pitagorejskie, równanie Pella i jedno zadanie z XVI Olimpiady Matematycznej
|
|
- Aniela Pietrzyk
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 pitagorejskie, rówaie Pella i jedo zadaie z XVI Olimpiady Matematyczej Wszyscy, którzy mieli do czyieia ze szkoła poadpodstawowa słyszeli iewatpliwie określeie twierdzeie Pitagorasa To twierdzeie było odkryte w wielu różych miejscach przez różych ludzi Jest oo do dziś stosowae, bo tym budowiczym, którzy zdaja sobie sprawe z tego, że czasem warto zadbać o to, by ściay budyku były prostopadłe potrzeba metoda wyzaczaia kata prostego w tereie Mierzeie katów wymaga specjalych przyrzadów, a mierzeie odcików tylko miarki Łatwiej jest mierzyć długość odcika iż kat oczywiście ie ma to zaczeia, gdy budyek jest budoway przez wielka firme, która ma wszelkie potrzebe przyrzady i ludzi, którzy potrafia sie z imi obchodzić Jedak wiele obiektów budowaych jest przez małe firmy lub awet przez pojedycze osoby i wtedy ilość sprz etu bywa ograiczoa Do wyzaczaia katów używay jest wtedy trójkat egipski, tj trójkat o bokach, i 5 Jest o prostokaty, bo + bokami a i b w trójkacie o bokach a, b i c jest prosty wtedy i tylko wtedy, gdy = 5, a jak wiadomo kat miedzy c = a +b Te trójkat jest ajbardziej populary, bo każdy może spamietać jego boki bez trudu, a po arysowaiu a kartce papieru lub a piasku widać od razu, który kat jest prosty Moża jedak zapytać, czy ie ma iych trójkatów o bokach całkowitych wiec łatwych do odmierzeia) i o dobrym kształcie, p prawie róworamieych Możemy zapytać p o trójkaty o przyprostokatych różiacych sie o dokładie Miałaby wiec być spełioa rówość a + a + ) = c Traktujac a w rówaiu 0 = a +a+ c = a+ ) + c jako iewiadoma, a c jako zay parametr, otrzymujemy a+ ) = c ), wiec a = ± c ) Myślac o bokach trójkata musimy przyjmować, że a > 0, wiec a = + c ) Jeśli a ma być liczba całkowita, to rówież liczba d = c powia być całkowita, a to ozacza, że powia być spełioa rówość c = d + Jase jest, że wtedy powia być spełioa przybliżoa rówość d c przyajmiej wtedy, gdy liczby d, c są duże Mamy = + ) = + + = + + = + + = + + T e procedur e moża powtarzać wielokrotie Prowadzi oa do coraz dłuższych ułamków o coraz wiekszej liczbie pieter Powstajace ułamki zwae sa łańcuchowymi Wypiszmy kilka poczatkowych
2 , + =, + = 7 5, + = 7, + = 9, + = Kotyuujac otrzymamy astepe ułamki:, 577, 9, Bez trudu stwierdzamy, że 5 = 7 +, 9 = +, 9 = 9 +, 985 = 9 + Przyjrzawszy si e ieco kolejym ułamkom:,, 7, 7,, 99, 9, 577, 9, możemy zauważyć, że miaowik ułamka jest suma liczika i miaowika swego poprzedika p = 7 + 5), liczik to suma miaowika i poprzediego miaowika p 7 = + 5) Oczywiście ta obserwacja bez uzasadieia pozwala jedyie a sformułowaie hipotezy, że tak jest rówież w ast epych przypadkach Potem moża udowodić, że tak jest Nie zrobimy tego, choć to ietrude Załóżmy, że c = d + myślimy o ułamku d, wiec c ast epym byłby ułamek d+c d+c, a po im ułamek ) Wtedy c+d d+c d + c) = 8d + dc + 8c = 8d + dc + c + c = = 8d + dc + c + d + = 9d + dc + c + = d + c) + Wykazaliśmy, że jeśli dla pewej pary liczb d, c) zachodzi rówość c = d +, to zachodzi oa też dla pary d + c, d + c) Wobec tego teraz już wiemy, że z pary, ) powstaje para 7, 5), z iej para, 9), z tej z kolei 9, 9), itd Załóżmy, że d, c sa takimi liczbami całkowitymi, że c = d + Przyjmujac a = + c ) = + d) i b = a + = + d) otrzymujemy rówość c = a +b Liczby a, b moża wiec traktować jako przyprostokate trójkata, a liczbe c jako jego przeciwprostokat a Dodajmy, że z rówości c = d + wyika, że liczba d jest ieparzysta, wiec liczby a, b, c sa całkowite Uwaga Z formalego puktu widzeia cała opowieść o rówościach postaci = + jest zb eda Ale jak bez iej moża wpaść a pomysł tworzeia z pary liczb p, q) ast epej pary p + q, p + q)? Dodajmy jeszcze, że ułamki postaci + cotiued fractios) Moża apisać rówość = + + azywae sa łańcuchowymi ag w której wyst epuje ieskończoy ułamek łańcuchowy Otrzymae wyżej ułamki,, 7, 7,, 99, 9, 577, 9, to koleje ajlepsze przybliżeia liczby w tym zaczeiu, że p spośród ułamków o całkowitych liczikach i miaowikach ie przekraczajacy liczb 9 ajbliżej liczby p 9 = 0 ) = = 8, = 0 + ) = = 8,
3 leży 9 Oczywiście ależałoby udowodić odpowiedie twierdzeie, ale tego tu 9 ie zrobimy Uwaga Niech x = y + Przyjmijmy x = d+c, y = d+c Wtedy x y = c, y x = d Moża sprawdzić, że jeśli x = y +, to rówież c = d + Ozacza to, że opisaa wcześiej procedura tworzeia astepej iteresujacej as pary jest odwracala Co wiecej, jeśli x, y > 0 i x = y +, to y < x, wiec y < <, x wi ec c = x y > 0 Mamy też wtedy x y = x + x y) < x, gdy x > gdy x =, to y = i wtedy c = ) Ozacza to, że przypisujac parze liczb dodatich y, x) spełiajacych rówaie x = y + pare d, c) = y x, x y) otrzymujemy pare, dla której c = d +, przy czym 0 < c < x Czytelik sprawdzi, że wtedy d też jest dodatie Moża z tych zdań wywioskować, że opisaa procedura przed pierwszą uwaga prowadzi do zalezieie wszystkich par dodatich liczb całkowitych c, d) spełiajacych rówość c = d + Zajmijmy sie teraz liczba ) = + = = + zamiast ) Mamy = + = + = + + +) + = + + = ) = Poieważ liczba + pojawiła sie już wcześiej, wiec procedure możemy powtarzać wielokrotie, co prowadzi do rówości = Pokazaliśmy rozwiiecie w ułamek łańcuchowy liczby podobie moża poste- pować z iymi iewymierościami kwadratowymi Moża też rozwijać w ułamki łacuchowe ie liczby W wielu przypadkach, choć potrafimy zaleźć dowolie długie ułamki łańcuchowe przybliżajace jakaś liczbe, p π to jedak ie potrafimy podać prostej formuły, za pomoca której moża byłoby zajdować koleje elemety jej ułamka łańcuchowego ieskończoego Na Olimpiadzie Matematyczej w 95 r pojawiło si e zadaie Udowodić, że jeśli a, b sa takimi liczbami całkowitymi, że a + a = b + b, to liczby a b i a + b + sa kwadratami liczb całkowitych Późiej przytoczymy rozwiazaie tego zadaia, ale ajpierw zajmiemy sie istieiem par liczb całkowitych a, b, dla których rówaie a + a = b + b jest spełioe Traktujac je jako kwadratowe z iewiadoma a otrzymujemy rówość a = ± ) + 8b + b) = ± b + 8b + ) Wobec tego dla pewej liczby całkowitej c zachodzić musi rówość c = b + 8b + Rozwiazuj ac to koleje rówaie kwadratowe, teraz iewiadoma jest b, otrzymujemy b = ± ) c ) = ± c )
4 Powia wi ec istieć taka liczba d, że d = c Oczywiście liczba d musi być parzysta Niech d = d Otrzymujemy c = d Jest jase, że jeśli istieja duże liczby całkowite c, d, dla których spełioa jest rówość c = d, to ) d c Przyjrzyjmy si e wi ec ułamkom, + = 5, + + = 9, + +, 5,, 9, 09, 85, 079, 80, = 9 0, czyli: Obliczajac wyrażeie c d, gdzie d jest liczikiem ułamka, a c miaowikiem otrzymujemy a zmiae liczby i Iteresujace bed a wiec pary, ),, 9), 09, 89), 079, 88), 08, 87), Po odpowiedio długiej chwili amysłu moża zauważyć, że pierwszy elemet takiej pary otrzymujemy możac pierwszy elemet poprzediej przez 5, drugi przez i dodajac otrzymae iloczyy Drugi elemet to suma pierwszego z poprzediej pary pomożoego przez i drugiego z poprzediej pary pomożoego przez 5 Możemy powiedzieć, że z pary liczb całkowitych d, c) powstaje para 5d + c, d + 5c) Jeśli c d =, to d + 5c) 5d + c) = d + c = Majac c i d wyzaczamy b = + c ) = +d) lub b = +d) Podobie a = + c), a = c) Dodajmy, że tylko jeda z liczb + d), + d) może być całkowita, bo + d) + + d) = Zachodzi też rówość + c) + c) =, wiec tylko jeda z liczb + c), c) może być całkowita Z pary d, c) =, ) otrzymujemy a = 0, b = 0, z pary, 9) a =, b =, z pary 09, 89) a =, b = 8, z pary 079, 88) a = 0, b = 80, z pary 08, 87) a = 80, b = 780 Umiemy wi ec wskazać ieskończeie wiele par liczb całkowitych a, b), dla których zachodzi rówość a + a = b + b Udowodimy teraz, ie przejmujac sie kwestia liczby par, tym bardziej ich wygladem, że jeśli dla liczba całkowitych zachodzi rówość a + a = b + b, to liczby a b oraz a + b + sa kwadratami liczb całkowitych Mamy b = a + a b b = a b)a + b + ) Wobec tego każdy dzielik pierwszy liczby a b jest dzielikiem liczby b, wi ec jest rówież dzielikiem liczby a + b = a b + b, zatem dzielikiem liczby a + b Wobec tego ie jest dzielikiem liczby a + b + Udowodiliśmy, że liczby a b oraz a + b + sa wzgledie Autor to wie, bo sprawdził a sobie Poieważ d+5c = d+c)+c, wiec przejście do astepej pary ie zmieia reszty z dzieleia liczby c przez liczbe Wobec tego wszystkie liczby c daja reszte z dzieleia przez, zatem a = c ) dla wszystkich par d, c) Iaczej jest z b 5d + c = d + c) d, wi ec koleje reszty z dzieleia liczb d przez to, = 5, 5 =,, zatem bed a stosowaa a zmiae formuły b = d ) i b = d + )
5 pierwsze Ich iloczy jest kwadratem, zatem istieja takie liczby całkowite k, l, że albo a b = k i a + b + = l, albo a b = k i a + b + = l Wystarczy teraz udowodić, że liczby a b i a + b + są ieujeme Wymaga to skorzystaia z całkowitości liczb a i b, to przyjmując a = 5, b = otrzymujemy liczby, dla których a + a = b + b i a b = < 0 Załóżmy, że a b = k l = s + dla pewej liczby całkowitej s Mamy też i a + b + = l Liczba l jest ieparzysta, więc a + = + a + = k l = = k s s = k ) ss + ), więc liczba k ) jest podziela przez, zatem k = r + dla pewej liczby całkowitej r Skoro obie liczby k, l są ieparzyste, to kwadrat ich iloczyu też jest ieparzysty, czyli b, jest liczbą ieparzystą, zatem b jest liczbą ieparzystą Wyika stąd, że liczba b + daje resztę 5 z dzieleia przez 8, ale b + = k l = 8rr + ) + ss + ), więc ta liczba z dzieleia przez 8 daje resztę, albo 7 = 8 + ) Otrzymaa sprzeczość dowodzi, że ie jest możliwe, by a b = k i a + b + = l, c kończy rozwiązaie zadaia olimpijskiego To zadaie było dosyć trude: spośród 78 fialistów XVI OM rozwiązało je jedyie osób, w tym jeda całkowicie poprawie; jeszcze trzy osoby miały wyiki częściowe Trudiejsza była druga część, polegająca a wykazaiu, tych ierówości! Uwaga W istocie rzeczy umiemy wskazać wszystkie pary d, c) liczb całkowitych, spełiających rówaie c d = Gdy z pary d, c) tworzymy astep a pare 5d + c, d + 5c) = y, x), możemy też wskazać sposób zajdowaia pary d, c), gdy zaa jest para y, x): d = 5y x, c = 5x y Jeśli x, y > 0 i y oraz x y =, to y ) x = x = = = >, x x bo wtedy x = y + 9, wiec x 7, gdyż x to liczba całkowita), wiec y x >, zatem 5y x > 0 Prawd a 5 jest też, że wtedy y < <, wiec y x < x i wobec tego 5y x < y Ozacza to, że ta operacja zmiejsza pierwszy elemet pary y, x), jeśli tylko jest o dostateczie duży Liczba y ie może być rówa, bo wtedy liczba x ie byłaby całkowita Wiec pierwszy elemet jest zmiejszay, gdy oba sa y dodatie Podobie z ierówości < < 5 wyika, że 5x y > 0, wi ec x rówież drugi elemet owej pary jest dodati Załamuje sie to dopiero wtedy, gdy y = = x, bo z pary, ) otrzymujemy par e, ), ast epie par e, 9), itd Ozaczajac d 0, c 0 ) =, ), d, c ) =, 9), d, c ) = 09, 89), moża apisać: d = + c = + ) 5 + ), 5 ) ) 5, co trzeba uzasadić Wystarczy jedak zauważyć, że podae wzory daja dobre wyiki dla = 0 oraz, że spełioe sa rówości: + ) + 5+ ) + 5 = 5
6 + ) = ) ) 5 + ) oraz ) + 5 = + ) = 5 + ) ) 5 +5 ale to wyika z łatwych do sprawdzeia rówości: ) = , ) 5 + = , ) ) ) 5 ) ) ) 5, 5 = 5 +, ) 5 = Oczywiście sprawdzić moża, ale skad wziać hipoteze? Tego aalizować ie bedziemy Powiedzmy tylko, że szukaie wzorów w postaci sumy ciagów geometryczych zadziwiajace ie jest, a po dłuższym amyśle może sie wrecz wydać aturale Z tych wzorów wyikaja rówości a = + ) b = + ) ) 5 + ) ) 5 Z iech wyika, że a b = + + ) + + ) ) 5 + ) + 5 ) ), + + ) ) ) 5 ) ) Wyika stąd, że jeżeli jest liczbą ieparzystą, to poieważ zachodzi rówość 5 )5 + ) = 5 ) =, więc a b = 5 + ) ) ) + = zaś jeśli liczba jest parzysta, to a b = = 5 + ) + 5 ) ) 5 + ) +)/ 5 ) +)/ ), = 5 + ) / 5 ) / ) Wystarczy teraz zauważyć, że liczba 5+ ) m 5 ) m jest iloczyem liczby i pewej liczby całkowitej zależej od m), ale to wyika od razu z wzoru dwumiaowego Newtoa ie redukują się te składiki, zawierające w ieparzystej potędze Dodajmy, że chyba ikogo ie zdziwi to, że raczej ie próbowao ogladać kokretych par liczb a, b), dla których zachodzi rówość a + a = b + b Tytułowe rówaie Pella, to rówaie x dy aturalą Podstawowe twierdzeie a temat tego rówaia brzmi: =, gdzie d jest daą liczbą Jeśli liczba aturala d ie jest kwadratem liczby aturalej, to istieje ieskończeie wiele różych par liczb całkowitych x, y spełiających to rówaie Moża też dodać, że wszystkie rozwiązaia związae są z reduktami ieskoczoego ułamka łańcuchowego liczby d, czyli skończoymi fragmetami początkowymi) tego ułamka Rówaie to pojawiło się już w starożytości problem Archimedesa z ustawiaiem bydła) Moża o im przeczytać w wielu podręczikach do teorii liczb Moża też udowdić samodzielie odpowiedie twierdzeie aśladując rozumowaia przedstawioe wyżej
I. Podzielność liczb całkowitych
I Podzielość liczb całkowitych Liczba a = 57 przy dzieleiu przez pewą liczbę dodatią całkowitą b daje iloraz k = 3 i resztę r Zaleźć dzieik b oraz resztę r a = 57 = 3 b + r, 0 r b Stąd 5 r b 8, 3 więc
O liczbach naturalnych, których suma równa się iloczynowi
O liczbach aturalych, których suma rówa się iloczyowi Lew Kurladczyk i Adrzej Nowicki Toruń UMK, 10 listopada 1998 r. Liczby aturale 1, 2, 3 posiadają szczególą własość. Ich suma rówa się iloczyowi: Podobą
Znajdowanie pozostałych pierwiastków liczby zespolonej, gdy znany jest jeden pierwiastek
Zajdowaie pozostałych pierwiastków liczby zespoloej, gdy zay jest jede pierwiastek 1 Wprowadzeie Okazuje się, że gdy zamy jede z pierwiastków stopia z liczby zespoloej z, to pozostałe pierwiastki możemy
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n = Rozwiązanie: Stosując wzór na wartość współczynnika dwumianowego otrzymujemy
12. Dowieść, że istieje ieskończeie wiele par liczb aturalych k < spełiających rówaie ( ) ( ) k. k k +1 Stosując wzór a wartość współczyika dwumiaowego otrzymujemy ( ) ( )!! oraz k k! ( k)! k +1 (k +1)!
Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.
Zasada idukcji matematyczej Dowody idukcyje Z zasadą idukcji matematyczej i dowodami idukcyjymi sytuacja jest ajczęściej taka, że podaje się w szkole treść zasady idukcji matematyczej, a astępie omawia,
Internetowe Kółko Matematyczne 2004/2005
Iteretowe Kółko Matematycze 2004/2005 http://www.mat.ui.toru.pl/~kolka/ Zadaia dla szkoły średiej Zestaw I (20 IX) Zadaie 1. Daa jest liczba całkowita dodatia. Co jest większe:! czy 2 2? Zadaie 2. Udowodij,
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/17
Egzami, 18.02.2017, godz. 9:00-11:30 Zadaie 1. (22 pukty) W każdym z zadań 1.1-1.10 podaj w postaci uproszczoej kresy zbioru oraz apisz, czy kresy ależą do zbioru (apisz TAK albo NIE, ewetualie T albo
zadań z pierwszej klasówki, 10 listopada 2016 r. zestaw A 2a n 9 = 3(a n 2) 2a n 9 = 3 (a n ) jest i ograniczony. Jest wiec a n 12 2a n 9 = g 12
Rozwiazaia zadań z pierwszej klasówki, 0 listopada 06 r zestaw A Ciag a ) jest zaday rekuryjie: a a, a + a a 9, a R, a
2 n < 2n + 2 n. 2 n = 2. 2 n 2 +3n+2 > 2 0 = 1 = 2. n+2 n 1 n+1 = 2. n+1
Tekst a iebiesko jest kometarzem lub treścią zadaia. Zadaie 1. Zbadaj mootoiczość i ograiczoość ciągów. a = + 3 + 1 Ciąg jest mootoiczie rosący i ieograiczoy poieważ różica kolejych wyrazów jest dodatia.
Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i =
Zastosowaie symboli Σ i Π do zapisu sum i iloczyów Teoria Niech a, a 2,..., a będą dowolymi liczbami. Sumę a + a 2 +... + a zapisuje się zazwyczaj w postaci (czytaj: suma od k do a k ). Zak Σ to duża grecka
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2012/13. Ciągi.
Jarosław Wróblewski Aaliza Matematycza 1A, zima 2012/13 Ciągi. Ćwiczeia 5.11.2012: zad. 140-173 Kolokwium r 5, 6.11.2012: materiał z zad. 1-173 Ćwiczeia 12.11.2012: zad. 174-190 13.11.2012: zajęcia czwartkowe
Damian Doroba. Ciągi. 1. Pierwsza z granic powinna wydawać się oczywista. Jako przykład może służyć: lim n = lim n 1 2 = lim.
Damia Doroba Ciągi. Graice, z których korzystamy. k. q.. 5. dla k > 0 dla k 0 0 dla k < 0 dla q > 0 dla q, ) dla q Nie istieje dla q ) e a, a > 0. Opis. Pierwsza z graic powia wydawać się oczywista. Jako
5. Zasada indukcji matematycznej. Dowody indukcyjne.
Notatki do lekcji, klasa matematycza Mariusz Kawecki, II LO w Chełmie 5. Zasada idukcji matematyczej. Dowody idukcyje. W rozdziale sformułowaliśmy dla liczb aturalych zasadę miimum. Bezpośredią kosekwecją
I kolokwium z Analizy Matematycznej
I kolokwium z Aalizy Matematyczej 4 XI 0 Grupa A. Korzystając z zasady idukcji matematyczej udowodić ierówość dla wszystkich N. Rozwiązaie:... 4 < + Nierówość zachodzi dla, bo 4
Podstawowe cechy podzielności liczb.
Mariusz Kawecki, Notatki do lekcji Cechy podzielości liczb Podstawowe cechy podzielości liczb. Pamiętamy z gimazjum, że istieją reguły, przy pomocy których łatwo sprawdzić, czy kokreta liczba dzieli się
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna A1, zima 2011/12. Kresy zbiorów. x Z M R
Kresy zbiorów. Ćwiczeia 21.11.2011: zad. 197-229 Kolokwium r 7, 22.11.2011: materiał z zad. 1-249 Defiicja: Zbiór Z R azywamy ograiczoym z góry, jeżeli M R x Z x M. Każdą liczbę rzeczywistą M R spełiającą
Analiza matematyczna. Robert Rałowski
Aaliza matematycza Robert Rałowski 6 paździerika 205 2 Spis treści 0. Liczby aturale.................................... 3 0.2 Liczby rzeczywiste.................................... 5 0.2. Nierówości...................................
Geometrycznie o liczbach
Geometryczie o liczbach Geometryczie o liczbach Łukasz Bożyk Dodatią liczbę całkowitą moża iterpretować jako pole pewej figury składającej się z kwadratów jedostkowych Te prosty pomysł pozwala w aturaly
3 Arytmetyka. 3.1 Zbiory liczbowe.
3 Arytmetyka. 3.1 Zbiory liczbowe. Bóg stworzył liczby aturale, wszystko ie jest dziełem człowieka. Leopold Kroecker Ozaczeia: zbiór liczb aturalych: N = {1, 2,...} zbiór liczb całkowitych ieujemych: N
3. Funkcje elementarne
3. Fukcje elemetare Fukcjami elemetarymi będziemy azywać fukcję tożsamościową x x, fukcję wykładiczą, fukcje trygoometrycze oraz wszystkie fukcje, jakie moża otrzymać z wyżej wymieioych drogą astępujących
O trzech elementarnych nierównościach i ich zastosowaniach przy dowodzeniu innych nierówności
Edward Stachowski O trzech elemetarych ierówościach i ich zastosowaiach przy dowodzeiu iych ierówości Przy dowodzeiu ierówości stosujemy elemetare przejścia rówoważe, przeprowadzamy rozumowaie typu: jeżeli
Stwierdzenie 1. Jeżeli ciąg ma granicę, to jest ona określona jednoznacznie (żaden ciąg nie może mieć dwóch różnych granic).
Materiały dydaktycze Aaliza Matematycza Wykład Ciągi liczbowe i ich graice. Graice ieskończoe. Waruek Cauchyego. Działaia arytmetycze a ciągach. Podstawowe techiki obliczaia graic ciągów. Istieie graic
CIĄGI LICZBOWE. Poziom podstawowy
CIĄGI LICZBOWE Poziom podstawowy Zadaie ( pkt) + 0 Day jest ciąg o wyrazie ogólym a =, N+ + jest rówy? Wyzacz a a + Czy istieje wyraz tego ciągu, który Zadaie (6 pkt) Marek chce przekopać swój przydomowy
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16
Egzami,.9.6, godz. :-5: Zadaie. ( puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z 4 = 4 w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej (bez używaia fukcji trygoometryczych)
Analiza I.1, zima wzorcowe rozwiązania
Aaliza I., zima 07 - wzorcowe rozwiązaia Marci Kotowsi 5 listopada 07 Zadaie. Udowodij, że dla ażdego aturalego liczba 7 + dzieli się przez 6. Dowód. Tezę udowodimy za pomocą iducji matematyczej. Najpierw
Arkusz ćwiczeniowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 21. wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź. 1 C. 3 D.
Arkusz ćwiczeiowy z matematyki Poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaiach od. do. wybierz i zazacz poprawą odpowiedź. Zadaie. ( pkt) Liczbę moża przedstawić w postaci A. 8. C. 4 8 D. 4 Zadaie. ( pkt)
Rekursja 2. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak
Rekursja Materiały pomocicze do wykładu wykładowca: dr Magdalea Kacprzak Rozwiązywaie rówań rekurecyjych Jedorode liiowe rówaia rekurecyje Twierdzeie Niech k będzie ustaloą liczbą aturalą dodatią i iech
dna szeregu. ; m., k N ; ó. ; u. x 2n 1 ; e. n n! jest, że
KILKA ZADAŃ O SZEREGACH Zbadać zbieżość i zbieżość bezwzgle da = a, jeśli a = a!! ; a + + ; c + ; ć! ; d +/ + 3 ; e! e 3 3+ ; f ; + g 000+ ; h ; + i! ; j k ; l 5 + l + 7 0 +3 6 0 + ; +3 ; ; m 3 + 3 ; +a
201. a 1 a 2 a 3...a n a 2 1 +a 2 2 +a a 2 n n a 4 1 +a 4 2 +a a 4 n n. a1 + a 2 + a a n 204.
Liczby rzeczywiste dodatie a 1, a 2, a 3,...a spełiają waruek a 1 +a 2 +a 3 +...+a =. Wpisać w kratkę zak lub i udowodić podaą ierówość bez korzystaia z gotowych twierdzeń (moża korzystać z wcześiejszych
Matematyka. Zakres podstawowy. Nawi zanie do gimnazjum. n/m Rozwi zywanie zada Zadanie domowe Dodatkowe Komunikaty Bie ce materiały
Lekcja 1. Lekcja orgaizacyja kotrakt Podręczik: W. Babiański, L. Chańko, D. Poczek Mateatyka. Zakres podstawowy. Wyd. Nowa Era. Zakres ateriału: Liczby rzeczywiste Wyrażeia algebraicze Rówaia i ierówości
Zadania z Matematyka 2 - SIMR 2008/ szeregi zadania z rozwiązaniami. n 1. n n. ( 1) n n. n n + 4
Zadaia z Matematyka - SIMR 00/009 - szeregi zadaia z rozwiązaiami. Zbadać zbieżość szeregu Rozwiązaie: 0 4 4 + 6 0 : Dla dostateczie dużych 0 wyrazy szeregu są ieujeme 0 a = 4 4 + 6 0 0 Stosujemy kryterium
Rozmieszczenie liczb pierwszych
Rozmieszczeie liczb pierwszych Euler Pierwszy owoczesy wyik pochodzi od Eulera: TWIERDZENIE: Szereg p primes p est rozbieży. Szkic dowodu: Dla s > zachodzi rówość ( ) = s = i= ( + p s i ) + p 2s i +....
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1A, zima 2014/15. n 4n n 1
30. Obliczyć wartość graicy ( 0 ( ( ( 4 +1 + 1 4 +3 + 4 +9 + 3 4 +7 +...+ 1 4 +3 + 1 ( ( 4 +3. Rozwiązaie: Ozaczmy sumę występującą pod zakiem graicy przez b. Zamierzamy skorzystać z twierdzeia o trzech
SZEREGI LICZBOWE. s n = a 1 + a a n = a k. k=1. aq n = 1 qn+1 1 q. a k = s n + a k, k=n+1. s n = 0. a k lim n
SZEREGI LICZBOWE Z ciągu liczb a, a 2,... utwórzmy owy ciąg Przyjmijmy ozaczeia s = a + a 2 +... a = a k. k= k= a k = a + a 2 +... = s. Gdy graica k= a k jest liczbą, to mówimy, że szereg k= a k jest sumowaly
Metody badania zbieżności/rozbieżności ciągów liczbowych
Metody badaia zbieżości/rozbieżości ciągów liczbowych Ryszard Rębowski 14 grudia 2017 1 Wstęp Kluczowe pytaie odoszące się do zagadieia badaia zachowaia się ciągu liczbowego sprowadza się do sposobu opisu
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy
Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Schemat oceiaia Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B
2. Nieskończone ciągi liczbowe
Ciągiem liczbowym azywamy fukcję 2. Nieskończoe ciągi liczbowe a: N R. Wartości tej fukcji ozaczamy przez a) = a i azywamy wyrazami ciągu. Często ciąg ozaczamy przez {a } = lub po prostu przez {a }. Prostymi
MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturalny wraz ze schematem oceniania dla klasy II Liceum
MATEMATYKA (poziom podstawowy) przykładowy arkusz maturaly wraz ze schematem oceiaia dla klasy II Liceum Propozycja zadań maturalych sprawdzających opaowaie wiadomości i umiejętości matematyczych z zakresu
Wykład 11. a, b G a b = b a,
Wykład 11 Grupy Grupą azywamy strukturę algebraiczą złożoą z iepustego zbioru G i działaia biarego które spełia własości: (i) Działaie jest łącze czyli a b c G a (b c) = (a b) c. (ii) Działaie posiada
LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY
LICZBY, RÓWNANIA, NIERÓWNOŚCI; DOWÓD INDUKCYJNY Zgodie z dążeiami filozofii pitagorejsiej matematyzacja abstracyjego myśleia powia być dooywaa przy pomocy liczb. Soro ta, to liczby ależy tworzyć w miarę
MATURA 2014 z WSiP. Zasady oceniania zadań
MATURA 0 z WSiP Matematyka Poziom rozszerzoy Zasady oceiaia zadań Copyright by Wydawictwa Szkole i Pedagogicze sp z oo, Warszawa 0 Matematyka Poziom rozszerzoy Kartoteka testu Numer zadaia Sprawdzaa umiejętość
AM1.1 zadania 8 Przypomn. e kilka dosyć ważnych granic, które już pojawiły się na zajeciach. 1. lim. = 0, lim. = 0 dla każdego a R, lim (
AM11 zadaia 8 Przypom e kilka dosyć ważyh grai, które już pojawiły się a zajeiah e 1 lim 1 l(1+) (1+) 1, lim 1, lim a 1 si a, lim 1 0 0 0 0 l 2 lim 0, lim a 0 dla każdego a R, lim (1 + 1 e ) e, lim 1/
Pierwiastki z liczby zespolonej. Autorzy: Agnieszka Kowalik
Pierwiastki z liczby zespoloej Autorzy: Agieszka Kowalik 09 Pierwiastki z liczby zespoloej Autor: Agieszka Kowalik DEFINICJA Defiicja : Pierwiastek z liczby zespoloej Niech będzie liczbą aturalą. Pierwiastkiem
Wyk lad 2 W lasności cia la liczb zespolonych
Wyk lad W lasości cia la liczb zespoloych 1 Modu l, sprz eżeie, cz eść rzeczywista i cz eść urojoa Niech a, b bed a liczbami rzeczywistymi i iech z = a bi. (1) Przypomijmy, że liczba sprzeżo a do z jest
Ciągi liczbowe wykład 3
Ciągi liczbowe wykład 3 dr Mariusz Grządziel semestr zimowy, r akad 204/205 Defiicja ciągu liczbowego) Ciagiem liczbowym azywamy fukcję odwzorowuja- ca zbiór liczb aturalych w zbiór liczb rzeczywistych
Egzaminy. na wyższe uczelnie 2003. zadania
zadaia Egzamiy wstępe a wyższe uczelie 003 I. Akademia Ekoomicza we Wrocławiu. Rozwiąż układ rówań Æ_ -9 y - 5 _ y = 5 _ -9 _. Dla jakiej wartości parametru a suma kwadratów rozwiązań rzeczywistych rówaia
Funkcja wykładnicza i logarytm
Rozdział 3 Fukcja wykładicza i logarytm Potrafimy już defiiować potęgi liczb dodatich o wykładiku wymierym: jeśli a > 0 i x = p/q Q dla p, q N, to aturalie jest przyjąć a x = a 1/q) p = a 1/q } {{... a
Szereg geometryczny. 5. b) b n = 4n 2 (b 1 = 2, r = 4) lub b n = 10 (b 1 = 10, r = 0). 2. jest równa 1 x dla x = 1+ Zad. 3:
Szereg geometryczy Zad : Suma wszystkich wyrazów ieskończoego ciągu geometryczego jest rówa 4, a suma trzech początkowych wyrazów wyosi a) Zbadaj mootoiczość ciągu sum częściowych tego ciągu geometryczego
Klucz odpowiedzi do zadań zamkniętych oraz schematy oceniania zadań otwartych. Matematyka. Poziom podstawowy
Klucz odpowiedzi do zadań zamkiętych oraz schematy oceiaia zadań otwartych Matematyka CZERWIEC 0 Klucz puktowaia zadań zamkiętych Nr zad Odp 5 6 8 9 0 5 6 8 9 0 5 6 B C C B C C A A B B C A B A A A B D
Kongruencje Wykład 4. Kongruencje kwadratowe symbole Legendre a i Jac
Kogruecje kwadratowe symbole Legedre a i Jacobiego Kogruecje Wykład 4 Defiicja 1 Kogruecję w ostaci x a (mod m), gdzie a m, azywamy kogruecją kwadratową; jej bardziej ogóla ostać ax + bx + c może zostać
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1, zima 2016/ n 333))
46. Wskazać liczbę rzeczywistą k, dla której graica k 666 + 333)) istieje i jest liczbą rzeczywistą dodatią. Obliczyć wartość graicy przy tak wybraej liczbie k. Rozwiązaie: Korzystając ze wzoru a różicę
3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt
Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 008/09 3. Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach. Procety. Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala. 5 paździerika 008 r. 35. Uprościć wyrażeie
Egzamin maturalny z matematyki CZERWIEC 2011
Egzami maturaly z matematyki CZERWIEC 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Poziom podstawowy czerwiec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr
Informatyka Stosowana-egzamin z Analizy Matematycznej Każde zadanie należy rozwiązać na oddzielnej, podpisanej kartce!
Iformatyka Stosowaa-egzami z Aalizy Matematyczej Każde zadaie ależy rozwiązać a oddzielej, podpisaej kartce! y, Daa jest fukcja f (, + y, a) zbadać ciągłość tej fukcji f b) obliczyć (,) (, (, (,) c) zbadać,
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 2B, lato 2015/16
Egzami,.6.6, godz. 9:-: Zadaie. puktów) Wyzaczyć wszystkie rozwiązaia rówaia z i w liczbach zespoloych. Zapisać wszystkie rozwiązaia w postaci kartezjańskiej bez używaia fukcji trygoometryczych) oraz zazaczyć
3. Wzory skróconego mnożenia, działania na wielomianach. Procenty. Elementy kombinatoryki: dwumian Newtona i trójkąt Pascala. (c.d.
Jarosław Wróblewski Matematyka dla Myślących 009/10 3 Wzory skrócoego możeia działaia a wielomiaach Procety Elemety kombiatoryki: dwumia Newtoa i trójkąt Pascala (cd) paździerika 009 r 0 Skometować frgmet
f '. Funkcja h jest ciągła. Załóżmy, że ciąg (z n ) n 0, z n+1 = h(z n ) jest dobrze określony, tzn. n 0 f ' ( z n
Metoda Newtoa i rówaie z = 1 Załóżmy, że fucja f :C C ma ciągłą pochodą. Dla (prawie) ażdej liczby zespoloej z 0 tworzymy ciąg (1) (z ) 0, z 1 = z f ( z ), ciąg te f ' (z ) będziemy azywać orbitą liczby
ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ.
ZADANIA PRZYGOTOWUJĄCE DO SPRAWDZIANÓW W KLASIE DRUGIEJ I Fukcja kwadratowa ) PODAJ POSTAĆ KANONICZNĄ I ILOCZYNOWĄ (O ILE ISTNIEJE) FUNKCJI: a) f ( ) + b) f ( ) 6+ 9 c) f ( ) ) Narysuj wykresy fukcji f
P π n π. Równanie ogólne płaszczyzny w E 3. Dane: n=[a,b,c] Wówczas: P 0 P=[x-x 0,y-y 0,z-z 0 ] Równanie (1) nazywamy równaniem ogólnym płaszczyzny
Rówaie ogóle płaszczyzy w E 3. ae: P π i π o =[A,B,C] P (,y,z ) Wówczas: P P=[-,y-y,z-z ] P π PP PP= o o Rówaie () azywamy rówaiem ogólym płaszczyzy A(- )+B(y-y )+C(z-z )= ( ) A+By+Cz+= Przykład
Teoria. a k. Wskaźnik sumowania można oznaczać dowolną literą. Mamy np. a j = a i =
Zastosowaie symboli Σ i Π do zapisu sum i iloczyów Teoria Niech a, a,, a będą dowolymi liczbami Sumę a + a + + a zapisuje się zazwyczaj w postaci (czytaj: suma od do a ) Za Σ to duża greca litera sigma,
CAŁKA NIEOZNACZONA. F (x) = f(x) dx.
CAŁKA NIEOZNACZONA Mówimy, że fukcja F () jest fukcją pierwotą dla fukcji f() w pewym ustaloym przedziale - gdy w kadym pukcie zachodzi F () = f(). Fukcję pierwotą często azywamy całką ieozaczoą i zapisujemy
Jarosław Wróblewski Analiza Matematyczna 1 LUX, zima 2016/17
585. Wskaż liczbę rzeczywistą k, dla której podaa graica istieje i jest dodatią liczbą rzeczywistą. Podaj wartość graicy dla tej wartości parametru k. Jeżeli odpowiedź jest liczbą wymierą, podaj ją w postaci
Kolorowanie Dywanu Sierpińskiego. Andrzej Szablewski, Radosław Peszkowski
olorowaie Dywau ierpińskiego Adrzej zablewski, Radosław Peszkowski pis treści stęp... Problem kolorowaia... Róże rodzaje kwadratów... osekwecja atury fraktalej...6 zory rekurecyje... Przekształcaie rekurecji...
Analiza Matematyczna I dla Inżynierii Biomedycznej Lista zadań
Aaliza Matematycza I dla Iżyierii Biomedyczej Lista zadań Jacek Cichoń, WPPT PWr, 205/6 Logika, zbiory i otacja matematycza Zadaie Niech p, q, r będą zmieymi zdaiowymi. Pokaż, że:. = ( (p p)), 2. = (p
Fundamentalna tabelka atomu. eureka! to odkryli. p R = nh -
TEKST TRUDNY Postulat kwatowaia Bohra, czyli założoy ad hoc związek pomiędzy falą de Broglie a a geometryczymi własościami rozważaego problemu, pozwolił bez większych trudości teoretyczie przewidzieć rozmiary
MACIERZE STOCHASTYCZNE
MACIERZE STOCHASTYCZNE p ij - prawdopodobieństwo przejścia od stau i do stau j w jedym (dowolym) kroku, [p ij ]- macierz prawdopodobieństw przejść (w jedym kroku), Własości macierzy prawdopodobieństw przejść:
Materiał ćwiczeniowy z matematyki Marzec 2012
Materiał ćwiczeiowy z matematyki Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych POZIOM PODSTAWOWY Marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 5 6 7 8 9 0
Szeregi liczbowe. 15 stycznia 2012
Szeregi liczbowe 5 styczia 0 Szeregi o wyrazach dodatich. Waruek koieczy zbieżości szeregu Defiicja.Abyszereg a < byłzbieżyciąga musizbiegaćdo0. Jest to waruek koieczy ale ie dostateczy. Jak wiecie z wykładu(i
I. Ciągi liczbowe. , gdzie a n oznacza n-ty wyraz ciągu (a n ) n N. spełniający warunek. a n+1 a n = r, spełniający warunek a n+1 a n
I. Ciągi liczbowe Defiicja 1. Fukcję określoą a zbiorze liczb aturalych o wartościach rzeczywistych azywamy ciągiem liczbowym. Ciągi będziemy ozaczać symbolem a ), gdzie a ozacza -ty wyraz ciągu a ). Defiicja.
RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD 11
RÓWNANIA RÓŻNICZKOWE WYKŁAD Szeregi potęgowe Defiicja Fukcja y = f () jest klasy C jeżeli jest -krotie różiczkowala i jej -ta pochoda jest fukcją ciągłą. Defiicja Fukcja y = f () jest klasy C, jeżeli jest
ma rozkład złożony Poissona z oczekiwaną liczbą szkód równą λ i rozkładem wartości pojedynczej szkody takim, że Pr( Y
Zadaie. Łącza wartość szkód z pewego ubezpieczeia W = Y + Y +... + YN ma rozkład złożoy Poissoa z oczekiwaą liczbą szkód rówą λ i rozkładem wartości pojedyczej szkody takim, że ( Y { 0,,,3,... }) =. Niech:
Przykładowe zadania dla poziomu rozszerzonego
Przkładowe zadaia dla poziomu rozszerzoego Zadaie. ( pkt W baku w pierwszm roku oszczędzaia stopa procetowa bła rówa p%, a w drugim roku bła o % iższa. Po dwóch latach, prz roczej kapitalizacji odsetek,
UKŁADY RÓWNAŃ LINOWYCH
Ekoeergetyka Matematyka. Wykład 4. UKŁADY RÓWNAŃ LINOWYCH Defiicja (Układ rówań liiowych, rozwiązaie układu rówań) Układem m rówań liiowych z iewiadomymi,,,, gdzie m, azywamy układ rówań postaci: a a a
VII MIĘDZYNARODOWA OLIMPIADA FIZYCZNA (1974). Zad. teoretyczne T3.
KOOF Szczeci: www.of.szc.pl VII MIĘDZYNAODOWA OLIMPIADA FIZYCZNA (1974). Zad. teoretycze T3. Źródło: Komitet Główy Olimpiady Fizyczej; Olimpiada Fizycza XXIII XXIV, WSiP Warszawa 1977 Autor: Waldemar Gorzkowski
a 1, a 2, a 3,..., a n,...
III. Ciągi liczbowe. 1. Defiicja ciągu liczbowego. Defiicja 1.1. Ciągiem liczbowym azywamy fukcję a : N R odwzorowującą zbiór liczb aturalych N w zbiór liczb rzeczywistych R i ozaczamy przez { }. Używamy
Dwumian Newtona. Agnieszka Dąbrowska i Maciej Nieszporski 8 stycznia 2011
Dwumia Newtoa Agiesza Dąbrowsa i Maciej Nieszporsi 8 styczia Wstęp Wzory srócoego możeia, tóre pozaliśmy w gimazjum (x + y x + y (x + y x + xy + y (x + y 3 x 3 + 3x y + 3xy + y 3 x 3 + y 3 + 3xy(x + y
I Wielkopolska Liga Matematyczna. a n + b n = c m
Wielkopolska Liga Matematycza Z A D A N I A I Wielkopolska Liga Matematycza A1. Ciąg (a) liczb całkowitych dodatich spełia dla każdego całkowitego dodatiego waruki Wykazać, że ciąg te jest ściśle rosący.
MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 05/06 FORMUŁA OD 05 ( NOWA MATURA ) FORMUŁA DO 04 ( STARA MATURA ) MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MMA-P CZERWIEC 06 Klucz puktowaia
I Wielkopolska Liga Matematyczna
Wielkopolska Liga Matematycza Z A D A N I A I Wielkopolska Liga Matematycza A1. Ciąg (a) liczb całkowitych dodatich spełia dla każdego całkowitego dodatiego waruki Wykazać, że ciąg te jest ściśle rosący.
a n 7 a jest ciągiem arytmetycznym.
ZADANIA MATURALNE - CIĄGI LICZBOWE - POZIOM PODSTAWOWY Opracowała mgr Dauta Brzezińska Zad.1. ( pkt) Ciąg a określoy jest wzorem 5.Wyzacz liczbę ujemych wyrazów tego ciągu. Zad.. ( 6 pkt) a Day jest ciąg
a jest równa S 2 2 n 1 kn, był rosnący ), gdzie an ... , x4
I Ciągi stroa k Oblicz sumę: k Ciąg a określoy jest w astępujący sposób: a a a wzór a -ty wyraz tego ciągu i wykaż jego prawdziwość idukcyjie Suma początkowych wyrazów ciągu a a * a dla N a jest rówa S
Opowieści o indukcji
Obóz Naukowy Olimpiady Matematyczej Gimazjalistów Liga zadaiowa 0/03 Materiały dodatkowe 30 listopada 0 Opowieści o idukcji Wzoreczki w kropeczki I silia Liczbę! defiiujemy jako iloczy liczb aturalych
Podróże po Imperium Liczb
Podróże po Imperium Liczb Część 15. Liczby, Fukcje, Ciągi, Zbiory, Geometria Rozdział 12 12. Gęste podzbiory zbioru liczb rzeczywistych Adrzej Nowicki 16 kwietia 2013, http://www.mat.ui.toru.pl/~aow Spis
KOMBINATORYKA ZADANIA
KOMBINATORYKA ZADANIA Magdalea Rudź 25 marca 2017 1 Zadaie 1. a Ile istieje liczb aturalych sześciocyfrowych? b Ile istieje liczb aturalych sześciocyfrowych takich, w których cyfra setek to sześć? 1.1
Kombinowanie o nieskończoności. 1. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń
Kombiowaie o ieskończoości.. Jak zliczyć materiały do ćwiczeń Projekt Matematyka dla ciekawych świata spisał: Michał Korch marzec 208 Szybkie przypomieie z wykładu Prezetacja multimediala do wykładu. Permutacje,
Nowe treści w podstawie programowej, poziomie rozszerzonym czyli granice ciagów,
Nowe treści w podstawie programowej, poziomie rozszerzoym czyli graice ciagów, graice fukcji w różych zadaiach Pewie czas temu usuieto graice z programów szkolych po stosukowo długim okresie auczaia. Jest
ZADANIA ZAMKNIĘTE. Zadanie 1. (1 pkt) Wartość wyrażenia. b dla a 2 3 i b 2 3 jest równa A B. 5 C. 6 D Zadanie 2.
Zachęcam do samodzielej prac z arkuszem diagostczm. Pozaj swoje moce i słabe stro, a astępie popracuj ad słabmi. Żczę przjemego rozwiązwaia zadań. Zadaie. ( pkt) Wartość wrażeia a ZADANIA ZAMKNIĘTE b dla
MARIUSZ KAWECKI zbiór zadań dla zainteresowanego matematyką licealisty
MARIUSZ KAWECKI zbiór zadań dla zaiteresowaego matematyką licealisty Copyright by M. Kawecki 07 Spis treści Wstęp 3. Logika w praktyce 5. Liczby i działaia 0 3. Rówaia i układy rówań 6 4. Własości fukcji
Kombinatoryka. Karolina Lewalska 23 marca 2017
Kombiatoryka Karolia Lewalska 23 marca 2017 Zadaie 1 Ile istieje liczb aturalych sześciocyfrowych? Ile istieje liczb sześciocyfrowych takich, w których cyfra setek to sześć? 9 10 10 10 10 10 Pierwszą cyfrę
Szeregi liczbowe. Szeregi potęgowe i trygonometryczne.
Szeregi iczbowe. Szeregi potęgowe i trygoometrycze. wykład z MATEMATYKI Automatyka i Robotyka sem. I, rok ak. 2008/2009 Katedra Matematyki Wydział Iformatyki Poitechika Białostocka Szeregi iczbowe Defiicja..
Tytuł zajęć: Funkcja liniowa zajęcia dodatkowe dla gimnazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała
Szkoła Odkrywców Taletów Tytuł zajęć: Fukcja liiowa zajęcia dodatkowe dla gimazjalistów Nauczyciel prowadzący: Beata Bąkała Opis zajęć: Ucziowie w gimazjum dobrze pozają własości fukcji Ucziowie przygotowujący
Numeryczny opis zjawiska zaniku
FOTON 8, iosa 05 7 Numeryczy opis zjawiska zaiku Jerzy Giter ydział Fizyki U Postawieie problemu wielu zagadieiach z różych działów fizyki spotykamy się z astępującym problemem: zmiay w czasie t pewej
Metoda analizy hierarchii Saaty ego Ważnym problemem podejmowania decyzji optymalizowanej jest często występująca hierarchiczność zagadnień.
Metoda aalizy hierarchii Saaty ego Ważym problemem podejmowaia decyzji optymalizowaej jest często występująca hierarchiczość zagadień. Istieje wiele heurystyczych podejść do rozwiązaia tego problemu, jedak
Materiał ćwiczeniowy z matematyki marzec 2012
Materiał ćwiczeiowy z matematyki marzec 0 Klucz puktowaia do zadań zamkiętych oraz schemat oceiaia do zadań otwartych dla iewidomych POZIOM PODSTAWOWY Klucz puktowaia do zadań zamkiętych Nr zad 3 4 6 7
Wzór Taylora. Matematyka Studium doktoranckie KAE SGH Semestr letni 2008/2009 R. Łochowski
Wzór Taylora Szeregi potęgowe Matematyka Studium doktorackie KAE SGH Semestr leti 8/9 R. Łochowski Graica fukcji w pukcie Niech f: R D R, R oraz istieje ciąg puktów D, Fukcja f ma w pukcie graicę dowolego
O pewnych zastosowaniach rachunku różniczkowego funkcji dwóch zmiennych w ekonomii
O pewych zastosowaiach rachuku różiczkowego fukcji dwóch zmieych w ekoomii 1 Wielkość wytwarzaego dochodu arodowego D zależa jest od wielkości produkcyjego majątku trwałego M i akładów pracy żywej Z Fukcję
Zadania z algebry liniowej - sem. I Liczby zespolone
Zadaia z algebry liiowej - sem. I Liczby zespoloe Defiicja 1. Parę uporządkowaą liczb rzeczywistych x, y azywamy liczbą zespoloą i ozaczamy z = x, y. Zbiór wszystkich liczb zespoloych ozaczamy przez C
Przykładowy arkusz z rozwiązaniami. Arkusz II poziom rozszerzony
Przykładowy arkusz z rozwiązaiai Arkusz II pozio rozszerzoy ( pkt) Pukt A( -, -) jest wierzchołkie robu, którego jede z boków zawiera się w prostej k o rówaiu x - y - 0 Środkie syetrii tego robu jest pukt
Relacje rekurencyjne. będzie następująco zdefiniowanym ciągiem:
Relacje rekurecyje Defiicja: Niech =,,,... będzie astępująco zdefiiowaym ciągiem: () = r, = r,..., k = rk, gdzie r, r,..., r k są skalarami, () dla k, = a + a +... + ak k, gdzie a, a,..., ak są skalarami.