IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

Transkrypt

1 IV TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień czwarty. Temat tygodnia: Nadeszła jesień Poznajemy przyrodę Jesień obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę, zmiany, jakie zaszły w przyrodzie oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu Liście, kasztany, żołędzie Kasztan, szyszka B. Formy Jesień. Kasztan, żołądź, kasztan, żołądź ćwiczenia rytmiczne. mowy dostrzeganie rytmu i jego kontynuowanie Dziecko: odpowiada na pytania dotyczące utworu dostrzega rytm w ciągu owoców i go kontynuuje III 8, III 9, IV 2, IV III 8, III 9, IV 2 zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika Spadające liście Nauka piosenki Liście w parku. umuzykalnienie dzieci gra na grzechotce III 8, III 9, IV 2, IV

2 przyrody. 7 (Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci, Grupa MAC S.A. 2017, s. 52). Jesienne drzewo Liść klonu Jesienne drzewo odbijanie dłoni maczanych w farbie. Słuchanie opowiadania A. Syguły-Bogdy Opowiadanie o jesiennym liściu. sprawności manualnej mowy odbija dłonie maczane w farbie nad obrazkiem pnia drzewa odpowiada na pytania dotyczące opowiadania III 8, III 9, IV 2, IV 8 III 8, III 9, IV 2

3 PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH - CZTEROLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Nadeszła jesień Poznajemy przyrodę Jesień oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnienie zjawiska usychania liści zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób Jesień w parku Gdzie są grzyby? B. Głodkowskiej Jesienny wiatr. Grzybek tu, grzybek tam określanie położenia przedmiotów w przestrzeni. mowy orientacji przestrzennej Dziecko: wymienia oznaki jesieni stosuje słowa: na, przed, za, nad, obok 14 poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznica jadalna, maślak) i (muchomor sromotnikowy) pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, Przyszła jesień Zabawy przy piosence Jesień. umuzykalnienie dzieci dobiera właściwy ruch do 7

4 wiewiórki, bociana) jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. Kolorowe liście Drzewa jesienią odbijanie na obrazku sprawności manualnej słyszanej muzyki tworzy obrazek drzewa jesienią, odbijając palce 8 palców maczanych maczane w farbie w farbie (Wyprawka plastyczna). A w ogrodzie jeżyk śpi Słuchanie opowiadania H. Bechlerowej Kolczatek. mowy odpowiada na pytania dotyczące utworu I 5, III 5, IV 2

5 PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH - PIĘCIOLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień czwarty. Tematyka tygodnia: Jesień w lesie Nasza edukacja matematyczna Orientacja przestrzenna określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, przed, za, wysoko, nisko. Poznajemy przyrodę Jesień oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnianie zjawiska usychania liści rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej Kolory lasu jesienią Poranek w lesie Liczymy grzyby Wycieczka do lasu pod hasłem: I po lesie chodzi jesień. T. Fiutowskiej Ranek na leśnej polanie. Ćwiczenia liczbowe w formie opowieści matematycznej Grzybobranie. Zabawy przy przybliżenie środowiska przyrodniczego, jakim jest las (park) mowy i myślenia sprawności fizycznej umiejętności liczenia ilustrowanie muzyki ruchem Dziecko: obserwuje rośliny i zwierzęta w ich naturalnym otoczeniu uważnie słucha wiersza, wypowiada się na temat jego treści ćwiczy z wykorzystaniem kółek do sersa przelicza w zakresie określonego zbioru; prawidłowo stosuje liczebniki główne ilustruje muzykę I 5, I 8, III 4, III 8, III 9, IV 2, IV I 5, I 8, III 4, III 8, III 9, IV 2, IV I 5, I 8, III 4, III 8, III 9, IV 2, IV 7, IV 8, IV 14, IV 15, IV

6 oraz w inny, niestandardowy sposób poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznica jadalna, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy) pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana) jak zwierzęta przygotowują się do zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór. Jesienne drzewa piosence Leśna muzyka. Zabawa dydaktyczna Szukamy kotka. Zabawa dydaktyczna Rozpoznajemy drzewa. Zabawy badawcze Dlaczego nie wszystkie drzewa tracą liście? orientacji przestrzennej stosowanie słów: przed, za, po lewej stronie, po prawej stronie, nisko, wysoko zapoznanie z wybranymi drzewami zainteresowań zabawami badawczymi ruchem rozpoznaje i nazywa wybrane drzewa uczestniczy w zabawach badawczych I 5, I 8, III 4, III 8, III 9, IV 2, IV 4, IV 8, IV 15, IV Mieszkańcy lasu I.R. Salach Zapasy. Las i jego mieszkańcy wykonanie pracy plastycznej zapoznanie z zachowaniem się wiewiórki jesienią umiejętności współdziałania w zespole wymienia zapasy wiewiórki współpracuje z innymi I 5, III 4, III 8, III 9, IV 2, IV 4, IV 8, IV w zespołach.