Załącznik nr 2 do procedury opracowywania i okresowego przeglądu programów kształcenia. Prof. Krzysztof Owczarek. III rok. zimowy + letni.

Transkrypt

1 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia (Kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów np.: Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny, studia stacjonarne): Rok akademicki: 2015/16 I Wydział Lekarski Wydział lekarski, profil praktyczny, studia stacjonarne Nazwa modułu/ przedmiotu: Psychologia lekarska z elementami socjologii Kod przedmiotu: Jednostki prowadzące kształcenie: Zakład Psychologii Medycznej (2MB) Kierownik jednostki/jednostek: Rok studiów (rok, na którym realizowany jest przedmiot): Semestr studiów (semestr, na którym realizowany jest przedmiot): Typ modułu/przedmiotu (podstawowy, kierunkowy, fakultatywny): Osoby prowadzące (imiona, nazwiska oraz stopnie naukowe wszystkich wykładowców prowadzących przedmiot): Erasmus TAK/NIE (czy przedmiot dostępny jest dla studentów w ramach programu Erasmus): Osoba odpowiedzialna za sylabus (osoba, do której należy zgłaszać uwagi dotyczące sylabusa): Liczba punktów ECTS: 2 2. Cele kształcenia Prof. Krzysztof Owczarek III rok zimowy + letni podstawowy Dr Mariusz Jaworski, Mgr Tomasz Krasuski, Dr Marta Kulpa, Dr Magdalena Łazarewicz, Dr Dorota Włodarczyk oraz osoby spoza WUM tak Dr Dorota Włodarczyk 1. Zapoznanie z wybranymi elementami wiedzy psychologicznej i socjologicznej, które umożliwiają rozumienie mechanizmów funkcjonowania człowieka w zdrowiu i chorobie. 2. Przedstawienie zasad skutecznego prozdrowotnego oddziaływania na pacjenta i jego rodzinę oraz prawidłowego komunikowania się w trakcie procesu terapeutycznego. 3. Kształtowanie umiejętności prowadzania wywiadu motywującego i sporządzenia diagnozy psychomedycznej będących wyrazem całościowego podejścia do pacjenta. 3. Wymagania wstępne - brak Strona 1 z 5

2 4. Przedmiotowe efekty kształcenia Symbol (kod przedmiotu)_ (numer efektu oraz jego kategoria W- wiedza, U-umiejętności, K-kompetencje) 21647_W1 Lista efektów kształcenia Opis Zna aktualną koncepcję jakości życia uwarunkowaną stanem zdrowia 21647_W2 Rozumie psychospołeczne konsekwencje hospitalizacji i choroby przewlekłej 21647_W3 Zna podstawowe psychologiczne mechanizmy funkcjonowania człowieka w zdrowiu i w chorobie 21647_W _W _W _W _W _W _W _W _W _W _W _W _U1 Zna problematykę adaptacji do choroby jako sytuacji trudnej, etapów przystosowania do zagrażających wydarzeń i potrzeb pacjentów Rozumie znaczenie zdrowia, choroby, niepełnosprawności i starości w relacji do postaw społecznych, konsekwencje społeczne choroby i niepełnosprawności oraz bariery społeczno-kulturowe Rozumie rolę rodziny w procesie leczenia Zna problematykę etapów przystosowania do śmierci, umierania oraz procesu żałoby rodziny Zna rolę stresu w etiopatogenezie i przebiegu chorób Rozpoznaje mechanizmy radzenia sobie ze stresem Zna formy przemocy, modele wyjaśniające przemoc w rodzinie i w instytucjach, społeczne uwarunkowania różnych form przemocy oraz rolę lekarza w jej rozpoznawaniu Rozumie znaczenie komunikacji werbalnej i niewerbalnej w procesie komunikowania się z pacjentami oraz pojęcie zaufania w interakcji z pacjentem Zna zasady informowania o niepomyślnym rokowaniu Zna zasady motywowania pacjentów do prozdrowotnych zachowań Zna zasady pracy w grupie Zna problematykę wypalenia zawodowego oraz metody zapobiegania Uwzględnia w procesie postępowania terapeutycznego subiektywne potrzeby i oczekiwania pacjenta wynikające z uwarunkowań społecznokulturowych Odniesienie do efektu kierunkowego D.W3 D.W5 D.W7 D.W9 D.W3 D.W8 D.W9 D.W10 D.W10 D.W2 D.W4 D.W12 D.W12 D.W15 D.U1 Strona 2 z 5

3 21647_U2 Dostrzega oznaki zachowań antyzdrowotnych i autodestrukcyjnych i właściwie na nie reaguje 21647_U _U _U _U6 Identyfikuje czynniki ryzyka wystąpienia przemocy, rozpoznaje przemoc i odpowiednio reaguje W procesie podejmowania decyzji o leczeniu dąży do minimalizacji jej konsekwencji społecznych dla chorego Buduje atmosferę zaufania podczas całego procesu leczenia Przeprowadza rozmowę z pacjentem z zastosowaniem techniki aktywnego słuchania i wyrażania empatii, a także rozmawia z pacjentem o jego sytuacji życiowej 21647_U7 Informuje pacjenta o celu, przebiegu i ewentualnym ryzyku proponowanych działań diagnostycznych lub terapeutycznych 21647_U _U9 Przekazuje pacjentowi i jego rodzinie informacje o niekorzystnym rokowaniu Udziela porady w kwestii przestrzegania zaleceń terapeutycznych i prozdrowotnego trybu życia 21647_U10 Stosuje w podstawowym stopniu psychologiczne interwencje motywujące i wspierające 21647_U11 Komunikuje się ze współpracownikami zespołu, udzielając konstruktywnej informacji zwrotnej i wsparcia D.U2 D.U9 D.U3 D.U4 D.U5 D.U6 D.U7 D.U8 D.U10 D.U11 5. Formy prowadzonych zajęć Forma Liczba godzin Liczba grup Minimalna liczba osób w grupie Wykład Seminarium Ćwiczenia Tematy zajęć i treści kształcenia S1-Seminarium 1 Temat.- Treści kształcenia; - Wykładowca- prof. dr hab. Jan Nowak S1 Psychologiczne aspekty zawodu lekarza problematyka wypalenia zawodowego zapobieganie S2 Jakość życia w chorobie konsekwencje i adaptacja do choroby S3 Psychospołeczne aspekty niepełnosprawności. Funkcjonowanie pacjentów w różnych fazach życia S4 Psychologiczne aspekty śmierci, umierania, opieki nad pacjentem chorym terminalnie oraz żałoby S5 Współczesne podejście do zdrowia i choroby. Rola psychospołecznych czynników ryzyka w etiologii chorób somatycznych S6 Problematyka stresu i radzenia sobie ze stresem. Problematyka przemocy S7 Kolokwium. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem C1 Zasady budowania prawidłowej relacji lekarz-pacjent/rodzina Strona 3 z 5

4 C2 Zasady komunikacji i przekazywania informacji C3 Elementy wywiadu motywującego w praktyce lekarza C4 Ćwiczenia praktyczne w zakresie zastosowania wiedzy i umiejętności psychologicznych do rozwiązywania problemów z praktyki medycznej, część I C5 Ćwiczenia praktyczne w zakresie zastosowania wiedzy i umiejętności psychologicznych do rozwiązywania problemów z praktyki medycznej, część II C6 Ćwiczenia praktyczne w zakresie zastosowania wiedzy i umiejętności psychologicznych do rozwiązywania problemów z praktyki medycznej, część III 7. Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Przedmiotowy efekt kształcenia Formy prowadzonych zajęć Treści kształcenia Sposoby weryfikacji efektu kształcenia W1-W15 seminarium S1-S6 kolokwium U1 U11 ćwiczenia C1-C6 8. Kryteria oceniania Forma zaliczenia przedmiotu: ocena Aktywny udział w dwóch scenkach raz w roli lekarza i raz w roli pacjenta 100% obecności z możliwością wyrównania zaległości z dwóch nieobecności wg wskazanych zasad Kryterium zaliczenia Minimalne akceptowalne przyswojenie wiedzy - poprawne wykonanie dwóch scenek - w roli lekarza i pacjenta - poprawnie opracowanie pisemnego raportu z rozmowy kryteria Kierunkowy efekt kształcenia - zgodny z Uchwałą Senatu zaliczenie 9. Literatura Literatura obowiązkowa: 1. Jakubowska-Winecka A., Włodarczyk D. Psychologia w praktyce medycznej. PZWL, Warszawa Rollnick S., Miller R.M., Butler C.B. Wywiad motywujący w opiece zdrowotnej. Academica, Warszawa Herzberger Sh. D. Przemoc domowa. PARPA, Warszawa, 2002, r. 1 i 9 Strona 4 z 5

5 Literatura uzupełniająca: 1. Kübler-Ross E. Rozmowy o śmierci i umieraniu, Media Rodzina of Poznań, Poznań Sapolsky R. M. Dlaczego zebry nie mają wrzodów? Psychofizjologia stresu. PWN, Warszawa Kalkulacja punktów ECTS Forma aktywności Liczba godzin Liczba punktów ECTS Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim: Seminarium 20 Ćwiczenia 20 Samodzielna praca studenta (przykładowe formy pracy): Przygotowanie studenta do seminarium 5 Przygotowanie studenta do ćwiczeń 5 Przygotowanie do zaliczeń Informacje dodatkowe Razem 58 2 Informacje dotyczące nieobecności, wyrównania zaległości, zmiany grup itp. znajdują się w Regulaminie przedmiotu na stronie zpm@wum.edu.pl Podpis Kierownika Jednostki Podpis Osoby odpowiedzialnej za sylabus Podpisy Osób prowadzących zajęcia Strona 5 z 5