PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU

Transkrypt

1 PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JASIENIU W trosce o dobro, bezpieczeństwo, prawidłowy rozwój emocjonalny i fizyczny uczniów konieczne jest podjęcie działań zapobiegających pojawieniu się specyficznych zjawisk społecznych. Do najważniejszych zachowań patologicznych w szkole podstawowej zalicza się: - zachowania agresywne - palenie tytoniu - używanie alkoholu - kradzieże Czynnikami wywołującymi zachowania problemowe są: - brak wsparcia ze strony najbliższych - problemy rodzinne i osobiste - brak akceptacji - nieumiejętność radzenia sobie ze stresem - brak autorytetów - niskie poczucie własnej wartości - brak wiary we własne siły - presja kolegów - chęć wyróżniania się w grupie Cele programu: - podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających negatywnym zjawiskom występującym w szkole - uświadomienie uczniom mechanizmów nacisku grupowego - integracja zespołów klasowych - wzmacnianie poczucia własnej wartości - rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem - motywowanie do nauki

2 ŻYCIE SPOŁECZNE REALIZOWANE ZADANIA - stwarzanie możliwości rozwijania oraz prezentowania swoich zainteresowań i mocnych stron - wyrabianie u ucznia samooceny i samokrytycyzmu - zapoznanie uczniów z zasadami właściwego zachowania w miejscach publicznych oraz w szkole - zwracanie uwagi na wulgaryzmy i poprawność - lekcje wychowawcze wypowiedzi - organizowanie przez - kształcenie zintegrowane uczniów imprez szkolnych - zajęcia wyrównawcze - wskazywanie i stwarzanie możliwości aktywnego - organizowanie imprez szkolnych spędzania czasu wolnego - zajęcia profilaktycznowychowawcze - przedstawianie pozytywnych wzorców - kółka i organizacje szkolne zachowań i zachęcanie do naśladowania - stwarzanie możliwości obserwowania oraz interpretowania zmian zachodzących w najbliższym środowisku i - kontakt i współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Sanepidem, Strażą Pożarną, Policją otaczającym świecie - organizacja apeli szkolnych - współpraca z rodzicami - organizowanie pomocy materialnej w ramach współpracy z instytucjami - współpraca z instytucjami i organizacjami współpracującymi na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i pomocy dzieciom - dostarczanie uczniowi informacji o właściwym postępowaniu i zachowaniu, które pozwoli uchronić się przed staniem się ofiarą przestępstwa - uświadomienie uczniom

3 odpowiedzialności i współodpowiedzialności za spokój, ład i porządek w szkole ŻYCIE SPOŁECZNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW 1. Uczeń rozwija swoje zainteresowania. 2. Postrzega siebie i rozumie swoje uczucia. 3. Potrafi dokonać samooceny i samokrytyki. 4. Uczestniczy i współdziała w grupie. 5. Potrafi nazwać swoje emocje, prawidłowo zinterpretować je i wyrażać. 6. Potrafi aktywnie spędzać czas wolny. 7. Rozpoznaje pozytywne wzorce zachowań i naśladuje je. 8. Obserwuje zmiany zachodzące w najbliższym środowisku i otaczającym świecie. ZDROWIE REALIZOWANE ZADANIA wiedzę dotyczącą zasad zdrowego odżywiania, stosowanie ich w życiu codziennym - pozyskiwanie środków na dofinansowanie wiedzę dotyczącą zasad higieny osobistej, higieny nauki i pracy - uświadomienie rodzicom konieczności harmonijnego rozwoju dziecka ( umysłowego, fizycznego, psychicznego) - stwarzanie warunków do - kształcenia zintegrowane - prelekcje szkolnej higienistki - uczestnictwo w ogólnopolskich akcjach - koła zainteresowań

4 prawidłowego rozwoju psychofizycznego ucznia - organizowanie pomocy psychologicznopedagogicznej wiedzę dotyczącą zagrożeń typu: alkoholizm, narkomania, nikotynizm, przemoc, zanieczyszczenie środowiska - uczestnictwo w akcjach ekologicznych - uwrażliwienie dzieci na możliwość pojawienia się zagrożeń w drodze do szkoły i ze szkoły, w czasie zabawy i przebywania w domu - przedstawienie uczniom zakresu ich odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i innych wiedzę dotyczącą zdrowego stylu życia - kierowanie uczniów na badania psychologicznopedagogiczne - spotkania z rodzicami - spotkania z przedstawicielami Policji, Sanepidu, Straży Pożarnej ZDROWIE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW 1. Uczeń dba o higienę ciała i umysłu. 2. Rozwija sprawność fizyczną. 3. Zna zagrożenia dla zdrowia. 4. Dba o bezpieczeństwo swoje i innych. 5. Uczeń posiada dostateczną wiedzę na temat różnych aspektów zdrowia. 6. Uczeń aktywnie spędza czas wolny.

5 WPŁYW MEDIÓW REALIZOWANE ZADANIA - prezentowanie dorobku polskiej i światowej literatury i kultury - popularyzacja filmów, programów telewizyjnych, przedstawień teatralnych. Programów radiowych prezentujących pozytywne wartości - zapoznanie ucznia z powszechnie uznanymi wartościami moralnymi i estetycznymi - wspomaganie w budowaniu własnego systemu wartości - kształtowanie umiejętności podejmowania decyzji i dokonywania świadomego wyboru programów telewizyjnych, radiowych, komputerowych, filmów i czasopism - przekazywanie informacji o instytucjach i organizacjach niosących pomoc dzieciom zagrożonym i ich rodzicom - lekcje wychowawcze - zajęcia wyrównawcze - zajęcia profilaktycznowychowawcze - kółka i organizacje szkolne OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW: WPŁYW MEDIÓW 1. Uczeń zna system powszechnie uznanych ogólnoludzkich wartości. 2. Podejmuje decyzje i dokonuje właściwego wyboru. 3. Potrafi dobierać, segregować i krytycznie dobierać informacje oraz wytwory kultury masowej. 4. Potrafi oddzielać własne poglądy, postawy oraz potrzeby od presji, sugestii i wpływów zewnętrznych. 5. Uczeń posiada podstawową wiedzę na temat subkultur i sekt. Opracowała: mgr Renata Stoltman