PROGRAM WYCHOWAWCZY INTERNATU SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO W MIĘDZYRZECU PODLASKIM

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY INTERNATU SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO W MIĘDZYRZECU PODLASKIM Cele szczegółowe 1. Rozwijanie w wychowankach zainteresowań i wiedzy o kulturze, historii miasta i regionu. 2. Budzenie szacunku, dumy i poczucia własnej wartości wynikającej z osiągnięć regionu i jego związku z kulturą narodową. 3. Kształcenie poczucia więzi z własnym regionem. 1. Wzbudzanie zainteresowania oraz szacunku dla środowiska przyrodniczego jego bogactwa, EDUKACJA REGIONALNA EDUKACJA EKOLOGICZNA Formy realizacji 1. Organizowanie wycieczek, zwiedzanie zabytków, dostępnych kolekcji i wystaw w naszym mieście i okolicy. 2. Spotkania z osobami zajmującymi się ochroną i promowaniem dziedzictwa kulturowego regionu. 3. Realizacja tematów przedstawiających regionalne tradycje i obyczaje. 4. Przedstawianie historii i tradycji rodzinnej wychowanka na tle historii regionu. 5. Podkreślanie walorów środowiska naturalnego regionu. 1. Wprowadzanie do planów dydaktyczno wychowawczych tematów związanych z ekologią.

2 różnorodności i piękna. 2. Rozwijanie świadomości na temat wzajemnych relacji i zależności zachodzących między poszczególnymi elementami świata przyrody. 3. Uświadamianie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego występujących w naszym regionie. 4. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za środowisko przyrodnicze. 5. Wdrażanie do zachowań proekologicznych w życiu codziennym. 1. Przekazywanie wychowankom niezbędnego zasobu wiedzy o zdrowiu i sposobach jego wzmacniania. 2. Propagowanie postaw i zachowań zmierzających do podniesienia sprawności fizycznej i psychicznej. 3. Kształtowanie właściwych nawyków i przyzwyczajeń zdrowotnych. 4. Promocja zdrowego stylu życia. 5. Tworzenie przez SOSW optymalnych warunków do integracji dzieci niepełnosprawnych. 6. Uświadomienie własnej odpowiedzialności za ochronę swojego zdrowia. 7. Wychowanie komunikacyjne (bezpieczeństwo dzieci). 8. Kształtowanie właściwego stosunku do płciowości, rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów związanych z okresem dojrzewania i dorastania. EDUKACJA PROZDROWOTNA 2. Udział w akcji Sprzątanie świata. 3. Uroczyste obchody Światowego Dnia Ziemi. 4. Organizowanie konkursów ekologicznych. 5. Prezentacja zagadnień ekologicznych na tablicach informacyjnych. 6. Poznawanie piękna przyrody najbliższej okolicy, regionu oraz kraju podczas wycieczek. 1. Wprowadzenie do planów dydaktyczno wychowawczych tematów dotyczących zdrowego żywienia i dbałości o własne zdrowie, w sposób adekwatny do potrzeb wychowanków i ich poziomu rozwoju. 2. Konkursy propagujące zdrowy styl życia, zdrowe odżywianie się itp. 3. Utworzenie szkolnej filmoteki ze starannie dobraną tematyką o aktualnych potrzebach zdrowotnych. 4. Pedagogizacja rodziców i wychowawców dotycząca edukacji zdrowotnej. 5. Dostosowanie zajęć ruchowych do potrzeb i możliwości każdego wychowanka oraz ich korelacja z gimnastyką korekcyjną. 6. Prowadzenie zajęć rewalidacji i rehabilitacji w placówkach pozaszkolnych: turnusy rehabilitacyjne. 7. Poznawanie organizacji i specyfiki pracy służby zdrowia. 8. Odreagowywanie napięć emocjonalnych podczas wycieczek oraz zajęć terapeutycznych.

3 PROFILAKTYKA NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO 1. Wyrabianie u rodziców świadomości, odpowiedzialności za rozwój i wychowanie społeczne ich dzieci. 2. Zapobieganie wszelkim patologiom, zaniedbaniom opiekuńczym i wychowawczym ze strony domu rodzinnego wychowanka. 3. Wspieranie i koordynowanie działań na rzecz ratowania dziecka zagrożonego moralnie. 4. Uczenie wychowanków jak postępować na co dzień by uniknąć zagrożeń i nie paść ofiarą przestępstw. 5. Modelowanie postaw i zachowań prospołecznych: wyrabianie poczucia tożsamości i własnej wartości, 9. Zachęcanie wychowanków do aktywnego i zdrowego stylu życia. 10. Zbieranie informacji o działających w mieście klubach i sekcjach sportowych. 11. Dbałość o swój wygląd zewnętrzny, higienę osobistą. Troska o porządek w internacie i poszanowanie mienia internatu. 12. Spotkania wychowanków z przedstawicielami Policji, zapoznanie i utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach. Uświadamianie przyczyn i skutków wypadków drogowych. 13. Przeprowadzanie w Internacie próbnych akcji ewakuacyjnych. 14. Wprowadzanie do planów dydaktyczno wychowawczych zagadnień związanych z przyjaźnią, miłością, seksualnością. Odniesienie płciowości do wartości najwyższych takich jak: poszanowanie życia i godności ludzkiej, miłość, małżeństwo, rodzina, przyjaźń. 1. Zapraszanie rodziców i opiekunów prawnych do współdziałania z Internatem dla dobra ich dziecka. 2. Udzielanie rodzicom porad z zakresu wychowania i szeroko pojętej rewalidacji dziecka przez pedagoga, psychologa. 3. Pedagogizacja rodziców w czasie indywidualnych rozmów. 4. Indywidualne kontakty pedagoga, psychologa z uczniem, nauczycielami i wychowawcami w celu udzielania pomocy w rozwiązywaniu i eliminowaniu problemów wychowawczych.

4 uwrażliwianie na potrzeby innych, przestrzeganie zasad i norm społecznych, kształtowanie asertywności. 6. Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego. 1. Zapewnienie opieki i wspomaganie rozwoju dziecka w bezpiecznym i zdrowym środowisku. 2. Objęcie opieką dzieci z rodzin najuboższych i patologicznych. 3. Czuwanie nad przestrzeganiem konwencji Praw Dziecka. 4. Zapobieganie przemocy fizycznej i psychicznej na terenie placówki i w środowisku rodzinnym. DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA OŚRODKA 5. Pogadanki i projekcje filmów o tematyce chorób i uzależnień. 6. Ponoszenie odpowiedzialności materialnej za świadome niszczenie mienia Internatu. 7. Wdrażanie do przestrzegania obowiązujących norm i zasad społecznych poprzez stałą obserwację i korektę niewłaściwych zachowań wychowanków. 8. Opracowanie zasad postępowania w przeciwdziałaniu agresji i przemocy. 9. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 10. Proponowanie i umożliwienie korzystania z alternatywnych form spędzania wolnego czasu, zajęcia sportowo-rekreacyjne, arteterapia itp. 11. Kultura wolnego czasu: odpoczynek czynny/rozbudzanie zainteresowań turystycznych, wycieczki i bierny/lektury. 1. Współpraca nauczycieli i wychowawców z kadrą specjalistyczną Ośrodka: pedagogiem, psychologiem, rehabilitantami, logopedami, pielęgniarką. 2. Organizowanie turnusów rehabilitacyjnych przy współpracy z PCPR. 3. Objęcie szczególną opieką nowo przybyłych uczniów: odwiedziny wychowawcy w domu rodzinnym dziecka, nawiązanie współpracy z rodzicami. 4. Współpraca z MOPS, GOPS, PCK, Caritasem, TPD i PKPS w celu organizowania dożywiania i udzielania pomocy finansowej na zakup brakującej odzieży i obuwia. 5. Natychmiastowe i konsekwentne reagowanie na jakiekolwiek ślady i przejawy stosowania przemocy

5 1. Rozwijanie integracji wśród wychowanków Internatu, poczucia przynależności do grupy. 2. Budowanie adekwatnej samooceny i poczucia własnej wartości. 3. Przygotowanie do prawidłowego funkcjonowania w środowisku społecznym. 4. Przygotowanie do pełnienia ról społecznych począwszy od roli dobrego kolegi. 5. Wdrażanie do samodzielności w wykonywaniu drobnych czynności samoobsługowych i prac na terenie Internatu. 6. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za mienie Internatu. 7. Modelowanie postaw społecznych typu: empatia, wrażliwość społeczna, altruizm, asertywność. 8. Uczenie prawidłowych form współżycia społecznego wygaszanie napięć i konfliktów /w grupie rówieśniczej/. 9. Kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne czyny. 10. Eliminowanie postaw aspołecznych i antyspołecznych. 11. Wychowanie patriotyczne: kształtowanie poczucia emocjonalnego związku z ziemią ojczystą; uświadomienie miejsca Polski w Europie i strukturach Unii Europejskiej. 1. Rozbudzanie zainteresowań różnymi dziedzinami sztuki jako wartości wyższej rangi. 2. Kształtowanie wrażliwości w odbiorze wartości sztuki. 3. Kształtowanie potrzeby i nawyku włączania sztuki i EDUKACJA PROSPOŁECZNA EDUKACJA PRZEZ SZTUKĘ fizycznej, psychicznej i seksualnej oraz zaniedbań wobec dziecka. 1. Zajęcia integrujące grupy wychowanków Internatu wspólne obchodzenie świąt i uroczystości. 2. Integracja ze środowiskiem w ujęciu mikro i makro (np. udział w imprezach sportowych, grach, zlotach, zjazdach o charakterze integracyjnym). 3. Dostosowanie zadań do możliwości psychofizycznych wychowanka. 4. Poznawanie swoich mocnych i słabych stron. 5. Zapoznanie wychowanków i przestrzeganie planu dnia w Internacie. 6. Wycieczki wychowanków do zakładów pracy. 7. Uczenie podstaw dobrej i efektywnej pracy. 8. Propagowanie kultury polskiej, tradycji i obrzędowości. 9. Wdrażanie do udziału w życiu Internatu. 10. Nagradzanie właściwych postaw i sposobów działania. 11. Trening zachowań asertywnych. 12. Stwarzanie sytuacji motywujących wychowanka do zrozumienia potrzeb innych i udzielania im stosownej pomocy. 13. Wdrażanie do przestrzegania zasad dobrego wychowania oraz podnoszenie kultury osobistej wychowanków. 14. Udział w miejskich obchodach świąt narodowych. 1. Trwały kontakt ze sztuką poprzez galerię, muzea, koncerty, płyty. 2. Czynny udział wychowanków w realizacji różnych form sztuki muzycznej i plastycznej: przedstawienia, konkursy,

6 estetyki we własne życie. 4. Kształtowanie postawy otwartej wobec nowości, zjawisk i zdarzeń wykraczających poza codzienne, potoczne doznania. 5. Kształtowanie tolerancji dla odmienności uznania różnorodności w kulturze i życiu społecznym. 1. Kształtowanie postaw moralnych: otwartość na potrzeby innych ludzi, postawy dobrego kolegi, postawy obowiązkowego, sumiennego, prawdomównego wychowanka/człowieka. 2. Modelowanie systemu wartości ze zwróceniem szczególnej uwagi na człowieka jako wartość najwyższą. 3. Rozbudzanie aspiracji życiowych na miarę możliwości wychowanków. EDUKACJA ETYCZNA EDUKACJA MEDIALNA wystawy, akademie, warsztaty, festiwale itp. 3. Uczestnictwo wychowanków w różnorodnych formach arteterapii w Internacie. 4. Nawiązanie współpracy z MOK. 5. Zapoznanie ze sztuką naszego regionu i kraju oraz państw sąsiednich. 6. Rozwijanie poczucia współdziedziczenia wielkiej tradycji kulturalnej, narodowej i ogólnoludzkiej. 1. Różnego typu pogadanki poparte przykładami z literatury, filmu i życia szkolnego (przykładowy film fabularny np. ekranizacja lektury szkolnej). 2. Nagradzanie postaw moralnie pozytywnych i karanie nagannych moralnie. 3. Wdrażanie do działań na rzecz innych: grupy internackiej, Ośrodka. 4. Mobilizowanie do przestrzegania internackich/grupowych zasad dobrego zachowania i postępowania. 1. Kształtowanie wiedzy o dostępnych nośnikach informacji. 1. Wykorzystanie wszelkich źródeł informacji dostępnych w 2. Uświadamianie wychowankom wartości i zalet Ośrodku w trakcie zajęć w Internacie. korzystania z różnorodnych źródeł informacji: czasopism, encyklopedii, programów komputerowych, Internetu. 3. Rozbudzanie zainteresowań wychowanków związanych z 2. Zapoznanie wychowanków ze współczesnymi środkami przekazu informacji i wdrażanie do samodzielnego ich wykorzystywania: wyjścia do biblioteki i czytelni wykorzystaniem różnych środków medialnych. miejskiej, zajęcia rewalidacyjne w pracowni komputerowej). 3. Zapoznawanie wychowanków z bieżącymi wydarzeniami rozgrywającymi się w kraju i na świecie. PROMOCJA SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO WYCHOWAWCZEGO

7 1. Kreowanie wizerunku placówki w środowisku lokalnym poprzez m.in. sztukę, harcerstwo. 2. Prezentowanie dorobku artystycznego, kulturalnego i działalności społecznej wychowanków w mediach. 3. Budzenie zainteresowań osiągnięciami edukacyjnymi Ośrodka w środowisku lokalnym i rodzinnym uczniów. 1. Organizacja i udział w imprezach o charakterze integracyjnym. 2. Udział w imprezach charytatywnych. 3. Organizowanie wystaw prac wychowanków w placówkach i instytucjach wspierających edukację i wychowanie. 4. Udział w konkursach plastycznych i artystycznych. 5. Dni otwarte szkoły. 6. Prezentacja dorobku teatralnego poprzez występy wychowanków w placówkach kulturalno oświatowych.