I nforma c j e ogólne. - zaliczenie

Transkrypt

1 Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U (PRZEDMIOTU) I nforma c j e ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry i egzamin) Formy prowadzenia zajęć Forma zaliczenia Osoba odpowiedzialna za moduł/przedmiot Osoby prowadzące zajęcia Strona internetowa jednostki Język prowadzenia zajęć SOCJOLOGIA W MEDYCYNIE Obowiązkowy/obieralny (wybrać) Wydział Nauk o Zdrowiu Lekarski jednolite magisterskie x * I stopnia II stopnia stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) Rok, semestr I Seminaria: 0h Ćwiczenia: 5h - zaliczenie na ocenę: opisowe x testowe praktyczne ustne - zaliczenie - egzamin końcowy: opisowy testowy praktyczny ustny dr hab. n. zdr. Bożena Mroczek prof. PUM Zakład Nauk Humanistycznych w Medycynie PUM w Szczecinie, ul. Gen. D. Chłapowskiego, Szczecin tel.: (+48) , fax. (+48) , Zakładu: sppsl@pum.edu.pl Kierownika: bozena.mroczek@pum.edu.pl prof. Jacek Rudnicki dr n. hum. Krzysztof Zdziarski krzysztof.zdziarski@pum.edu.pl polski/angielski *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na X Strona z 8

2 Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Przedmiot socjologia w medycynie ma dostarczyć studentowi wiedzy o stanie zdrowia społeczeństwa i jego zagrożeniach, oddziaływaniu czynników kulturowych, społecznych i ekonomicznych na uwarunkowania zdrowia i choroby, ma pokazać konsekwencje i ograniczenia w pełnieniu ról społecznych wynikających z dolegliwości, choroby i niepełnosprawności, zwrócić uwagę na istotę pełnienia roli społecznej lekarza. Ma zapoznać studenta z postawami i zachowaniami społeczeństwa odnoszącymi się do zdrowia i choroby a także dostarczyć wiedzy i umiejętności istotnych dla skutecznego leczenia, promowania zdrowia i upowszechniania działań profilaktycznych. Student ma potrafi kształtować i modyfikować zachowania odnoszące się do zdrowia, oddziaływać na bariery zmian zachowań biorąc pod uwagę specyfikę grupy z jakiej wywodzi się pacjent. Zdolność samodzielnego racjonalnego myślenia i przyjmowania treści teoretycznych Otwartość na nasienie pomocy innym Wrażliwość na potrzeby innych Opis efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) lp. efektu kształcenia KL JW0 KLJW02 Student, który zaliczył moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Zna aktualny stan wiedzy na temat społecznego wymiaru zdrowia i choroby, wpływu środowiska społecznego rodziny, sieci relacji społecznych i nierówności społecznych na stan zdrowia oraz na temat społeczno-kulturowych różnic i roli stresu społecznego w zachowaniach zdrowotnych i autodestrukcyjnych. Zna formy przemocy, modele wyjaśniające przemoc w rodzinie i w instytucjach, społeczne uwarunkowania różnych form SYMBOL (odniesienie do) ZEK K_D.W K_D.W2 Sposób weryfikacji efektów kształcenia (forma zaliczeń) Strona 2 z 8

3 przemocy oraz rolę lekarza w jej rozpoznawaniu. KLJW03 Rozumie znaczenie zdrowia, choroby, niepełnosprawności i starości w relacji do postaw społecznych, konsekwencje społeczne choroby i K_D.W3 niepełnosprawności oraz bariery społeczno kulturowe, zna aktualną koncepcję jakości życia uwarunkowaną stanem zdrowia KLJW04 Rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie komunikowania się z pacjentami K_D.W4 oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem. KLJW05 Rozumie psychospołeczne konsekwencje hospitalizacji i K_D.W5 choroby przewlekłej. KLJW06 Rozumie funkcjonowanie instytucji medycznych oraz społeczną rolę K_D.W6 lekarza. KLJW07 Rozumie rolę rodziny w procesie leczenia K_D.W8 KLJW08 Zna zasady motywowania pacjentów do prozdrowotnych zachowań i informowania o K_D.W2 niepomyślnym rokowaniu KLJW09 Zna zasady altruizmu i odpowiedzialności klinicznej i ma świadomość zasad funkcjonowania K_D.W4 zespołu terapeutycznego KLJW0 Zna zasady pracy w grupie K_D.W5 KLJW Rozumie kulturowe, etniczne i narodowe uwarunkowania K_D.W6 zachowań ludzkich. KLJW2 Zna proces kształtowania się nowych dyscyplin medycznych oraz osiągnięcia czołowych K_D.W9 przedstawicieli medycyny polskiej i światowej. KLJW3 Zna podstawy medycyny opartej na dowodach. K_D.W20 KLJU0 Uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania K_D.U Strona 3 z 8

4 KLJU02 KLJU03 KLJU04 KLJU05 KLJU06 KLJU07 KLJU08 KLJU09 KLJU0 KLJU KLJK0 pacjenta wynikające z uwarunkowań społecznokulturowych. Dostrzega oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych i właściwie na nie reaguje. Przeprowadza rozmowę z pacjentem dorosłym, dzieckiem i rodziną z zastosowaniem techniki aktywnego słuchania i wyrażania empatii, a także rozmawia z pacjentem o jego sytuacji życiowej. Identyfikuje czynniki ryzyka wystąpienia przemocy, rozpoznaje przemoc i odpowiednio reaguje Komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia Przestrzega wzorców etycznych w działaniach zawodowych. Przestrzega praw pacjenta, w tym prawo do ochrony danych osobowych, prawa do intymności, prawa do informacji o stanie zdrowia, prawa do wyrażania świadomej zgody na leczenie lub odstąpienie od niego, prawa do godnej śmierci. Wykazuje odpowiedzialność za podnoszenie swoich kwalifikacji i przekazywanie wiedzy innym. Rozpoznaje własne ograniczenia, dokonuje samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych, planuje własną aktywność edukacyjną Krytycznie analizuje piśmiennictwo medyczne, w tym w języku angielskim, oraz wyciąga wnioski w oparciu o dostępną literaturę. Porozumiewa się z pacjentem w jednym z języków obcych. Wykazuje nawyk samokształcenia, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i K_D.U2 K_D.U5 K_D.U9 K_D.U K_D.U2 K_D.U4 K_D.U5 K_D.U6 K_D.U7 K_D.U8 K_K03 Strona 4 z 8

5 organizować proces uczenia się innych osób KLJK02 Ma świadomość różnic społecznych i kulturowych wpływających na indywidualną interpretację sytuacji K_K08 życiowej. KLJK03 Akceptuje autonomię każdej osoby K_K09 KLJK04 Akceptuje potrzebę władania językiem obcym. K_K0 Tabela efektów kształcenia dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. efektu kształcenia SYMBOL (odniesienie do) ZEK Wykład Seminaria Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. KL JW0 K_D.W X X KLJW02 K_D.W2 X X KLJW03 K_D.W3 X X KLJW04 K_D.W4 X X KLJW05 K_D.W5 X X KLJW06 K_D.W6 X X KLJW07 K_D.W8 X X KLJW08 K_D.W2 X X KLJW09 K_D.W4 X X KLJW0 K_D.W5 X X KLJW K_D.W6 X X KLJW2 K_D.W9 X X KLJW3 K_D.W20 X X KLJU0 K_D.U X X KLJU02 K_D.U2 X X KLJU04 K_D.U9 X X KLJU05 K_D.U X X KLJU06 K_D.U2 X X KLJU07 K_D.U4 X X KLJU08 K_D.U5 X X KLJU09 K_D.U6 X X KLJU0 K_D.U7 X X KLJU K_D.U8 X X KLJK0 K_K03 X X KLJK03 K_K09 X X KLJK04 K_K0 X X lp. treści ilość Odniesienie do efektów Opis treści kształcenia kształcenia godzin kształcenia dla modułu TK Seminaria: 0h TK0 Zdrowie i choroba jako zjawisko K_D.W, K_D.U, K_K08, społeczne. TK02 Rola chorego. Postawy wobec choroby. K_D.W3, K_D.U TK03 Podstawowe teorie i metody K_D.W2, K_D.W6, badawcze z zakresu socjologii K.D.W20, K_K0 medycyny TK04 Narzędzia i techniki badawcze: K.D.W20, K_D.U4 ankieta, wywiad, obserwacja. Strona 5 z 8

6 Analiza dokumentów urzędowych i osobistych. TK05 TK06 TK07 TK08 TK09 TK0 Społeczne i kulturowe uwarunkowania zawodu lekarza. Kompetencje społeczne lekarzy: asertywność, intymność, emocje. Rola rodziny w kształtowaniu zachowań prozdrowotnych i antyzdrowotnych. Socjologiczne aspekty starości i umierania. Lekarz w obliczu śmierci. Funkcjonalność i dysfunkcje instytucji medycznych. Źródła konfliktu w relacji lekarzpacjent. K_D.W5, K_D.W6, K_D.W4, K_D.W5, K_D.W9, K_D.U, K_D.U2, K_D.U5, K_D.U6, K_D.U7, K_D.U8, K_K03, K_D.W8, K_D.U, K_D.U5, K_K08 K_D.W3, K_D.U, K_D.U2, K_D.U5, K_D.U4,K_K09 K_D.W3, K_D.U, K_D.U2, K_D.U5, K_D.U4,K_K09 K_D.W6, K_D.W4, K_D.W5, K_D.W9, K_D.U2, K_D.U5 K_D.W, K_D.W4, K_D.W6, K_D.W8, K_D.W6, K_D.U, K_D.U5, K_K08, K_K09, K_K0 TK0 TK02 TK03 TK04 TK05 TK06 TK07 Ćwiczenia: Stres i radzenie sobie ze stresem w zawodzie lekarza Palenie papierosów. Konsekwencje zdrowotne i społeczne wynikające z palenia papierosów Alkoholizm i jego wpływ na przemoc w rodzinie. Wpływ alkoholizmu na samego alkoholika jak i jego rodzinę w postaci przemocy Bezdomność jako problem społeczny w odniesieniu do Służby Zdrowia Depresja u ludzi chorych terminalnie. Wpływ objawów chorobowych i skutki uboczne na występowanie depresji. Pedofilia. Przemoc seksualna względem dzieci skutki bezpośrednie i odległe Prostytucja. Stosunek społeczeństwa do prostytucji 5h K_D.W K_D.W, K_D.U2 K_D.W, K_D.U2, K_K09 K_D.W, K_D.U5, K_K09 K_D.W, K_D.U5 K_D.W2, K_D.U9 K_D.W, K_D.U2 Strona 6 z 8

7 Eurosamotność dzieci i TK08 młodzieży. Konsekwencje społeczne i zdrowotne Zaburzenia snu jako problem TK09 społeczny i zdrowotny Niepełnosprawność jako problem TK0 społeczny w odniesieniu do Służby Zdrowia. Samotność ludzi starszych. TK Konsekwencje zdrowotne Samobójstwa jako problem TK2 społeczny Narkomania i dopalacze jako TK3 problem zdrowotny i społeczny Uzależnienie od Internetu. TK4 Cyberprzemoc. Konsekwencje zdrowotne i społeczne Otyłość skutki zdrowotne i TK5 społeczne Piśmiennictwo i pomoce naukowe. Giddens A.: Socjologia. PWN, Warszawa 202 K_D.W, K_D.U5 K_D.W, K_D.U2 K_D.W3, K_D.U2 K_D.W8, K_D.U5, K_K09 K.D.W, K_D.U2, K_K09 K_D.W, K_D.U4 K_D.W, K_D.U5 K_D.W, K_D.U2, K_K09 2. Synowiec-Piłat M., Olechowska-Kotala A.: Socjologia i psychologia dla pacjenta. Wybrane zagadnienia, Toruń A. Ostrowska (red.): Socjologia medycyny Podejmowane problemy Kategorie Analizy Wyd. Instytutu Filozofii i Socjologii PAN, Warszawa B. Tobiasz Adamczyk, Wybrane elementy socjologii zdrowia i choroby, Kraków 2000 Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) zgodnie z Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) Obciążenie studenta [h]. Godziny kontaktowe z nauczycielem Czas pracy własnej studenta 5 (samokształcenie): Sumaryczne obciążenie pracy studenta 30 Punkty ECTS za moduł/przedmiot Uwagi FORMA ZALICZENIA Egzamin testowy jednokrotnego wyboru WARUNKI ZALICZENIA: zaliczenie ćwiczeń ocena pozytywna z testu; obecność 00%, nieobecność na ćwiczeniach i wykładach musi być zaliczona, nieobecność należy usprawiedliwić na następnych zajęciach aktywność na zajęciach Strona 7 z 8

8 Sposób weryfikacji efektów kształcenia: Sposób weryfikacji efektów kształcenia: EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników O - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna Strona 8 z 8