PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. Dyrektora Szkoły Podstawowej w Strzygach na rok szkolny 2013/2014

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Dyrektora Szkoły Podstawowej w Strzygach na rok szkolny 2013/2014 Przedstawiony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 12 września 2013r.

2 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz ze zm.), Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.). 1. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działań; art Nadzór pedagogiczny polega na: - ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli, - analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek, - udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

3 - inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych 2. W zakresie wymienionym w ust. 1 pkt.1 i 2 nadzorowi podlega w szczególności: - zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, - realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania, - przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, - przestrzeganie statutu szkoły lub placówki, - przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach, - zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 3. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1. Ewaluacja wewnętrzna przeprowadzana w celu doskonalenia jakości pracy szkoły.. Kontrola należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek. 1. Realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania. 2. Przestrzegania praw dziecka oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach. 3. Zapewnienia dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.

4 4. Kontroli prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej i dokumentacji obserwacji dzieci. 5. Monitorowania wybranych obszarów pracy nauczycieli. Wspomaganie należy przez to rozumieć działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie w szkołach i placówkach procesów służących poprawie i doskonaleniu ich pracy, ukierunkowanych na rozwój uczniów i wychowanków. 1. Organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami szkoły. 2. Opracowanie planu WDN. 3. Finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego. 4. Inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 5. Pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego. 6. Obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli i przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających z obserwacji. 4. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły: Nadzór pedagogiczny sprawuje dyrektor szkoły. Nadzór pedagogiczny jest planowany i sprawowany w procesie systematycznej współpracy z nauczycielami w ramach obowiązujących form z uwzględnieniem: jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji oraz wyzwalania

5 samodzielności i aktywności nauczycieli na rzecz pobudzania i umacniania poczucia odpowiedzialności za efekty własnej pracy. Dyrektor bada, monitoruje i diagnozuje wybrane obszary pracy szkoły. Organizuje szkolenia i narady dla zatrudnionych nauczycieli oraz motywuje ich do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Dyrektor gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy zawodowej. 5. Cele nadzoru pedagogicznego szkoły w roku szkolnym 2013/ Dokonywanie ewaluacji wewnętrznej w wybranych obszarach i wykorzystywanie jej wyników do podejmowania działań mających na celu doskonalenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. - Prowadzenie systematycznych działań zmierzających do osiągnięcia wyników, co najmniej średniego na sprawdzianie zewnętrznym. - Kontrola i ocena stanu przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 6. Źródła planowania nadzoru: 1. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2013/2014 ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej: Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. Działania szkoły na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa uczniów. Kształcenie uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych

6 Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. Wspieranie szkół przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne i placówki doskonalenia nauczycieli w realizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych w szkołach ogólnodostępnych 2. Zakres ewaluacji problemowej planowanej w szkołach i placówkach przez KO w Bydgoszczy Zakres ewaluacji problemowej planowanej w szkołach i placówkach (60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). Zbieranie i analizowanie informacji w zakresie wymagań: - Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się ; - Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej ; - Respektowane są normy społeczne. Obszar wskazany przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). w szkołach podstawowych - Uczniowie są aktywni ; - Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji ; - Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. Tematyka kontroli planowanej w szkole. Organizacja kształcenia uczniów niepełnosprawnych w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych Zgodność z przepisami prawa organizacji pracy świetlicy szkolnej zorganizowanej w publicznej szkole podstawowej Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w czasie pobytu w szkole Wybór podręczników przez nauczycieli i działania orga-nizacyjne dyrektora szkoły umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie szkoły Zgodność realizacji wybranych obowiązkowych zajęć edukacyjnych z ramowymi planami nauczania w klasach I- III publicznej szkoły podstawowej

7 Tematyka kontroli doraźnej w szkołach i placówkach w zadaniach z nadzoru pedagogicznego wskazanych przez Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty. Zgodność statutu szkoły/placówki z obowiązującym prawem 7. Wnioski z realizacji zadań nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2012/2013- rekomendacje: REKOMENDACJE 1) Przed planowaniem doskonalenia na następny rok szkolny należy- wzorem ubiegłych lat przeprowadzić diagnozę potrzeb i oczekiwań nauczycieli. 2) Motywować nauczycieli do udziału w konferencjach przedmiotowych oraz w zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego. 3) Zorganizować i przeprowadzić lekcje otwarte. 4) W nowym roku szkolny należy kontynuować kontrolę wdrażania podstawy programowej w szczególności zadań wychowawczych w kontekście kryteriów oceniania zachowania uczniów. 5) Wzmocnić nadzór pedagogiczny w zakresie bieżącej kontroli jakości pracy szkoły. 6) Kontynuować planową i systematyczną pedagogizacje rodziców przez wychowawców. 7) Systematycznie prowadzić dokumentację szkolną w zakresie jej wypełniania, oceniania ucznia oraz upowszechniania praw i obowiązków ucznia. 8) Dalej zachęcać i inspirować rodziców do współpracy ze szkoła w celu wzmocnienia ich roli w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły. 9) Należy pracować nad rozwojem samorządności uczniów 10) Na miarę możliwości organizować jeszcze ciekawiej uczniom czas wolny (kino, teatr, muzeum, basen), otaczać jeszcze większą opieką uczniów z rodzin ubogich i patologicznych. 11) Monitorować trafność doboru wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej do możliwości rozwojowych uczniów. 12) Pozyskiwać środki i wykonać malowanie niektórych pomieszczeń szkolnych, systematycznie wzbogacać bazę dydaktyczna szkoły. 13) Poszerzać systematycznie księgozbiór biblioteki szkolnej. 14) Na wszystkich przedmiotach doskonalić umiejętność prawidłowego pisania pod względem ortograficznym.

8 15) Nie występuje w szkole zjawisko celowego opuszczania zajęć szkolnych przez uczniów, w dalszym ciągu należy jednak monitorować absencje uczniów i stosować działania profilaktyczne. 8. Koncepcja Pracy Szkoły

9 I. Ewaluacja wewnętrzna Lp. Przedmiot ewaluacji Terminy 1. Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 2. Realizacja podstawy programowej w zakresie celów ogólnych, umiejętności i wiedzy przedmiotowej, zalecanych warunków i sposobów realizacji Listopad styczeń luty - kwiecień Osoby odpowiedzialne Dyrektor, zespół ewaluacyjny nr 1 Dyrektor, zespół ewaluacyjny nr 2 Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia 1. Narzędzia badawcze analiza dokumentów, wywiady, ankiety. 2. Kryteria sukcesu: nauczyciele rozpoznają potrzeby każdego ucznia, nauczyciele uwzględniają zróżnicowane potrzeby rozwojowe uczniów, szkoła organizuje warunki do wyrównywania braków i zaległości, szkoła organizuje pomoc w specyficznych trudnościach w nauce, społeczność szkolna przeciwdziała specyficznym dla grup dziecięcych i młodzieżowych formom wykluczenia z uwagi na status społeczny i ekonomiczny 1. Narzędzia badawcze ankiety, analiza dokumentów, wywiady, obserwacje lekcji. 2. Kryteria sukcesu: nauczyciele odnoszą się w codziennej pracy z uczniami do elementów podstawy programowej, monitorowanie realizacji podstawy

10 przeprowadza się w perspektywie każdego ucznia, nauczyciele i uczniowie współpracują w procesie uczenia się, nauczyciele znają podstawę programową poprzednich i następnych etapów kształcenia, zespół nauczycieli uczących w szkole jest odpowiedzialny za realizację całości podstawy programowej

11 II. 1. Kontrola tematyka i harmonogram Czynności kontrolne Termin Dokumentacja Osoba kontrolująca Kontrola dokumentacji wychowawczej Cały rok szkolny Dokumenty prowadzone przez wychowawców Dyrektor Kontrola systematyczności oceniania Cały rok szkolny Dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć Dyrektor Kontrola prowadzenia dokumentacji nauczania Listopad Księgi uczniów, księgi ewidencji, arkusze nauczania Dyrektor Kontrola realizacji programów nauczania/podstawy programowej Cały rok szkolny Podstawa programowa, program nauczania, plan nauczania Dyrektor Kontrola dokumentacji wycieczek szkolnych Każdorazowo Szczegółowa dokumentacja wszystkich wycieczek zgodnie z arkuszem kontroli Dyrektor Kontrola stanu technicznego obiektu szkoły Cały rok szkolny Dokumentacja techniczna, protokoły, przeglądy Dyrektor Kontrola realizacji godzin wynikających z art. 42 KN Luty, czerwiec Dzienniki zajęć Dyrektor

12 2. Zadania- zakres i harmonogram (plan badań edukacyjnych) LP ZADANIE TERMIN ODPOWIEDZIALNI UWAGI 1 Wstępna diagnoza umiejętności w 0 wrzesień 2013 Nauczyciel oddziału przedszkolnego Narzędzia opracowane w szkole 2 Próbny test OPERON- u w klasie VI styczeń 2014 dyrektor Narzędzia zewnętrzne z OPERONU 3 Badanie wyników nauczania w klasie I i II w zakresie edukacji polonistycznej maj 2014 dyrektor H. Jankowska K. Zdanowska, Narzędzia opracowane w szkole 4 Badanie wyników nauczania w klasie I i II w zakresie edukacji matematycznej maj 2014 dyrektor H. Jankowska K. Zdanowska, Narzędzia opracowane w szkole 5 Badanie wyników nauczania w klasie IV i V z języka polskiego 6 Badanie wyników nauczania w klasie IV i V z matematyki 7 Sprawdzian OKE Gdańsk w klasie III i VI 8 Podsumowanie wyników nauczania i sukcesów uczniów za I półrocze 9 Podsumowanie wyników nauczania i sukcesów uczniów oraz wyników badań za I i II półrocze maj 2014 maj 2014 marzec/kwiecień 2014 styczeń 2014 czerwiec sierpień 2014 dyrektor M. Owczarek- Boraczyńska dyrektor M. Sosnowska dyrektor dyrektor dyrektor Narzędzia opracowane w szkole Narzędzia opracowane w szkole Narzędzia zewnętrzne z OKE

13 3.Monitorowanie LP ZADANIE TERMIN ODPOWIEDZIALNI UWAGI 1. Przegląd bazy szkolnej pod kątem stanu technicznego sprzętu w szkole i warunków r. dyrektor protokół UG bhp w klasach 2. Monitorowanie obowiązku systematycznych raz na 2 miesiące dyrektor wpisów do dziennika 3. Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego cały rok szkolny dyrektor 4. Obserwacja zajęć nauczycieli cel obserwacji Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. celem obserwacji zajęć jest: Gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zajęć edukacyjnych. Wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli oraz wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem. Diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych Ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego na podstawie bezpośredniej obserwacji tematyka obserwacji 1. Kształtowanie u uczniów umiejętność uczenia się. 2. Tworzenie atmosfery sprzyjającej uczeniu się. 3. Informowanie uczniów o celach uczenia się. 4. Dostosowanie metod pracy do potrzeb ucznia, grupy i oddziału. 5. Diagnozowanie potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów, sposobów uczenia się oraz sytuację społeczną każdego ucznia.

14 umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy dzieci Obserwacji mogą podlegać : Zajęcia z uczniami, spotkania z rodzicami, imprezy szkolne 6. Angażowanie wszystkich uczniów podczas zajęć. 7. Zachęcanie każdego ucznia do podejmowania różnorodnych aktywności. 8. Umiejętność pracy zespołowej. 9. Realizacja podstawy programowej. 10. Stosowanie metod aktywizujących uczniów. 11. Poziom osiągania przez nauczyciela wyznaczonych celów. 12. Wykorzystanie czasu zajęć edukacyjnych. 13. Stosowanie pomocy dydaktycznych. Celowość zadawania prac domowych dostosowanie do indywidualnych możliwości ucznia

15 5. Plan Obserwacji zajęć edukacyjnych l.p. Nazwisko i imię nauczyciela przedmiot klasa termin 1. Krzemińska Teresa wychowanie przedszkolne O luty 2014 r. 2. Sosińska Marta język angielski II październik 2013 r. VI kwiecień 2014 r. 3. Jankowska Hanna edukacja wczesnoszkolna I grudzień 2013 r. 4. Zdanowska Katarzyna edukacja wczesnoszkolna- II marzec 2014 r. lekcja otwarta 5. Zielińska Alina edukacja wczesnoszkolna III luty 2014 r. 6. Pankowska Elżbieta historia- lekcja otwarta V listopad 2013 r. 7. Bekier Małgorzata religia zajęcia logopedyczne IV marzec 2014 r. kwiecień 2014 r. 8. Owczarek-Boraczyńska Marta język polski VI październik 2013 r. 9. Sosnowska Mariola informatyka matematyka VI IV luty 2014 r. kwiecień 2014 r. 10. Wojdyło Mariusz wychowanie fizyczne V-VI październik r. maj 2014 r.

16 6. Obserwacja imprez i uroczystości szkolnych l.p. Nazwa zajęć imię i nazwisko nauczyciela Termin obserwacji Obserwator 1. Pasowanie na przedszkolaka Anna Głodowska listopad 2013 r. dyrektor 2. Wigilia szkolna- jasełka Małgorzata Bekier grudzień 2013 r. dyrektor 3. Bal karnawałowy Mariola Sosnowska luty 2014 r. dyrektor 7. Harmonogram oceny pracy nauczycieli Lp. Rodzaj oceny Zakres realizacji Terminy Osoby Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji/narzędzia 1. Ocena pracy nauczyciela Dokumentowanie pracy nauczycieli niezbędnej do dokonania oceny pracy Cały rok szkolny M. Bekier M. Sosnowska Obserwacja zajęć, hospitacje

17 2. Ocena dorobku zawodowego Dokumentowanie działań nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego: ocena planów rozwoju pod kątem zgodności z koncepcją pracy szkoły, ocena projektów i programów edukacyjnych, wykorzystanie przez nauczycieli technologii komputerowej Cały rok szkolny A. Głodowska Kontrola działań nauczyciela opiekuna stażu, kontrola dokumentacji związanej z awansem zawodowym na stopień nauczyciela mianowanego, obserwacje, hospitacje, ankietowanie

18 III. Wspomaganie l.p. Forma wspomagania Adresaci Sposób wspierania Termin 1. Prowadzenie obserwacji wspomagających i doradczodoskonalących nauczyciele wytypowani do obserwacji, rozmowa przed obserwacją, obserwacja zajęć, podsumowanie, wskazanie ewentualnych sposobów doskonalenia warsztatu pracy nauczyciela zgodnie z planem obserwacji 2. Prowadzenie szkoleniowych posiedzeń rady pedagogicznej- zapoznawanie ze zmianami prawa oświatowego wszyscy nauczyciele wykłady, warsztaty zgodnie z harmonogramem WDN-u 3. Inspirowanie nauczycieli do podejmowania doskonalenia zawodowego, zapewnienie dofinansowania dla form zgodnych z potrzebami szkoły wszyscy nauczyciele zapoznanie z ofertami szkoleń, studiów podyplomowych wrzesień 2013 r.

19 Tematyka szkoleń dla nauczycieli 1. Szkolenie zewnętrzne organizowane na terenie szkoły: Bezpieczeństwo w szkole M. Sosnowska Zmiany w sposobie organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Zadania wychowawców PPP w Brodnicy Skuteczne sposoby zachęcania uczniów do czytania M. Owczarek-Boraczyńska Koncepcja pracy szkoły wspólnym działaniem rady pedagogicznej A. Zielińska Plan posiedzeń rady pedagogicznej RODZAJ POSIEDZENIA TERMIN TEMATYKA plenarno - organizacyjne Arkusz organizacji pracy szkoły na rok szkolny 2012/2013, przydział wychowawstw, przydział opieki nad pomieszczeniami szkolnymi, sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego plenarno - organizacyjne r. Organizacja pracy dydaktyczno-wychowawczej powołanie zespołów zadaniowych, szkoleniowo - organizacyjne r. Plan nadzoru pedagogicznego I Plan Pracy szkoły na rok szkolny 2012/2013, plenarno - organizacyjne r. Opiniowanie przez RP organizacji pracy dydaktycznowychowawczej szkoły szkoleniowe październik 2013 Bezpieczeństwo w szkole M. Sosnowska

20 szkoleniowe grudzień 2013 Zmiany w sposobie organizowania pomocy psychologicznopedagogicznej. Zadania wychowawców PPP w Brodnicy plenarno - klasyfikacyjne styczeń 2014 Klasyfikacyjne, podsumowujące pracę dydaktycznowychowawczą w I półroczu bieżącego roku szkolnego, wnioski z nadzoru pedagogicznego. szkoleniowe marzec 2014 Skuteczne sposoby zachęcania uczniów do czytania M. Owczarek-Boraczyńska plenarno - organizacyjne kwiecień 2014 Opiniowanie szkolnego zestawy programów nauczania i podręczników, arkusz organizacji szkoły szkoleniowe maj 2014 r. Koncepcja pracy szkoły wspólnym działaniem rady pedagogicznej A. Zielińska plenarno - klasyfikacyjne czerwiec 2014 lipiec 2014 Klasyfikacyjne oraz podsumowujące pracę dydaktycznowychowawczą w roku szkolnym 2013/2014 wraz przedstawieniem wyników ewaluacji wewnętrznej plenarno - organizacyjne sierpień 2014 Arkusz organizacji pracy szkoły na rok szkolny 2014/2015 plenarno - organizacyjne sierpień 2014 Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego, informacje z narady z KO, terminarz zadań nauczycieli

21 Plan Doskonalenia Zawodowego Nauczycieli na rok szkolny 2013/2014 Lp. 1 Nazwisko i imię nauczyciela Małgorzata Bekier Nazwa szkolenia Organizator Termin realizacji Spotkanie formacyjno szkoleniowe dla katechetów Diecezji Płockiej Wydział Katechetyczny w Płocku 3 razy w ciągu roku szkolnego 2 Krzemińska Teresa Krótkie lekcje życia gry i zabawy KPCEN Toruń I semestr 2013/ Jankowska Hanna Krótkie lekcje życia gry i zabawy KPCEN Toruń I semestr 2013/ Głodowska Anna Krótkie lekcje życia gry i zabawy Nadpobudliwość psychoruchowa u dzieci czyli prawie wszystko co chcielibyście wiedzieć KPCEN Toruń CKU TODMiDN I semestr 2013/2014 I semestr 2013/ Sosińska Marta Studia podyplomowe logopedia szkolna WSWE we Włocławku W trakcie realizacji 2013/ Sosnowska Mariola Wdrażanie systemu informatycznego do e oceniania ( praca w aplikacji Scoris ) OKE Gdańsk

22 7 Pankowska Elżbieta Trening umiejętności prospołecznych jako program pracy z uczniem mającym trudności emocjonalne CKU TODMiDN po utworzeniu grupy 2013/ Zdanowska Katarzyna Wyczarowanie cudeńka, które cieszą dzieci i inspirują nauczycieli Techniki aktywizujące myślenie w szkole TOC KPCEN Toruń KPCEN Toruń Kwiecień 2014 I semestr 2013/ Zielińska Alina Wyczarowanie cudeńka, które cieszą dzieci i inspirują nauczycieli KPCEN Toruń Kwiecień 2014 Techniki aktywizujące myślenie w szkole TOC KPCEN Toruń I semestr 2013/2014 Plan nadzoru pedagogicznego zatwierdzono do realizacji dnia 12 września 2013 r. Dyrektor szkoły