SKŁAD KOSMETYKÓW KOLOROWYCH

Transkrypt

1 Tabela 1. Metryka przedmiotu programowego- cele i efekty kształcenia POZIOM KSZTAŁCENIA POZIOM VI/ STUDIA I STOPNIA NR PRZEDMIOTU W PROGRAMIE K.5.. PROFIL KSZTAŁCENIA praktyczny TYP PRZEDMIOTU FAKULTATYWNY DLA KIERUNKU Forma studiów stacjonarne/ niestacjonarne OBLIGATORYJNY DLA SPECJALNOŚCI KIERUNEK KOSMETOLOGIA WSKAZANY SEMESTR KSZTAŁCENIA VI MODUŁ KSZTAŁCENIE SPECJALNOŚCIOWE; WIZAŻ I STYLIZACJA JĘZYK WYKŁADOWY POLSKI FORMA OSTATECZNEGO ROZLICZENIA PRZEDMIOTU NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU POLSKIM NAZWA PRZEDMIOTU W JĘZYKU ANGIELSKIM CELE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU ( w punktach, jako założone przez prowadzącego, ale odzwierciedlone w efektach kształcenia) WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE: SKŁAD KOSMETYKÓW KOLOROWYCH - CAŁKOWITA LICZBA PKT ECTS ZALICZENIE Z OCENĄ 1. Przedstawienie studentom podstawowych zasad prawidłowego organizowania miejsca pracy wizażysty i stylisty ze szczególnym uwzględnieniem dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo pacjenta. 2. Zapoznanie studentów z klasyfikacją i ogólnym składem kosmetyków ozdobnych.. Zapoznanie studentów ze szczegółowym składem kosmetyków używanych do makijażu twarzy - podkład, korektor, puder, róż.. Zapoznanie studentów ze szczegółowym składem ozdobnych produkty do makijażu oczu - tusz do rzęs, konturówka i cienie do powiek. 5. Zapoznanie studentów ze szczegółowym składem ozdobnych produkty do makijażu ust - szminka, błyszczyk, konturówka. 6. Przedstawienie studentom składu lakierów do paznokci oraz ukazanie różnic pomiędzy lakierami do paznokci przezroczystymi i kolorowymi. 7. Zapoznanie studentów z pojęciem pigmentów kolorowych i ich podziałem na perłowe i nieorganiczne. 8. Zapoznanie studentów z podstawowymi reakcjami nadwrażliwości na kosmetyki (alergiczne i niealergiczne). WIEDZY UMIEJĘTNOŚCI KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Podstawowe wiadomości z zakresu anatomii i fizjologii skóry, biologii i chemii. brak Dbałości o właściwe przygotowanie miejsca pracy 1

2 STUDENT/ ABSOLWENT: EFEKTY KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO OBSZAROWYCH EK W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EK ODNIESIENIE DO FORM ZAJĘĆ W ĆW/K/W inne 1. Organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami higieny i bezpieczeństwa. M1_K07; M1_K06 KK_01; KK_02 X 2. Zna klasyfikację i ogólny skład kosmetyków ozdobnych. M1_W01 KW_02 X. Potrafi omówić szczegółowy skład kosmetyków używanych do makijażu twarzy - podkład, korektor, puder, róż.. Potrafi omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów do makijażu oczu - tusz do rzęs, konturówka i cienie do powiek. 5. Potrafi omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów do makijażu ust szminka, błyszczyk, konturówka. 6. Zna skład lakierów do paznokci oraz potrafi podać różnice pomiędzy lakierami do paznokci przezroczystymi i kolorowymi. 7. Zna definicję pigmentów kolorowych i ich podział na perłowe i nieorganiczne. 8. Potrafi rozpoznać podstawowe reakcje nadwrażliwości na kosmetyki (alergiczne i niealergiczne). M1_WO1 KW_02 X M1_W01 KW_02 X M1_W01 KW_02 X M1_W01 KW_02 X M1_W01 KW_02 X M1_W10 KU_07 X Tabela 2. Walidacja i weryfikacja efektów kształcenia EFEKTY KSZTAŁCENIA- student Formy prezentacji EK Poziomy osiągnięcia EK i odpowiadające im oceny 1. Organizuje stanowisko pracy zgodnie z zasadami higieny i bezpieczeństwa. 2. Zna klasyfikację i ogólny skład kosmetyków ozdobnych.. Potrafi omówić szczegółowy skład kosmetyków używanych do makijażu twarzy - podkład, korektor, puder, róż. Wykład. Kolokwium w formie testu wielokrotnego wyboru. Wykład. Kolokwium w formie testu wielkokrotnego wyboru formie pytań otwartych ndst (2) dst () db () bdb (5) Popełnia błędy w przygotowaniu stanowiska pracy. klasyfikacji i składu kosmetyków ozdobnych. szczegółowego składu kosmetyków używanych do makijażu twarzy. przygotować stanowisko pracy. omówić klasyfikację i skład kosmetyków ozdobnych. omówić skład kosmetyków używanych do makijażu twarzy. Prawidłowo, i dość przygotować stanowisko pracy. omówić klasyfikację i skład kosmetyków ozdobnych Prawidłowo, i dość omówić skład kosmetyków używanych do makijażu twarzy. Potrafi w pełni prawidłowo przygotować stanowisko pracy zgodnie z zasadami BHP i troską o pacjenta. Prawidłowo, i bardzo omówić klasyfikację i skład kosmetyków ozdobnych. Prawidłowo, i bardzo omówić skład kosmetyków używanych do makijażu twarzy. 2

3 . Potrafi omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów do makijażu oczu - tusz do rzęs, konturówka i cienie do powiek. formie pytań otwartych. szczegółowego składu ozdobnych produktów używanych do makijażu oczu. omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów używanych do makijażu oczu. omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów używanych do makijażu oczu. Prawidłowo i bardzo szczegółowo potrafi omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów używanych do makijażu oczu. 5. Potrafi omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów do makijażu ust szminka, błyszczyk, konturówka. 6. Zna skład lakierów do paznokci oraz potrafi podać różnice pomiędzy lakierami do paznokci przezroczystymi i kolorowymi. 7. Zna definicję pigmentów kolorowych i ich podziałem na perłowe i nieorganiczne. 8. Potrafi rozpoznać podstawowe reakcje nadwrażliwości na kosmetyki (alergiczne i niealergiczne). formie pytań otwartych. formie pytań otwartych. Wykład; kolokwium w formie pytań otwartych formie pytań otwartych szczegółowego składu ozdobnych produktów używanych do makijażu ust. składu lakierów do paznokci oraz nie zna różnic pomiędzy lakierami do paznokci przezroczystymi i kolorowymi. Popełnia błędy w definiowaniu pigmentów i ich podziale. Popełnia błędy w rozpoznawaniu podstawowych reakcji nadwrażliwości na kosmetyki. omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów używanych do makijażu ust. omówić skład lakierów do paznokci i wymienić różnice pomiędzy lakierami do paznokci przezroczystymi i kolorowymi. podać definicję pigmentów i dokonać ich podziału. rozpoznawać podstawowe reakcje nadwrażliwości na kosmetyki. omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów używanych do makijażu ust. omówić skład lakierów do paznokci i wymienić różnice pomiędzy lakierami do paznokci przezroczystymi i kolorowymi. podać definicję pigmentów i dokonać ich podziału. rozpoznawać podstawowe reakcje nadwrażliwości na kosmetyki. Prawidłowo i bardzo szczegółowo potrafi omówić szczegółowy skład ozdobnych produktów używanych do makijażu ust. Prawidłowo i bardzo szczegółowo potrafi omówić skład lakierów do paznokci i wymienić różnice pomiędzy lakierami do paznokci przezroczystymi i kolorowymi. Prawidłowo i bardzo podać definicję pigmentów i dokonać ich podziału. Prawidłowo i bardzo szczegółowo potrafi rozpoznać podstawowe reakcje nadwrażliwości na kosmetyki.

4 Tabela A. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów stacjonarnych LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawowe zasady prawidłowego organizowania miejsca pracy wizażysty i stylisty ze szczególnym uwzględnieniem dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo pacjenta. 2. Klasyfikacja i skład kosmetyków ozdobnych.. Kosmetyki używane do makijażu twarzy - podkład, korektor, puder, róż.. Ozdobne produkty do makijażu oczu (tusz do rzęs, konturówka i cienie do powiek) i ust (szminka, błyszczyk, konturówka). 5. Lakiery do paznokci przezroczyste i kolorowe. 6. Pigmenty kolorowe - perłowe i nieorganiczne. 7. Reakcje nadwrażliwości na kosmetyki (alergiczne i niealergiczne). WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 6 5 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 0 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 0

5 Tabela B. Treści kształcenia według form zajęć i liczby godzin dla studiów niestacjonarnych LICZBA GODZIN WG FORM ZAJĘĆ Treści kształcenia według formy zajęć i liczby godzin w kontakcie z prowadzącym 1. Podstawowe zasady prawidłowego organizowania miejsca pracy wizażysty i stylisty ze szczególnym uwzględnieniem dbałości o zdrowie i bezpieczeństwo pacjenta. 2. Klasyfikacja i skład kosmetyków ozdobnych.. Kosmetyki używane do makijażu twarzy - podkład, korektor, puder, róż.. Ozdobne produkty do makijażu oczu (tusz do rzęs, konturówka i cienie do powiek) i ust (szminka, błyszczyk, konturówka). 5. Lakiery do paznokci przezroczyste i kolorowe. 6. Pigmenty kolorowe - perłowe i nieorganiczne. 7. Reakcje nadwrażliwości na kosmetyki (alergiczne i niealergiczne). WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE 2 ŁĄCZNIE GODZIN WG FORM ZAJĘĆ 20 RAZEM GODZIN ZAJĘĆ 20 5

6 Tabela. Końcowa walidacja efektów kształcenia METODA KOŃCOWEJ OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA FORM ZAJĘĆ WYKŁAD ĆWICZENIA WARSZTAT INNE Kolokwium w formie pytań otwartych Tabela 5 A. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów stacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 0 1,2 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 0 1,2 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 20 0,8 Przygotowane do egzaminu 20 0,8 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 100 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 0 1,2 6

7 Tabela 5 B. Nakład pracy studenta- rozliczenie punktów ECTS dla przedmiotu dla studiów niestacjonarnych FORMA AKTYWNOŚCI STUDENTA LICZBA GODZIN ODPOWIADAJĄCA JEJ LICZNA PUKTÓW ECTS (szacowana dla EK; obliczamy dzieląc liczbę godzin przez 25) Liczba godzin wykładów w kontakcie z prowadzącym zajęcia 20 0,8 Liczba godzin ćwiczeń w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin warsztatów w kontakcie z prowadzącym zajęcia Liczba godzin innych zajęć (laboratorium, konwersatorium, prezentacja projektu, itp.)) w kontakcie z prowadzącym zajęcia Samodzielne czytanie wskazanej literatury 0 1,2 Przygotowanie do zajęć (wykonywanie zlecanych zadań) 20 0,8 Przygotowane do egzaminu 0 1,2 Inny nakład pracy (np. przygotowanie projektu) 0 Łączna liczba godzin/ łączna liczba punktów ECTS 100 W tym godzin/ punktów za udział w zajęciach w bezpośrednim kontakcie z prowadzącym 20 0,8 7

8 Tabela 6. Wykaz literatury źródłowej Zalecana literatura obowiązkowa 1. Jabłońska-Trypuć A., Czerpak R. Surowce kosmetyczne i ich składniki, Wyd. MedPharm-Polska, Wrocław Molski M. Chemia piękna, Wydawnictwo Naukowe PWN Warszawa, Malinka W. Zarys Chemii Kosmetycznej, Wydawnictwo VOLUMED Wrocław Petsitis X., Kipper K.. Kosmetyka ozdobna i pielęgnacja twarzy. Wydanie I polskie pod red. Barbary Pytrus-Sędłak. MedPharm Polska, Wrocław 2007 Uzupełniająca 1. W. H. C. Burgdorf, G. Plewig,H. H. Wolff, M. Landthaler. Braun Falco Dermatologia. Wydawnictwo Czelej, Lublin Fink E. (Malinka W. redakcja naukowa wydania polskiego ). Kosmetyka przewodnik po substancjach czynnych i pomocniczych, Wyd. MedPharm-Polska, Wrocław Beauty Forum Cabines. Dermatologia estetyczna Tabela 7. Dane osób odpowiedzialnych za prowadzenie zajęć oraz walidację założonych efektów kształcenia tytuł/ stopień naukowy/ zawodowy, Prowadzący imię i nazwisko adres Autor programu dla przedmiotu dr Katarzyna Poznańska-Kurowska k.poznanska@lodz.home.pl Kierownik przedmiotu- rozliczenie końcowe Prowadząca/ cy wykład dr Katarzyna Poznańska-Kurowska Prowadząca/ cy ćwiczenia Prowadząca/ cy warsztat Prowadząca/ cy inne formy zajęć 8

9 Tabela 8. Rekomendowane metody dydaktyczne 1 Metoda/y Forma zajęć (wybrane na podst. grup wg F. Szloska 2 ) wykład ćwiczenia konwersatorium warsztat laboratorium, inne wykład informacyjny, prelekcja, odczyt x wykład problemowy, konwersatoryjny x pogadanka, objaśnienie lub wyjaśnienie x klasyczna metoda problemowa x metoda przypadków/ sytuacyjna x inscenizacja gry dydaktyczne symulacyjne/ decyzyjne dyskusja dydaktyczna x burza mózgów, metoda okrągłego stołu panelowa metaplan film, ekspozycja, prezentacja multimedialna z wykorzystaniem komputera x z wykorzystaniem podręcznika (praca z tekstem) ćwiczenia przedmiotowe/ laboratoryjne ćwiczenia produkcyjne metoda projektów Inne, jakie? 1 Ostatecznie zastosowana metoda dydaktyczna winna korespondować z wynikami diagnozy potrzeb i możliwości edukacyjnych grupy studentów, dokonanej przez Prowadzących zajęcia 2 Franciszek Szlosek (1995), Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych, TIE, Radom 9