PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 24

Transkrypt

1 2015/16 PROGRAM WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 24 PROGRAM WYCHOWAWCZY został opracowany przez Radę Pedagogiczną w czerwcu 2015 r. na podstawie diagnozy, w której uwzględniono potrzeby rozwojowe uczniów, wynikające ze specyfiki środowiska szkoły. Zatwierdzony do realizacji uchwałą rady pedagogicznej w dniu r.

2 Spis I. PODSTAWY PRAWNE DO OPRACOWANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO... 3 II. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE TEMATYCZNIE... 3 III GŁÓWNE CELE WYCHOWAWCZE DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM CELE SZCZEGÓŁOWE:... 4 III SPOSOBY REALIZACJI... 5 PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY... 5 IV METODY REALIZACJI PROGRAMU... 6 V ZADANIA DO REALIZACJI ZAGADNIEŃ PROGRAMOWYCH DOTYCZĄCYCH POKONYWANIA BARIER EDUKACYJNYCH:... 6 VI ZADANIA DO REALIZACJI ZAGADNIEŃ PROGRAMOWYCH DOTYCZĄCYCH OCHRONY ŚRODOWISKA:... 6 VII ZADANIA DO REALIZACJI W RAMACH KRZEWIENIA WARTOŚCI PATRIOTYCZNO OBYWATELSKICH VIII METODY I NARZĘDZIA POZWALAJĄCE OCENIĆ REALIZACJĘ ZAŁOŻEŃ PROGRAMOWYCH. EWALUACJA PODJĘTYCH DZIAŁAŃ... 9 Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 2 z 9

3 I. PODSTAWY PRAWNE DO OPRACOWANIA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO 1. Konstytucja RP z dnia r. 2. Ustawa o systemie oświaty z dn (Dz. U. Nr 95poz. 425 z późn. zm.) 3. Karta nauczyciela ze zmianami z dn Konwencja o prawach dziecka 5. Statut Szkoły zatwierdzony Uchwałą RP w dniu r. 6. Program Wychowawczy Gimnazjum zatwierdzony Uchwałą RP w dniu r. (Załącznik 3 do Statutu Szkoły) 7. Rozporządzenie MENiS z r. w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 14 poz. 129) 8. Rozporządzenie MEN z r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2010 nr 228 poz.1487). II. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE TEMATYCZNIE Program Wychowawczy obejmuje działania wychowawcze na wielu płaszczyznach: a) integracji zespołu klasowego, b) współpracy z rodzicami, c) kształtowania postaw patriotyczno-obywatelskich, d) kształtowanie świadomości sensu nauki i odpowiedzialności za oceny, e) wychowania w kontekście praw człowieka, f) aktywizacji uczniów do wspólnych działań, rozwijanie samorządności g) przeciwdziałaniu agresji, przemocy i patologii, h) kształtowania odpowiedzialności ekologicznej za przyrodę, i) profilaktyce prozdrowotnej i prorodzinnej. j) Doradztwo zawodowe Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 3 z 9

4 III GŁÓWNE CELE WYCHOWAWCZE DO REALIZACJI W ROKU SZKOLNYM Pokonywanie barier edukacyjnych. a) Motywowanie do nauki. b) Rozwijanie aktywności i zainteresowań uczniów. 2. Budzenie, rozwijanie i pielęgnowanie szacunku do godności osoby ludzkiej poprzez wychowanie patriotyczne i obywatelskie. 3. Uświadamianie faktu, że człowiek jest elementem przyrody i bez niej nie może istnieć. 4. Uwzględnienie realizacji tych treści podstawy programowej, które nie łączą się tylko z wykładanym przedmiotem, ale mają także znaczenie z punktu widzenia programu wychowawczego. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. stworzenie dobrego zespołu klasowego oraz aktywny udział w życiu szkoły, rozwijanie poczucia wspólnoty szkolnej i więzi koleżeńskiej, 2. angażowanie rodziców w życie szkolne dziecka w celu uświadomienia roli rodziny w procesie wychowania i edukowania, utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami i informowanie ich na bieżąco o ocenach, nieobecnościach i zachowaniu ich dzieci, podejmowanie wspólnych działań wychowawczych z rodzicami, 3. rozwijanie uczuć patriotycznych, rozwijanie u uczniów więzi z historią, tradycją i zwyczajami własnego narodu, kształtowanie patriotyzmu, jako poczucia jedności i szacunku do minionych wydarzeń, 4. budzenie szacunku do symboli narodowych, własnego państwa i władz wybranych w demokratycznych wyborach, 5. kształtowanie szacunku do godności każdego człowieka i tradycji innych narodów, tolerancji oraz życzliwości bez względu na pochodzenie etniczne, 6. kształtowanie odpowiedzialności ekologicznej za przyrodę, uświadamianie uczniom faktu, że człowiek jest częścią przyrody i jeżeli działa przeciwko niej, to działa przeciwko sobie i innym, 7. kształtowanie nawyku aktywnego i zdrowego spędzania wolnego czasu, 8. kształtowanie postaw prorodzinnych, 9. kształtowanie prawidłowych postaw, zapobieganie propagowaniu wśród uczniów postawy pseudokibica", 10. ukazanie uczniom negatywnych skutków nadmiernego opuszczania zajęć szkolnych - absencja szkolna, jako przyczyna niepowodzeń w nauce. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 4 z 9

5 III SPOSOBY REALIZACJI Wyżej wymienione cele będą realizowane na różne sposoby. Jednym z głównych narzędzi służących realizacji celów programowych jest PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY", który jest wykazem zagadnień do realizacji na godzinach wychowawczych. Kolejnym sposobem będą różne apele, konkursy oraz inne formy: udział w obchodach świąt państwowych i rocznic historycznych (według harmonogramu), wybory samorządowe (samorząd uczniowski), działalność szkolnego rzecznika praw ucznia oraz koordynatora do spraw bezpieczeństwa, pogadanki, konkursy, plakaty dotyczące profilaktyki przeciw uzależnieniom (program profilaktyki), wycieczki klasowe, przygotowanie święta ziemi", akcji sprzątania świata, rozmowy z rodzicami - indywidualne i w ramach zebrań ogólnych (rodzice, dyrekcja, pedagog). PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY Jest sumą zagadnień wynikających z celów głównych i szczegółowych Programu Wychowawczego oraz wynikiem analizy wniosków i zaleceń do pracy wyników ankiet przeprowadzonych w roku szkolnym 2015/2016. W ramach PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO KLASY należy poruszyć zagadnienia Załącznik 1. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 5 z 9

6 IV METODY REALIZACJI PROGRAMU A. apele, B. metody aktywizujące, C. wycieczki, D. spotkania z rodzicami, E. pogadanki pedagogizujące dla całej społeczności szkolnej (pedagog). V ZADANIA DO REALIZACJI ZAGADNIEŃ PROGRAMOWYCH DOTYCZĄCYCH POKONYWANIA BARIER EDUKACYJNYCH: 1. nagradzanie wzorowych uczniów, m.in. na apelach szkolnych, 2. wzmacnianie pozytywnych zachowań grup klasowych, 3. prowadzenie zajęć w kierunku doradztwa zawodowego 4. ocenianie na bieżąco aktywności uczniów, 5. podnoszenie rangi zadania domowego, 6. organizowanie konkursów szkolnych w różnych dziedzinach, 7. rozwijanie aktywności i zainteresowań uczniów poprzez udział w różnych formach zajęć pozalekcyjnych organizowanych na terenie szkoły, 8. organizacja i prowadzenie zajęć wychowawczych w klasach kształtujących wartości takie jak sumienność, rzetelność, wytrwałość. VI ZADANIA DO REALIZACJI ZAGADNIEŃ PROGRAMOWYCH DOTYCZĄCYCH OCHRONY ŚRODOWISKA: 1. wycieczki tematyczne, 2. włączenie się w akcję sprzątanie świata", przygotowanie święta ziemi, 3. oglądanie filmów przyrodniczych, 4. czytanie literatury przyrodniczej, 5. plakaty tematycznie, 6. szkolny konkurs ekologiczny. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 6 z 9

7 Zadania realizowane są przez nauczycieli zgodnie z Harmonogramem Imprez na rok szkolny 2015/2016 oraz Przydziałem Obowiązków w roku szkolnym 2015/2016. VII ZADANIA DO REALIZACJI W RAMACH KRZEWIENIA WARTOŚCI PATRIOTYCZNO OBYWATELSKICH. Zagadnienie Sposoby realizacji Termin Rocznica września 1939 r. pogadanka w dniu rozpoczęcia roku rozpoczęcie roku szkolnego szkolnego Uczymy się demokracji" wybory do Samorządu Szkolnego: - prezentacje kandydatów wrzesień/październik Święto Niepodległości - szkolny społeczność apel rocznicowy, szkolna głosuje listopad Polskie zwyczaje Bożonarodzeniowe Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych szkolne Jasełka, konkurs kolęd, spotkania przedświąteczne w klasach okolicznościowe pogadanki na lekcjach historii, informacje w gablocie grudzień marzec Dzień Flagi; Święto Konstytucji 3 Maja apel okolicznościowy, przedstawienie artystyczne przygotowane przez uczniów maj pod kierunkiem nauczycieli, Powyższe uroczystości organizowane będą według Harmonogramu Imprez na rok szkolny 2015/2016. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 7 z 9

8 Załącznik 1 PROGRAM WYCHOWAWCZY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Zagadnienie 1. Propagowanie praw i obowiązków dziecka i ucznia. Klasa Wychowawca Termin realizacji 2. Przypomnienie uczniom informacji zawartych w Statucie Gimnazjum i WSO. 3. Integracja zespołów klasowych, dbanie o dobrą atmosferę w klasie, budującą zaufanie ucznia do wychowawcy. 4. Dyskusje na temat autorytetów współczesnej młodzieży, omówienie prawidłowych postaw uczniów wobec realizacji obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki. 5. Kształtowanie postaw prorodzinnych. 6. Zagrożenia cyberprzemocą - w tym zwrócić uwagę na zagrożenie stalkingiem - notorycznym prześladowaniem, zapoznać uczniów z tym pojęciem, uczulić uczniów na ostrożne korzystanie z portali społecznościowych. 7. Zagadnienia związane z ekologią. 8. Uświadamianie uczniom sensu i wartości nauki, odpowiedzialności za oceny i płynących z tego korzyści. 9. Poruszenie problematyki zdrowego trybu życia i odżywiania się. 10. Zagrożenia dla zdrowia i życia: używkami, substancjami farmakologicznymi 11. Uświadomienie uczniom odpowiedzialności za własne życie. 12. Wyrabianie w uczniach umiejętności podejmowania świadomych decyzji i rozumienia konsekwencji takich wyborów. 13. Kultura osobista i szacunek dla innych. 14. Doradztwo zawodowe. Wybór szkoły i dalszego kształcenia. 15. Wartości w życiu. 16. Techniki uczenia się. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 8 z 9

9 VIII METODY I NARZĘDZIA POZWALAJĄCE OCENIĆ REALIZACJĘ ZAŁOŻEŃ PROGRAMOWYCH. EWALUACJA PODJĘTYCH DZIAŁAŃ 1. Obserwacja zachowań uczniów w czasie organizowanych spotkań, wycieczek, apeli i uroczystości (ocena rady pedagogicznej), 2. Ocena działalności Samorządu Uczniowskiego (opiekunowie SU), 3. Analiza wytworów uczniowskich, wystąpień i prezentacji, 4. Ewaluacja działań w ramach poszczególnych przedmiotów i działalności wychowawczej, 5. Przeprowadzenie oceny realizacji PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO KLASY za pomocą kwestionariusza rozdanego wychowawcom na początku roku szkolnego, na którym wychowawcy wpiszą daty, w których przeprowadzili godziny wychowawcze o określonej tematyce i sprawozdania wychowawców. Program Wychowawczy Szkoły ma charakter otwarty będzie podlegał ewaluacji i weryfikacji według potrzeb (minimum 1 raz w roku pod koniec roku szkolnego). Program wchodzi w życie od dnia 01 września 2015 roku. Program wychowawczy pozytywnie zaopiniowała Rada Rodziców w dniu r. Program wychowawczy pozytywnie zaopiniowała Rada Samorządu Uczniowskiego w dniu r. Opracowanie Lucyna Czajka-Borys, Ewa Ligman, Beata Majewska Strona 9 z 9