Materiały dydaktyczne. Matematyka. Semestr II

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Materiały dydaktyczne. Matematyka. Semestr II"

Transkrypt

1 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Materiał ddaktcze Matematka Semestr II Ćwiczeia Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

2 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Semestr Przedmiot: MATEMATYKA Kieruek: Mechatroika Specjalość: Elektroautomatka okrętowa Rozkład zajęć w czasie studiów Studia pierwszego stopia Liczba godzi Liczba godzi Liczba tgodi w tgodiu w semestrze w semestrze W Ć L S Σ W Ć L S II Związki z imi przedmiotami: fizka, mechaika techicza, wtrzmałość materiałów, podstaw kostrukcji masz, elektrotechika i elektroika, automatka i robotka, metrologia i sstem pomiarowe Zakres wiedz do opaowaia Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci Pukt kredtowe Po wsłuchaiu wkładów przewidwach programem oraz wkoaiu ćwiczeń studet powiie: Zać ) Defiicje i podstawowe twierdzeia dotczące zbioru liczb zespoloch, macierz, wzaczików i układów rówań liiowch ) Rachuek wektorow, rówaia płaszczz i prostej w przestrzei R ) Defiicje i podstawowe twierdzeia dotczące wszechstroego badaia przebiegu zmieości fukcji jedej zmieej rzeczwistej ) Podstawowe zagadieia dotczące rachuku różiczkowego fukcji wielu zmiech 5) Podstaw rachuku całkowego (całka ieozaczoa, całka ozaczoa, całki iewłaściwe, całki wielokrote i krzwoliiowe) 6) Krteria zbieżości szeregów liczbowch, podstawowe twierdzeia dotczące szeregów fukcjch 7) Sposob rozwiązwaia wbrach tpów rówań różiczkowch zwczajch pierwszego i drugiego rzędu 8) Elemet rachuku prawdopodobieństwa, podstaw statstki matematczej Umieć ) Wkować działaia a liczbach zespoloch i macierzach, obliczać wzacziki oraz rozwiązwać układ rówań liiowch metodą macierzową, za pomocą wzorów Cramera oraz w oparciu o twierdzeie Kroeckera-Capellego

3 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego ) Przeprowadzać wszechstroe badaie fukcji jedej zmieej rzeczwistej ) Wzaczać całki ieozaczoe, obliczać całki ozaczoe, podwóje, potróje i krzwoliiowe, stosować rachuek całkow w geometrii i przedmiotach techiczch ) Wzaczać ekstrema lokale i warukowe fukcji wielu zmiech, badać zbieżość szeregów liczbowch i fukcjch, rozwijać fukcje w szereg Talora 5) Rozwiązwać wbrae tp rówań różiczkowch zwczajch i cząstkowch pierwszego i drugiego rzędu 6) Obliczać prawdopodobieństwo zdarzeń losowch, wzaczać estmator i przedział ufości, stosować test statstcze do werfikacji hipotez statstczch Nr tematu Treść zajęć ddaktczch Temat i ich rozwiięcie Semestr II Rachuek całkow fukcji jedej zmieej rzeczwistej: wzaczaie całek ieozaczoch za pomocą metod całkowaia przez części i metodą zamia zmiech, wzaczaie całek fukcji wmierch, iewmierch i trgoometrczch; obliczaie całek ozaczoch w oparciu o twierdzeie Newtoa-Leibiza; obliczaie pól figur płaskich, objętości i pól powierzchi brł obrotowch, długości łuku krzwej płaskiej Rachuek różiczkow fukcji wielu zmiech: wzaczaie błędów wartości fukcji za pomocą różiczki zupełej, obliczaie przbliżoch wartości fukcji, rozwijaie fukcji dwóch zmiech według wzoru Talora, obliczaie ekstremów lokalch, globalch i warukowch fukcji dwóch zmiech Rachuek całkow fukcji wielu zmiech: obliczaie całek podwójch i potrójch w obszarach ormalch, obliczaie całek krzwoliiowch, obliczaie całek krzwoliiowch za pomocą wzoru Greea, obliczaie pól figur płaskich i objętości brł za pomocą całek wielokrotch Szeregi liczbowe i fukcje: badaie zbieżości szeregów liczbowch za pomocą krteriów d Alemberta, Cauch ego, Leibiza oraz krteriów porówawczego i całkowego, obliczaie promiei i przedziałów zbieżości szeregów potęgowch, obliczaie całek ieelemetarch za pomocą rozwiięcia fukcji podcałkowch w szereg Talora I Metod ddaktcze Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci Liczba godzi Razem W Ć L S Razem Przedmiot jest realizowa w formie wkładów i ćwiczeń rachukowch a I i II roku studiów Pomoce ddaktcze staowią: - literatura podstawowa i uzupełiająca do wkładów i ćwiczeń rachukowch, - dzieiczki studetów

4 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego II Forma i waruki zaliczeia przedmiotu II- Forma i waruki zaliczeia ćwiczeń rachukowch - obecość studeta a ćwiczeiach, - uzskaie poztwch oce z sprawdziaów pisemch w ciągu semestru przeprowadzoch w termiach uzgodioch ze studetami, - zaliczeie z oceą Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

5 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII CAŁKA NIEOZNACZONA Metod całkowaia: - całkowaie przez części - całkowaie przez podstawiaie Całkowaie fukcji wmierch Całkowaie przed podstawieie (zamiaa zmiech) Przkład a) d ; b) e d Rozwiązaie [ g( t) ] f ( ) d f g' ( t) dt, gdzie g(t) a) Podstawiam t, stąd t oraz d tdt Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 5, czli d tdt t ( ) Otrzmujem d d t dt C t b) e d d dt e C t dt t t e dt e C e C dt d Całkowaie fukcji wmierch Fukcje wmiere całkujem stosując metodę podaą w [WII ] (rozkład a sumę ułamków prostch) Przkład a) ( )( ) Rozwiązaie d ; b) d a) Fukcję podcałkową rozkładam a sumę ułamków prostch A B C, ( )( ) ( )

6 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego stąd ( A B) ( 6A B C) 9A B C Porówujem współcziki prz odpowiedich potęgach : : A B : 6A B C : 9A B C Rozwiązując układ rówań mam: A, B, C, więc 8 8 d l l 8 d d d ( )( ) ( ) ( ) l 8 ( ) C C d I I d d ( )( ) Fukcję wmierą rozkładam a sumę ułamków prostch: ( )( ) A B, stąd po pomożeiu przez ( )( ) mam ( )( ) A( ) B( ), czli ( A B) A B Porówujem współcziki prz odpowiedich potęgach : : A B 7 stąd A, B, :A B d 7d 7 I d l l C ( )( ) ( ) ( ) b) I d d Ostateczie Zadaia 7 I l l C Zaleźć podae całki ieozaczoe (całkowaie przez części): a) e d ; b) l d ; c) si d Zaleźć podae całki ieozaczoe (metoda zamia zmiech): si a) d d ; b) l ; c) si cos d l Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 6

7 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Zaleźć podae całki fukcji wmierch: d d ( ) d a) ; b) ; c) ( ) ( )( ) Odpowiedzi: a) e e C ; b) (l ) C ; c) cos si cos C 9 ( ) a) cos C ; b) si l l l C ; c) 8 a) l l l C ; b) l C ; c) arctg l ( ) C Literatura: Z Roz,,,, C Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 7

8 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego C II CAŁKOWANIE FUNKCJI NIEWYMIERNYCH I TRYGONOMETRYCZNYCH Całkowaie fukcji iewmierch Całkowaie fukcji trgoometrczch Całkowaie fukcji iewmierch Fukcje iewmiere całkujem w oparciu o metod podae w [WII ] Przkład Zaleźć podae całki ieozaczoe: d a) ; b) d ; c) d 5 Rozwiązaie d a) Korzstam ze wzoru l k C k Sprowadzam trójmia kwadratow do postaci kaoiczej: ( ) d d t dt t t C d dt l l t ( ) Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 8 ( ) b) Stosujem metodę współczików ieozaczoch d I d a 5 λ 5 5 Po zróżiczkowaiu obu stro otrzmujem a( ) λ, stąd a a λ, więc a, λ Zatem d d I l ( ) C 5 ( ) Ostateczie c) I 5 l 5 C sit d d costdt cost cos tdt dt si t costdt cos t costd si t cost costdt ( t) dt cos t C ( arcsi ) C

9 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Całkowaie fukcji trgoometrczch Fukcje trgoometrcze całkujem w oparciu o metod podae w [WII ] Przkład Zaleźć podae całki ieozaczoe fukcji trgoometrczch: d a) si ; b) si cos d ; c) cos cos5d Rozwiązaie a) Stosujem podstawieie uiwersale [WII ] tg t dt d t dt si t l t C l tg C si t t t dt d t t b) Fukcja podcałkowa jest ieparzsta względem si, więc podstawiam cos t, si d dt si cos d si cos si d ( cos ) cos si d ( t ) t ( dt) 5 5 t t cos cos ( t t ) dt C C 5 5 α β α β c) Korzstam ze wzoru a sumę cosiusów: cosα cos β cos cos cos cos8 Mam coscos5, stąd si si8 cos cos5d ( cos cos8) d C 8 Zadaia Zaleźć podae całki fukcji iewmierch: d a) d ; b) ; c) d ; d) d Zaleźć podae całki fukcji trgoometrczch: si d a) d ; b) si si si 5d ; c) si d ; d) si Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 9

10 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Odpowiedzi a) l C ; b) l l C ; c) l C ; d) ( ) l C a) tg C ; b) si8 si C ; c) cos cos C ; d) cos arctg tg C Literatura: Z Roz, 5, 6 Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

11 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII CAŁKI NIEWŁAŚCIWE Całki iewłaściwe pierwszego rodzaju Całki iewłaściwe drugiego rodzaju Całki iewłaściwe obliczam a podstawie defiicji podach w [WII ] Całki iewłaściwe pierwszego rodzaju Przkład d d Obliczć całki iewłaściwe pierwszego rodzaju: a) ; b) l ( ) Rozwiązaie a) d d lim lim lim l ε l ε ε ε l l l lim, tak więc całka jest rozbieża ε l ε ε ( ) d t dt l C l d dt t t l C ( ε ), poieważ b) ε d d ε lim lim lim ε ε ε ( ) ε ( ) - całka jest rozbieża Całki iewłaściwe drugiego rodzaju Przkład Obliczć całki iewłaściwe drugiego rodzaju: a) Rozwiązaie d ; b) d 5 Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

12 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego d d a) lim A, 5 5 d 5 ( ) A d t d dt arctg C d dt t arctgt C d lim 5 A A arctg czli całka jest zbieża limarctg A A arctg π π π, 8 b) d lim d lim [ l l( B ) ] rozbieża B B B, więc całka jest t dt d d dt t C C l l( ) dt t d B Zadaia, ( ) [ l l( B ) ] d l B Obliczć całki iewłaściwe pierwszego rodzaju: d a) ; b) l d ; c) d Obliczć całki iewłaściwe drugiego rodzaju: d a) ; b) ( ) d ; c) si d Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

13 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Odpowiedzi a) ; b) ; c) π a) l ; b) 9 Literatura: Z Roz IV, 9 π ; c) rozbieża Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

14 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII ZASTOSOWANIA GEOMETRYCZNE CAŁKI OZNACZONEJ Pole figur płaskiej Długość łuku Objętość brł obrotowej Pole powierzchi brł obrotowej Pole figur płaskiej Przkład Obliczć pole obszaru ograiczoego liiami: e, l,, e Rozwiązaie Rs D e e e l l d e d e e e, e e e ( e ) d e d f '( ), f ( ) ( ) l, g' ( ) e e e e l d l l d g ele l ( e ) e e e Ostateczie D e e Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

15 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Zaleźć pole figur zawartej międz parabolą i stczmi do iej w puktach A(, ) i B(, ) Rozwiązaie Zajdujem pukt przecięcia paraboli z osiami i lub Parabola przecia oś w puktach B(, ) : ( ) oraz C(, ); : Parabola przecia oś w pukcie A(, ) Rs Zajdujem rówaia stczch do paraboli w puktach A, B f ( )( ) ( ) a) Rówaie stczej l A w pukcie A: f ( ) więc l A : b) Rówaie stczej l B w pukcie B: f ( ) więc lb : 6 Pole S daej figur jest sumą pól S i S (rs ) Stcza l A przecia oś w pukcie E,, poadto stcze l A i l B przeciają się w pukcie D, Pole S rówa się różic pól trapezu krzwoliiowego AC i trójkąta prostokątego AE S S S ( ) S d AE AE Pole S rówa się różic pól trójkata EDB i trapezu krzwoliiowego ograiczoego daą parabolą dla, S S EDB S EWB (rs ) ( ) 7 7 S d S S S [jkw] 9 Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 5

16 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Długość łuku krzwej płaskiej Przkład Zaleźć długość łuku krzwej a( cost cost), a( si t si t) t <,π > (kardioida) Rozwiązaie, a > Krzwa Γ określoa jest w postaci parametrczej, ϕ( t) ψ( t) ( ) α, β, ϕ, ψ α, β C ( ) Korzstam z podaego wzoru β [ ] [ ψ ( )] Γ ϕ t t dt a( sit si t), ' a( cost cost ) ' ( ' ) a ( cos t cost cos t cos t), α, w przedziale, ( ' ) a ( si t si t si t si t), ( ' ) ( ' ) a [( si t cos t) ( si t si t cost cos t) (si t cos t) ] a [ cos( t t) ] a ( cost) 8a ( cost) 8a si 6a si t t Γ π 6a si t dt a π t si dt a π t t π si dt a cos 8a ( cosπ cos) 8 ( ) 6a Objętość brł obrotowej Przkład Obliczć objętość brł utworzoej przez obrót dokoła osi OX wkresu fukcji: f ( ) l przedziale <, e > ; Rozwiązaie Objętość V brł utworzoej przez obrót dokoła osi krzwej Γ określoej rówaiem f ( ) w przedziale a, b, f ( ), f C( a, b ) : π ( ) Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 6 b [ ] V f d a

17 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego V l t, e e t d e dt π l d π, t t e, t t t e dt π t t t ( t e te e ) π ( e ) t ( t) e, f ( t) ( t) t, g' ( t) t t f ' e, t t t t t t e dt t e te dt t e ( te e ) C g t t ( t) e, f ( t) ( t) t, g' ( t) t f ' e, C, g t t t t t te dt te e dt te e Pole powierzchi brł obrotowej Przkład Obliczć pole powierzchi kuli utworzoej przez obrót dookoła osi OX łuku okręgu R, R >, R Rozwiązaie Pole powierzchi P brł utworzoej przez obrót dokoła osi krzwej Γ określoej rówaiem f ( ) a, b, f, f C a, b R, stąd P π π R R R R R b w przedziale ( ) ( ) ( ) [ ( )] ( ) P π f f d R a R dla R d πr d π R i <, R >, R R R R d πr πr ' [ j R ] R d Zadaia Obliczć pole figur zawartej międz osiami współrzędch a krzwą l w przedziale <, > Obliczć długość łuku paraboli półsześcieej o rówaiu w przedziale <,5 > : Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 7

18 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Obliczć objętość beczki powstałej przez obrót dookoła osi OX łuku elips 9 dla <, > Obliczć pole powierzchi P pasa kulistego powstałego przez obrót dookoła osi OX łuku okręgu R dla < >, R < < < Odpowiedzi 5 ; 68 ; π ; π R ( ) 7 7, R Literatura: Z Roz IV, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 8

19 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII 5 GRANICA FUNKCJI DWÓCH ZMIENNYCH Defiicja graic fukcji dwóch zmiech (wg Heiego) ( ) ( ) ( ) lim f, g P, P P lim P P lim f P g Przkład Wkazać, że ie istieje graia fukcji lim Rozwiązaie Wkażem, że graica fukcji ie istieje a podstawie defiicji graic według Heiego Rozpatrzm ciąg puktów P, : lim P P (,), gdż lim Wówczas lim f ( P ) lim lim Następie rozpatrzm ciąg puktów P ',, lim P ', P (,), lim f ( P ') lim Poieważ dla dwóch różch ciągów puktów P i ' fukcji ( ) P f i ( ) P ' odpowiadające im ciągi wartości f dążą do dwóch różch graic, więc graica fukcji ie istieje P Przkład Wzaczć graice fukcji: a) lim ; b) Rozwiązaie lim a) Korzstam z defiicji Heiego Bierzem dowol ciąg puktów P (, )) taki, że P P o (,) i lim P Po ( Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 9

20 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci Stąd ( ) lim lim ) ( lim P f, zatem lim b) lim lim e, poieważ e α α α lim Zadaia Wzaczć graice fukcji: a) lim ; b) 5 lim ; c) )si lim( Odpowiedzi a) ; b) 7 ; c) Literatura: Z Roz VI, -

21 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci CII 6 POCHODNE CZĄSTKOWE Pochode cząstkowe pierwszego rzędu Przkład Na podstawie defiicji [WII6] wzaczć pochode cząstkowe fukcji f z ), ( w pukcie ( ), ), ( > R P Rozwiązaie ( ) ( ) ( ) lim lim lim lim ), ( f ( ) ( )( ( ( ) lim lim lim lim lim, f Wzaczć pochode cząstkowe fukcji: a) z ; b) z Rozwiązaie a) Wzaczając pochode cząstkowe traktujem fukcję z jako fukcję jedego argumetu (tego względem, którego wzaczam pochodą) z l, (pochoda fukcji wkładiczej), z (pochoda fukcji potęgowej) b) z z l l ' (ze wzoru a pochodą fukcji wkładiczej) Ab wzaczć pochodą cząstkową względem (pochoda logartmicza) logartmujem obie stro, a astępie różiczkujem względem z z l,l l l, z z l

22 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Następie możm obustroie przez z i otrzmujem z z l l Pochode cząstkowe wższch rzędów Wzaczć pochode cząstkowe drugiego rzędu fukcji Rozwiązaie z z' z l, z' ( l ) l l,, z Ostateczie z' ( l ) z z z z" z z l l z z z" ( ), z z z" l ( l ) Oczwiście Zadaia ( ) ( l ) z " z" (twierdzeie Schwarza) Na podstawie defiicji wzaczć pochode cząstkowe pierwszego rzędu fukcji z f (, ) e w pukcie P, ) ( Wzaczć pochode cząstkowe pierwszego rzędu fukcji: arctg a) z ; b) z arcsi( ) ; c) z [ si( ) ] Wzaczć pochode cząstkowe drugiego rzędu fukcji: a) z si ( ) Odpowiedzi a) ; b) z' z e ; c) z l arctg, z' ; b) ( ) ( )( ) z', z' ; c) [ si( ) ], z' [ si( ) ] [ l( si( ) ) ctg( ) ] z' cos( ), Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

23 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego a) z" 8cos ( ), z" cos ( ), z" cos ( ) b) l l l e, z" e, z" e ; c) z" l ( l ), z" ( l ), z" l z" ( l l ) Literatura: Z Roz VI,, 8 l Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

24 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII 7 RÓŻNICZKA ZUPEŁNA RÓŻNICZKI ZUPEŁNE WYŻSZYCH RZĘDÓW Różiczka zupeła fukcji dwóch zmiech Różiczkę zupełą wzaczam a podstawie defiicji podaej w [WII8] f f df (, ) (, ) d (, ) d, prz założeiu, że istieją pochode cząstkowe fukcji f w pukcie P, ) Przkład ( Obliczć różiczkę zupełą fukcji d,5 z f ) (, e w pukcie ) P (,, gd d,, Rozwiązaie Wzaczam fukcję różiczkę zupełą: dz df (, ) e d e d Stąd df (,) e, e,5, 5e Obliczć przbliżoą wartość liczb Rozwiązaie,98,9 P Przjmujem,,,9, 9,,98,, poadto Daa liczba jest wartością fukcji f (, ) w pukcie (,9;,98 ) f (, ) f (,) Wzaczam pochode cząstkowe fukcji ( ) w pukcie P (,) f f (, ), (, ) l, (,), (,),98,9 f (,), 6,9 f f, oraz ich wartości Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

25 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Zastosowaie różiczki zupełej w rachuku błędów Przkład Objętość V stożka jest fukcją długości promieia podstaw R i wsokości H Wzaczć błąd względ objętości δ V, jeżeli błęd względe δ R i δ H są dae Rozwiązaie Korzstam ze wzorów podach w [WII8] V π R H Maksmal błąd bezwzględ V objętości wosi: V V V R H, gdzie R, H ozaczają błęd bezwzględe wielkości R, H, R H V R π, więc V π RH R R H, H V Błąd względ objętości δ V, błęd względe wielkości R oraz H są rówe V odpowiedio δ R R, δ H H Stąd mam R H πrh πr H V R H δ V R δr δh V R H πr H πr H Różiczki zupełe wższch rzędów Różiczki zupełe wższch rzędów wzaczam w oparciu o wzor podae w [WII8] Przkład Wzaczć różiczkę zupełą drugiego rzędu fukcji f (, ) e Rozwiązaie d f f f f d dd d Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 5

26 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Pochode cząstkowe II rzędu wzaczam a podstawie defiicji podach w [WII7] z z z' e, z' e, d z z' ' e, z z' ' z z'' e e e e, ( ) z z'' e e e Więc ( ) Zadaia ( ) f e d e dd e d Obliczć różiczkę zupełą fukcji d,, d, f (, ) w pukcie ) P (, przjmując Wzaczć różiczkę zupełą d f fukcji f (, ) l Objętość V ostrosłupa ściętego o wsokości H i podstawach, którch pola są rówe P i Q oblicza się ze wzoru V ( P PQ Q)H Oszacować błąd względ V objętości V 6, jeżeli błęd względe pomiarów P, Q, H woszą odpowiedio δ P, δq, δh Odpowiedzi, H ; d f dd d dv H Q H P δh δ P δq V P 6 Q 6 H Literatura: Z Roz VI, 6, 8 Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 6

27 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII 8 EKSTREMA FUNKCJI DWÓCH ZMIENNYCH Ekstrema lokale Ekstrema lokale zajdujem korzstając z twierdzeia podaego w [WII9] Przkład Wzaczć ekstrema lokale fukcji f (, ) z 6 Rozwiązaie Wzaczam pukt stacjoare fukcji f z z 6, 6 6 z 6 czli z, stąd 6 6,,, Pukt stacjoare: P,), (,) ( P z z z 6, 6, 6, 6 W (, ) 6 6 Następie obliczam wartość wróżika W w puktach P,P 6 W ( P ) W (,) 6 <, więc fukcja f ie ma ekstremum w pukcie P 6 6 W ( P ) W (,) 6 >, więc w pukcie P (,) fukcja f ma ekstremum 6 6 lokale z z Z ierówości ( P ) (,) >, wika, że jest to miimum lokale,, z f (,) 8, P (,,8) mi mi mi mi 6 Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 7

28 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Ekstrema globale (wartość ajmiejsza i wartość ajwiększa) Sposób zajdowaia ekstremów globalch pokazao w [WII9] Przkład Zaleźć ajmiejszą i ajwiększą wartość fukcji z si cos( ) π π D (, ) :, Rozwiązaie si w obszarze Rs Wzaczam pukt stacjoare leżące wewątrz obszaru D ' cos si( ), z' cos si( ) z z' z' cos si cos si ( ) ( ), stąd cos cos, więc dla (, ) D oraz cos si czli cos si cos, cos ( si ) ; cos lub si, puktem wewętrzm D), π (ie jest Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 8

29 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego π π, Jedm puktem stacjoarm wewętrzm ależącm do zbioru D jest 6 6 π π więc pukt P, Obliczam wartość fukcji z w pukcie P oraz w wierzchołkach 6 6 π π π kwadratu D tj w puktach (,), A,, B,, C, π : z ( O) z(,) π π π π π z ( P ) z, si si cos, π π π z ( A) z, si si cos, π π π π z ( B) z, si si cosπ, π π π z ( C) z, si si cos Następie wzaczam pukt, w którch fukcja z może mieć ekstrema zajdujące się a brzegu kwadratu D π OA : < <,, z si cos, ' cos si, z π z ' gd cos si stąd π Otrzmaliśm pukt P, Obliczam wartość fukcji z w pukcie P π z ( P ) z, π π π AB :, < <, z si cos ; stąd z si si (fukcja stała) π CB : < <, π π, z si cos, z si si (fukcja stała) OC :, z' π < <, z si cos, cos si, z ' gd cos si, stąd π π Otrzmaliśm pukt P, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 9

30 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego π Obliczam wartość fukcji z w pukcie P z ( P ) z, Ostateczie fukcja przjmuje w kwadracie D wartość ajmiejszą rówą a boku AB oraz w wierzchołku C, atomiast wartość ajwiększą rówą w pukcie wewętrzm P Zadaia Wzaczć ekstrema lokale fukcji: a) f (, ) e ; b) f (, ) e ( ) Zaleźć ajmiejszą i ajwiększą wartość fukcji f (, ) w obszarze ograiczom elipsą Odpowiedzi P ma, ; b) Pmi,, e M w pukcie,, m w pukcie, a) (, e ) Literatura: Z Roz VI, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

31 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII 9 CAŁKI WIELOKROTNE Całka podwója Całka potrója Całka podwója Przkład Obliczć całki podwóje fukcji z f (, ) w obszarze ograiczom liiami: a) f (, ), c) ; b) f, ), f (, ) (,, ; Rozwiązaie a) Obszar D ograiczo dami krzwmi jest obszarem ormalm względem osi O D :, Zamieiam całkę podwóją a całkę iterowaą 8 dd d d d D 6 d ( ) d b) Rozwiązując układ rówań wzaczam współrzęde puktów B i C (rs ) Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

32 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Obszar całkowaia Rs D zawart międz łukiem paraboli ormal względem osi OY jest opisa ierówościami: D :, Zamieiam całkę podwóją a całkę iterowaą: dd dd d D ( 6 ) d 6 oraz odcikiem prostej d c) Dokoam zamia zmiech, zmiemi r, ϕ : r cosϕ, r si ϕ (, ϕ, ) r - współrzęde bieguowe puktu ( ) Jakobia przekształceia (, ) (, ϕ) D cosϕ r siϕ I ( r, ϕ) r D r siϕ r cosϕ Obszar D (koło o środku w początku układu współrzędch i promieiu ) jest obrazem prostokąta : r, ϕ π dd r cos ϕ r si ϕ rdrdϕ D π r rdr dϕ, r rdrdϕ r rdr r t, r rdr tdt t, t ( r ) dt C t C, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

33 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego ( r ) 8 r rdr, π 8 π 6π ϕ ϕ 8 d, więc dd D 6π Całka potrója Przkład Obliczć całki potróje: dddz a), Ω jest czworościaem ograiczom płaszczzami Ω ( ) z, z, z ; b) ( z ) V z, z > dddz, gdzie V jest obszarem ograiczom powierzchiami Rozwiązaie a) Obszar Ω jest obszarem ormalm względem płaszczz OXY (rs ) Ω : z Rs Zamieiam całkę potróją a całkę iterowaą: Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

34 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l 6 5 l 6 8 l 6 8 ) ( 8 8 ) ( ) ( [ 8 ] ) ( [ Ω d d z z dz d d z dz z dddz b) Zmiee z,, zastępujem zmiemi Θ,ϕ, r, gdzie Θ cos r cosϕ, si Θ r cosϕ, ϕ r si z, r, π ϕ π, π Θ Współrzęde Θ,ϕ, r azwam współrzędmi sferczmi puktu o współrzędch prostokątch z,, Jakobia przekształceia ( ) ( ) ( ) ϕ ϕ ϕ ϕ ϕ ϕ cos ' ' ' ' ' ' ' ' ',,,,,, r z z z D r z D r I r r r Θ Θ Θ Θ Θ Obszar V (góra półkula) jest obrazem prostopadłościau Ω : Ω r, π ϕ, π Θ Poieważ r z, więc ( ) 5 5 si cos cos cos cos 5 π π π π ϕ π ϕ ϕ π ϕ π ϕ ϕ ϕ ϕ ϕ π π π π Θ Θ Θ Ω r dr r dr r dr d r dr d r dr d d r d drd r r dddz z R V

35 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Zadaia Obliczć całkę podwóją fukcji f w obszarze D ograiczom liiami: a) f (, ), D :, ; b) f (, ), D : Obliczć całki potróje: Ω :, Ω a) ( z)dddz, Ω b) zdddz, Odpowiedzi, z, Ω :,, z a) ; b) π ; a) 8 ; b) Literatura: Z Roz VII,, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 5

36 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII CAŁKI KRZYWOLINIOWE Całka krzwoliiowa ieskierowaa Całka krzwoliiowa skierowaa Twierdzeie Greea Całka krzwoliiowa ieskierowaa Jeżeli fukcja z f ( ), jest ciągła a krzwej regularej ϕ( ) ψ( ) α β wówczas ( ) ( ) ( ) Γ: t, t, t,, Jeżeli fukcja z f ( ), jest ciągła a krzwej ( ) ( ) ( ) wówczas (, ), ( ) Γ: g, g C a, b, Γ Γ β [ ϕ ψ ] [ ϕ ( )] [ ψ ( )] f, ds f t, t t ' t dt α b [ ] [ ( )] f ds f g g d a Przkład Obliczć dae całki krzwoliiowe ieskierowae: a) ( ) ds, gdzie Γ jest okręgiem o rówaiu cost, si t, t π, Γ b) ds, gdzie Γ jest łukiem paraboli Γ, dla Rozwiązaie a) Korzstam ze wzoru a zamiaę całki krzwoliiowej a całkę ozaczoą ( t) cos t, ' ( t) si t, ( t) si t, '( t) cost Γ π ( (cos ) ds t si π t) (cos (si t si t cos t) si t) dt 8 t cos π tdt π dt 8t 6π Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 6

37 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego b) Zamieiam całkę krzwoliiową ieskierowaą a całkę ozaczoą Γ :, ',, ds Γ d Całka krzwoliiowa skierowaa Przkład d ( ) 5 5 (, ) (, ) { [ ϕ( ), ψ( )] ϕ ( ) [ ϕ( ), ψ( )] ψ ( )} L β P d Q d P t t t Q t t t dt α Obliczć dae całki krzwoliiowe skierowae: a) ( ) d d, gdzie Γ jest odcikiem łączącm pukt A (, ) i B (,) Γ b) ( ) l d 6 d, po okręgu ( ) ( ) skierowam dodatio L c) ( ) d ( ) d, gdzie Γ jest elipsą o rówaiach acost, bsi t, Γ t π Rozwiązaie a) Zamieiam całkę krzwoliiową a całkę ozaczoą Γ : ( t) t, ( t) t, t, d dt, d dt, ( ) d d ( t t ) dt t dt Γ Korzstam ze wzoru Greea (p) ( t t ' b) P(, ) l, Q(, ) 6, (, ) ( l ) P t ) dt t 6 ', (, ) 6 Q d 6 d 6 dd dd dd D L D D D gdż D jest kołem ( ) ( ) o promieiu, więc D π π, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 7

38 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego c) Korzstam z twierdzeia Greea [WII] Q P P (, ) d Q(, ) d dd Γ D P Q P(, ),, Q (, ),, Γ ( ) d ( ) d dd D π ab, poieważ pole elips D πab Zadaia D Obliczć dae całki krzwoliiowe ieskierowae: Γ a) ds, gdzie Γ jest krzwą o rówaiach parametrczch: cos t t si t, si t t cos t, t π ; b) ( ) ds Γ, gdzie Γ jest okręgiem o rówaiu Obliczć dae całki krzwoliiowe skierowae: a) d d, gdzie Γ jest elipsą o rówaiu skierowaą ujemie względem g Γ swego wętrza; b) ( ) d ( cos ) d, gdzie Γ jest okręgiem o rówaiu Γ Odpowiedzi ( π ) π a) ; b) a) 6π ; b) 6 π Literatura: Z Roz VII,, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 8

39 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII ZASTOSOWANIA GEOMETRYCZNE CAŁEK WIELOKROTNYCH I KRZYWOLINIOWYCH Obliczaie pola obszaru płaskiego i objętości brł za pomocą całki podwójej Obliczaie objętości brł za pomocą całki potrójej Obliczaie pola obszaru płaskiego za pomocą całki krzwoliiowej Całka podwója Objętość brł ograiczoej wkresem ieujemej i ciągłej fukcji f o podstawie D będącej obszarem regularm Przkład Obliczć objętość V brł V ograiczoej paraboloidą obrotową układu współrzędch i płaszczzą z, płaszczzami Rozwiązaie D : U ( Rs ( ) D ( ) ( ) dd ( 6 ( ( 8 8) [ j ] ) d) d ( 8) ) d ( 8) d Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 9

40 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Pole obszaru płaskiego Całka dd dd przedstawia z defiicji pole obszaru D D D Przkład Obliczć za pomocą całki podwójej pole D obszaru D ograiczoego krzwmi (parabole, rs ) i D :, Rs Całka potrója D D ( ) d dd ( d) d ( [ j ) d ] Jeżeli fukcja (,, z) f w obszarze Ω to całka defiicji objętość V tego obszaru Przkład Za pomocą całki potrójej obliczć V brł V z przkładu Ω dddz dddz przedstawia z Ω Rozwiązaie V : z Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

41 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego V [ dddz [ ( dz) d] d [ V ( ) d] d 8 [ j ] ( z ) d] d Całka krzwoliiowa skierowaa Jeżeli Γ jest brzegiem obszaru ormalego względem osi O, O D, skierowaego dodatio względem iego, to pole D tego obszaru wraża się wzorem D d d (a) Γ Przkład Obliczć pole elips o rówaiach parametrczch a >, b >, t π acost, bsi t, Rozwiązaie ' asit, ' bcost Całkę krzwoliiową (a) zamieiam a całkę ozaczoą i otrzmujem pole elips: π D [( bsit)( asit) acost bcost] dt ab (si t cos t) dt ab dt π abt ab π πab [ j ] π π Zadaia Za pomocą całki podwójej obliczć objętość brł ograiczoej powierzchiami: z,,,, z, > Za pomocą całki potrójej obliczć objętość brł ograiczoej powierzchiami:,, z, z 6 Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

42 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Za pomocą całki krzwoliiowej, skierowaej obliczć pole kardioid o rówaiach cost cost, sit si t, t, π Odpowiedzi 8 8 ; ; 6 π Literatura: Z Roz VII, - Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

43 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci CII SZEREGI LICZBOWE Szeregi liczbowe o wrazach ieujemch Zbieżość szeregów o wrazach ieujemch badam a podstawie krteriów zbieżości podach w [WII ] Przkład Zbadać zbieżość szeregów: a)! ; b) ; c) 7 ; d) l Rozwiązaie a) Stosujem krterium d Alemberta ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lim lim!! lim!! lim lim < e a a q więc szereg jest zbież b) Stosujem krterium Cauch ego lim lim lim < a q, więc szereg jest zbież c) stosujem krterium porówawcze ( ) ( ) ( ) 7 < < Poieważ jest zbież, więc rozpatrwa szereg jest zbież, czli < 7 d) Stosujem krterium całkowe

44 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Zbadam zbieżość całki iewłaściwej d lim l A A l d Wzaczam całkę ieozaczoą t l C, więc l d dt t t l d dt C l A d lim lim A l A l A l Całka iewłaściwa jest zbieża, więc rówież da szereg jest zbież Szeregi o wrazach dowolch Przkład Zbadać zbieżość szeregów: a) ( ) Rozwiązaie, b) cosα ( ) a) Szereg jest szeregiem aprzemiem, więc do badaia jego zbieżości zastosujem krterium Leibiza [WII ] Ciąg jest malejąc oraz lim, więc szereg jest zbież Szereg wartości ( ) ( ) bezwzględch jest postaci Poieważ > ( ) ( ) ( ) oraz jest rozbież, więc a podstawie krterium porówawczego jest ( ) rówież rozbież Ostateczie ( ) jest zbież warukowo ( ) l Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci

45 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego b) Jest to szereg liczbow o wrazach dowolch Zbadam bezwzględą zbieżość tego szeregu Szereg wartości bezwzględej jest postaci cos α Do badaia zbieżości tego szeregu wgodie jest zastosować krterium porówawcze cos α, N jest szeregiem geometrczm zbieżm, więc szereg wartości bezwzględch jest rówież zbież Wika stąd, że da szereg jest bezwzględie zbież Zadaia Zbadać zbieżość szeregów o wrazach ieujemch: a)! ; b) Zbadać zbieżość szeregów: ; c) ; d) a) ( ) ; b) cos Odpowiedzi α ; c) ( ) a) rozbież; b) zbież; c) zbież; d) zbież a) zbież warukowo; b) zbież bezwzględie; c) rozbież Literatura: Z Roz V,, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 5

46 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII SZEREGI FUNKCYJNE Zbieżości jedostaje szeregu fukcjego Szeregi potęgowe Promień zbieżości szeregu potęgowego Zbieżości jedostaje szeregu fukcjego Zbieżość jedostają szeregu fukcjego badam w oparciu o krterium Weierstraussa [WII ] Przkład Zbadać jedostają zbieżość szeregu Rozwiązaie cos( ) Korzstam z krterium Weierstrassa cos( ) Dla dowolego R i dowolego N zachodzi ierówość Majorata tego szeregu tj szereg liczbow jest zbież, więc da szereg fukcj jest zbież jedostajie dla każdego R Poieważ wraz tego szeregu są fukcjami ciągłmi, więc rówież jego suma jest fukcją ciągłą Szeregi potęgowe Promień zbieżości szeregu potęgowego Promień zbieżości szeregu potęgowego wzaczam stosując wzor podae w [WII ] Przkład Obliczć promień zbieżości szeregów potęgowch a) Rozwiązaie ; b) a) a g lim lim a lim ( ) ( ),więc r g Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 6

47 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego b) g lim a lim lim 8, więc r 8 g Wzaczć przedział zbieżości szeregu potęgowego l Rozwiązaie Wzaczam promień zbieżości szeregu a g lim a lim l l lim l ( ) l( ), poieważ l lim l ( ) [ l H gdż lim lim lim l( ) Promień zbieżości r, zatem szereg jest zbież w przedziale otwartm ; g oraz jest rozbież w zbiorze,, Zbadam zbieżość szeregu dla oraz Dla otrzmujem szereg liczbow aprzemie ( ) l l Poieważ ciąg jest malejąc oraz lim, więc a l l podstawie krterium Leibiza otrzma szereg aprzemie jest zbież, stąd da szereg jest zbież dla Dla otrzmujem szereg liczbow o wrazach dodatich l l Poieważ > dla oraz jest rozbież, więc a podstawie krterium l Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 7

48 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego porówawczego wioskujem, że l jest zbież w przedziale, Zadaia jest rozbież Ostateczie da szereg potęgow Obliczć promień zbieżości szeregu: a) ; b) 6 ; c)! ( ) ; d) Wzaczć przedział zbieżości szeregów potęgowch: a) ( ) ; b) ( ) Odpowiedzi a) ; b) ; c) ; d) ; a) (, > ; b), e Literatura: Z Roz V,, Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 8

49 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego CII SZEREG TAYLORA Szereg Talora Szereg Maclauria Rozwiięcie fukcji w szereg Talora W [WII 5] podao twierdzeie Talora oraz rozwiięcie w szereg Maclauria wbrach fukcji Poadto podao zastosowaie szeregu Talora do całkowaia fukcji Przkład Korzstam z rozwiięcia w szereg Maclauria fukcji ( α ) podaego w [WII 5]: α α( α ) α( α )( α ) ( ) α!! dla < < Poieważ ( ), więc mam f ( ) ( ) 5 5 8!!!! szereg jest zbież dla < < Zastosowaie szeregu Talora Przkład Obliczć całkę si d z dokładością do, Rozwiązaie si Całka ieozaczoa d jest całką ieelemetarą, więc ajpierw rozwiiem fukcję si podcałkową w szereg Maclauria, a astępie otrzma szereg będziem całkowali wraz po wrazie 5 7 Korzstam z rozwiięcia w szereg Maclauria fukcji si, R! 5! 7! Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 9

50 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego si Stąd! 5! 7!! 5! 7! si d! 5! 7! d! 5 5! 7 7!! 5 5! 7 7! Biorąc sumę trzech pierwszch składików popełiam błąd bezwzględ spełiając ierówość si < <,5, stąd 58 d,96 Obliczć wartość przbliżoą całki cos d biorąc wraz rozwiięcia fukcji podcałkowej w szereg i podać dokładość przbliżeia Rozwiązaie Korzstam z podaego rozwiięcia fukcji podstawiam za 6 cos!! 6! ( ) ( )! cos w szereg Maclauria a astępie 8, stąd cos!! 6! cos d 8!! 6! 5 9 d 5! 9! 5! 9! cos d,9 5! Błąd bezwzględ spełia ierówość <, 9! 6 Zadaia Rozwiąć w szereg Maclauria fukcje: a) f ( ) ; b) f ( ) Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 5

51 Projekt współfiasowa ze środków Uii Europejskiej w ramach Europejskiego Fuduszu Społeczego Obliczć całkę e d z dokładością do, Odpowiedzi l l l a), R!! ( )! 5 b)!!!! Szereg zbież dla < <, 77 Literatura: Z Roz V, 6, 7 Projekt Rozwój i promocja kieruków techiczch w Akademii Morskiej w Szczeciie Akademia Morska w Szczeciie, ul Wał Chrobrego -, 7-5 Szczeci 5

Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego

Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego Przkładowe zadaia dla poziomu rozszerzoego Zadaie. ( pkt W baku w pierwszm roku oszczędzaia stopa procetowa bła rówa p%, a w drugim roku bła o % iższa. Po dwóch latach, prz roczej kapitalizacji odsetek,

Bardziej szczegółowo

Informatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce!

Informatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce! Iformatyka Stosowaa-egzami z Aalizy Matematyczej Każde zadaie ależy rozwiązać a oddzielej, podpisaej kartce! y, Daa jest fukcja f (, + y, a) zbadać ciągłość tej fukcji f b) obliczyć (,) (, (, (,) c) zbadać,

Bardziej szczegółowo

Zadania domowe z Analizy Matematycznej III - czȩść 2 (funkcje wielu zmiennych)

Zadania domowe z Analizy Matematycznej III - czȩść 2 (funkcje wielu zmiennych) Zadaia domowe z AM III dla grup E7 (semestr zimow 07/08) Czȩść Zadaia domowe z Aaliz Matematczej III - czȩść (fukcje wielu zmiech) Zadaie. Obliczć graice lub wkazać że ie istiej a: (a) () (00) (b) + ()

Bardziej szczegółowo

Zadania z Matematyka 2 - SIMR 2008/ szeregi zadania z rozwiązaniami. n 1. n n. ( 1) n n. n n + 4

Zadania z Matematyka 2 - SIMR 2008/ szeregi zadania z rozwiązaniami. n 1. n n. ( 1) n n. n n + 4 Zadaia z Matematyka - SIMR 00/009 - szeregi zadaia z rozwiązaiami. Zbadać zbieżość szeregu Rozwiązaie: 0 4 4 + 6 0 : Dla dostateczie dużych 0 wyrazy szeregu są ieujeme 0 a = 4 4 + 6 0 0 Stosujemy kryterium

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16 Egzami,.6.6, godz. 9:-: Zadaie. puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z i w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej bez używaia fukcji trygoometryczych) oraz zazaczyć

Bardziej szczegółowo

3. Wykład III: Warunki optymalności dla zadań bez ograniczeń

3. Wykład III: Warunki optymalności dla zadań bez ograniczeń 3 Wkład III: Waruki optmalości dla zadań bez ograiczeń Podae poiże waruki optmalości dla są uogólieiem powszechie zach waruków dla fukci ede zmiee (zerowaie się pierwsze pochode i lokala wpukłość) 3 Twierdzeie

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16 Egzami,.9.6, godz. :-5: Zadaie. ( puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z 4 = 4 w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej (bez używaia fukcji trygoometryczych)

Bardziej szczegółowo

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2.

ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2. Zachęcam do samodzielej prac z arkuszem diagostczm. Pozaj swoje moce i słabe stro, a astępie popracuj ad słabmi. Żczę przjemego rozwiązwaia zadań. Zadaie. ( pkt) Wartość wrażeia a ZADANIA ZAMKNIĘTE b dla

Bardziej szczegółowo

Zadania z analizy matematycznej - sem. I Szeregi liczbowe

Zadania z analizy matematycznej - sem. I Szeregi liczbowe Zadaia z aalizy matematyczej - sem. I Szeregi liczbowe Defiicja szereg ciąg sum częściowyc. Szeregiem azywamy parę uporządkowaą a ) S ) ) ciągów gdzie: ciąg a ) ciąg S ) jest day jest ciągiem sum częściowych

Bardziej szczegółowo

RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 11

RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 11 RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD Szeregi potęgowe Defiicja Fukcja y = f () jest klasy C jeżeli jest -krotie różiczkowala i jej -ta pochoda jest fukcją ciągłą. Defiicja Fukcja y = f () jest klasy C, jeżeli jest

Bardziej szczegółowo

Egzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania

Egzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania zadaia Egzamiy wstępe a wyższe uczelie 003 I. Akademia Ekoomicza we Wrocławiu. Rozwiąż układ rówań Æ_ -9 y - 5 _ y = 5 _ -9 _. Dla jakiej wartości parametru a suma kwadratów rozwiązań rzeczywistych rówaia

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17 Egzami, 18.02.2017, godz. 9:00-11:30 Zadaie 1. (22 pukty) W każdym z zadań 1.1-1.10 podaj w postaci uproszczoej kresy zbioru oraz apisz, czy kresy ależą do zbioru (apisz TAK albo NIE, ewetualie T albo

Bardziej szczegółowo

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11 Matematyka I Bezpieczeństwo jądrowe i ochroa radiologicza Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 11 Całka ozaczoa podstawowe pojęcia Defiicja podziału odcika Podziałem P odcika < a, b > a części azywamy zbiór

Bardziej szczegółowo

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta Fukcje cze Moduł - dział -temat Fukcje cze dowolego kąta Lp 1 kąt w układzie współrzędych fukcje cze dowolego kąta zaki czych wartości czych iektórych kątów Kąt obrotu 2 dodati i ujemy kieruek obrotu wartości

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum

MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturaly wraz ze schematem oceiaia dla klasy II Liceum Propozycja zadań maturalych sprawdzających opaowaie wiadomości i umiejętości matematyczych z zakresu

Bardziej szczegółowo

+ ln = + ln n + 1 ln(n)

+ ln = + ln n + 1 ln(n) "Łatwo z domu rzeczywistości zajśd do lasu matematyki, ale ieliczi tylko umieją wrócid." Hugo Dyoizy Steihaus Niech (a ) będzie ieskooczoym ciągiem rzeczywistym. Def. Szeregiem = a azywamy parę ciągów

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2018/19

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2, lato 2018/19 47. W każdym z zadań 47.-47.5 podaj wzór a fukcję różiczkowalą f :D f R o podaym wzorze a pochodą oraz o podaej wartości w podaym pukcie. 47.. f x 4x 5 54 f D f R 4x 555 fx + 47.. f x x+ f D f, + fx 9

Bardziej szczegółowo

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta Fukcje trygoometrycze Moduł - dział -temat Fukcje trygoometry cze dowolego kąta 1 kąt w układzie współrzędych fukcje trygoometrycze dowolego kąta zaki trygoometryczych wartości trygoometryczych iektórych

Bardziej szczegółowo

x 2 5x + 6, (i) lim 9 + 2x 5 lim x + 3 ( ) 9 Zadanie 1.4. Czy funkcjom, (c) h(x) =, (b) g(x) = x x, (c) h(x) = x + x.

x 2 5x + 6, (i) lim 9 + 2x 5 lim x + 3 ( ) 9 Zadanie 1.4. Czy funkcjom, (c) h(x) =, (b) g(x) = x x, (c) h(x) = x + x. Zadaie.. Obliczyć graice x 2 + 2x 3 (a) x x x2 + x2 + 25 5 (d) x 0. Graica i ciągłość fukcji x 2 5x + 6 (b) x x 2 x 6 4x (e) x 0si 2x (g) x 0 cos x x 2 (h) x 8 Zadaie.2. Obliczyć graice (a) (d) (g) x (x3

Bardziej szczegółowo

Rachunek całkowy - całka oznaczona

Rachunek całkowy - całka oznaczona SPIS TREŚCI. 2. CAŁKA OZNACZONA: a. Związek między całką oznaczoną a nieoznaczoną. b. Definicja całki oznaczonej. c. Własności całek oznaczonych. d. Zastosowanie całek oznaczonych. e. Zamiana zmiennej

Bardziej szczegółowo

Trzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w

Trzeba pokazać, że dla każdego c 0 c Mc 0. ) = oraz det( ) det( ) det( ) jest macierzą idempotentną? Proszę odpowiedzieć w Zad Dae są astępujące macierze: A =, B, C, D, E 0. 0 = = = = 0 Wykoaj astępujące działaia: a) AB, BA, C+E, DE b) tr(a), tr(ed), tr(b) c) det(a), det(c), det(e) d) A -, C Jeśli działaia są iewykoale, to

Bardziej szczegółowo

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne dowolnego kąta Fukcje cze Moduł - dział -temat Fukcje cze dowolego kąta Lp 1 kąt w układzie współrzędych fukcje cze dowolego kąta zaki czych wartości czych iektórych kątów Kąt obrotu 2 dodati i ujemy kieruek obrotu wartości

Bardziej szczegółowo

(x 1 y 1 ) (x n y n ) 2. 1<j<m x i y i. x2 y 2 gdy x 1 = y 1 x 2 y 2 + x 1 + y 1 gdy x 1 = y 1. gdy x, y, 0 nie są współliniowe

(x 1 y 1 ) (x n y n ) 2. 1<j<m x i y i. x2 y 2 gdy x 1 = y 1 x 2 y 2 + x 1 + y 1 gdy x 1 = y 1. gdy x, y, 0 nie są współliniowe . Metrka Zadaie.. Pokazać, że metrka jest fukcją ieujemą. Zadaie.2. Odowodić, że poiższe wzor defiiuja metrki. a) (metrka euklidesowa) X = R. d e (, ) := ( ) 2 +... + ( ) 2 b) (metrka taksówkowa) X = R

Bardziej szczegółowo

Szeregi liczbowe. Szeregi potęgowe i trygonometryczne.

Szeregi liczbowe. Szeregi potęgowe i trygonometryczne. Szeregi iczbowe. Szeregi potęgowe i trygoometrycze. wykład z MATEMATYKI Automatyka i Robotyka sem. I, rok ak. 2008/2009 Katedra Matematyki Wydział Iformatyki Poitechika Białostocka Szeregi iczbowe Defiicja..

Bardziej szczegółowo

ELEKTROTECHNIKA Semestr 1 Rok akad / ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + 2j)(5 2j),

ELEKTROTECHNIKA Semestr 1 Rok akad / ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + 2j)(5 2j), ELEKTROTECHNIKA Semestr Rok akad. / 5 ZADANIA Z MATEMATYKI Zestaw. Przedstaw w postaci algebraicznej liczby zespolone: (3 + j)(5 j) 3 j +j (5 + j) (3 + j) 3. Narysuj zbiory punktów na płaszczyźnie: +j

Bardziej szczegółowo

Ekstrema funkcji dwóch zmiennych

Ekstrema funkcji dwóch zmiennych Wkład z matematki inżnierskiej Ekstrema funkcji dwóch zmiennch JJ, IMiF UTP 18 JJ (JJ, IMiF UTP) EKSTREMA 18 1 / 47 Ekstrema lokalne DEFINICJA. Załóżm, że funkcja f (, ) jest określona w pewnm otoczeniu

Bardziej szczegółowo

Ciągi i szeregi liczbowe. Ciągi nieskończone.

Ciągi i szeregi liczbowe. Ciągi nieskończone. Ciągi i szeregi liczbowe W zbiorze liczb X jest określoa pewa fukcja f, jeŝeli kaŝdej liczbie x ze zbioru X jest przporządkowaa dokładie jeda liczba pewego zbioru liczb Y Przporządkowaie to zapisujem w

Bardziej szczegółowo

21. CAŁKA KRZYWOLINIOWA NIESKIEROWANA. x = x(t), y = y(t), a < t < b,

21. CAŁKA KRZYWOLINIOWA NIESKIEROWANA. x = x(t), y = y(t), a < t < b, CAŁA RZYWOLINIOWA NIESIEROWANA rzywą o rówaiach parameryczych: = (), y = y(), a < < b, azywamy łukiem regularym (gładkim), gdy spełioe są asępujące waruki: a) fukcje () i y() mają ciągłe pochode, kóre

Bardziej szczegółowo

Spis treści 1. Macierze, wyznaczniki, równania liniowe 2 2. Geometria analityczna 7 3. Granice, pochodne funkcji i ich zastosowania 10 4.

Spis treści 1. Macierze, wyznaczniki, równania liniowe 2 2. Geometria analityczna 7 3. Granice, pochodne funkcji i ich zastosowania 10 4. Spis treści Macierze wyznaczniki równania liniowe Geometria analityczna 7 Granice pochodne funkcji i ich zastosowania 0 4 Liczby zespolone 6 5 Całki nieoznaczone 8 6 Zastosowania geometryczne całek 0 7

Bardziej szczegółowo

Analiza numeryczna Kurs INP002009W. Wykład 1 Narzędzia matematyczne. Karol Tarnowski A-1 p.223

Analiza numeryczna Kurs INP002009W. Wykład 1 Narzędzia matematyczne. Karol Tarnowski A-1 p.223 Aaliza umerycza Kurs INP002009W Wykład Narzędzia matematycze Karol Tarowski karol.tarowski@pwr.wroc.pl A- p.223 Pla wykładu Czym jest aaliza umerycza? Podstawowe pojęcia Wzór Taylora Twierdzeie o wartości

Bardziej szczegółowo

III seria zadań domowych - Analiza I

III seria zadań domowych - Analiza I III seria zadań domowych - Aaliza I Różiczkowalość fukcji Zadaie Dla jakich wartości parametrów abc R fukcje a + gdy π si + b gdy > π a + b gdy 0 gdy > c a + b gdy c są różiczkowale. a + b gdy a 0 / arcsi

Bardziej szczegółowo

Spis treści 1. Liczby zespolone 2 2. Macierze, wyznaczniki, równania liniowe 4 3. Geometria analityczna 9 4. Granice, pochodne funkcji i ich

Spis treści 1. Liczby zespolone 2 2. Macierze, wyznaczniki, równania liniowe 4 3. Geometria analityczna 9 4. Granice, pochodne funkcji i ich Spis treści Liczby zespolone Macierze wyznaczniki równania liniowe 4 Geometria analityczna 9 4 Granice pochodne funkcji i ich zastosowania 5 Całki nieoznaczone 8 6 Zastosowania geometryczne całek 0 7 Pochodne

Bardziej szczegółowo

Internetowe Kółko Matematyczne 2004/2005

Internetowe Kółko Matematyczne 2004/2005 Iteretowe Kółko Matematycze 2004/2005 http://www.mat.ui.toru.pl/~kolka/ Zadaia dla szkoły średiej Zestaw I (20 IX) Zadaie 1. Daa jest liczba całkowita dodatia. Co jest większe:! czy 2 2? Zadaie 2. Udowodij,

Bardziej szczegółowo

22. CAŁKA KRZYWOLINIOWA SKIEROWANA

22. CAŁKA KRZYWOLINIOWA SKIEROWANA CAŁA RZYWOLINIOWA SIEROWANA Niech łuk o równaniach parametrycznych: x x(t), y y(t), a < t < b, będzie łukiem regularnym skierowanym, tzn łukiem w którym przyjęto punkt A(x(a), y(a)) za początek łuku, zaś

Bardziej szczegółowo

Wykład 19. Matematyka 3, semestr zimowy 2011/ grudnia 2011

Wykład 19. Matematyka 3, semestr zimowy 2011/ grudnia 2011 Wykład 9 Matematyka 3, semestr zimowy 0/0 3 grudia 0 Zajmiemy się teraz rozwiięciem fukcji holomorficzej w szereg Taylora. Przypomijmy podstawowe fakty związae z szeregami potęgowymi o wyrazach rzeczywistych.

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi.

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi. Jarosław Wróblewski Aaliza Matematycza 1A, zima 2012/13 Ciągi. Ćwiczeia 5.11.2012: zad. 140-173 Kolokwium r 5, 6.11.2012: materiał z zad. 1-173 Ćwiczeia 12.11.2012: zad. 174-190 13.11.2012: zajęcia czwartkowe

Bardziej szczegółowo

Arkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D.

Arkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D. Arkusz ćwiczeiowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaiach od. do. wybierz i zazacz poprawą odpowiedź. Zadaie. ( pkt) Liczbę moża przedstawić w postaci A. 8. C. 4 8 D. 4 Zadaie. ( pkt)

Bardziej szczegółowo

Matematyka II. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr letni 2018/2019 wykład 13 (27 maja)

Matematyka II. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr letni 2018/2019 wykład 13 (27 maja) Matematyka II Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr letni 208/209 wykład 3 (27 maja) Całki niewłaściwe przedział nieograniczony Rozpatrujemy funkcje ciągłe określone na zbiorach < a, ),

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIA NR 1 Z MATEMATYKI (Finanse i Rachunkowość, studia zaoczne, I rok) Zad. 1. Wyznaczyć dziedziny funkcji: 1 = 1, b) ( x) , c) h ( x) x x

ĆWICZENIA NR 1 Z MATEMATYKI (Finanse i Rachunkowość, studia zaoczne, I rok) Zad. 1. Wyznaczyć dziedziny funkcji: 1 = 1, b) ( x) , c) h ( x) x x ĆWICZENIA NR Z MATEMATYKI (Fiase i Rachukowość studia zaocze I rok) Zad Wyzaczyć dziedziy fukcji: a) f ( ) b) ( ) + + 6 f c) f ( ) + + d) f ( ) + e) ( ) f l f) f ( ) l( + ) + l( ) g) f ( ) l( si ) h) f

Bardziej szczegółowo

FUNKCJE DWÓCH ZMIENNYCH

FUNKCJE DWÓCH ZMIENNYCH FUNKCJE DWÓCH MIENNYCH De. JeŜel kaŝdemu puktow (, ) ze zoru E płaszczz XY przporządkujem pewą lczę rzeczwstą z, to mówm, Ŝe a zorze E określoa została ukcja z (, ). Gd zór E e jest wraźe poda, sprawdzam

Bardziej szczegółowo

Szeregi liczbowe. Szeregi potęgowe i trygonometryczne.

Szeregi liczbowe. Szeregi potęgowe i trygonometryczne. Szeregi iczbowe. Szeregi potęgowe i trgoometrcze. wkład z MATEMATYKI Automatka i Robotka sem. II, rok ak. 2009/200 Katedra Matematki Wdział Iformatki Poitechika Białostocka Szeregi iczbowe Defiicja.. Niech(a

Bardziej szczegółowo

Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic).

Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic). Materiały dydaktycze Aaliza Matematycza Wykład Ciągi liczbowe i ich graice. Graice ieskończoe. Waruek Cauchyego. Działaia arytmetycze a ciągach. Podstawowe techiki obliczaia graic ciągów. Istieie graic

Bardziej szczegółowo

Wykład Matematyka A, I rok, egzamin ustny w sem. letnim r. ak. 2002/2003. Każdy zdający losuje jedno pytanie teoretyczne i jedno praktyczne.

Wykład Matematyka A, I rok, egzamin ustny w sem. letnim r. ak. 2002/2003. Każdy zdający losuje jedno pytanie teoretyczne i jedno praktyczne. Wykład Matematyka A, I rok, egzamin ustny w sem. letnim r. ak. 2002/2003. Każdy zdający losuje jedno pytanie teoretyczne i jedno praktyczne. pytania teoretyczne:. Co to znaczy, że wektory v, v 2 i v 3

Bardziej szczegółowo

ZAGADNIENIA Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU WIMiR Semestr zimowy 2017/18

ZAGADNIENIA Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU WIMiR Semestr zimowy 2017/18 dr Aa Barbaszewska-Wiśiowska ZAGADNIENIA Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU WIMiR Semestr zimowy 17/18 1 Elemety logiki matematyczej Zdaia i formy zdaiowe fuktory zdaiotwórcze Tautologie Wartości logicze

Bardziej szczegółowo

Szeregi liczbowe. 15 stycznia 2012

Szeregi liczbowe. 15 stycznia 2012 Szeregi liczbowe 5 styczia 0 Szeregi o wyrazach dodatich. Waruek koieczy zbieżości szeregu Defiicja.Abyszereg a < byłzbieżyciąga musizbiegaćdo0. Jest to waruek koieczy ale ie dostateczy. Jak wiecie z wykładu(i

Bardziej szczegółowo

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11

Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 Zadania do samodzielnego rozwiązania zestaw 11 1 Podać definicję pochodnej funkcji w punkcie, a następnie korzystając z tej definicji obliczyć ( ) π (a) f, jeśli f(x) = cos x, (e) f (0), jeśli f(x) = 4

Bardziej szczegółowo

ZAKRESY NATERIAŁU Z-1:

ZAKRESY NATERIAŁU Z-1: Załącznik nr 2 do SIWZ Nr postępowania: ZP/47/055/U/13 ZAKRESY NATERIAŁU Z-1: 1) Funkcja rzeczywista jednej zmiennej: ciąg dalszy a) Definicja granicy funkcji, b) Twierdzenie o trzech funkcjach, o granicy

Bardziej szczegółowo

ANALIZA MATEMATYCZNA

ANALIZA MATEMATYCZNA ANALIZA MATEMATYCZNA TABLICE Spis treści: 1.) Pochodne wzory 2 2.) Całki wzory 3 3.) Kryteria zbieżności szeregów 4 4.) Przybliżona wartość wyrażenia 5 5.) Równanie płaszczyzny stycznej i prostej normalnej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie III poziom rozszerzony

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki w klasie III poziom rozszerzony Wymagaia edukacyje a poszczególe ocey z matematyki w klasie III poziom rozszerzoy Na oceę dopuszczającą, uczeń: zazacza kąt w układzie współrzędych, wskazuje jego ramię początkowe i końcowe wyzacza wartości

Bardziej szczegółowo

O pewnych zastosowaniach rachunku różniczkowego funkcji dwóch zmiennych w ekonomii

O pewnych zastosowaniach rachunku różniczkowego funkcji dwóch zmiennych w ekonomii O pewych zastosowaiach rachuku różiczkowego fukcji dwóch zmieych w ekoomii 1 Wielkość wytwarzaego dochodu arodowego D zależa jest od wielkości produkcyjego majątku trwałego M i akładów pracy żywej Z Fukcję

Bardziej szczegółowo

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA

KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. 1 Nazwa modułu kształcenia I. Informacje ogólne Analiza matematyczna 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Informatyki, Zakład Informatyki Stosowanej 3 Kod modułu (wypełnia

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć Nazwa modułu: Matematyka 2 Rok akademicki: 2012/2013 Kod: JFM-1-201-s Punkty ECTS: 5 Wydział: Fizyki i Informatyki Stosowanej Kierunek: Fizyka Medyczna Specjalność: Poziom studiów: Studia I stopnia Forma

Bardziej szczegółowo

Opis przedmiotu. Karta przedmiotu - Matematyka II Katalog ECTS Politechniki Warszawskiej

Opis przedmiotu. Karta przedmiotu - Matematyka II Katalog ECTS Politechniki Warszawskiej Kod przedmiotu TR.NIK203 Nazwa przedmiotu Matematyka II Wersja przedmiotu 2015/16 A. Usytuowanie przedmiotu w systemie studiów Poziom kształcenia Studia I stopnia Forma i tryb prowadzenia studiów Niestacjonarne

Bardziej szczegółowo

RACHUNEK CAŁKOWY FUNKCJI DWÓCH ZMIENNYCH

RACHUNEK CAŁKOWY FUNKCJI DWÓCH ZMIENNYCH RACHUNEK CAŁKOWY FUNKCJI WÓCH ZMIENNYCH einicja całki podwójnej po prostokącie einicja Podziałem prostokąta R ={ : a b c d} inaczej: R = [a b] [c d] nazwam zbiór Pn złożon z prostokątów R R... Rn które

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna MAEW101

Analiza Matematyczna MAEW101 Analiza Matematyczna MAEW Wydział Elektroniki Listy zadań nr 8-4 (część II) na podstawie skryptów: M.Gewert, Z Skoczylas, Analiza Matematyczna. Przykłady i zadania, GiS, Wrocław 5 M.Gewert, Z Skoczylas,

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna. Robert Rałowski

Analiza matematyczna. Robert Rałowski Aaliza matematycza Robert Rałowski 6 paździerika 205 2 Spis treści 0. Liczby aturale.................................... 3 0.2 Liczby rzeczywiste.................................... 5 0.2. Nierówości...................................

Bardziej szczegółowo

Matematyki i Nauk Informacyjnych, Zakład Procesów Stochastycznych i Matematyki Finansowej B. Ogólna charakterystyka przedmiotu

Matematyki i Nauk Informacyjnych, Zakład Procesów Stochastycznych i Matematyki Finansowej B. Ogólna charakterystyka przedmiotu Kod przedmiotu TR.SIK205 Nazwa przedmiotu Matematyka II Wersja przedmiotu 2015/16 A. Usytuowanie przedmiotu w systemie studiów Poziom kształcenia Studia I stopnia Forma i tryb prowadzenia studiów Stacjonarne

Bardziej szczegółowo

Dydaktyka matematyki III-IV etap edukacyjny (wykłady)

Dydaktyka matematyki III-IV etap edukacyjny (wykłady) Dydaktyka matematyki III-IV etap edukacyjy (wykłady) Wykład r 12: Fukcja wykładicza cd. Ciągłość fukcji. Pochoda fukcji Semestr zimowy 2018/2019 Fukcja wykładicza (cd.) propozycja Podobie jak w przykładach

Bardziej szczegółowo

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 12

Matematyka I. Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 12 Matematyka I Bezpieczeństwo jądrowe i ochrona radiologiczna Semestr zimowy 2018/2019 Wykład 12 Egzamin Termin: 28.01, godz. 10.15-11.45, sala 309 3 pytania teoretyczne 2 zadania wybór pytań i wybór zadań

Bardziej szczegółowo

ANALIZA MATEMATYCZNA 2.2B (2017/18)

ANALIZA MATEMATYCZNA 2.2B (2017/18) ANALIZA MATEMATYCZNA.B (7/8) ANALIZA MATEMATYCZNA.A,.A LISTA. (na ćwiczenia) Całki niewłaściwe Część A. Zadania do samodzielnego rozwiązania, czyli to, co należy umieć z poprzedniego semestru... Podać

Bardziej szczegółowo

CAŁKA NIEOZNACZONA. F (x) = f(x) dx.

CAŁKA NIEOZNACZONA. F (x) = f(x) dx. CAŁKA NIEOZNACZONA Mówimy, że fukcja F () jest fukcją pierwotą dla fukcji f() w pewym ustaloym przedziale - gdy w kadym pukcie zachodzi F () = f(). Fukcję pierwotą często azywamy całką ieozaczoą i zapisujemy

Bardziej szczegółowo

Opis przedmiotu: Matematyka II

Opis przedmiotu: Matematyka II 24.09.2013 Karta - Matematyka II Opis : Matematyka II Kod Nazwa Wersja TR.NIK203 Matematyka II 2012/13 A. Usytuowanie w systemie studiów Poziom Kształcenia Stopień Rodzaj Kierunek studiów Profil studiów

Bardziej szczegółowo

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy

Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Schemat oceiaia Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B

Bardziej szczegółowo

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI ZESTAW PRZYGOTOWANY PRZEZ SERWIS WWW.ZADANIA.INFO POZIOM PODSTAWOWY 6 KWIETNIA 0 CZAS PRACY: 70 MINUT Zadania zamknięte ZADANIE ( PKT.) Liczbę 5 7 zaokr aglam do liczb,6.

Bardziej szczegółowo

VII MIĘDZYNARODOWA OLIMPIADA FIZYCZNA (1974). Zad. teoretyczne T3.

VII MIĘDZYNARODOWA OLIMPIADA FIZYCZNA (1974). Zad. teoretyczne T3. KOOF Szczeci: www.of.szc.pl VII MIĘDZYNAODOWA OLIMPIADA FIZYCZNA (1974). Zad. teoretycze T3. Źródło: Komitet Główy Olimpiady Fizyczej; Olimpiada Fizycza XXIII XXIV, WSiP Warszawa 1977 Autor: Waldemar Gorzkowski

Bardziej szczegółowo

KADD Metoda najmniejszych kwadratów

KADD Metoda najmniejszych kwadratów Metoda ajmiejszych kwadratów Pomiary bezpośredie o rówej dokładości o różej dokładości średia ważoa Pomiary pośredie Zapis macierzowy Dopasowaie prostej Dopasowaie wielomiau dowolego stopia Dopasowaie

Bardziej szczegółowo

Poziom rozszerzony. 5. Ciągi. Uczeń:

Poziom rozszerzony. 5. Ciągi. Uczeń: PIOTR LUDWIKOWSKI Materiał z wykładu z aalizy dla uczestików koerecji Podstawa programowa z kometarzami Tom 6 Edukacja matematycza i techicza w szkole podstawowej, gimazjum i liceum matematyka, zajęcia

Bardziej szczegółowo

Analiza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań

Analiza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań Aaliza Matematycza I dla Iżyierii Biomedyczej Lista zadań Jacek Cichoń, WPPT PWr, 205/6 Logika, zbiory i otacja matematycza Zadaie Niech p, q, r będą zmieymi zdaiowymi. Pokaż, że:. = ( (p p)), 2. = (p

Bardziej szczegółowo

Zauważone błędy bardzo proszę zgłaszać mailem lub na ćwiczeniach. Z góry dziękuję :-)

Zauważone błędy bardzo proszę zgłaszać mailem lub na ćwiczeniach. Z góry dziękuję :-) Odpowiedzi do zadań z szeregów, cz I. Zauważoe błędy bardzo proszę zgłaszać mailem lub a ćwiczeiach. Z góry dziękuję :-. a +, wsk. skorzystać z rówości a b a b, astępie a+b wyciągąć ajwyższe potęgi z liczika

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna 2 zadania z odpowiedziami

Analiza matematyczna 2 zadania z odpowiedziami Analiza matematyczna zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki strona główna Spis treści I Całki niewłaściwe pierwszego rodzaju II Całki niewłaściwe drugiego rodzaju 5 III Szeregi liczbowe 6 IV Szeregi potęgowe

Bardziej szczegółowo

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30 WYDZIAŁ ARCHITEKTURY KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Matematyka 1 Nazwa w języku angielskim Mathematics 1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy): Stopień studiów i forma:

Bardziej szczegółowo

Matematyka Mathematics. Inżynieria bezpieczeństwa I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólnoakademicki / praktyczny)

Matematyka Mathematics. Inżynieria bezpieczeństwa I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólnoakademicki / praktyczny) KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod Nazwa Nazwa w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2013/2014 Matematyka Mathematics A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia

Bardziej szczegółowo

Materiały do ćwiczeń z Analizy Matematycznej I

Materiały do ćwiczeń z Analizy Matematycznej I Materiały do ćwiczeń z Aalizy Matematyczej I 08/09 Maria Frotczak Ludwika Kaczmarek Katarzya Klimczak Maria Michalska Beata Osińska-Ulrych Tomasz Rodak Adam Różycki Grzegorz Skalski Staisław Spodzieja

Bardziej szczegółowo

2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1

2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1 Tekst a iebiesko jest kometarzem lub treścią zadaia. Zadaie 1. Zbadaj mootoiczość i ograiczoość ciągów. a = + 3 + 1 Ciąg jest mootoiczie rosący i ieograiczoy poieważ różica kolejych wyrazów jest dodatia.

Bardziej szczegółowo

I. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n

I. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n I. Ciągi liczbowe Defiicja 1. Fukcję określoą a zbiorze liczb aturalych o wartościach rzeczywistych azywamy ciągiem liczbowym. Ciągi będziemy ozaczać symbolem a ), gdzie a ozacza -ty wyraz ciągu a ). Defiicja.

Bardziej szczegółowo

Spis treści 1. Macierze, wyznaczniki, równania liniowe 2 2. Geometria analityczna 7 3. Przestrzenie liniowe Granice, pochodne funkcji i ich

Spis treści 1. Macierze, wyznaczniki, równania liniowe 2 2. Geometria analityczna 7 3. Przestrzenie liniowe Granice, pochodne funkcji i ich Spis treści Macierze wyznaczniki równania liniowe Geometria analityczna 7 Przestrzenie liniowe 0 4 Granice pochodne funkcji i ich zastosowania 5 Liczby zespolone 8 6 Wielomiany 7 Całki nieoznaczone 8 Zastosowania

Bardziej szczegółowo

1 Układy równań liniowych

1 Układy równań liniowych Katarzya Borkowska, Wykłady dla EIT, UTP Układy rówań liiowych Defiicja.. Układem U m rówań liiowych o iewiadomych azywamy układ postaci: U: a x + a 2 x 2 +... + a x =b, a 2 x + a 22 x 2 +... + a 2 x =b

Bardziej szczegółowo

25. RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE PIERWSZEGO RZĘDU. y +y tgx=sinx

25. RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE PIERWSZEGO RZĘDU. y +y tgx=sinx 5. RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE PIERWSZEGO RZĘDU 5.1. Pojęcia wstępne. Klasfikacja równań i rozwiązań Rozróżniam dwa zasadnicze tp równań różniczkowch: równania różniczkowe zwczajne i równania różniczkowe cząstkowe.

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Techikum Nr 2 im. ge. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekoomiczych w Kaliszu Wymagaia edukacyje iezbęde do uzyskaia poszczególych śródroczych i roczych oce klasyfikacyjych z obowiązkowych zajęć

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Spis treści 2

Spis treści. Spis treści 2 Spis treści Spis treści Algebra. Liczby zespolone.................................................. Liczby zespolone - odpowiedzi.......................................... 5. Macierze......................................................

Bardziej szczegółowo

Znajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek

Znajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek Zajdowaie pozostałych pierwiastków liczby zespoloej, gdy zay jest jede pierwiastek 1 Wprowadzeie Okazuje się, że gdy zamy jede z pierwiastków stopia z liczby zespoloej z, to pozostałe pierwiastki możemy

Bardziej szczegółowo

1 Wersja testu A 21 czerwca 2017 r. 1. Wskazać taką liczbę wymierną w, aby podana liczba była wymierna. w = w 2, w = 2.

1 Wersja testu A 21 czerwca 2017 r. 1. Wskazać taką liczbę wymierną w, aby podana liczba była wymierna. w = w 2, w = 2. 1 Wersja testu A 1 czerwca 017 r. 1. Wskazać taką liczbę wymierą w, aby podaa liczba była wymiera. 10 1 ) 10 +w, w = 1 5 1 ) 10 +w, w = ) 10 10 3 +w 3, w = 1 ) 5 10 3 +w 3, w = 4. Zapisać wartość podaej

Bardziej szczegółowo

Metrologia: miary dokładności. dr inż. Paweł Zalewski Akademia Morska w Szczecinie

Metrologia: miary dokładności. dr inż. Paweł Zalewski Akademia Morska w Szczecinie Metrologia: miary dokładości dr iż. Paweł Zalewski Akademia Morska w Szczeciie Miary dokładości: Najczęściej rozkład pomiarów w serii wokół wartości średiej X jest rozkładem Gaussa: Prawdopodobieństwem,

Bardziej szczegółowo

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 45 30

Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 45 30 Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ANALIZA MATEMATYCZNA. A Nazwa w języku angielskim Mathematical Analysis. A Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy):

Bardziej szczegółowo

Analiza matematyczna dla informatyków 4 Zajęcia 5

Analiza matematyczna dla informatyków 4 Zajęcia 5 Aaliza matematycza dla iformatyków Zajęcia 5 Twiereie (auchy ego) Niech Ω bęie otwartym pobiorem oraz f : Ω fukcją holomorficzą Wtedy dla dowolego koturu całkowicie zawartego w Ω zachoi f(z) = 0 Zadaie

Bardziej szczegółowo

STATYSTYKA OPISOWA WYKŁAD 1 i 2

STATYSTYKA OPISOWA WYKŁAD 1 i 2 STATYSTYKA OPISOWA WYKŁAD i 2 Literatura: Marek Cieciura, Jausz Zacharski, Metody probabilistycze w ujęciu praktyczym, L. Kowalski, Statystyka, 2005 2 Statystyka to dyscyplia aukowa, której zadaiem jest

Bardziej szczegółowo

Mec Me han a ik i a a o gólna Wyp W a yp dko dk w o a w do d w o o w l o ne n g e o g o ukł uk a ł du du sił.

Mec Me han a ik i a a o gólna Wyp W a yp dko dk w o a w do d w o o w l o ne n g e o g o ukł uk a ł du du sił. echaika ogóla Wkład r 2 Wpadkowa dowolego układu sił. ówowaga. odzaje sił i obciążeń. odzaje ustrojów prętowch. Wzaczaie reakcji. Wpadkowa układu sił rówoległch rzłożeie układu zerowego (układ sił rówoważącch

Bardziej szczegółowo

ANALIZA MATEMATYCZNA 2 zadania z odpowiedziami

ANALIZA MATEMATYCZNA 2 zadania z odpowiedziami ANALIZA MATEMATYCZNA zadania z odpowiedziami Maciej Burnecki strona główna Spis treści Całki niewłaściwe pierwszego rodzaju Całki niewłaściwe drugiego rodzaju Szeregi liczbowe 4 4 Szeregi potęgowe 5 5

Bardziej szczegółowo

Rekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak

Rekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak Rekursja Materiały pomocicze do wykładu wykładowca: dr Magdalea Kacprzak Rozwiązywaie rówań rekurecyjych Jedorode liiowe rówaia rekurecyje Twierdzeie Niech k będzie ustaloą liczbą aturalą dodatią i iech

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MMA-R1_1P-07 EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 180 minut Instrukcja dla zdającego 1 Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia nr 5. TEMATYKA: Regresja liniowa dla prostej i płaszczyzny

Ćwiczenia nr 5. TEMATYKA: Regresja liniowa dla prostej i płaszczyzny TEMATYKA: Regresja liiowa dla prostej i płaszczyzy Ćwiczeia r 5 DEFINICJE: Regresja: metoda statystycza pozwalająca a badaie związku pomiędzy wielkościami daych i przewidywaie a tej podstawie iezaych wartości

Bardziej szczegółowo

1 Funkcje dwóch zmiennych podstawowe pojęcia

1 Funkcje dwóch zmiennych podstawowe pojęcia 1 Funkcje dwóch zmiennych podstawowe pojęcia Definicja 1 Funkcją dwóch zmiennych określoną na zbiorze A R 2 o wartościach w zbiorze R nazywamy przyporządkowanie każdemu punktowi ze zbioru A dokładnie jednej

Bardziej szczegółowo

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne - powtórzenie Tożsamości trygonometry czne

Funkcje trygonometryczne Moduł - dział -temat Funkcje trygonometry czne - powtórzenie Tożsamości trygonometry czne Fukcje trygoometrycze Fukcje trygoometry cze - powtórzeie Tożsamości trygoometry cze 3 podstawowe tożsamości trygoometrycze metoda uzasadiaia tożsamości trygoometryczych Fukcje trygoometry cze sumy i różicy

Bardziej szczegółowo

KARTA PRZEDMIOTU CELE PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU CELE PRZEDMIOTU WYDZIAŁ PODSTAWOWYCH PROBLEMÓW TECHNIKI Zał. nr do ZW KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ANALIZA MATEMATYCZNA.1 A Nazwa w języku angielskim Mathematical Analysis.1 A Kierunek studiów (jeśli dotyczy):

Bardziej szczegółowo

Płaskie układy obciąŝeń. Opis analityczny wielkości podstawowych. wersory. mechanika techniczna i wytrzymałość materiałów 1 statyka 2

Płaskie układy obciąŝeń. Opis analityczny wielkości podstawowych. wersory. mechanika techniczna i wytrzymałość materiałów 1 statyka 2 Opis aalitcz wielkości podstawowch wersor e x, e Opis aalitcz wielkości podstawowch współrzęde puktów A( x A, B( x B, A B ) ) Opis aalitcz wielkości podstawowch współrzęde puktów A( x A, B( x B, A B )

Bardziej szczegółowo

1. Granica funkcji w punkcie

1. Granica funkcji w punkcie Graica ukcji w pukcie Deiicja Sąsiedztwem o promieiu r > 0 puktu a R azywamy zbiór S ( a ( a r ( a a Deiicja Sąsiedztwem lewostroym o promieiu r > 0 puktu a R azywamy zbiór S ( a ( a r Deiicja Sąsiedztwem

Bardziej szczegółowo

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć Nazwa modułu: Analiza matematyczna Rok akademicki: 2018/2019 Kod: BIT-1-101-s Punkty ECTS: 6 Wydział: Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Kierunek: Informatyka Stosowana Specjalność: Poziom studiów:

Bardziej szczegółowo

Charakterystyki liczbowe zmiennych losowych: wartość oczekiwana i wariancja

Charakterystyki liczbowe zmiennych losowych: wartość oczekiwana i wariancja Charakterystyki liczbowe zmieych losowych: wartość oczekiwaa i wariacja dr Mariusz Grządziel Wykłady 3 i 4;,8 marca 24 Wartość oczekiwaa zmieej losowej dyskretej Defiicja. Dla zmieej losowej dyskretej

Bardziej szczegółowo

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n 4n n 1

Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n 4n n 1 30. Obliczyć wartość graicy ( 0 ( ( ( 4 +1 + 1 4 +3 + 4 +9 + 3 4 +7 +...+ 1 4 +3 + 1 ( ( 4 +3. Rozwiązaie: Ozaczmy sumę występującą pod zakiem graicy przez b. Zamierzamy skorzystać z twierdzeia o trzech

Bardziej szczegółowo