Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Podstawy dydaktyki medycznej Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry i egzamin) Formy prowadzenia zajęć Obowiązkowy/obieralny (wybrać) Nauk o Zdrowiu Dietetyka Nie dotyczy jednolite magisterskie * I stopnia II stopnia stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) rok 3, semestr II 2 Wykłady- 20 godzin Ćwiczenia- 10 godzin - zaliczenie na ocenę: opisowe testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia Osoba odpowiedzialna za moduł/przedmiot Osoby prowadzące zajęcia Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć - zaliczenie - egzamin końcowy: opisowy testowy praktyczny ustny dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek prof. nadzw. PUM tel.: (+48) 91 44 14 751, fax. (+48) 91 44 14 752, e-mail: bozena.mroczek@pum.edu.pl mgr Weronika Wolińska e-mail: weronika.wolinska@pum.edu.pl http://www.pum.edu.pl/wydzial-nauk-ozdrowiu/zaklad- nauk-humanistycznych-w-medycynie polski/angielski *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na Strona 1 z 6
Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Celem nauczania przedmiotu jest wyposażenie studenta w wiadomości teoretyczne i niezbędne umiejętności praktyczne dydaktyczne potrzebne we właściwym wykonywaniu zawodu dietetyka. Student będzie umiał rozpoznawać i rozwiązywać trudności wychowawcze; planować pracę dydaktyczną i kompensacyjną z zastosowaniem nowoczesnych metod i technik; wzbudzać i podtrzymywać motywację własną i pacjentów. Dotychczasowe doświadczenia edukacyjne studentów stanowią podstawę do dyskusji na temat stosowanych metod nauczaniauczenia sie oraz wstęp do nauczania nowoczesnych form pracy dydaktycznej, wychowawczej i kompensacyjnej. Pedagogiczne i psychologiczne podstawy pracy z jednostką i grupą Umiejętność pracy w grupie Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia K1_U01 K1_U02 K1_K04 K1_K06 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Wykazuje znajomość procesu kształcenia w ujęciu edukacji zdrowotnej Potrafi prowadzić edukację żywieniową i poradnictwo żywieniowe w zakresie podstawowym w ramach zespołu terapeutycznego Potrafi przygotować materiały edukacyjne dla pacjenta Jest świadom potrzeby stałego doskonalenia zawodowego o dokształcania Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu SYMBOL (odniesienie do) ZEK M1_W05; M1_W06 M1_U02; M1_U06; M1_U10 M1_U02; M1_U06; M1_U10 M1_K01; M1_K02 M1_K01; M1_K02; M1_K04; M1_K05; M1_K06; M1_K07; Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć lp. efektu SYMBOL Forma zajęć dydaktycznych Strona 2 z 6
kształcenia (odniesienie do) ZEK Wykład Seminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. Wykazuje znajomość procesu kształcenia w ujęciu edukacji zdrowotnej K1_U01 Potrafi prowadzić edukację żywieniową i poradnictwo żywieniowe w zakresie podstawowym w ramach zespołu terapeutycznego K1_U02 Potrafi przygotować materiały edukacyjne dla pacjenta K1_K04 Jest świadom potrzeby stałego doskonalenia zawodowego i dokształcania K1_K06 Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności dążąc do profesjonalizmu lp. treści Opis treści Odniesienie do efektów ilość godzin kształcenia kształcenia kształcenia dla modułu Podstawowe pojęcia TK01 dydaktyki; Organizacja procesu dydaktycznego. TK02 kształcenia zasady kształcenia. TK03 kształcenia cele kształcenia. EKK. Taksonomia celów kształcenia. ; K1_U01 Charakterystyka metod kształcenia. Kryteria doboru metod.. Metody Wykłady- 20 godzin TK04 aktywizujące proces uczenia się poprzez czynne uczestnictwo w zajęciach dydaktycznych. Burza mózgów. Metody praktyczne. Gry dydaktyczne. Film w dydaktyce. TK05 kształcenia formy organizacyjne. TK06 Środki dydaktyczne. ; K1_U02 Strona 3 z 6
TK07 TK08 TK09 TK10 TK11 TK12 TK13 TK14 TK15 TK16 Wykorzystanie współczesnych technologii w dydaktyce. Media w dydaktyce. kształcenia ewaluacja postępów edukacyjnych. Treści kształcenia. Teorie doboru treści kształcenia. Program nauczania. Pomiar dydaktyczny. Metody, techniki i narzędzia pomiaru dydaktycznego. Pomiar efektów kształcenia w kształceniu praktycznym. Kształcenie ustawiczne w dietetyce. Samokształcenie jako rozwój osobisty i zawodowy dietetyka. Rola mentora w kształceniu praktycznym. Rola i funkcje uniwersytetu. Operacjonalizacja celów kształcenia. Metody kształceniaalgorytm postępowania. Style uczenia się. Psychologiczne prawidłowości uczenia się. Krzywa uczenia się. Motywacja. Kształtowanie postaw prozdrowotnych. Wykłady- 20 godzin Ćwiczenia- 10 godzin ; K1_U01; K1_K04; K1_K06 ; K1_K04; K1_K06 ; K1_K06 ; K1_U01 ; K1_U02 ; K1_K04; K1_K06 ; K1_U01 TK17 Konspekt zajęć. ; K1_U01 TK18 Relacje nauczyciel akademicki student. Podmiotowość studenta. Cechy idealnego studenta i nauczyciela. Zalecana literatura 1. Gilbert J. Zarys pedagogiki medycznej. Warszawa, 1988 ; K1_K04; K1_K06 2. Kruszewski K. (red.): Sztuka nauczania, czynności nauczyciela. Podręcznik akademicki. Warszawa 2004. 3. Kupisiewicz Cz.: Podstawy dydaktyki ogólnej. Warszawa 1996. 4. Łobocki M. Teoria wychowania w zarysie. Kraków 2003. 5. Okoń W. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Warszawa 2003. Strona 4 z 6
6. Arends R. Uczymy się nauczać. Warszawa 1995 7. Plewka Cz., Taraszkiewicz M. Uczymy się uczyć. Szczecin 2010. 8. Herda-Płonka K. (red.): Dydaktyka szkoły wyższej o profilu medycznym. Warszawa 2016. Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) W ocenie (opinii) nauczyciela Godziny kontaktowe z nauczycielem 30 Obciążenie studenta [h] W ocenie (opinii) studenta Średnia Przygotowanie do ćwiczeń/seminarium 5 Czytanie wskazanej literatury 5 Napisanie raportu z laboratorium/ćwiczeń/przygotowanie 0 projektu/referatu itp. Przygotowanie do kolokwium/kartkówki 5 Przygotowanie do egzaminu 0 Inne.. Sumaryczne obciążenie pracy studenta 45 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2 Uwagi FORMA ZALICZENIA Test zaliczeniowy 50 zadań jednokrotnego wyboru WARUNKI ZALICZENIA: ocena pozytywna z testu; obecność 100%, nieobecność na ćwiczeniach i wykładach musi być zaliczona, nieobecność należy usprawiedliwić na następnych zajęciach aktywność na zajęciach Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Sposób weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne Strona 5 z 6
SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna Strona 6 z 6