PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W POWIDZKU

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W POWIDZKU

2 Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Powidzku jest spójny z Programem Wychowawczym i ma na celu wszechstronny rozwój ucznia, obejmuje swoim działaniem wszystkich uczniów szkoły. Wstęp Profilaktyka szkolna to działania mające na celu zapobieganie niepożądanym zjawiskom w rozwoju i zachowaniu się uczniów. Obejmuje eliminowanie czynników zachowań ryzykownych oraz wzmacnianie działań chroniących przed niepożądanymi zjawiskami. Ma szczególne znaczenie wśród młodych ludzi, w których rozwija się ustalanie hierarchii wartości, kształtują się relacje z innymi ludźmi, buduje się poczucie pewności siebie. Program będzie wspomagał wychowawczą rolę rodziny, prawidłowy rozwój uczniów oraz wskazywał sytuacje podejmowania działań interwencyjnych w sytuacji zdiagnozowanych zagrożeń. W zakresie profilaktyki pierwszorzędowej obejmuje: promowanie zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania; informowanie o skutkach zachowań ryzykownych; wspieranie rozwoju zaspokajania potrzeb własnych; nawiązywanie prawidłowych relacji z rówieśnikami i dorosłymi; zdobywanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i rozwiązywanie konfliktów Cele główne: 1. Udostępnienie społeczności szkolnej informacji niezbędnej do skutecznego zapobiegania i radzenia sobie z zagrożeniami dla własnego zdrowia, jakości życia, zmniejszenie czynników ryzyka zachorowania na różne choroby. 2. Kompetentne i szybkie reagowanie na pojawiające się w szkole sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu ludzi. 3. Kształtowanie w uczniach umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych. 4. Budowanie współpracy ze środowiskiem rodzinnym ucznia oraz instytucjami prowadzącymi wspomaganie rodziny i promującymi zdrowy styl życia. Cele szczegółowe: 1. Upowszechnianie wśród znajomości prawa i zasad przestrzegania go. 2. Promowanie zdrowego i higienicznego stylu życia i odżywiania, ze szczególnym zwróceniem uwagi na szkodliwość fast foodów. 3. Kształtowanie postaw akceptowanych społecznie. 4. Stworzenie w szkole poczucia bezpieczeństwa. 5. Uświadamianie zagrożeń płynących z niewłaściwego korzystania z mediów. 6. Kształtowanie w uczniach odpowiednich postaw wobec ludzi słabszych, młodszych, ludzi starszych, chorych, niepełnosprawnych. 7. Uświadamianie uczniom negatywnych skutków działania dopalaczy, papierosów, alkoholu, napojów energetyzujących oraz następstw działania tych substancji. 8. Tworzenie pozytywnych relacji rówieśniczych, przeciwdziałanie agresji i mobbingowi. 9. Przygotowanie uczniów do podejmowania pracy wolontariusza. 10. Współpraca z rodzicami w obszarze profilaktyki wczesna interwencja udzielanie pomocy. 2 S t r o n a

3 11. Zwiększanie kompetencji rodziców po propagowanie instytucji udzielających pomocy w sytuacjach problemowych. 12. Pomoc uczniom w odkrywaniu i doskonaleniu umiejętności dostosowania się do szybko zmieniającej się rzeczywistości. 13. Budowanie poczucia wartości. 14. Wdrażanie do właściwego spędzania czasu wolnego. Oczekiwane efekty: 1. Uzyskanie uczniów wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. 2. Uczeń utożsamia się ze środowiskiem szkolnym i odczuwa korzyści płynące z prowadzenia zdrowego stylu życia. 3. Uczeń zna zagrożenia współczesnego świata i potrafi im zapobiegać. 4. Rodzice i nauczyciele dysponują wiedzą z zakresu profilaktyki uzależnień. 5. Świadomy udział rodziców w programach profilaktyki, warsztatach, pogadankach, akcjach profilaktycznych. 6. Zmniejszenie zachowań agresywnych. 7. Poprawa jakości higienicznego trybu życia. SZCZEGÓŁOWE TREŚCI PROGRAMU PROFILAKTYKI SZKOŁY Klasy I III szkoły podstawowej I etap edukacyjny Zadania Efekty Formy realizacji Wzmacnianie prawidłowej relacji dziecka z rodziną. Znajomość sytuacji bytowej i wychowawczej rodziny ucznia. Opieka nad dzieckiem z Opieka nad dziećmi z problemami wychowawczymi (nadpobudliwość, agresja, absencja) Promocja pozytywnych wzorców wspólnego spędzania czasu rodziców i Kształtowanie sprawności fizycznej poprawa relacji dziecka z rodziną profesjonalna pomoc materialna uczniom ułatwiony dostęp uczniów do miejsc, osób i instytucji objęcie wszechstronną opieką uczniów z zmniejszanie agresji fizycznej i słownej na pogłębienie rodziców i więzi uczniowie osiągają sukcesy sportowe Uświadomienie zagrożeń uczniowie posiadają współczesnego świata Promocja zdrowego stylu życia uczniowie alternatywne znają sposoby spotkania z psychologiem szkolnym bezpłatne obiady stypendia i zasiłki szkolne wyprawki szkolne zajęcia z logopedą, pedagogiem zajęcia rewalidacyjne, współpraca z PPP współpraca z pielęgniarką wywiad środowiskowy zajęcia z psychologiem współpraca z PPP, policją, sądem i GOPS uroczystości z udziałem rodziców podczas trwania roku szkolnego uczestniczenie w zawodach sportowych zajęcia na basenie programy profilaktyczne bajki oraz przedstawienia profilaktyczne wycieczki krajoznawcze włączanie Osoby odpowiedzialne nauczania oraz W - F zintegr. 3 S t r o n a

4 spędzania wolnego czasu integracja z zdrowotnymi Zagrożenia cywilizacji uczniowie posiadają cywilizacyjnych Bezpieczne zachowanie na uczniowie doświadczają konsekwencji niszczenia środowiska uczniowie umieją zastosować się do zasad bezpiecznego zachowania w szkole niepełnosprawnych w w/w formy zajęć edukacja ekologiczna projekty edukacyjne akcja Sprzątanie Świata Dzień Ziemi próbny alarm koordynator bezpieczeństwa ds. Higiena osobista uczniowie dbają o swoją higienę osobistą, schludny wygląd uczniowie wiedzą jakie zagrożenie niesie ze sobą brak dbałości o czystość Higiena umysłowa dbają o Zasady koleżeństwa Samodoskonalenie sport Poznawanie praw dziecka i ucznia higienę umysłową uczniów uczniowie znają zasady higieny nauki uczniowie wspierają się w trudnych sytuacjach uczniowie z szacunkiem odnoszą się do siebie nawzajem uczniowie pomagają swoim niepełnosprawnym kolegom uczniowie w grach zespołowych stosują zasady uczciwej rywalizacji uczniowie znają prawa dziecka i procedury dochodzenia swoich praw spotkania z pielęgniarką systematyczna fluoryzacja zajęcia z pedagogiem wycieczki szkolne rozmowy z nauczycielem wspomagającym wymaganie prowadzących zajęcia zasad fair play kształtowanie wspólnoty grupowej po uczestnictwo w grach zespołowych zajęcia z wychowawca udział w projektach edukacyjnych wspomagający Integracja sport integracja zespołów rozgrywki sportowe klasowych Wychowanie komunikacyjne uczniowie bezpiecznie poruszają się po ulicach udział w akcji Tydzień miasta bezpieczeństwa w ruchu drogowym, Współpraca z rodzicami rodzice wiedzą jak postępować ze swoimi dziećmi, aby uzyskać jak System nagród i kar Oferta pozalekcyjnej działalności najlepsze efekty uczniowie stosują się do zasad obowiązujących w szkole uczniowie korzystają z oferty zajęć dodatkowych Zapobieganie agresji uczniowie wiedzą do kogo się zwrócić w sytuacji zagrożenia indywidualne spotkania z wychowawcą oraz z pedagogiem szkolnym wywiadówki psychoedukacja rodziców aktualny Statut Szkoły, WSO koła zainteresowań wycieczki działalność świetlicy szkolnej bajka profilaktyczna, pedagogiem, pracownikami PPP psycholog 4 S t r o n a

5 Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę w wychowaniu rodzice i nauczyciele znają zakres świadczonej pomocy te instytucje współpraca z instytucjami znajdującymi się w środowisku lokalnym współpraca z kuratorami, sądem, PPP prelegenci Klasy IV VI szkoły podstawowej II etap edukacyjny Zadania Efekty Formy realizacji Wzmacnianie prawidłowej relacji dziecka z rodziną Znajomość sytuacji bytowej i wychowawczej rodziny ucznia Opieka nad dzieckiem z Opieka nad dziećmi z problemami wychowawczymi (nadpobudliwość, agresja, absencja) Promocja pozytywnych wzorców wspólnego spędzania czasu rodziców i Kształtowanie sprawności fizycznej poprawa relacji dziecka z rodziną profesjonalna pomoc materialna uczniom ułatwiony dostęp uczniów do miejsc, osób i instytucji objęcie wszechstronną opieką uczniów z zmniejszenie agresji fizycznej i słownej na pogłębienie rodziców i więzi uczniowie osiągają sukcesy sportowe Uświadomienie zagrożeń uczniowie posiadają uzależnieniami Promocja zdrowego stylu życia uczniowie znają alternatywne sposoby spędzania wolnego czasu integracja z zdrowotnymi Zagrożenia cywilizacji uczniowie posiadają cywilizacyjnych uczniowie doświadczają konsekwencji niszczenia środowiska Bezpieczne zachowanie na uczniowie umieją zastosować się do zasad bezpiecznego zachowania w szkole edukacja na godzinach wychowawczych spotkania z pedagogiem szkolnym bezpłatne obiady stypendia i zasiłki szkolne zajęcia z logopedą współpraca z PPP wywiad środowiskowy zajęcia z psychologiem socjoterapia współpraca z PPP, policją, sądem i GOPS uroczystości szkolne z udziałem rodziców podczas trwania roku szkolnego uczestniczenie w zawodach sportowych zajęcia na basenie programy profilaktyczne projekty eduakcyjne wycieczki krajoznawcze Zielone szkoły włączanie niepełnosprawnych w w/w formy zajęć edukacja ekologiczna projekty edukacyjne akcja Sprzątanie Świata Dzień Ziemi pogadanki dla rodziców i uczniów próbny alarm Osoby odpowiedzialne fizycznego realizatorzy programów profilaktycznych koordynatorzy projektów policjant koordynator bezpieczeństwa ds. 5 S t r o n a

6 Higiena osobista uczniowie dbają o swoją spotkania z pielęgniarką higienę osobistą, schludny wygląd systematyczna fluoryzacja uczniowie wiedzą jakie zagrożenia niesie za sobą brak dbałości o czystość Higiena umysłowa dbają o rozmowy na godz. higienę umysłową wychowawczych uczniów uczniowie znają zasady higieny nauki Zasady koleżeństwa uczniowie wspierają się działalność wolontariatu w trudnych sytuacjach zajęcia integracyjne uczniowie z szacunkiem prowadzone odnoszą się do siebie pracowników PPP w nawzajem Żmigrodzie uczniowie pomagają rozmowy z nauczycielem swoim wspomagającym niepełnosprawnym wycieczki kolegom Samodoskonalenie uczniowie w grach wymaganie sport zespołowych stosują prowadzących zajęcia zasad zasady uczciwej fair play rywalizacji kształtowanie wspólnoty grupowej po uczestnictwo w grach zespołowych Poznawanie praw dziecka i ucznia uczniowie znają prawa dziecka i procedury dochodzenia swoich praw Integracja sport integracja zespołów klasowych Wychowanie komunikacyjne uczniowie bezpiecznie poruszają się po ulicach miasta Współpraca z rodzicami rodzice wiedzą jak postępować ze swoimi dziećmi aby uzyskać jak najlepsze efekty System nagród i kar uczniowie stosują się do zasad obowiązujących w szkole Oferta działalności uczniowie korzystają z pozalekcyjnej oferty szkolnych kół zainteresowań Zapobieganie agresji uczniowie wiedzą do kogo się zwrócić w sytuacji zagrożenia Współpraca z instytucjami wspierającymi rodzinę w wychowaniu rodzice i nauczyciele znają zakres świadczonej pomocy te instytucje współpraca z instytucjami znajdującymi się w środowisku lokalnym pogadanki na godz. wychowawczych udział w projektach edukacyjnych rozgrywki sportowe pogadanki na godz. wychowawczych udział w akcji Tydzień Bezpieczeństwa w Ruchu Drogowym indywidualne spotkania z wychowawcą oraz z psychologiem i pedagogiem szkolnym wywiadówki izacja rodziców aktualny Statut Szkoły, WSO koła zainteresowań wycieczki działalność świetlicy szkolnej programy profilaktyczne prelekcje z policjantem dla klas (wg potrzeb) współpraca z kuratorami, sądem, PPP w Żmigrodzie, OSP, Policją wspomagający pracownicy PPP W - F realizatorzy projektów fizycznego prelegenci prelegenci psycholog 6 S t r o n a