnie ocenić zachowanie człowieka w sytuacjach trudnych wykorzystując dostępne 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala umiejętnie ocenić zachowanie człowieka w sytuacjach trudnych i wykorzystać dostępne 3.0 student uczestniczy w zajęciach, na poziomie dostatecznym wykształcił umiejętność oceny zachowania człowieka w sytuacjach trudnych wykorzystując dostępne 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi umiejętnie ocenić zachowanie człowieka w sytuacjach trudnych wykorzystując dostępne Aktywność wykład udział w konsultacjach samokształcenie przygotowanie do zaliczenia udział zaliczeniu SUMA GODZIN LICZBA PUNKTÓW ECTS 2 (18) Język wykładowy Polski (19) Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu (20) Literatura Literatura podstawowa: Liczba godzin/nakład pracy studenta 30 godz. 5 godz. 15 godz. 10 godz. 1 godz. 61 godz. 1. Cierpiałkowska Lidia [i in.]: Psychologia kliniczna i psychologia zdrowia: wybrane zagadnienia. Wydaw. Fundacji Humaniora, Poznań Drat-Ruszczak K., Drążkowska-Zielińska E. (red.): Podręcznik pomagania. [Cz. 1], Podstawy pomocy psychologicznej. [Cz. 2], Szkoły i kierunki psychoterapii. Wydawnictwo Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej "ACADEMICA", Warszawa Szczukiewicz P.: O pomaganiu i psychoterapeutach: kształtowanie się postaw wobec profesjonalnej pomocy psychologicznej. Wyd. Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin Literatura uzupełniająca: 1. Harwas-Napierała B. [i in.]: Wiedza z psychologii

5 rozwoju człowieka w praktyce społecznej. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.: Wyd. Naukowe UAM, Poznań Salmon P.: Psychologia w medycynie wspomaga współpracę z pacjentem i proces leczenia. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk pod red. zespołu Kwiatkowska A., Krajewska-Kułak E., Panek W., ; Komunikowanie interpersonalne w pielęgniarstwie : praca zbiorowa - Wyd. 1, [dodr.]. - Lublin : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Bauer J.; Empatia : co potrafią lustrzane neurony. - Warszawa : Państ. Wydaw. Naukowe, Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki