SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W SOKOŁOWIE PODLASKIM

W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, to znaczy, ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugim, ale i dla drugich. Jan Paweł II

Szkolny Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 2 w Sokołowie Podlaskim pozwala ujednolicić oddziaływania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów. Stanowi wytyczne do pracy wychowawczej skierowane do dyrekcji szkoły, pedagoga szkolnego, wychowawców klas, nauczycieli przedmiotów, Samorządu Uczniowskiego przy współudziale rodziców i z uwzględnieniem ich oczekiwań. Realizacja założeń zawartych w poniższym programie wpłynie na jakość oddziaływań wychowawczych skierowanych do uczniów szkoły. Podstawę prawną Szkolnego Programu Wychowawczego stanowią następujące aktualne dokumenty: Konstytucja RP Ustawa o Systemie Oświaty Karta Nauczyciela Podstawa Programowa Statut Szkoły Cele pracy wychowawczej 1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym. 2. Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej oraz życia w rodzinie, społeczności lokalnej, ojczyźnie i świecie. 3. Uczenie i utrwalanie w świadomości uczniów zasad i norm tak aby ich przestrzegali, utożsamiali się z nimi i rozumieli je.

Działania dążące do osiągnięcia powyższych założeń rozwijanie samodzielności w zdobywaniu wiedzy, informacji oraz umiejętności; kształtowanie poczucia odpowiedzialności za własne decyzje; budowanie atmosfery współpracy i koleżeństwa, gotowości do niesienia pomocy innym, dbałości o kulturę języka; pomoc uczniom ze specyficznymi trudnościami w nauce; wspieranie uczniów zdolnych; kształtowanie postaw tolerancji i akceptacji innych; uczenie bezpiecznego zachowania na terenie szkoły i poza nią; kształtowanie postaw patriotycznych. Zadania szkoły - środowiska wychowawczego 1. Dbanie o wszechstronny rozwój uczniów. 2. Wspomaganie wychowania uczniów, tak aby byli przygotowani do życia w zgodzie z samym sobą i innymi ludźmi. 3. Dbanie, aby dzieci odróżniały dobro od zła, były świadome przynależności społecznej oraz rozumiały konieczność dbania o przyrodę. 4. Współpraca w procesie wychowania z rodzicami i opiekunami prawnymi uczniów; 5. Zapewnienie bezpieczeństwa emocjonalnego i pomocy w sytuacjach kryzysowych; Zadania wychowawców i nauczycieli 1. Otaczanie indywidualną opieką każdego ucznia.

2. Integrowanie i tworzenie przyjaznej atmosfery w zespole klasowym. 3. Bieżące rozwiązywanie problemów uczniów. 4. Umożliwianie uczniom uczestniczenia w sytuacjach wymagających samodzielności i odpowiedzialności. 5. Mediowanie w sytuacjach trudnych pomiędzy uczniami oraz uczniami i nauczycielami. 6. Inspirowanie i wspieranie współpracy z rodzicami uczniów. 7. Współdziałanie z pedagogiem szkolnym i innymi osobami kompetentnymi w rozpoznawaniu zainteresowań, uzdolnień, potrzeb i trudności uczniów. 8. Zaszczepianie postaw pozytywnego i zrównoważonego reagowania w sytuacjach trudnych. 9. Budowanie obrazu własnej osoby w oparciu o rzetelną samoocenę. 10. Zapoznanie rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów. 11. Dbanie o pozytywne nastawienie uczniów do procesu kształcenia. Zasady współpracy wychowawczej z rodzicami Prawidłowe i serdeczne relacje szkoły i rodziców wpływają pozytywnie na proces kształcenia i wychowania dzieci. Szkoła wspomagając proces wychowania dzieci przedstawia następujące działania: 1. Włączanie rodziców w tworzenie Programu Wychowawczego Szkoły. 2. Określanie i współdecydowanie o celach edukacyjnych szkoły (spotkania rodziców z nauczycielami, spotkania Rady Rodziców z dyrektorem szkoły). 3. Współdziałanie z rodzicami w realizacji zadań wychowawczych.

4. Wspieranie rodziców w procesie wychowawczym dzieci poprzez pedagogizację rodziców oraz profilaktykę, reedukację i terapię pedagogiczną wśród uczniów. 5. Współdecydowanie i wspólna organizacja świąt, uroczystości, imprez szkolnych i klasowych. 6. Budowanie właściwych relacji rodzic - nauczyciel. 7. Umożliwianie i ułatwianie kontaktów rodziców z instytucjami i specjalistami świadczącymi profesjonalną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów. 8. Zaangażowanie szkoły w organizowanie rodzicom pomocy oraz wsparcia w zakresie profilaktyki i terapii. 9. Organizowanie działalności mającej na celu kształtowanie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym.

Plan działań wychowawczych WARTOŚCI ZADANIA CZYNNOŚCI ETAPOWE ODPOWIEDZIALNI ODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA SIEBIE I INNYCH, BEZPIECZEŃSTWO EMOCJONALNE DZECKA I Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią II Dbałość o zdrowie - zapoznanie z prawem szkolnym, - tworzenie klasowych regulaminów zachowania; - przestrzeganie praw dziecka oraz zasad bezpieczeństwa w szkole; - przestrzeganie zasad bhp w pracowniach, na basenie, - przestrzeganie regulaminów wyjść, wycieczek, imprez i uroczystości szkolnych, - poznanie zasad BRD, bezpiecznego wypoczynku, egzamin na kartę rowerową; klas wszyscy n-le i pracownicy szkoły nauczyciele uczący,, organizatorzy A. Krysiak - przeprowadzenie ewakuacji; dyrektor, - poznanie zasad udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej; pielęgniarka, A. Cichocka, R. Góral - bezpieczeństwo korzystania z TIK; D. Tarkowski,, świetlicy - poznanie zasad zdrowego odżywiania i higieny osobistej; pielęgniarka, kierownik świetlicy, - udział w akcji Szklanka mleka i Owoce w szkole ; - higiena jamy ustnej; - profilaktyka chorób sezonowych; dyrektor,, pielęgniarka

PATRIOTYZM III Szacunek dla otoczenia IV Tolerancja wobec inności narodowościowej, religijnej i społecznej I Poznanie naszego miasta, patriotyzm współczesnego człowieka II Poznanie regionu, kraju - aktywny wypoczynek, rozwijanie sprawności fizycznej; nauczyciele wychowania fizycznego - udział w akcjach okolicznościowych organizowanych przez nauczyciele, szkołę oraz instytucje i organizacje współpracujące ze szkołą; - poznanie zagrożeń dla Ziemi i możliwości przeciwdziałania nim, udział w akcjach ekologicznych; - poszanowanie przyrody; - segregacja odpadów w szkole; - zbiórka makulatury, nakrętek, elektrośmieci; - pomoc zwierzętom ze schroniska -poszanowanie mienia własnego, cudzego i szkolnego; - uczniowie z rodzin niepełnych, rekonstruowanych, o innym wyznaniu, z chorobami przewlekłymi oraz dysfunkcjami rozwojowymi tematyka rozmów na godz. wych. - przedstawienie Jasełek w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Sokołowie Podlaskim; - przeszłość i teraźniejszość naszego miasta zajęcia edukacyjne, wyjścia, wycieczki, udział w przedsięwzięciach lokalnych; - działania na rzecz społeczności lokalnej, współpraca z samorządem i organizacjami pozarządowymi, wizyta w Urzędzie Miasta; - Festiwal Piosenki Patriotycznej; - lekcje wychowawcze; - wycieczki klasowe; - moje miasto, mój region, moja ojczyzna budzenie zainteresowania historią regionu, kraju zespół matematycznoprzyrodniczy, n-le,, pracownicy szkoły, rodzice, pedagog, socjoterapeuta, świetlicy, biblioteka, świetlicy opiekunowie ZHP, pedagog,, dyrektor K. Jadczuk, klas IV-VI - dbałość o piękno języka ojczystego społeczność szkolna

AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI III Święta narodowe IV Nasza Ojczyzna w UE I Zaangażowanie w życie klasy, szkoły i społeczności lokalnej II Uczenie się demokracji i samorządności III Wrażliwość na potrzeby innych I Postawy i zachowanie - przygotowywanie akademii, okolicznościowych gazetek, udział w uroczystościach miejskich; - opieka nad miejscami pamięci narodowej (Syndykat, dąb katyński ); nauczyciele, - realizacja projektów edukacyjno-wychowawczych; - Polska a inne kraje UE wzbudzanie ciekawości poznawczej Nauczyciele, poprzez eksponowanie interesujących informacji na gazetkach, ściennych; Projekt,,Europa Rodzin, świetlicy - udział w przedsięwzięciach organizowanych w szkole i na terenie miasta; - imprezy i uroczystości klasowe;, rodzice - wyjścia i wycieczki wg planów wychowawczych;, nauczyciele, rodzice - działalność w samorządach klasowych i w SU;, SU - Projekt,,Młodzi demokraci. - praca w spółdzielni uczniowskiej Jarzębinka, w PCK, LOP i opiekunowie aktywie bibliotecznym; - pełnienie funkcji w drużynach ZHP; drużynowi - przynależność do kół zainteresowań w szkole i poza nią rozwijających pasje i zdolności; opiekunowie, rodzice - przeprowadzenie akcji I Ty możesz zostać św. Mikołajem pedagog, dla dzieci z Domu Dziecka, Oddziału Dziecięcego Szpitala, Powiatowego w Sokołowie Podlaskim; katecheta - praca w kole misyjnym; - udział w akcjach charytatywnych: Pomóż i ty, Góra grosza ; - zdobywanie tytułów: wzorowy uczeń; srebrna tarcza; pedagog, opiekun PCK klas I- III klas VI

RODZINA II Dążenie do sukcesów, rozbudzanie i realizacja zainteresowań III Poznanie i integracja IV Pokonywanie trudności I Kultywowanie tradycji świąt II Współpraca z rodzicami - zdobywanie stypendiów za wyniki w sporcie i nauce; klas IV-VI, nauczyciele wychowania fizycznego - udział w zawodach sportowych i konkursach nauczyciele,, świetlica, biblioteka, rodzice - wycieczki z zajęciami edukacyjnymi, lekcje muzealne, itp., rodzice - poznanie i diagnoza środowiska pozaszkolnego ucznia; - stosowanie technik socjometrycznych służących badaniu sytuacji wychowawczej klasy; - integracja zespołów klasowych; - integracja społeczności szkolnej; - prowadzenie badań diagnostycznych uczniów; - wspieranie mocnych stron uczniów; - organizowanie grup wsparcia dla uczniów z trudnościami; - organizowanie dni profilaktyki pod hasłem Czujemy się bezpiecznie. - prowadzenie zajęć specjalistycznych - ślubowanie klas pierwszych; - klasowa wigilia, Andrzejki, Mikołajki, choinka szkolna, Wielkanoc, Dzień Dziecka, Dzień Matki i Ojca; - udział rodziców w uroczystościach klasowych i szkolnych; -udział rodziców w podejmowaniu decyzji o funkcjonowaniu wg potrzeb, pedagog, nauczyciele, pedagog, pedagog dyrektor, specjaliści rada rodziców, dyrektor szkoły szkoły; - udział rodziców w szkoleniach dotyczących rozwoju dzieci; pedagog, - udział rodziców w konkursach dla rodziców i dzieci; organizatorzy

- badanie oczekiwań rodziców wobec szkoły; wg potrzeb, zainteresowani - organizowanie zebrań wspólnych dla rodziców i dzieci; wg potrzeb - lekcje otwarte dla rodziców; wg potrzeb i oczekiwań - współorganizowanie uroczystości klasowych i wycieczek;, klasowe RR Ewaluacja Szkolnego Programu Wychowawczego 1. Ewaluować Szkolny Program Wychowawczy będą uczniowie, rodzice i nauczyciele 2. Znaczący udział w monitorowaniu i kontroli Szkolnego Programu Wychowawczego ma pedagog szkolny 3. Po każdym zakończeniu roku szkolnego Program Wychowawczy może być modyfikowany w zależności od wniosków 4. Zmiany w Szkolnym Programie Wychowawczym zatwierdzane są na posiedzeniach Rady Pedagogicznej