SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU

Transkrypt

1 1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychopatologia i twórczość. 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychopathology & creative activity 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Psychologii, ZakładPsychologii Klinicznej i Zdrowia 4. Kod przedmiotu/modułu 5. Rodzaj przedmiotu fakultatywny 6. Kierunek studiów Psychologia 7. Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie) Jednolite studia magisterskie 8. Rok studiów III 9. Semestr (zimowy lub letni), semestr letni 10. Forma zajęć i liczba godzin (dotyczy nazw różnych typów zajęć) Forma zajęć: seminarium, 30 godzin 11. Imiona, nazwiska, tytuły/stopnie naukowe osób prowadzących zajęcia Barbara Dolińska, dr 12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu brak wymagań 13. Cele przedmiotu 1

2 C1 Uwrażliwienie na problemy osób cierpiących z powodu zaburzeń będących przedmiotem zainteresowania psychopatologii. C2 Rozwinięcie umiejętności wykorzystania wiedzy z zakresu psychopatologii do różnicowania zdrowia od zaburzeń psychicznych C3 Dostarczenie wiedzy o zdrowiu i zaburzeniach psychicznych, która znajduje zastosowanie w praktyce klinicznej. C4 Dostarczenie wiedzy o objawach i warunkach koniecznych do rozpoznawania zaburzeń psychicznych w dzieciństwie, adolescencji i dorosłości. C5 Przedstawienie i omówienie relacji między różnymi formami zaburzeń a kreatywnością i możliwościami twórczymi. C6 Skonfrontowanie wiedzy z zakresu psychopatologii z mitami i potocznymi przekonaniami na temat genezy i przebiegu zaburzeń psychicznych 14. Zakładane efekty kształcenia (dla przedmiotu) Symbole kierunkowych efektów kształcenia, np.: K_W01*, K_U05, K_K03 (symbole dla kierunku) EK_W_01 Dysponuje wiedzą pozwalającą odróżnić zaburzenia zdrowia psychicznego od stanu zdrowia; zna rolę czynników socjokulturowych modyfikujących obraz zaburzeń psychicznych EK_W_02 Posiada wiedzę o przedmiocie badań różnych dyscyplin naukowych zajmujących się zdrowiem psychicznym oraz uwarunkowaniach biologicznych, społecznych i kulturowych zaburzeń EK_W_03 Zna podstawowe systemy diagnostyczne ICD-10 i DSM-IV-TR, zna ich konstrukcję, ma podstawową wiedzę o postępowaniu diagnostycznym z uwzględnieniem osi ICD-10 i DSM-IV-TR EK_W_04 Dysponuje wiedzą z zakresu psychopatologii ogólnej i szczegółowej EK_W_05 Dysponuje wiedzą o zaburzeniach okresu dzieciństwa i adolescencji i dorosłości, zna ich uwarunkowania K_W01, K_W02 2

3 EK_U_01 Potrafi odróżniać i analizować jakościowe i ilościowe zaburzenia poszczególnych procesów psychicznych EK_U_02 Potrafi posługiwać się kryteriami systemów klasyfikacyjnych ICD-10 i DSM-IV-TR EK_U_03 Potrafi posługiwać się koncepcjami psychologicznymi w interpretacji zjawisk psychopatologicznych EK_U_04 Potrafi trafnie posługiwać się kryteriami rozpoznawania jednostek klinicznych posługując się zasadami włączania i wykluczania K_U02 EK_K_01 Trafnie różnicuje zaburzenia psychiczne. EK_K_02 Potrafi wskazać właściwy sposób postępowania terapeutycznego w zależności od obrazu klinicznego zaburzenia. EK_K_03 Posiada kompetencje w zakresie rozumienia człowieka cierpiącego na zaburzenia psychiczne EK_K_04 Potrafi odnieść wiedzę z zakresu psychopatologii do konkretnego przypadku, wskazać przyczyny oraz określić podstawowe formy postępowania. K_K Treści programowe 1. Zdrowie psychiczne i choroba w różnych modelach psychopatologicznych. Kryteria różnicowania zdrowia psychicznego i choroby 2. Narzędzia służące do różnicowania objawów (psychopatologia ogólna) typów zaburzeń (psychopatologia szczegółowa) i jednostek klinicznych systemy diagnostyczne ICD-10, DSM-IV-TR. 3. Zasady diagnozy różnicowej w psychopatologii. Powszechne błędy diagnozy. Protodiagnoza i jej wpływ na przebieg i trafność diagnozy. 4. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, diagnoza różnicowa na podstawie analizy zachowania postaci filmowej (Dzień Świra reż. Marek Koterski). 5. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, diagnoza różnicowa na podstawie analizy literatury (powieść 3

4 autobiograficzna - Spowiedź szaleńca, August Strindberg). 6. Analiza malarstwa i biografii twórcy poszukiwanie patografizacji (Goya, van Gogh, Utrillo). 7. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 8. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 9. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 10. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 11. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 12. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 13. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 14. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, 15. Zasady różnicowania zdrowia psychicznego i choroby, prezentacja uczestników seminarium 16. Zalecana literatura Obowiązkowa: 1. Cierpiałkowska, L. (2007) Psychopatologia. Warszawa: Scholar. 2. Wciórka, J. (2008) Kryteria diagnostyczne według DSM-IV-TR. Wrocław: Elsevier Uzupełniająca: 1. Chlewiński, Z., Grzywa, A. (1992) Urojeniowa wizja świata. Warszawa: Wiedza Powszechna 2. Kępiński, A. (1981) Schizofrenia. Warszawa: PZWL. 3. Kottler, J. (2007) Boskie szaleństwo. Geniusz i psychoza wielkich twórców. Warszawa: Bellona. 4. Madejska, N. (1975) Malarstwo i schizofrenia. Kraków: Wydawnictwo Literackie. 5. Trzebińska, E., Grabińska, A. (2009) Przeżywanie uczuć w zaburzeniach osobowości. W: E. Trzebińska (red.) Szaleństwo bez utraty rozumu ( ). Z badań nad zaburzeniami osobowości. 4

5 Warszawa; ACADEMICA 1. Vallejo-Nágera, J.A. (2000) Wielcy odmieńcy i wielcy szaleńcy. Warszawa: Moderski i S-ka. 17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu, sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia - wykład: - wykład fakultatywny: - ćwiczenia: - laboratorium: - konwersatorium: - warsztat: - zajęcia fakultatywne: zaliczenie na ocenę; oceny formujące F1: ocena za aktywność na zajęciach, F2: ocena prezentacji multimedialnej, F3: ocena umiejętności prowadzenia dyskusji,f4: frekwencja; ocena podsumowującap1: średnia arytmetyczna F1-F4 - inne: 18. Język wykładowy polski 19. Obciążenie pracą studenta Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem: - wykład: godzin - wykład fakultatywny: godzin - ćwiczenia: godzin - laboratorium: godzin - konwersatorium: godzin - warsztat: godzin - zajęcia fakultatywne: 30godzin - inne: godzin 30 godzin Praca własna studenta np.: - przygotowanie do zajęć: 30 godzin - opracowanie wyników: godzin - czytanie wskazanej literatury: 15 godzin - napisanie raportu z zajęć: godzin - przygotowanie do egzaminu: godzin - przygotowanie do kolokwium: godzin 45 godzin Suma godzin 75 godzin 5

6 Liczba punktów ECTS 3 6