I nforma cje ogólne. Specjalność - jednolite magisterskie * Poziom studiów. I stopnia X II stopnia. stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) - zaliczenie

Transkrypt

1 Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MDUŁ U ( PRZEDMITU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu Rodzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów bowiązkowy/obieralny (wybrać) Wydział Nauk o Zdrowiu Ratownictwo Specjalność - jednolite magisterskie * Poziom studiów I stopnia X II stopnia Forma studiów Rok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I i II) Liczba przypisanych punktów ECTS (z rozbiciem na semestry i egzamin) Formy prowadzenia zajęć stacjonarne/niestacjonarne (wybrać) Rok 3, semestr V 2 Wykłady 10h; ćwiczenia14 h - zaliczenie na ocenę: opisowe X testowe praktyczne ustne Forma zaliczenia soba odpowiedzialna za moduł/przedmiot soby prowadzące zajęcia Strona internetowa jednostki - zaliczenie - egzamin końcowy: opisowy testowy praktyczny ustny Prof. dr hab. n. med. Jerzy Samochowiec; samoj@pum.edu.pl Dr hab. n. med. Justyna Pełka-Wysiecka Prof. nadzw. PUM; justyna.pelka@pum.edu.pl Język prowadzenia zajęć polski *zaznaczyć odpowiednio, zmieniając na X Strona 1 z 7

2 Informacje szczegółowe Cele modułu/przedmiotu zapoznanie studentów z terminologią psychopatologiczną nabycie umiejętności obserwacji, rozpoznania i opisywania objawów psychopatologicznych nabycie umiejętności oceny stanu psychicznego chorego, próby postawienia rozpoznania wstępnego nabycie umiejętności rozpoznawania stanów ostrych w psychiatrii i postępowania w nich zdobycie przez studentów umiejętności nawiązania kontaktu z pacjentem z zaburzeniami psychicznymi, przyswojenie zasad stosowania przymusu bezpośredniego, zapoznanie się z prawami pacjenta w jednostkach lecznictwa psychiatrycznego nabycie umiejętności współpracy w zespole terapeutycznym oraz z rodziną chorego z zaburzeniami psychicznymi znajomość ustaw i rozporządzeń dotyczących postępowania wobec osób z zaburzeniami psychicznymi. Wymagania wstępne w zakresie Wiedzy Umiejętności Kompetencji społecznych Wiedza z zakresu psychologii, neurologii i etyki. Nawiązywanie kontaktu z pacjentem, ocena stanu somatycznego pacjenta, ogólne zasady prowadzenia dokumentacji medycznej, stosowanie zasad etyki i przestrzegania praw pacjenta. Posiada zdolność empatii. Ma świadomość roli zawodu ratownika medycznego oraz innych zawodów medycznych, potrafi współdziałać w zespole terapeutycznym. Posiada umiejętność działania w warunkach stresu i niepewności. pis efektów dla modułu (przedmiotu) lp. efektu Student, który zaliczył moduł (przedmiot) SYMBL (odniesienie do) Sposób weryfikacji Strona 2 z 7

3 K1P_W06 K1P_W07 K1P_W09 wie/umie/potrafi: ZEK efektów (forma zaliczeń) Rozumie problemy wynikające z P6S_WK1-02 niepełnosprawności, kalectwa i choroby przewlekłej Rozumie uwarunkowania P6S_WK2-01 psychospołeczne zdrowia i choroby Zna i rozumie mechanizmy prowadzące do nagłych zagrożeń P6S_WK2-02 zdrowia i życia K1P_W10 K1P_W11 K1P_W23 K1P_W28 Zna objawy, przebieg i sposoby postępowania w określonych stanach klinicznych Zna i rozumie mechanizmy działania określonych grup leków, wytłumaczy ich wzajemne interakcje Wymieni wskazania do leczenia w różnych oddziałach szpitalnych i posiada wiedzę na temat specjalistycznych technik diagnostycznych i terapeutycznych tam stosowanych Zna objawy i postępowanie w najczęściej występujących stanach zagrożenia życia i zdrowia z uwzględnieniem wieku P6S_WG2-05 P6S_WG1-01 P6S_WG2-08 P6S_WG2-09 K1P_W31 Zna prawa pacjenta i formułuje zasady obowiązujące przy zastosowaniu przymusu bezpośredniego P6S_WK4-02, S K1P_U27 K1P_U33 K1P_U85 K1P_U100 K1P_U105 Potrafi skutecznie komunikować się z pacjentem, jego rodziną (opiekunem), świadkiem zdarzenia Zna zasady postępowania adekwatne do rozpoznanego stanu nagłego zagrożenia zdrowotnego/życia osób w różnym wieku Posiada umiejętność rozpoznawania oznak i rodzaju zachowań agresywnych oraz radzenia sobie z agresją u pacjentów Potrafi wyjaśnić pacjentowi i/lub jego rodzinie sytuację zdrowotną i uzasadnić decyzję o sposobie dalszego postępowania w ramach swoich kompetencji Rozpoznaje objawy, przebieg i sposoby postępowania w P6S_UK1-03 P6S_UW2-05 P6S_UK1-04 P6S_U1-29 P6S_U1-30, S, S, S, S Strona 3 z 7

4 Wykład Seminarium Ćwiczenia Ćwiczenia kliniczne inne.. K1P_U121 K1P_U133 określonych stanach zagrożenia i życia w różnych stanach Przeprowadza badanie rozpoznaje objawy kliniczne i potrafi zaproponować postępowanie ratownicze adekwatne do stanu zagrożenia życia i zdrowia w zależności od wieku i specyfiki zagrożenia Rozpoznaje objawy zespołu dziecka maltretowanego, mobbingu oraz przemocy a także sposób postępowania, w różnych etapach życia człowieka P6S_UW2-08 P6S_UW2-12, S, S K_K01 Posiada świadomość własnych ograniczeń P6S_KK1-01 K_K02 Posiada umiejętność działania w P6S_U-01 warunkach stresu i niepewności K_K03 Potrafi dbać o bezpieczeństwo P6S_U-02 własne i współpracowników K_K04 Potrafi właściwie gospodarować P6S_U-03 czasem swoim i współpracowników K_K05 Posiada nawyk i umiejętność stałego P6S_UK-01 dokształcania się K_K06 Ma świadomość ważności P6S_KK-02 zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K07 Ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania związaną z pracą zespołową P6S_U-04 K_K08 Stawia dobro pacjenta na pierwszym P6S_KR1-01 miejscu kazuje szacunek wobec pacjenta i P6S_KR2-01 K_K09 zrozumienie dla różnic światopoglądowych i kulturowych K_K10 Przestrzega wszelkich praw pacjenta P6S_KR1-03 Tabela efektów dla modułu (przedmiotu) w odniesieniu do form zajęć Forma zajęć dydaktycznych lp. efektu SYMBL (odniesienie do) ZEK W01 P6S_WK1-02 X X W02 P6S_WK2-01 X X W03 P6S_WK2-02 P6S_WK2-02 X X Strona 4 z 7

5 W04 P6S_WG2-05 X X W05 P6S_WG1-01 X X W06 P6S_WG2-08 X X W07 P6S_WG2-09 X X W08 P6S_WK4-02 X X U01 P6S_UK1-03 X X U02 P6S_UW2-05 X X U03 P6S_UK1-04 X X U04 P6S_U1-29 X X U05 P6S_U1-30 X X U06 P6S_UW2-08 X X U07 P6S_UW2-12 X X K01 P6S_KK1-01 X X K02 P6S_U-01 X X K03 P6S_U-02 X X K04 P6S_U-03 X X K05 P6S_UK-01 X X K06 P6S_KK-02 X X K07 P6S_U-04 X X K08 P6S_KR1-01 X X K09 P6S_KR2-01 X X K10 P6S_KR1-03 X X TK01 TK02 TK03 TK04 pis treści Podstawy psychopatologii ogólnej Schizofrenia. Psychozy z kręgu schizofrenii i zaburzenia schizotypowe. Uzależnienia od środków psychoaktywnych i leków (alkohol, narkotyki, benzodiazepiny). Zaburzenia afektywne ilość godzin Ćwiczenia 1h Wykłady 2 h Ćwiczenia 1,5 h Wykłady 1 h Wykłady 2 h dniesienie do efektów dla modułu W04, W06, U05, U06, K05 Strona 5 z 7

6 TK05 TK06 TK07 TK08 Zaburzenia nerwicowe związane ze stresem i pod postacią somatyczną. Zaburzenia osobowości i zachowania. Zespoły behawioralne. rganiczne zaburzenia psychiczne. Postępowanie w nagłych (ostrych) zaburzeniach psychicznych (psychozy zewnątrzpochodne). Prawne aspekty psychiatrii; stosowanie przymusu bezpośredniego w zaburzeniach i chorobach psychicznych. Wykłady 1 h Ćwiczenia 1 h Ćwiczenia 2h Piśmiennictwo i pomoce naukowe 1. M.Jarema, J. Rabe-Jabłońska: Psychiatria podręcznik dla studentów medycyny 2. R. Pudlo Stany nagłe w psychiatrii 3. J. Jaracz, A. Patrzała: Psychiatria w praktyce ratownika medycznego 4. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS) zgodnie z U01,U02,U03,U04,U05,U06, U07, U01,U02,U03,U04,U05, U06,U07, W01,W06, W08, U03, U04, U05, U06, U07 Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawozdania, itp.) bciążenie studenta [h] 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem Czas pracy własnej studenta 80 (samokształcenie): Sumaryczne obciążenie pracy studenta 104 Punkty ECTS za moduł/przedmiot 2 Uwagi Strona 6 z 7

7 Sposób weryfikacji efektów : Sposób weryfikacji efektów : EP egzamin pisemny EU - egzamin ustny ET egzamin testowy EPR egzamin praktyczny K kolokwium R referat S sprawdzenie umiejętności praktycznych RZĆ raport z ćwiczeń z dyskusją wyników - ocena aktywności i postawy studenta SL - sprawozdanie laboratoryjne SP studium przypadku PS - ocena umiejętności pracy samodzielnej W kartkówka przed rozpoczęciem zajęć PM prezentacja multimedialna Strona 7 z 7