Zadanie kierunkowe: Cele kierunkowe: Bezpieczeństwo na drodze i w domu Przygotowanie ucznia, aby potrafił rozpoznawać symptomy zagrożeń, zapobiegał ich powstawaniu, a przypadku ich wystąpienia umiał zachować podstawowe standardy bezpieczeństwa Cele szczegółowe: Uczeń: 1. zna zasady i normy zachowania się podczas lekcji, przerw, zajęć świetlicowych, dojazdów do szkoły, na basen, podczas wycieczek szkolnych 2. potrafi bezpiecznie przechodzić przez jezdnię, korzystać ze środków transportu publicznego 3. zna regulaminy szkoły oraz szczegółowe kryteria ocen z zachowania 4. zna sytuacje stwarzające zagrożenie i potrafi reagować w sposób bezpieczny dla siebie i innych
Przedszkole 1. Pogadanka na temat bezpiecznej drogi do domu. zapoznanie ucznia z I bezpiecznym poruszaniem się na drodze 2. Zajęcia plastyczne Kolorowo i bezpiecznie utrwalenie zasad różnych sytuacjach 3. Zapoznanie z uaktualnionym regulaminem świetlicy oraz dowozów (elementy) poprawa bezpieczeństwa I 4. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym Bezpieczna zima, bezpieczne lato zapoznanie ze sposobami zachowania się podczas spędzania 5. Spotkanie ze strażakiem Kształtowanie zachowania się na wypadek pożaru II, I, VI straży Kl I 1. Pogadanka na temat bezpiecznej drogi do domu. zapoznanie ucznia z bezpiecznym poruszaniem się na I
drodze 2. Zajęcia plastyczne Kolorowo i bezpiecznie utrwalenie zasad różnych sytuacjach 3. Zapoznanie z uaktualnionym regulaminem świetlicy oraz dowozów (elementy) 4. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym Bezpieczna zima, bezpieczne lato poprawa bezpieczeństwa zapoznanie ze sposobami zachowania się podczas spędzania 5. Spotkanie z policjantem i strażakiem kształtowanie się sytuacjach zagrożenia 6. Udział w Zorganizowanym pokazie udzielania Pierwszej Pomocy Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy I R. Antosik IV II, I, VI policji i straży Kl II 1. Pogadanka na temat bezpiecznej drogi do domu. zapoznanie ucznia z I bezpiecznym poruszaniem się na drodze 2. Konkurs plastyczny wg harmonogramu konkursów kuratoryjnych utrwalenie zasad różnych sytuacjach Wychowawca, U. Najdek
3. Zapoznanie z uaktualnionym regulaminem świetlicy oraz dowozów. 4. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym Bezpieczna zima, bezpieczne lato poprawa bezpieczeństwa zapoznanie ze sposobami zachowania się podczas spędzania 5. Spotkanie z policjantem i strażakiem kształtowanie się sytuacjach zagrożenia 6. Udział w Zorganizowanym pokazie udzielania Pierwszej Pomocy Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy w. Krasoń I, R. Antosik IV II, I, VI policji i straży Kl III 1. Pogadanka na temat bezpiecznej drogi do domu. zapoznanie ucznia z I bezpiecznym poruszaniem się na drodze 2. Konkurs plastyczny wg harmonogramów konkursów kuratoryjnych. utrwalenie zasad Wychowawcy, U. Najdek 3. Zapoznanie z uaktualnionym regulaminem świetlicy oraz dowozów. 4. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym Bezpieczna zima, bezpieczne lato różnych sytuacjach poprawa bezpieczeństwa zapoznanie ze sposobami W. Krasoń I II, I, VI
zachowania się podczas spędzania 5. Spotkanie z policjantem i strażakiem kształtowanie się sytuacjach zagrożenia 6. Udział w Zorganizowanym pokazie udzielania Pierwszej Pomocy Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy R. Antosik IV 7. Konkurs BRD M. Michalska, J. Jakowiec, M. Klinowska policji i straży Kl IV 1. Pogadanka na temat bezpiecznej drogi do domu. zapoznanie ucznia z I bezpiecznym poruszaniem się na drodze 2. Konkurs plastyczny wg harmonogramów konkursów kuratoryjnych. utrwalenie zasad Wychowawca, U. Najdek 3. Zapoznanie z uaktualnionym regulaminem świetlicy oraz dowozów. 4. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym Bezpieczna zima, bezpieczne lato różnych sytuacjach poprawa bezpieczeństwa zapoznanie ze sposobami zachowania się podczas spędzania W. Krasoń I, II, I, VI
5. Spotkanie z policjantem i strażakiem kształtowanie się sytuacjach zagrożenia 6. Udział w Zorganizowanym pokazie udzielania Pierwszej Pomocy Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy R. Antosik IV 7. Konkurs W Europie jeździmy bezpiecznie M Klinowska I, I, IV Kl V 1. Pogadanka na temat bezpiecznej drogi do domu. zapoznanie ucznia z bezpiecznym poruszaniem się na drodze 2. Konkurs plastyczny wg harmonogramów konkursów kuratoryjnych. 3. Zapoznanie z uaktualnionym regulaminem świetlicy oraz dowozów. 4. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym Bezpieczna zima, bezpieczne lato utrwalenie zasad różnych sytuacjach poprawa bezpieczeństwa zapoznanie ze sposobami zachowania się podczas spędzania 5. Spotkanie z policjantem i strażakiem kształtowanie się sytuacjach zagrożenia Wychowawca, U. Najdek straży i policji I W. Krasoń I, 6. Udział w Zorganizowanym pokazie udzielania Pierwszej Praktyczna nauka R. Antosik IV II, I, VI straży i policji
Pomocy udzielania pierwszej pomocy 7. Konkurs W Europie jeździmy bezpiecznie M Klinowska I, I, IV Kl VI 1. Pogadanka na temat bezpiecznej drogi do domu. zapoznanie ucznia z I bezpiecznym poruszaniem się na drodze 2. Konkurs plastyczny wg harmonogramów konkursów kuratoryjnych. utrwalenie zasad Wychowawca, U. Najdek 3. Zapoznanie z uaktualnionym regulaminem świetlicy oraz dowozów. 4. Pogadanka na temat bezpieczeństwa w czasie wolnym Bezpieczna zima, bezpieczne lato różnych sytuacjach poprawa bezpieczeństwa zapoznanie ze sposobami zachowania się podczas spędzania 5. Spotkanie z policjantem i strażakiem kształtowanie się sytuacjach zagrożenia 6. Udział w Zorganizowanym pokazie udzielania Pierwszej Pomocy Praktyczna nauka udzielania pierwszej pomocy W. Krasoń I, R. Antosik IV II, I, VI 7. Konkurs W Europie jeździmy bezpiecznie M Klinowska I, I, IV straży i policji
Zadanie kierunkowe: Cele kierunkowe: Przeciwdziałanie agresji słownej i fizycznej 1.Tworzenie atmosfery ciepła i bezpieczeństwa w szkole i klasie 2.Przeciwdziałanie negatywnym zjawiskom społecznym wśród (przezywaniu, biciu, popychaniu, wyśmiewaniu) 3.Uczestniczenie pracowników szkoły w różnego rodzaju formach doskonalenia dotyczących bezpieczeństwa 4.Współpraca z rodzicami- informowanie rodziców o rodzajach i formach pomocy proponowanych przez szkołę oraz instytucje wspierające szkołę. Cele szczegółowe: Uczeń: Ad. 1. Zna zasady zachowania w grupie rówieśniczej, potrafi pracować zespołowo Poszerza wiedzę na temat zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z mediów, komputera Posiada umiejętność prawidłowej reakcji na sytuację zagrożenia Ad. 2. Rozwija rozwiązywania konfliktów, komunikowania się Pracownicy szkoły i rodzice: Rozpoznaje zachowania agresywne i objawy przemocy wśród oraz potrafi na nie we właściwy sposób zareagować ad. 3 i 4. a) potrafią zareagować w sytuacji kryzysowej b) znają zagrożenia wynikające z korzystania z Internetu
Przedszkole 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej- Ankieta Poznanie sytuacji Grażyna Kowalonek I wychowawczej i wychowanków 2. Konkurs plastyczny Dobre i złe zachowanie - kolorowanka Kształtowanie Wychowawcy właściwych postaw w stosunku do rówieśników 3. Integracja zespołu przedszkolnego- zajęcia integrujące poprawa relacji w Wg potrzeb grupie 4. Wdrożenie ujednoliconych Zasad zachowania się w szkole wpojenie fundamentalnych zasad i norm 5. Dzień bez Internetu : W co się bawić? - zabawy naszych rodziców zachowania w szkole Poznanie alternatywnych sposobów spędzania 6. Spotkanie z policjantem Bezpieczne ferie i wakacje Kształtowanie odpowiedzialnej postawy za zdrowie M. Targoni I Policji
własne i innych 7. Wprowadzenie elementów programu Klasa na 6 Integracja zespołu klasowego, zapobieganie niepożądanym zachowaniom wśród Wychowawcy, D. Iwańska Kl I 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej- Ankieta Poznanie sytuacji Kornelia Przybylska I wychowawczej i wychowanków 2. Konkurs plastyczny Dobre i złe zachowanie - kolorowanka Kształtowanie K. Przybylska, wych. właściwych postaw w stosunku do rówieśników przedszkola 3. Integracja zespołu klasowego- zajęcia integrujące poprawa relacji w Raz w miesiącu 4. Wdrożenie ujednoliconych Zasad zachowania się w szkole grupie wpojenie fundamentalnych zasad i norm zachowania w szkole 5. Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla z Rozwijanie E. Ekiert
problemami w komunikacji społecznej. asertywnego zachowania się, radzenia sobie ze stresem, poznawanie alternatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów 6. Bezpieczni w sieci - pogadanka (w czasie zajęć komputerowych) Wdrażanie do korzystania z Internetu 7. Spotkanie z policjantem Bezpieczne ferie i wakacje Kształtowanie odpowiedzialnej postawy za zdrowie własne i innych 8. Wprowadzenie elementów programu Klasa na 6 Integracja zespołu klasowego, zapobieganie niepożądanym zachowaniom wśród E. Gałka II policji Kl II 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej- Ankieta Poznanie sytuacji A. Drela, U. Najdek I wychowawczej i wychowanków 2. Integracja zespołu klasowego- zajęcia integrujące Kształtowanie właściwych postaw w Raz w miesiącu
3. Wdrożenie ujednoliconych Zasad zachowania się w szkole 4. Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla z problemami w komunikacji społecznej. stosunku do rówieśników wpojenie fundamentalnych zasad i norm zachowania w szkole Rozwijanie asertywnego zachowania się, radzenia sobie ze stresem, poznawanie alternatywnych sposobów rozwiązywania E. Ekiert 5. Bezpieczni w sieci - pogadanka Wdrażanie do korzystania z Internetu 6. Kontynuacja programu PNZ Kształtowanie odpowiedzialności za własną postawę 7. Spotkanie z policjantem Bezpieczne ferie i wakacje Kształtowanie odpowiedzialnej postawy za zdrowie własne i innych 8. Wprowadzenie elementów programu Klasa na 6 Integracja zespołu klasowego, zapobieganie niepożądanym zachowaniom wśród E. Gałka II E. Ekiert, L. Radczyc- Górniak policji
Kl III 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej- Ankieta Poznanie sytuacji M. Michalska, J. I wychowawczej i wychowanków Jakowiec 2. Integracja zespołu klasowego- zajęcia integrujące Kształtowanie Raz w miesiącu właściwych postaw w stosunku do rówieśników 3. Wdrożenie ujednoliconych Zasad szkole wpojenie fundamentalnych zasad i norm zachowania w szkole 4. Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla z problemami w komunikacji społecznej. Rozwijanie asertywnego zachowania się, radzenia sobie ze stresem, poznawanie alternatywnych sposobów rozwiązywania E. Ekiert 5. Bezpieczni w sieci - zajęcia warsztatowe Wdrażanie do korzystania z Internetu 6. Kontynuacja programu PNZ Kształtowanie odpowiedzialności za własną postawę 7. Spotkanie z policjantem Bezpieczne ferie, bezpieczne wakacje Kształtowanie odpowiedzialnej postawy za zdrowie E. Gałka II E. Ekiert, L. Radczyc- Górniak policji
własne i innych 8. Wprowadzenie elementów programu Klasa na 6 Integracja zespołu klasowego, zapobieganie niepożądanym zachowaniom wśród Kl IV 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej- Ankieta Poznanie sytuacji M. Olichwer I wychowawczej i wychowanków 2. Konkurs literacki na opowiadanie ze zwrotami grzecznościowymi Wyrabianie nawyku M.Olchwer, B. Najdek używania poprawnej polszczyzny oraz zwrotów grzecznościowych 3. Integracja zespołu klasowego- zajęcia integrujące Kształtowanie właściwych postaw w stosunku do rówieśników Raz w miesią Wdrożenie ujednoliconych Zasad wpojenie Wychowawca 4. szkole fundamentalnych zasad i norm zachowania w szkole 5. Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla z problemami w komunikacji społecznej. Rozwijanie asertywnego 6. Bezpieczni w sieci - zajęcia warsztatowe Wdrażanie do E. Gałka E. Ekiert
korzystania z Internetu 7. Konkurs na film Mój czas wolny, moje zabawy bez komputera Poznanie alternatywnych sposobów spędzania 8. Kontynuacja programu PNZ Kształtowanie odpowiedzialności za własną postawę 9. Spotkanie z policjantem Bezpieczne ferie, bezpieczne wakacje Kształtowanie odpowiedzialnej postawy za zdrowie własne i innych 10. Wprowadzenie elementów programu Klasa na 6 Integracja zespołu klasowego, zapobieganie niepożądanym zachowaniom wśród Kl V D. Zawrotniak, Wychowawcy IV-VI E. Ekiert, L. Radczyc- Górniak - IV policji 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej- Ankieta Poznanie sytuacji wychowawczej i wychowanków E. Gałka I 2. Konkurs literacki na opowiadanie ze zwrotami grzecznościowymi Wyrabianie nawyku używania poprawnej polszczyzny oraz zwrotów grzecznościowych 3. Integracja zespołu klasowego- zajęcia integrujące Kształtowanie właściwych postaw w M. Olichwer, B. Najdek Raz w miesiącu
stosunku do rówieśników 4. Wdrożenie ujednoliconych Zasad szkole wpojenie fundamentalnych zasad i norm zachowania w szkole 5. Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla z problemami w komunikacji społecznej. Rozwijanie asertywnego zachowania się, radzenia sobie ze stresem, poznawanie alternatywnych sposobów rozwiązywania E. Ekiert 6. Bezpieczni w sieci - zajęcia warsztatowe Wdrażanie do korzystania z Internetu 7. Konkurs na film Mój czas wolny, moje zabawy bez komputera Poznanie alternatywnych sposobów spędzania 8. Kontynuacja programu PNZ Kształtowanie odpowiedzialności za własną postawę 9. Spotkanie z policjantem Bezpieczne ferie, bezpieczne wakacje Kształtowanie odpowiedzialnej postawy za zdrowie własne i innych 10. Wprowadzenie elementów programu Klasa na 6 Integracja zespołu klasowego, zapobieganie D. Zawrotniak, Wychowawcy IV-VI E. Ekiert, L. Radczyc- Górniak II - IV policji
niepożądanym zachowaniom wśród Kl VI 1. Diagnoza sytuacji wychowawczej- Ankieta Poznanie sytuacji R. Antosik I wychowawczej i wychowanków 2. Konkurs literacki na opowiadanie ze zwrotami grzecznościowymi Wyrabianie nawyku M. Olichwer, B. Najdek używania poprawnej polszczyzny oraz zwrotów grzecznościowych 3. Integracja zespołu klasowego- zajęcia integrujące Kształtowanie Raz w miesiącu właściwych postaw w stosunku do rówieśników 4. Wdrożenie ujednoliconych Zasad zachowania się w szkole wpojenie fundamentalnych zasad i norm 5. Prowadzenie zajęć terapeutycznych dla z problemami w komunikacji społecznej. zachowania w szkole Rozwijanie asertywnego zachowania się, radzenia sobie ze stresem, poznawanie alternatywnych sposobów rozwiązywania E. Ekiert
6. Bezpieczni w sieci - zajęcia warsztatowe Wdrażanie do korzystania z Internetu 7. Konkurs na film Mój czas wolny, moje zabawy bez komputera Poznanie alternatywnych sposobów spędzania 8. Kontynuacja programu PNZ Kształtowanie odpowiedzialności za własną postawę 9. Spotkanie z policjantem Bezpieczne ferie, bezpieczne wakacje Kształtowanie odpowiedzialnej postawy za zdrowie własne i innych 10. Wprowadzenie elementów programu Klasa na 6 Integracja zespołu klasowego, zapobieganie niepożądanym zachowaniom wśród E. Gałka II D. Zawrotniak, Wychowawcy IV-VI E. Ekiert, L. Radczyc- Górniak - IV policji Pracownicy szkoły i rodzice Lp. Działania cele odpowiedzialni termin 1. Warsztaty dla rodziców Dzieci wolne od cyberprzemocy Zapoznanie z zagrożeniami wynikającymi z korzystania z Internetu E. Ekiert. L. Radczyc- Górniak II
2. Podanie i przypomnienie rodzicom adresu mailowego, na którym mogą zadawać pytania odnoszące się do spraw wychowawczych Przekazanie informacji, poprawa współpracy z rodzicami Wychowawcy klas I 3. Szkolenie dla pracowników szkoły Interwencja kryzysowa Kształcenie radzenia sobie w sytuacji kryzysowej E. Ekiert, L. Radczyc- Górniak V